【初中课件】人音版音乐八年级下册第4单元演唱《樱花》1课件ppt.ppt
中小学精编教育课件
《樱花》 1= bE 4/4
日本民歌
《樱花》 1= bE 4/4
日本民歌
曲目
第一首《樱花 》
演唱形式 独唱
第二首《樱花 》
合唱
演唱风格
甜美 悠扬
丰富 饱满
《樱花》 1= bE 4/4
日本民歌
乐队
长
笛
《樱花》 b
1= E 4/4
日本民歌
思考:这首乐曲带给你怎样 的感受？乐曲中樱花的主旋律 出现了几次？
这次主旋律长笛的演奏音区有没有 变化？这种音色表达了怎样的感情？
《樱花》 b
1= E 4/4
日本民歌
这段音乐情绪怎样？展现在 你面前的是怎样的画面？
你能听出几个 声部在演奏？每 个声部的节奏一 样吗？表现了怎 样的画面？
《樱花》 1= bE 4/4
日本民歌
这次主旋律与哪一次相似，演奏音区有 没有变化？表现了怎样的心情？
《樱花》 1= bE 4/4
日本民歌
《樱花》 1= bE 4/4
日本民歌
《樱花》 1= bE 4/4
日本民歌
曲目
第一首《樱花 》
演唱形式 独唱
第二首《樱花 》
合唱
演唱风格
甜美 悠扬
丰富 饱满
《樱花》 1= bE 4/4
日本民歌
乐队
长
笛
《樱花》 b
1= E 4/4
日本民歌
思考:这首乐曲带给你怎样 的感受？乐曲中樱花的主旋律 出现了几次？
这次主旋律长笛的演奏音区有没有 变化？这种音色表达了怎样的感情？
《樱花》 b
1= E 4/4
日本民歌
这段音乐情绪怎样？展现在 你面前的是怎样的画面？
你能听出几个 声部在演奏？每 个声部的节奏一 样吗？表现了怎 样的画面？
《樱花》 1= bE 4/4
日本民歌
这次主旋律与哪一次相似，演奏音区有 没有变化？表现了怎样的心情？
《樱花》 1= bE 4/4
日本民歌
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人音版音乐八下第4单元演唱《樱花》ppt课件1
1= E 4/4
b
《樱花》
日本民歌
这段音乐情绪怎样？展现在 你面前的是怎样的画面？
你能听出几个 声部在演奏？每 个声部的节奏一
样吗？表现了怎
样的画面？
1= b E 4/4
《樱花》
日本民歌
这次主旋律与哪一次相似，演奏音区有 没有变化？表现了怎样的心情？
1= b E 4/4
《樱花》
日本民歌
这次主旋律长笛的演奏音区有没有
1= b E 4/4
《樱花》
日本民歌
1= b E 4/4
《樱花》
日本民歌
曲目 第一首《樱花 》 第二首《樱花 》
演唱形式 独唱
演唱风格 甜美 悠扬 丰富 饱满
合唱
1= b E 4/4
《樱花》
队
长 笛
日本民歌
乐
1= E 4/4
b
《樱花》
日本民歌
思考:这首乐曲带给你怎样 的感受？乐曲中樱花的主旋律 出现了几次？
Hale Waihona Puke 变化？这种音色表达了怎样的感情？
人音版(初中二年级)八年级音乐下册(五线谱)樱花_课件1
三味线
三弦
尺八是什么时候,从哪 个国家传入日本？为 什么叫尺八？
我国南宋传入日本， 最初是日本佛教演奏的 乐器，长约一尺八寸， 故名“尺八”。尺八和 箫最尺八
日本筝是什么时候,从哪个国家传入日本的？ 中国唐代传入日本。有13根弦。中国现在常用的 古筝有21根弦。 日本筝的音色比较硬，中国古筝的音色稍柔。
日本筝
三味线
它的祖先即是中国的三弦， 1560年经冲绳传到了日本 变成了三味线，它被称为 “日本乐器之王”。三味 线演奏方法用拨子拨奏， 而三弦直接用手拨奏。
樱花
你知道这首歌曲的曲名吗？是谁创作的呢？ 你还知道他的哪些歌曲呢？
久石让
动漫电影《千与千寻》主题曲 《与你同在》 指挥家 作曲家 钢琴家 配乐大师
这是日本哪个组合演唱的？
X—JAPAN 开创了日本视觉系 国宝级乐队 世界级的摇滚乐队
（1）与前面两首歌曲比较，风格有什么不同？ （2）这首乐曲有哪些乐器在演奏？
《樱花》6-八年级音乐下册PPT课件
日本富士山
和 服
寿司
生鱼片
相扑
樱花
日本的国花,
蔷薇科落叶 乔木．春季
开花，是 3~5朵伞房 花序，色白 或红，十分 美丽，春日 观赏樱花是 日本的一种 传统民俗风
樱花
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1=C 4
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–|6
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•
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7⌒日6本4民–歌|
樱
3
花
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啊,
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樱
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花3⌒1啊,7
暮春三月
•
–| 6 7 1 7|
天
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7空⌒6
里,4 –|万来自3里1
无
3
云多
4|3
明
3⌒1
净• ,
7
–|
如
6
同
6
彩霞
7 –|
如白
66
云,
7 –|
芬
3
芳
4
7扑⌒6鼻4
多美
|3 –
丽• 。 快 来 呀,
– 0 ||
快 来 呀,
同 去看 樱 花。
思考:日本民歌《樱花》有何特色?
1.都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2．词乐关系:一字对一音为多。
日本民歌的特色:都节调式
请你当一回音乐人:
日本五声音阶:1 3 4 6 7
( ) ( ) ( ) - | ( ) ( ) ( ) - | ( ) ( ) ( ) - | ( ) ( ) ( ) 3 ||
和 服
寿司
生鱼片
相扑
樱花
日本的国花,
蔷薇科落叶 乔木．春季
开花，是 3~5朵伞房 花序，色白 或红，十分 美丽，春日 观赏樱花是 日本的一种 传统民俗风
樱花
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7⌒日6本4民–歌|
樱
3
花
1
啊,
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樱
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花3⌒1啊,7
暮春三月
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天
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里,4 –|万来自3里1
无
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云多
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净• ,
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如
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同
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彩霞
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如白
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云,
7 –|
芬
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芳
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多美
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丽• 。 快 来 呀,
– 0 ||
快 来 呀,
同 去看 樱 花。
思考:日本民歌《樱花》有何特色?
1.都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2．词乐关系:一字对一音为多。
日本民歌的特色:都节调式
请你当一回音乐人:
日本五声音阶:1 3 4 6 7
( ) ( ) ( ) - | ( ) ( ) ( ) - | ( ) ( ) ( ) - | ( ) ( ) ( ) 3 ||
初中音乐樱花 ppt课件
最新课件
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小竞赛
欣赏音乐片段，并判断该片段属于哪个国家（中国、 日本、朝鲜）？
音乐欣赏1 音乐欣赏2 音乐欣赏3 音乐欣赏4 音乐欣赏5
浏阳河
中国
五木摇篮曲 日本
桔梗谣
朝鲜
樱花谣
日本
小白船
朝鲜
最新课件
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音乐欣赏1 5 61 6535| 3 2 0 | 1 12 5653 | 23 1 0| 5 3 5 6 • 5 | 3 • 5 3 | 2 3 2 1 6 5 | 1 – ||
芬
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丽• 。 快 来 呀，
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快来
呀，
同 去看 樱 花。
最新课件
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思考：日本民歌《樱花》有何特色？
1.都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2.词乐关系：一字对一音为多。
日本民歌的特色：都节调式
最新课件
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请你当一回音乐人：
结束
最新课件
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再见
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最新课件
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视频欣赏
最新课件
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樱花
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1=C 4
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–|6
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7⌒日6本4民–歌|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
3
1
3
4|3
3⌒1
初中音乐《樱花》课件
6 7 6 ⌒4 –|
万 里 无 云 多 明 • 净， 如 同 彩 霞 如 白 云，
3 1 3 4 | 3 3 1⌒7 –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|
芬 芳 扑 鼻 多 美 • 丽。 快 来 呀， 快 来 呀，
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同 去看 樱 花。
小思考：
日本民歌《樱花》有何特色？ 1、都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2、词乐关系：一字对一音为多。
再见！
樱花
樱花简介： 樱花属于蔷薇科，春季 开花，花色多为白色、 粉红色。樱属植物有百 余种，分布北半球温和
听一听： 这首歌曲的速度和情绪 是怎样的？
唱一唱：
1=C 4/4 6 6 7 –|6
6
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4⌒–|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
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樱花欣赏：
想一想：
这首乐谱中一共出现了1、2、3、4、5、6、 7中的那几个音？ 3、4、6、7、1 。 小拓展：一首乐曲中只出现这五个音的调 式，我们称为都节调，这是日本独有的调 式。它的旋律特点是一字一音为主，速度 稍慢平缓，一种拍子贯穿始终。
说一说：
这首歌曲给了你什么样的感受？ 柔和、缓慢、优美 ……
万 里 无 云 多 明 • 净， 如 同 彩 霞 如 白 云，
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芬 芳 扑 鼻 多 美 • 丽。 快 来 呀， 快 来 呀，
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同 去看 樱 花。
小思考：
日本民歌《樱花》有何特色？ 1、都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2、词乐关系：一字对一音为多。
再见！
樱花
樱花简介： 樱花属于蔷薇科，春季 开花，花色多为白色、 粉红色。樱属植物有百 余种，分布北半球温和
听一听： 这首歌曲的速度和情绪 是怎样的？
唱一唱：
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樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
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樱花欣赏：
想一想：
这首乐谱中一共出现了1、2、3、4、5、6、 7中的那几个音？ 3、4、6、7、1 。 小拓展：一首乐曲中只出现这五个音的调 式，我们称为都节调，这是日本独有的调 式。它的旋律特点是一字一音为主，速度 稍慢平缓，一种拍子贯穿始终。
说一说：
这首歌曲给了你什么样的感受？ 柔和、缓慢、优美 ……
初中音乐樱花 PPT课件
5 – 6 | 5 – 3 | 5 3 2 1 | 5– – | 6 – 1| 2 – 5 | 3 – –| 3– – |
5 – 6 | 5 – 3 | 5 3 2 1 | 5– – | 6 – 1| 5 – 2 | 1– – | 1– – ||
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日本民歌
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樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
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万 里 无 云 多 明 净• ， 如 同 彩 霞 如 白 云，
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音乐欣赏3
3 3 3 | 3 3 2 3 | 5 5 6 5 | 3• 2 1 | 3 – 3•3 | 2 3 2 1 6 5 | 6 1• 6 | 5 – – ||
音乐欣赏4
3 3︱6· 7︱ 1 7 6︱6 1 7 6︱6 1 3︱3·2 ︱1 6 1︱6 5 6 ︱6国家的舞蹈吗？
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思考：朝鲜民歌的特点？
1.明显的三拍子 2.节奏为短长、长短两种基 本形态
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小竞赛
欣赏音乐片段，并判断该片段属于哪个国家（中国、 日本、朝鲜）？
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浏阳河
中国
八年级下册音乐 第四单元《樱花》【课件】
欣赏歌曲《樱花》
再次欣赏歌曲 思考歌曲的速度、力度、旋律是怎么样的？
• 速度：稍 慢、平缓 • 力度：稍 弱 • 旋律：级进为主，起伏不大
音乐特点：
一字一音为主，节奏平稳，旋律自然 流畅，速度稍慢平缓，一种拍子贯穿 始终，具有幽雅古朴、清新明朗的色 彩和浓郁的日本风味。
mi fa la si do 这是十七世纪 以来日本都市音乐中最典型的 音阶，它有两个半音，特别强 调fa和si的色彩效果，使乐曲 缺少了re sol音 在听觉上会有一种忧郁的感觉。
八年级音乐下Biblioteka 人音版第四单元 亚洲弦音
歌曲《樱 花》
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。 樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落 则齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着 人短暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。 因为它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将 春天的气息带给日本，所以每年的3月15日至4月 15日为日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱， 到处可听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万 里无云多明净……”。
中国的五声调式
宫商角徵 羽 do re mi sol la
缺少fa、si音
三味线
（三弦琴）
伞
扇
舞
舞
初中音乐课件《樱花》课件
35612 五声调式音阶（中国风）
《樱花》 日本民歌
1= C 4/4
甘美兰
甘美兰 印度尼西亚传统器乐
合奏形式。该词的印度尼西亚语 原意是“用手操作”“敲击”。 主要是以打击乐器（节奏性和旋 律性两种）为主的和凑音乐，同 时泛指一切合奏音乐，还用来表 示演奏这些音乐的乐队。
蜡烛舞 泰国具有
樱花
樱花
《樱花》 1= C 4/4
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进 为主还是以跳进为主呢？
级进
《樱花》 1= C 4/4
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
《樱花》
Байду номын сангаас
1= C 4/4
日本民歌
34671
都节调式
“都节调式”特点：
其旋律进行以级进为主。词乐 关系一字对一音为多.
34671 都节调式音阶(日本风)
代表性的民间舞蹈之 一，流行于泰国北部 地区，常在重大节日 或欢迎国宾的晚会上 表演。表演时手持蜡 烛舞动。
同学们，再见
级进是指旋律中的两 个音之间，按音阶的 音级顺序作二度音程
的上行或下行。在民
族五声调式中61或35 按五声音阶排列顺序， 虽是小三度音程，但 两音的连续进行也应 算作级进。
《樱花》 日本民歌
1= C 4/4
甘美兰
甘美兰 印度尼西亚传统器乐
合奏形式。该词的印度尼西亚语 原意是“用手操作”“敲击”。 主要是以打击乐器（节奏性和旋 律性两种）为主的和凑音乐，同 时泛指一切合奏音乐，还用来表 示演奏这些音乐的乐队。
蜡烛舞 泰国具有
樱花
樱花
《樱花》 1= C 4/4
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进 为主还是以跳进为主呢？
级进
《樱花》 1= C 4/4
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
《樱花》
Байду номын сангаас
1= C 4/4
日本民歌
34671
都节调式
“都节调式”特点：
其旋律进行以级进为主。词乐 关系一字对一音为多.
34671 都节调式音阶(日本风)
代表性的民间舞蹈之 一，流行于泰国北部 地区，常在重大节日 或欢迎国宾的晚会上 表演。表演时手持蜡 烛舞动。
同学们，再见
级进是指旋律中的两 个音之间，按音阶的 音级顺序作二度音程
的上行或下行。在民
族五声调式中61或35 按五声音阶排列顺序， 虽是小三度音程，但 两音的连续进行也应 算作级进。
人音版(初中二年级)八年级音乐下册(简谱)樱花PPT文档21页
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
人音版（初中二年级）八年级音乐下 册(简谱）樱花
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人
人音版八年级下册音乐课件 第四单元 演唱 樱花 (共18张PPT)
一 望 无 际 樱 花 哟， 花 如 云 朵 似 彩 霞，
3 1 3 4 | 3 3͡ 1 7. –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|
芳 香 无 比 美 如 画。 去 看 吧， 去 看 吧，
3 4 7͡ 6 4 | 3 – – 0 ||
快 去看 樱 花。
思考：日本民歌《樱花》有何特色？
1.都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。
樱花种类：日本樱花有30多种类，300
多个品种，世界上共有800多品种。
樱花特点：日本人民认为樱花具有高
雅、刚劲、清秀质朴和独立的精神。
樱花花期：日本有"樱花七日"的谚语，
是说花期很短。因此日本家庭里一般不种 樱花，认为对家族的兴旺延续不吉利。
欣赏歌曲《樱花》
樱花
4
1=C 4
日本民歌
6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7 i 7 | 6 7͡ 6 4 –|
欢迎各位领导莅临
八年级音乐：樱花
独特的饮食
爱寿 的司 传是 统日 食本 物人 之最 一喜
日本动漫
相扑
樱花Байду номын сангаас
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国 花。樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开， 落则齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着 人短暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。 因为它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春 天的气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15 日为日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到 处可听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无 云多明净……”。
2.词乐关系：一字对一音为多。
3 1 3 4 | 3 3͡ 1 7. –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|
芳 香 无 比 美 如 画。 去 看 吧， 去 看 吧，
3 4 7͡ 6 4 | 3 – – 0 ||
快 去看 樱 花。
思考：日本民歌《樱花》有何特色？
1.都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。
樱花种类：日本樱花有30多种类，300
多个品种，世界上共有800多品种。
樱花特点：日本人民认为樱花具有高
雅、刚劲、清秀质朴和独立的精神。
樱花花期：日本有"樱花七日"的谚语，
是说花期很短。因此日本家庭里一般不种 樱花，认为对家族的兴旺延续不吉利。
欣赏歌曲《樱花》
樱花
4
1=C 4
日本民歌
6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7 i 7 | 6 7͡ 6 4 –|
欢迎各位领导莅临
八年级音乐：樱花
独特的饮食
爱寿 的司 传是 统日 食本 物人 之最 一喜
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樱花Байду номын сангаас
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国 花。樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开， 落则齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着 人短暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。 因为它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春 天的气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15 日为日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到 处可听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无 云多明净……”。
2.词乐关系：一字对一音为多。