中考英语形容词知识点：形容词的句法功能
初中英语语法总结--形容词
初中英语语法总结--形容词1、形容词及其用法形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。
通常，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。
1)直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。
例如：hot热的。
2)叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。
这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。
大多数以a开头的形容词都属于这一类。
例如：afraid害怕的。
(错)He is an ill man.(对)The man is ill.(错)She is an afraid girl.(对)The girl is afraid.这类词还有：well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake等。
3)形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。
但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如：something nice2.以-ly结尾的形容词1)大部分形容词加-ly可构成副词。
但friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍为形容词。
改错：(错) She sang lovely.(错) He spoke to me very friendly.(对) Her singing was lovely.(对) He spoke to me in a very friendly way.2)有些以-ly结尾既为形容词，也为副词。
daily，weekly，monthly，yearly，earlyThe Times is a daily paper.The Times is published daily.3用形容词表示类别和整体1)某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连接。
英语：中考复习—形容词的位置以及用法
英语：中考复习—形容词的位置以及用法1.现在分词和过去分词用作形容词的位置和含义a.单个分词修饰名词时，放在被修饰的名词之前，分词短语修饰名词时，放在被修饰的名词之后，现在分词表示主动，过去分词表示被动。
She has an amazing memory.The man standing at the window is our teacher.小练习：1. This isA. a result surprisingB. a result surprisedC. a surprising result.b.主语是物时，常用现在分词作表语，表示主语的性质或特征，主语是人时常用过去分词表示表语，表示主语所处的状态。
My job is boring. I am bored with my job..The accident is surprising we are surprised at the news.小练习：1)用disappoint的适当形式填空The film was disappointing. Tom is disappointed.2)用satisfy的适当形式填空The answer was satisfying. He is satisfied with your answer.C. 下列两类形容词常做表语，不用做宾语：1）以a-开头的形容词：afraid, alike, alive, alone, asleep等。
2）表健康状况和情感的形容词：well, ill, glad, ready, sorry, sure等。
I am alone here at present.I am ill (right)I am a ill girl. (wrong)小练习：判断下列句子正误。
1. This is an afraid animal.2. They are two alike children.3. They are alive children.4. I live alone.5. Tom falls asleep.6. The book sells well.7. I am ready.8. This is a sure thing.d.下列动词可用作连系动词，后接形容词。
英语形容词的用法总结
英语形容词的用法总结英语形容词是用来描述名词的特征或性质的词语，它在句子中起着非常重要的作用。
在英语中，形容词的用法有着丰富多样的规则和特点，掌握好形容词的用法对于提高英语写作和口语表达能力至关重要。
下面将对英语形容词的用法进行总结，希望能够帮助大家更好地掌握这一部分知识。
一、形容词的基本用法。
1. 形容词作定语。
形容词通常位于名词之前，用来修饰名词，表示名词的特征或性质。
例如，a beautiful flower（一朵美丽的花）、an interesting book（一本有趣的书）。
2. 形容词作表语。
形容词还可以作为表语，与系动词连用，用来说明主语的特征或状态。
例如，The movie is interesting.（这部电影很有趣。
）。
3. 形容词的比较级和最高级。
形容词有比较级和最高级两种形式，用来比较不同事物的特征或性质。
比较级通常在形容词前面加上more或者-er，最高级通常在形容词前面加上most或者-the。
例如，bigger（更大的）、the most beautiful（最美丽的）。
二、形容词的特殊用法。
1. 形容词的位置。
有些形容词只能放在名词之前，而有些则只能放在名词之后。
例如，a good student（一个好学生）、the president elect（当选总统）。
2. 形容词的词义。
有些形容词具有多重词义，需要根据具体语境来理解。
例如，He is a cold person.（他是一个冷漠的人。
）。
3. 形容词的派生形式。
一些形容词可以通过添加后缀或者前缀来构成新的形容词，例如，happy→unhappy（不快乐的）、comfort→comfortable（舒适的）。
三、形容词的注意事项。
1. 形容词的一致性。
形容词需要与名词在数和性别上保持一致。
例如，beautiful girl（美丽的女孩）、handsome boy（英俊的男孩）。
2. 形容词的修饰。
形容词可以由副词修饰，用来表示程度或者强调。
形容词在句子中的多重作用与功能
形容词在句子中的多重作用与功能
形容词在句子中的主要作用有多个方面，它们能够丰富语言的表达，使描述更为精确和生动。
具体来说，形容词在句子中的功能主要包括以下几点：
1.描述性质或特征：形容词最基本的作用就是描述名词或代词的性质或特征。
例如，“红色的苹果”中的“红色”描述了苹果的颜色特征。
2.表达情感或态度：形容词可以用来表达说话者对某人、某物或某情况的情
感或态度。
比如，“美丽的风景”传达了说话者对风景的喜爱和赞美。
3.提供详细信息：形容词能够提供更多关于名词或代词的信息，使读者或听
者能够更全面地理解所描述的对象。
例如，“高大的建筑物”中的“高大”
提供了关于建筑物尺寸的具体信息。
4.加强语言表达的生动性：通过使用形容词，句子可以变得更加生动和有趣。
形容词能够唤起读者的感官体验，如视觉、听觉、嗅觉等。
例如，“香甜的蛋糕”不仅描述了蛋糕的味道，还让人联想到蛋糕的香气和口感。
5.在比较结构中发挥作用：形容词常用于比较结构中，表示程度的高低或数
量的多少。
例如，“这个苹果比那个苹果大”中的“大”就是形容词在比较结构中的使用。
6.作为句子成分：形容词可以作为定语修饰名词，也可以作为表语描述主语
的状态或特征。
例如，“她很漂亮”中的“漂亮”就是作为表语使用的形容词。
综上所述，形容词在句子中扮演着至关重要的角色，它们不仅能够提供关于名词或代词的具体信息，还能够丰富语言的表达，使句子更加生动和有趣。
初中英语中考词法形容词知识讲解(共四个方面)
中考英语形容词知识讲解一、形容词的功能形容词可修饰名词或代词，在句中作状语，定语，表语或补足语，其功能如下: （一）作定语a nice dayan exciting movieI have something important to tell you.（二）作表语放在系动词之后【be /feel /get/ turn/look等】She is happy.He looks young.（三）作宾补I find the lecture interesting. 宾补The classroom is kept clean. 主补（四）作状语①原因状语Hungry and tired， I had to stop working.又饿又累，我停止了工作。
②结果状语After the long journey， we went back home， hungry and tired.长途旅行之后，我们回到了家，又饿又累。
③伴随状语He stood there，full of fear.他站在那里充满了恐惧。
④方式状语We arrived there very late，safe and sound.我们很晚到那儿，安然无恙。
二、形容词的构成我们可以从构词的角度来了解一些形容词的后缀。
增加对形容词的感性认识。
1.本身即为形容词的词pink 粉色的 glad 高兴的 nice 好的2.加后缀组成的形容词①加后缀:ywind windy 多风的health healthy 健康的②加后缀:ablecomfort comfortable 舒适的③加后缀:alperson personal 个人的nature natural 天然的④加后缀:engold golden 金色的⑤加后缀:entdiffer different 不同的⑥加后缀:ishchild childish 孩子气的⑦加后缀:iveexpense expensive 昂贵的⑧加后缀:fuluse useful 有用的peace peaceful 和平的faith faithful 忠诚的⑨加后缀:ousdanger dangerous 危险的fame famous 著名的⑩加后缀:lyfriend friendly 友好的year yearly 每年的father fatherly 父亲般的3.复合形容词的构成①副词+现在分词hard-working 辛勤的②副词+过去分词well -known 众所周知的③名词+过去分词man- made 人造的④名词+现在分词english -speaking 说英语的⑤名词+形容词world- famous 世界知名的⑥数字+名词five- star 5星级的⑦数词+名词edfive -storeyed 五层的⑧形容词+过去分词ready-made 现成的⑨形容词+名词edabsent -minded 心不在焉的cold-blooded 冷血的⑩形容词+现在分词easy- going 随和的11.数词+名词+形容词five-year-old 五岁的12.其他first -rate 第一流的face -to -face 面对面的4.分词式形容词boring 令人厌烦的bored 厌烦的exciting 令人兴奋的excited 兴奋的disappointing 令人失望的disappointed 失望的三、形容词和副词的比较级和最高级的变化规则及基本用法。
初中英语形容词和副词(含解析)
初中英语形容词和副词(含解析)专题形容词和副词考点一形容词、副语的句法功能形容词和副词都是起修饰作用的词。
它们各自的功能以下：词类功能定语例句Han Mei is abeautifulgirl.韩梅是一个漂亮的女孩。
The meal is very表语这顿饭很美味。
delicious.形容词We must keep the classroomclean.宾语补足语我们一定保持教室洁净。
Bill gets up状语lateon weekends.比尔在周末起得晚。
Lifehereis rich and interesting.副词后置定语这里的生活既富饶又风趣。
Class is表语放学了。
考点二描述词的摆列序次许多学生对怎样摆列形容词的词序颇感疑惑。
over.在此，我们向同砚们引见一个简朴的影象办法。
请你记住“限观形龄色国材”，假设这几个字欠好记，你就记“县官行令谢国财”。
口诀申明代表限制词，包含冠词、指示代词、例词the，this，that，my，Tom's，two词等。
县（限）形容词性物主代词、名词全部格、数官（观）代表见地的描画性描述词。
fine，beautiful，interesting代表表示大小、长短、高低及形状的行（形）small，tall，high，round描述词。
令（龄）代表年纪、新旧的形容词。
谢（色）代表颜色的形容词。
国代表国籍、地域、出处的形容词（或young，old，newred，black，whiteEnglish，名词）。
American财（材）代表中心名词组成资料的形容词。
wooden，stone，plasticThere is a fine old stone bridge near the village.村庄邻近有一座漂亮的古代石桥。
I bought a cheap blue plastic pencil box yesterday.昨天我买了一个廉价的蓝色塑料铅笔盒。
英语语法：形容词的主要句法的功能
英语语法：形容词的主要句法的功能形容词的主要句法功能1. 用作表语Everyone was happy. 每个人都很高兴。
He is interested in watching TV. 他对看电视感兴趣。
2. 用作定语He is an honest student. 他是个诚实的学生。
The young man is her boy friend. 这个小伙子是她的男朋友。
3. 用作宾语补足语He pushed the door open. 他把门推开了。
We found the problem very difficult. 我们发现这个问题很难。
【注】这类句型若变为被动语态，形容词则为主语补足语：The problem was found very difficult.4. 用作状语He arrived home, hungry and tired. 他回到家里，又饿又累。
I went there full of joy. 我兴高采烈地去了那儿。
He sat in the corner, silent. 他坐在角落里，一言不发。
形容词用作状语主要表示原因、结果或伴随等，其逻辑主语必须与句子主语保持一致。
这类结构通常可用从句或并列句来改写：He came over, eager to help. / He came over and (he) was eager to help. 他走过来，急于想帮忙。
【注】以上形容词用作状语的情形，有人也称之为主语补足语，因为它们是补充说明主语的。
另外，还有一类特殊的形容词用作状语：The stove was red hot. 火炉是炽热的。
It’s boiling hot. 它是滚烫的。
His face was bright red. 他的脸是鲜红的。
The weather is freezing [icy, bitter] cold. 天气冷极了。
其中的red, boiling, freezing, icy, bitter 等的实际意义大致相当于very，起增强语气的作用，并且它们用法也很有限，如可说bitter cold(冰冷)，bitter wind(寒风)等，习惯上却不说 bitterhot(炽热)，bitter busy(极忙)等。
36-形容词的句法功能
形容词的句法功能重/难点重点：了解并掌握形容词在句中作定语、表语、补足语、状语等成分以及“the+形容词”的意义和用法。
难点：在语言实践中学会恰当运用形容词描述事物、表达情感与看法。
重/难点分析重点分析：形容词在句中可以作定语。
当两个以上的形容词同时修饰一个名词时，其顺序是“描绘性形容词+大小+形状+新旧+颜色+国籍+材料+用途”，可以根据“美小圆旧黄，法国木书房”来记忆。
形容词在句中可以作表语。
当两个以上的形容词作表语时，如果是意义相近的词用and 连接，如果意义相反则用but连接。
形容词在句中可以作宾语补足语。
句式为“动词+名词或代词+形容词”。
可以带宾语补足语的常用动词有find, make, think, feel, consider, believe等。
形容词在句中可以作状语，说明主语的特征。
“the+形容词”构成的名词可以作主语，指一类人时，谓语动词用复数形式。
难点分析：形容词可以在句中作不同的成分。
作定语时多个形容词的排列顺序不容易记住，有些形容词之间的意义区别不太明显，这样就增加了学习和记忆的难度。
因此，在语言实践中学会恰当运用形容词描述事物、表达情感与看法是学习的难点。
突破策略1. 在导入阶段，可以用视频导入的形式。
比如，教师可以选用动画片《马达加斯加》中含有台词“Alex, be careful! She's crazy!”的片段。
视频播放完毕，教师指出：台词中的careful和crazy都是形容词，在句中作表语。
形容词的主要功能是用来说明名词的性质、形状、特征、状态等，在句中作定语、表语、补足语、状语等成分。
另外，“the+形容词”相当于名词，可以作主语或宾语。
下面通过例句一起来学习形容词在句子中的用法。
2. 在语言感悟阶段，教师可以设计一个整体情境，使课堂内容浑然一体。
比如，教师可以设计带大家到学校进行参观的场景。
为了使语法知识的学习更加直观形象，教师在设计时可以提供与例句相关的图片，这样，使学生在相对真实的语境中感悟语言。