培训大纲(3)
培训课程大纲
培训课程大纲一、课程介绍本培训课程旨在提高参训人员的技能和知识，使其能够在工作中更加有效地应对各种挑战。
通过本课程的研究，参训人员将了解并掌握以下内容：二、课程内容1. 内容1：介绍相关法律背景和概念- 重点说明：涉及到的法律背景和相关概念，为学员提供必要的基础知识。
2. 内容2：案例分析与讨论- 重点说明：通过分析和讨论真实案例，帮助学员理解法律运用的具体情况和实践经验。
3. 内容3：实践操作演练- 重点说明：通过实践操作演练，让学员在模拟场景中应用所学知识，提高实际操作技能。
4. 内容4：法律问题解答和讨论- 重点说明：回答学员在研究过程中遇到的法律问题，加深对知识点的理解和运用。
5. 内容5：其他相关内容- 重点说明：根据学员的需求和实际情况，提供其他相关的法律知识和技能培训。
三、培训目标通过本培训课程的研究与实践，参训人员将达到以下目标：- 对相关法律背景和概念有全面的了解和掌握；- 能够分析和解决实际案例中的法律问题；- 具备一定的实践操作能力和技巧；- 能够主动提出法律问题并进行讨论和解答。
四、培训方法本培训课程将采用以下方法进行教学：- 讲授法律理论知识；- 案例分析与讨论；- 实践操作演练；- 法律问题解答和讨论。
五、评估方式为了评估培训效果，我们将采用以下方式进行评估：- 课程考试；- 案例分析报告；- 实践操作演练评估。
六、课程安排本培训课程将分为若干个模块进行授课，具体的课程安排将根据参训人员的需求和实际情况进行调整。
七、参训要求参训人员需具备一定的法律背景知识或相关工作经验，以便更好地理解和应用所学内容。
八、总结通过本培训课程的学习，参训人员将获得更全面、深入的法律知识和实践经验，提高工作效率和能力，为个人职业发展打下坚实基础。
同时，也希望参训人员在课程学习中能积极互动、分享经验，共同推动互相成长。
培训大纲
公司新员工培训大纲
一、培训目的
1、让新员工了解公司概况，规章制度，组织结构，使其更快适应工作环境。
2、让新员工熟悉岗位职责，工作流程，与工作相关业务技能以及服务行业应具备的基本素质。
二、培训对象
公司所有新进员工
三、培训时间
新员工入职培训为期6天。
四、培训方式
集中脱岗培训与在岗培训相结合，每天上午脱岗由人资培训专员进行理论知识培训，下午到店由店长或技能熟练的老员工进行一对一实践指导。
五、培训人员
培训专员、店长、在某方面具备专长和特殊技能的老员工
六、培训教材
公司简介、员工手册、岗位说明书、案例
七、培训内容
第一天：公司概况（历史、背景、企业文化、业务范围）
第二天：制度培训（人事管理制度、店面日常管理制度、绩效考核制度、薪酬福利制度）
第三天：岗位职责（岗位各项工作流程）
第四天：技能培训（收银技能、收货、验货、理货原则）
第五天：沟通技巧及礼仪规范（销售技巧及仪容仪表服务的要求）
第六天：安全知识培训（消防知识、突发情况处理）
八、培训考核
1、笔试。
培训结束后由行政人事部统一印发试卷进行考核。
2、实操。
通过观察测试等方法考查受训者在实际工作中对培训知识或技巧的应用。
由部门直接上级、同事、行政人事部共同鉴定。
九、培训效果评估
培训专员与新员工所在部门通过与受训者、店长直接交流。
跟踪了解培训后受训者的工作情况，逐步减少培训内容的偏差，改进培训方式，以使培训更加富有成效，达到预期培训目标。
PTT课程大纲-3天-张翠萍
P T T国际专业讲师培训3天中级班中华人民共和国国家版权局版权课程本课程适合：有授课经验，但是没有参加过正规、专业化培训，授课能力有待提升的培训师学习。
本课程以提升培训师授课技能为主，目的是确保学习的氛围，保持学员的积极性。
同时，在互动艺术、课程设计、感染力、表达力、PPT设计制作上有所加强，对课程开发能力比较淡化。
²课程起源PTT是PRESENTATION OF TRAINER TRAINING 的缩写，即训练培训师在讲台上的展示能力，本课程已经国际化、商业化多年，全世界培训界统称：PTT国际专业讲师培训。
本课程缘起于1933年6月，美国前总统富兰克林罗斯福就任后，第一次对美国教育界的会议讲话。
从罗斯福讲话内容判断：美国需要系统而全面的教育为美国的经济世界第一、军事世界第一、科技世界第一、文化世界第一循环培养人才。
于是，美国的教育在改革的声浪中崛起！1937年，美国成立国家教育改革中心，由470位教育界专家、学者、高管组成，对17个课题进行教育改革研究。
《PTT国际专业讲师培训》课程，是世界上仅有的四套“举国家之力开发的课程”之一。
1942年，PTT这门课程诞生，开始走向讲台，由美国政府主导推行，在美国30多所学校试点，这30多所学校有小学、有中学、有大学。
通过2年的试点，这30多所学校学生幸福指数是美国一流的，老师幸福指数是一流的，师生关系是一流的，学习进步也是一流的。
1944年，PTT面向美国的高端学校开放，形成了美国的教育规范和老师行为标准，PTT倡导“实用教育、快乐学习”的理念，为美国成为世界教育第一强国奠定了基础。
1958年，PTT所有内容全部被美国教育部门收编，进入到美国教育学大学、硕士、博士的课程。
PTT对世界的教育功不可没，美国成为全世界教育学留学的第一大国家，成为全世界留学生向往之国度。
1994年，周平老师在香港参加PTT课程初级班和中级班，后来，又在新加坡、美国学习了高级班和导师班，将PTT系统全部学完，全部获得认证，成为第一位PTT华人授权导师。
教学培训计划大纲
教学培训计划大纲
一、培训目标
1. 了解教学理论和方法，提高教师的教学能力和水平。
2. 了解学科知识和教学内容，提高教师的专业素养。
3. 培养教师教育教学观念，提高教学效果和教学质量。
二、培训内容
1. 教学理论和方法
（1）教学理论概述
（2）教学方法及其应用
（3）教学设计与评价
2. 学科知识和教学内容
（1）学科知识概述
（2）教学内容的设计与组织
（3）教学资源的获取与利用
3. 教育教学观念
（1）培养学生的创新思维
（2）注重学生个性发展
（3）提高学生学习能力
三、培训方式
1. 立足实际，结合案例教学
2. 理论讲解与实际操作相结合
3. 分组讨论，共享教学经验
四、培训安排
1. 时间：2天
2. 地点：学校教学楼
3. 参加对象：全校教师
五、培训师资
1. 学校本部认证教研室主任
2. 校外专业培训机构讲师
六、培训方式
1. 班上课程讲述
2. 分组讨论和案例分析
3. 观摩教学课程设计
七、培训评估
1. 培训前的调查问卷
2. 培训中的小结评价
3. 培训后的满意度调查
八、培训效果
1. 提高教师的专业素养和教学能力
2. 提升学生的学习动力和学习效果
3. 推进学校教学管理水平和教学质量
以上是教学培训计划大纲的基本内容，具体的细节还需要根据实际情况进行调整和完善。
希望通过这次培训能够帮助到所有参与培训的教师，提高他们的教学水平和专业素养。
培训大纲(热门7篇)
培训大纲（热门7篇）培训大纲第1篇一、培训目的通过培训，使学员掌握道路交通法律法规及规章；熟悉机动车的基本知识；懂得使用维护技术；遵纪守法，具有良好的职业技能道德；达到机动车驾驶员考试的水平。
二、培训对象符合机动车申请条件要求，都可在我学校报名参加培训。
三、课程安排第一阶段理论：道路交通法律法规、驾驶道德、安全驾驶知识，汽车结构赏识。
第二阶段理论：车辆性能、车辆的日常维护，阶段操作常识实践：上下车姿势，驾驶姿势，起步前的准备。
车辆操作装置的正确规范操作方式。
行车前准备检查，起步，边速，停车，倒车行驶位置路线，弯道曲线行驶，上坡起步，限宽行驶，定点停车，S、L路行驶，穿越障碍路面。
第三阶段理论：道路通行、车辆行驶规定；上道路行驶中优先礼让行人，非机动车，优先通行权，停车的规定。
对可能出现的危险情况做出的判断分析及阶段操作常识。
实践：场地内驾驶练习，跟车安全距离，变更车道，超车，让超车操作练习。
交通信号灯，交通道路标线标识的认知，环行，交叉，立交桥的通行，对可能出现的危险情况的欲知处理。
停车要求。
第四阶段理论：夜间、雨天，恶劣天气下驾驶要求。
车辆灯光的正确使用。
山区道路，高速道路驾驶要求。
道路驾驶交通事故及事故预防，应急处理预防驾驶，急救方法，车辆保险知识。
实践：设计夜间，雨天，恶劣天气驾驶路线，模拟山区，高速道路行驶路线练习驾驶。
四、教学要求1、熟知《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》、地方安全管理法规规章，具有较强的安全意识。
2、熟悉机动车构造，工作原理。
3、掌握机动车一般道路驾驶，雨天，夜间复杂道路，特殊道路驾驶及安全驾驶知识。
4、学会机动车保养维修，可以分析排除机动车常见故障，懂的进行急救常识。
五、培训方式按照“保证质量，方便学员”的方式，为培训合格学员为目的合理安排时间进行灵活的培训教学。
六、教学方法采用课堂讲授，实物讲解，现场教练，实际操作的方式开展各项阶段学习，可以聘请交警现场讲解，实物对照讲解，图文指点讲解，示范操作讲解。
农业技术员(三级)培训教学大纲及教学计划
农业技术员(三级)培训教学大纲及教学计划第一部分: 培训教学大纲一、课程概述1.1 课程名称：农业技术员(三级)培训1.2 课程性质：专业技术培训1.3 培训对象：有志于从事农业技术工作的人士1.4 培训目标：通过系统的理论培训和实践操作，培养具备扎实的农业技术理论知识和实际操作能力的人才。
二、培训大纲2.1 培训内容2.1.1 农业基础知识2.1.2 农作物栽培技术2.1.3 土壤肥料与植物保护2.1.4 农业机械维修与操作2.1.5 农业信息技术应用2.1.6 农产品质量安全管理2.1.7 农业新技术应用2.1.8 实习锻炼2.2 培训学时安排2.2.1 农业基础知识：20学时2.2.2 农作物栽培技术：40学时2.2.3 土壤肥料与植物保护：60学时2.2.4 农业机械维修与操作：40学时2.2.5 农业信息技术应用：30学时2.2.6 农产品质量安全管理：30学时2.2.7 农业新技术应用：30学时2.2.8 实习锻炼：50学时2.3 师资力量要求2.3.1 主讲教师具有丰富的农业技术实践经验和教学经验2.3.2 助教老师具有扎实的农业技术理论知识和实际操作能力2.4 培训教材2.4.1 《农业基础知识教程》2.4.2 《农作物栽培技术手册》2.4.3 《土壤肥料与植物保护实用指南》2.4.4 《农业机械维修与操作实训教材》2.4.5 《农业信息技术应用教程》2.4.6 《农产品质量安全管理手册》2.4.7 《农业新技术应用案例分析》第二部分: 教学计划一、教学目标1.1 掌握农业基础知识、农作物栽培技术、土壤肥料与植物保护的理论和实际操作技能1.2 熟悉农业机械维修与操作及农业信息技术应用1.3 具备农产品质量安全管理和农业新技术应用的基本能力1.4 通过实习锻炼，了解并掌握实际工作应用场景二、教学安排2.1 理论课程教学2.1.1 农业基础知识：采用多媒体教学，注重基础理论的讲解和案例分析2.1.2 农作物栽培技术：结合田间实际操作，通过示范讲解和学员实践操作相结合的方式进行教学2.1.3 土壤肥料与植物保护：邀请资深农业技术人员进行讲解，安排学员进行实地考察和实验操作2.2 实践课程教学2.2.1 农业机械维修与操作：学员进行农业机械的拆装和操作实践，培养技能操作能力2.2.2 农业信息技术应用：进行农业信息系统的应用操作和案例分析 2.2.3 农产品质量安全管理：安排学员参与农产品质量安全检测实验 2.2.4 农业新技术应用：邀请农业新技术研发单位进行新技术演示和学员现场操作2.3 实习教学2.3.1 安排学员到农业生产实际工作场景进行实习锻炼，跟踪指导，培养实际操作能力三、教学方法3.1 采用多种教学手段相结合的方式，包括讲授、示范、实验、实习以及案例分析等3.2 注重理论与实践相结合，注重培养学员的实际操作能力3.3 鼓励学员之间的互动交流，提高学习效果四、评估方式4.1 考试评估：定期进行理论知识的考试评估4.2 实践评估：对学员进行实践操作能力的考核4.3 实习评估：对学员进行实习锻炼的考核评价五、教学成果5.1 学员能够熟练掌握农业技术理论知识，并具备一定的实践操作能力5.2 学员通过培训，能够胜任农业技术员(三级)的相关岗位工作5.3 学员培训结束后，能够结合实际工作，运用所学知识为农业生产提供技术支持通过对农业技术员(三级)培训教学大纲及教学计划的制定，能够有效地提高培训质量，培养出更多的合格农业技术人才，为我国农业产业的发展注入新的活力。
三级安全教育培训大纲
三级安全教育培训大纲一、安全意识教育1.安全意识的概念和重要性；2.安全意识的培养方法和措施；3.典型安全事故案例；4.安全意识教育的目标、内容和实施方案。
二、安全规章制度教育1.安全规章制度的基本概念和作用；2.典型安全规章制度；3.安全规章制度的实施方法和管理措施；4.安全规章制度教育的目标、内容和实施方案。
三、安全操作教育1.安全操作的基本概念和要求；2.典型安全操作规程；3.安全操作的注意事项和注意事项；4.安全操作教育的目标、内容和实施方案。
四、事故预防和紧急处理教育1.事故分类和定义；2.事故预防的基本措施；3.事故紧急处理的基本方法；4.事故预防和紧急处理教育的目标、内容和实施方案。
五、危险源辨识和风险评估教育1.危险源的种类和定义；2.危险源辨识和风险评估的基本方法；3.典型危险源案例；4.危险源辨识和风险评估教育的目标、内容和实施方案。
六、职业健康保护教育1.职业健康的概念和重要性；2.职业病的种类、预防和治疗；3.职业健康保护的措施和方法；4.职业健康保护教育的目标、内容和实施方案。
七、应急预案和演练教育1.应急预案的定义和种类；2.应急预案和演练的基本要求和程序；3.应急演练的方法和注意事项；4.应急预案和演练教育的目标、内容和实施方案。
八、安全管理教育1.安全管理的基本概念和要求；2.典型安全管理模式；3.企业安全管理的实施方法和管理措施；4.安全管理教育的目标、内容和实施方案。
九、法律法规教育1.安全管理的相关法律法规；2.劳动安全卫生法的基本内容；3.安全生产法的基本内容；4.违法违规的法律后果和应对措施；5.法律法规教育的目标、内容和实施方案。
十、安全文化教育1.安全文化的基本概念和要求；2.安全文化的形成和发展；3.企业安全文化的实施方法和管理措施；4.安全文化教育的目标、内容和实施方案。
以上是三级安全教育培训大纲的内容，通过这些教育培训，可以有效提升员工的安全意识和能力，减少企业发生事故的概率，保障员工的生命安全和企业的可持续发展。
餐厅服务员(3级)培训大纲
1．宴会组织及宴会服务技能
2．各类宴会的设计与布置
3．餐饮成本核算
4．食品营养卫生知识
5．烹饪知识
6．酒类知识
7．营销知识
8．应变能力与公共关系
9．餐用具的维护与保养
10．餐饮业有关法规、政策和制度
11．外语知识
12．计算机技术
二．培训要求与内容：
第一章宴会组织及宴会服务技能
2．酒具的使用和保管
第九章餐厅插花艺术
培训要求：
通过培训和技能训练，懂得餐厅艺术插花的特点与要求，掌握插花的技能技巧
培训内容：
（一）餐厅艺术插花的特点与要求
1．餐厅艺术插花的特点
2．餐厅艺术插花的要求
3．餐厅艺术插花的原则
4．插花的艺术风格
（二）插花的技能技巧
1．延长插花花期的措施与方法
2．切花技巧
茶艺知识
6
4
餐饮成本核算
16
其中：价格构成
4
价格计算
4
毛利率确定
4
毛利率换算
4
5
烹饪知识
16
其中：烹饪与饮食服务的关系
4
菜点知识介绍
4
菜单的编制
8
6
应变能力与公共关系
12
其中：服务心理
4
突发事件处理
2
沟通与协调
2
公共关系
2
7
餐用具的维护与保养
10
其中：餐用具的鉴别
4
餐用具的使用和保管
6
8
营销知识
24
第十章旅游法规
培训要求：
通过培训，使学员了解并掌握餐饮业有关法规、制度和政策
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（二）写一份培训心得
（3）签订协议
填写合同。（合同填写注意事项）
1填写合同时一定要用黑色水笔或黑色签字笔书写。
2大小写金额要一致。
3注意金额的大写方式：壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾万仟佰
4在填写付款方式时，一定要询问家长是付现金还是划卡，是付全款还是只付定金，在确认无误之后方可填写。
5检查家长是否在合同上签字，无签字合同无法律效力。
4）、怎么样举例，给家长暗示
5）、电话中如何回答价格问题
（二）、现场接待的工作流程及技巧的培训
1、刚见面时如何和家长适当寒暄，拉近与孩子距离
2、如何填写学员登记表
3、如何与孩子建立信任感
4、与家长沟通的内容及如何与家长沟通
5、如何有技巧的跟家长灌输越早教育代价越小的观念
6、如何给家长教育理念，家庭教育上的建议
3.教育咨询师工作内容
4教育咨询师应该具备的能力
第二部分：
（一）智康教育基本业务知识
1智康教育团队的组成2各个教学区的介绍
3学而思教育集团的网站以及智康网站的介绍
4家教班课程介绍5价位的标准
6上课时间的安排7授课形式介绍
8一对一个性化辅导流程（结合第一小点介绍）
9师资力量的介绍10为学生提供的服务
11常见的问题
7、如何结合孩子的情形阐述教育团队分工
8、如何根据孩子具体情况制定简单学习计划和方案
9、如何很好的运用咨询道具
10、如何试探性签约
11、如果家长需要回去商量的，如何留下话柄，如何做好回访
12、接待过程中应注意的姿态，语速等，及如何倾听分析家长的话（举例）
（三）如何签大单
1、签大单的一方面是要增加课次：如何谈？
5、在电话咨询过程中主要获得的对方的信息及目的
6、如何给孩子制造危机感，如何强调孩子问题的严重性
7、如何预约上门时间
8、挂了电话后如何给家长发信息及信息内容
9、如何做电话回访
10、强调来电咨询的几个重要原则：1）、如何突出机构的优势，如何融入机构特色。
2）、如何做到与家长“共情”
3）、如何做到教育上强势
（三）详细介绍合同如何书写
（四）详细介绍学生情况登记表的书写
（五）签约后的交接过程
第三部分
下午
第一部分
第二部分
（一）接待家长应注意的问题处理技巧问题。
(一)、来电咨询的工作流程及技巧的培训
1、标准问候及其重要性
2、如何对有些问题作模糊回答，如何转移话题
3、了解家长的需求
4、了解沟通建立初步的认可和信任感
6有特殊要求可在备注上注明，无特殊要求可将备注划掉。
建议家长交现款。向家长讲明划卡的不便之处。合同填写好之后带领家长到收款处交款。将合同原件交给收银员一份，以方便收款。之后让收银员将此合同原件一份，收据一份，（卡条一份）。订在一起以防家长丢失。发票只能开咨询费或咨询服务费。建议家长课程全部上完之后再开发票。告之家长教务电话和班主任姓名。告之家长班主任老师会通知家长第一次上课的具体时间。复印学员卷子或其它资料，之后将原件交给家长。
教育咨询师第一天培训内容
第一天培训内容
时间
培训内容
上午
第部分：
（一）首先互相自我介绍，大家互相认识，提出几点要求
1认真做笔记2手机震动或静音3有问题及时提出
4培训结束后要上交一份培训心得
（要求内容包括对教育咨询师的理解，家教班的基本业务介绍）
（二）教育咨询师的介绍
1教育咨询师的起源
2教育咨询师的诠释
2、签大单的另一方面是增加科目：如何谈？
（四）家长常见问题的回答
1、为什么不能上门，上门服务和到中心来上课的区别？
2、关于保目标的问题。
3、关于费用的问题
4、关于学习情况问题
（！）我孩子各科成绩均衡，但不稳定，考试时常是在选择，填空上丢分，一般后面的大题不易丢分，按孩子的话说是喜欢考难题，他出现的错误往往让人不能理解，因为他说都会做，可总出问题，请问有办法改进吗？
（二）学员报名的具体流程
（1）电话咨询过程
（2）现场咨询过程
向家长介绍一对一辅导特色，优势等相关内容。将家长和孩子让到咨询室。让孩子或家长填写“学生情况登记表”。详细了解孩子的学习情况，分析学习问题，提出可行性建议。详细解答家长们的各种咨询问题。制定具体上课时间。最好三个时间段。确定第一次课的上课内容。
（2）我孩子学习习惯不好。但很聪明，我想给补一下，你们老师真有这么好吗？我觉得价钱比别的要贵。
（3）孩子酷爱艺术，文化课特差，高三了还不专注学习，怎么办？
（4）孩子上课爱走神，一写作业就烦躁不安，原来学习很好，三年级下学期开始退步，对学习没兴趣。想参加辅导班，请问上课时间怎么安排？
（5）孩子从一上学就一直是中等，商埠来下不去的，不知道怎么办才好，不清楚你们的具体方法，以及你们如何收费？