六上日有所诵3-4
六上日有所诵读课件

优美散文
总结词
优美散文是文学中的另一种重要形式,通过诵读优美散文, 可以提高学生的阅读理解能力、写作能力和审美水平。
详细描述
本课件收录了多篇优秀的散文,如《荷塘月色》、《故都的 秋》等,这些散文情感丰富、文笔优美,能够激发学生的阅 读兴趣。通过诵读这些散文,学生可以深入理解文章的内涵 ,提高自己的阅读和写作能力。
02
CHAPTER
诵读技巧指导
语音、语调训练
语音训练
通过模仿标准发音,纠正学生的 发音错误,确保语音清晰、准确 。
语调训练
强调不同语境下语调的变化,如 疑问、陈述、感叹等,以增强表 达的丰富性和准确性。
节奏、韵律把握
节奏训练
通过划分句子节奏,强调重音和轻音 的运用,使诵读更具韵律感。
韵律把握
引导学生感受诗歌的韵律,理解押韵 和节奏的规律,提升诵读的美感。
社会公益诵读
社会公益诵读是一种具有社会意义的语 言学习方式,可以让孩子们通过诵读传
递正能量和关爱。
在社会公益诵读活动中,孩子们可以选 择一些有关公益事业的诵读材料,如关 爱留守儿童、环保等主题的诗歌、散文
等,通过诵读传递正能量和关爱。
社会公益诵读可以培养孩子们的公益意 识和责任感,让他们学会关爱他人、关 注社会,同时也可以提高他们的阅读和
通过诵读经典,可以提升个人 的语言表达能力、思维能力和 审美水平。
诵读有助于培养个人的道德品 质和人格魅力,提升个人修养 和综合素质。
诵读能够激发个人的内在潜能 和创造力,促进个人全面发展 ,为社会进步做出积极贡献。
05
CHAPTER
诵读资源推荐
经典诵读书籍
《唐诗三百首》
精选唐诗名篇,适合诵读和欣赏 。
惠安县溪南实验小学六年级上册“课前三分钟”经典诵读内容汇总

第1周:描写春天景色
咏柳(唐)贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
第2周:描写夏天景色
晓出净慈寺送林子方(宋)杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
第3周:描写秋天景色
暮江吟(唐)白居易
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
第12周:描写山峰
望天门山(唐)李白
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
独坐敬亭山(唐)李白
众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
第13周:抒发愁绪
枫桥夜泊(唐)张继
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
长歌行(节选)(汉)《乐府诗集》
百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲。
表达要多阅读、多学习
冬夜读书示子聿(宋)陆游
古人学问无遗力,少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
第11周:描写山水美景
望庐山瀑布(唐)李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
望洞庭(唐)刘禹锡
第7周:描写送别(友情)
黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐)李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
赠汪伦(唐)李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
第8周:表达思乡情感
九月九日忆山东兄弟(唐)王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
六年级上册经典诵读

第五组qiū yè jiānɡ xiǎo chū lí mén yínɡ liánɡ yǒu ɡǎn 秋夜将晓出篱门迎凉有感①Sònɡ Lù Yóu〔宋〕陆游sān wàn lǐ hé dōnɡ rù hǎi三万里②河③东入海,wǔ qiān rèn yuè shànɡ mó tiān五千仞④岳⑤上摩天⑥。
yí mín lèi jìn hú chén lǐ遗民⑦泪尽⑧胡尘⑨里,nán wànɡ wánɡ shī yòu yì nián南望⑩王师又一年。
jué jù sì shǒu qí sì绝句四首①(其四)Sònɡ Chén Shī dào〔宋〕陈师道shū dānɡ kuài yì dú yì jìn书②当③快意④读易尽⑤,kè yǒu kě rén qī bù lái客⑥有可人⑦期不来。
shì shì xiānɡ wéi měi rú cǐ世事⑧相违每如此,hǎo huái bǎi suì jǐ huí kāi好怀⑨百岁⑩几回开?hénɡ xī tánɡ chūn xiǎo 横溪堂春晓Sònɡ Yú Sì liánɡ〔宋〕虞似良yì bǎ qīnɡ yānɡ chèn shǒu qīnɡ一把青秧趁手①青,qīnɡ yān mò mò yǔ mínɡ mínɡ轻烟漠漠雨冥冥②。
《日有所诵》小学二年级(上册)

二年级《日有所诵》校本教材上卷第一周《左手和右手》/003《插秧》/005《秋夜寄邱员外》/007机动一第二周《小雨滴》/009《露珠》/010《中秋夜》/012机动二第三周《中秋节》/013《夕阳》/015《青蛙》/016机动三第四周《安慰》/020《妈妈的心》/022《秋风引》/023机动四第五周《老祖母的牙齿》/025《着急的锅子》/026《作业机》/027机动五第六周《我要生起气来》/030《我给小鸡起名字》/032 《行军九日思长安故园》/035 机动六第七周《小熊》/037《早安,小松鼠》/039《华子冈》/040机动七第八周《游戏》/042《挤呀挤》/043《山中》/045机动八第九周《两个呼噜噜》/046《湖边的小草》/048《山中》/050机动九第十周《小树》/052《树林》/053《我家、都市和乡村》/054 机动十第十一周《标点符号》/058《年龄问题》/059《一个人》/060机动十一第十二周《再见》/063《欢迎小雨点》/065《忆梅》/066机动十二第十三周《跳》/068《鱼儿睡在哪里》/071 《问刘十九》/073机动十三第十四周《太阳》/075《笑声》/076《不学写字有坏处》/077机动十四第十五周《月亮瘦了一点》/081《冬爷爷捏红了弟弟的鼻子》/083 《夜雪》/ 084机动十五第十六周《妹妹的红雨鞋》/086《给小懒惰画个像》/088《毛巾》/089机动十六下卷第一周《晨读对韵》(一)/093《红鞭炮》/095《忆山东二首》(其一)/097机动一第二周《晨读对韵》(三)/098 《我来了》/100《山中送别》/102机动二第三周《晨读对韵》(五)/103 《春天在哪里》/105《劳劳亭》/107机动三第四周《晨读对韵》(七)/108 《云》/110《春天是这样来的》/111 机动四第五周《晨读对韵》(九)/113 《开满鲜花的头冈》/115 《蚂蚁探险家》/117机动五第六周《晨读对韵》(十一)/120《过年》/122《白石滩》/124机动六第七周《晨读对韵》(十三)/127 《树》/129《辛夷坞》/130机动七第八周《晨读对韵》(十五)/131 《小青蛙》/133《我是草莓》/134机动八第九周《晨读对韵》(十七)/136 《就我一个人的时候》/138 《江南曲》/141机动九第十周《晨读对韵》(十九)/142 《春天被卖光了》/145 《绝句别》/146机动十第十一周《晨读对韵》(二十一)/147 《眼泪》/151《相思》/152机动十一第十二周《晨读对韵》(二十三)/153 《晨曲》/155《一阵可爱的钟声》/156机动十二第十三周《晨读对韵》(二十五)/158 《晨读对韵》(二十六)/159 《请进来》/162机动十三第十四周《晨读对韵》(二十七)/165 《有形状的节日》/167《度汉江》/170机动十四第十五周《晨读对韵》(二十九)/171 《捉迷藏》/174《宿建德江》/176机动十五第十六周《晨读对韵》(三十一)/177 《没有一艘船能像一本书》/178 《送灵澈上人》/182机动十六。
六年级上册早读诵读读本

莲峰小学新课标人教版语文第十一册六年级上册知识点每周美文国学经典目录1、第一单元知识点.................................(3 - 6页)2、第二单元知识点.................................(6 -10页)3、第三单元知识点.................................(10-14页)4、第四单元知识点.................................(14-19页)5、第五单元知识点.................................(19-23页)6、第六单元知识点.................................(23-24页)7、第七单元知识点.................................(25-30页)8、第八单元知识点.................................(30-35页)9、多音字梳理 ....................................(35-36页)10、课外书屋+资料袋...............................(36 页)11、词语盘点+日积月累.............................(36-38页)12、成语大盘点 ...................................(38-40页)13、成语故事及主人公..............................(40-41页)14、人物特点+表达感情+说明道理............................(41 页)15、艺术成语归类.........................................................(41-42页)16、易错字音梳理..........................................................(42 页)17、每周美文15篇.......................................................(43-50页)18、国学经典.................................................................(50-55页)第一单元知识点形近字激(激动)暴(暴露)律(纪律)俏(俏丽)巷(巷子)龙(巨龙)邀(邀请)瀑(瀑布)津(津津乐道)峭(陡峭)港(香港)庞(庞大)悄(悄悄)供(供应)侠(侠客)辩(辨认)拷(拷问)漆(漆黑)烘(烘烤)峡(峡谷)辨(辨别)烤(烤干)膝(膝盖)近义词轻盈──轻快水洼──水坑欢悦──愉悦清晰──清楚优雅──文雅柔软──柔和宛若──好像啼啭──婉转湿润──潮湿轻捷──轻快辨认──分辨融化──消融异常──非常幽静──寂静凝聚──凝结赋予──给予雕琢──雕刻万仞──万丈绵亘──绵延反义词清晰──模糊干燥──潮湿幽静──喧闹柔软──坚硬异常──正常词语搭配德高望重的老人清凉的山泉汨沓的溪流飞流的瀑布陡峭的悬崖悠悠的白云淘气的云雀别有深意的仪式湿润的山风无字的歌谣奇妙无比的琴键优雅的小曲幻想的色彩轻捷柔软的手指炎一般的红色水淋淋的嫩绿清脆的音响天然的美惊险的美磅礴的美随心所欲美不拘一格的美野性的美熙熙攘攘地往来意味深长地对视不断地左冲右撞悠悠忽忽地漫游一条幽径一个老朋友一位老人一棵树一朵落花一片落叶一块石头一群归鸟几声犬吠一路月色一阵山风一缕缕云雾一曲歌谣一个音符一首小曲一丛绿草一只鸟儿一场山雨词语意思幽径:隐蔽、僻静的小路。
《日有所诵》小学四年级

登金陵凤凰台
天上掉下三座大山半, 一水有白鹭。
总能化险为夷的浮云,
向我忧郁的心隐藏他的
如果这一天来临...
每一天 会坠入暗夜 好像有一口井 把灯锁上,还得坐着 对黑暗的井口要有耐心
一大早坐在湖边。 他坐在那里哼哼着, 哼唱的歌声里没有一个字。 这首可爱的小曲,
其中有喜有忧, 但是水里的鱼, 我已经偷偷地背了下来。 当歌曲开始时, 鱼向四面八方跑开了。
绿色世界
我沿着山脊走一波又一波的绿浪 从场地的一端滚到另一端 阵阵稻花香迎面扑来 爸爸弯腰拔出稗子 帽子被风吹走了 我在后面追 突然迷失在绿色世界 戴着爸爸的帽子沿着田埂走 我找不到父亲的影子,但我知道 爸爸躲在这个绿色的世界里
精选砂和泡沫
我总是走在沙岸边,在沙子和泡沫之间。 高潮会抹去我的脚印,风会吹散泡沫。 但海洋和沙岸将永远存在。
早梅
一树寒梅白玉条,
炯林村道、邦溪桥。
我不知道怎么从水花附近开一始万, 疑似冬雪还没卖出去。
调谐 计数
添加一个蓝色, 是这个词;
添加一个黄色的, 是陆地。
蓝色和黄色, 综合起来, 是绿色的。 是生活的世界。
路对我说:“跟我来吧,因为我是你的未 来。”
我对我的房子和路说:“我没有过去,也没 有未来。我活着,我这辈子就走;我走了, 我的走里就有路。只有爱和死才能改变一 切。”
南园诗十三首(五)
男人何不拿吴钩,
收关山五十州?
请暂时前往灵岩阁,
若书生万户侯!
雪花樱花
洁白的雪花, 在红色的樱花上: “我会让你的血变冷。”
精选砂和泡沫
我想让自己变得完美。但除非我 能成为一个理性生物赖以生存的 星球,否则还有什么可能呢? 这不是第一人称的目标吗?
人教版六年级语文下册《日有所诵》大全-

⑤旋其面目: 改变原来骄傲的神态。
⑥若: 海神的名字。 ⑦野语: 俗语。
⑧“闻道′ 百”句: 这是当时的成语‵,
意思是说听说的道理很多,就以为 没人能比得上自己。 ⑨ 我之谓也: 说的就是我′啊。
⑩ “且夫”句: 认为孔子的见闻、学识
少,伯夷的道义行为不值得重 Nhomakorabea视。少: 以为少;轻: 以为轻。仲尼: ‵
潘荣安 译
[赏析] 作者在倾听雪底下‵ 的
一条极小的溪水的歌唱, 这声音里藏着大自然的美 丽、丰富和神奇。你也试 着用心听一听。
pin
东施效颦①
《庄子外篇·天运》
故西施病心而矉(pín) 其里②, 其里之丑人见 而美之③, 归亦捧其心 而其里。其里之富人 见之, 坚闭门而不出; 贫人见之, 挈(qiè)妻 子而走④。
[前苏联] 普里什文
风和日丽, 春光明媚 。青鸟和交喙鸟同声 歌唱。雪地上结的冰 壳宛如玻璃, 从滑雪 板下面发出裂帛声飞 溅开去。小白桦树衬 着黑暗的云杉林的背 景, 在阳光下幻成粉 红色。
太阳在铁皮屋顶上开了一条山区 冰河似的, 水像在真正的冰河中 一样从那里流动着, 因此冰河便 渐渐往后面退缩, 而冰河和屋檐 之间的那部分晒热的铁皮却愈来 愈扩大, 露出原来的颜色。
[赏析]
在很多人的眼里,狐狸是狡猾 的。可本诗的作者却敢于“唱反 调”,表达了他对狐狸的喜爱之 情。整首诗从孩子的视角出发, 写出了一个孩子真实的想法,读 来令人耳目一新!
春装
[前苏联] 普里什文
再要不了几天, 过那 么一个星期, 大自然 便会用奇花异草、青 葱的苔藓、细嫩的绿 茵, 把森林中这满目 败落的景象掩盖起来 了。看着大自然一年 两度细心打扮自己形 容憔悴、恹恹待死的 骨骼, 着实令人感动 。
日有所诵教学设计

《日有所诵》第三单元教学设计课题:第三单元《我要把自己寄给你》《音乐》《定风波》《长亭三送别》《端午》学习目标:1、流利有感情地朗读诗歌,体会其中的情感。
2、背诵《定风波》、《长亭送别》。
学习重点、难点:有感情地朗读,体会其中的情感。
一、导入1、师:今天我们来欣赏一组作品,既有中国的,又有外国的,既有现代的,又有古代的,他们想表达什么呢?,表达上又有什么不同呢?让我们赶紧去读一读吧。
二、阅读1、要求:大声地阅读,不认识的字词结合注释,或小组交流。
边读可边用笔标记自己最感兴趣或喜欢的句段,也可写下自己的感受。
2、学生自由朗读作品。
三、朗读、交流、背诵1、朗读。
师:刚才同学们自由地读了这些诗词曲,现在咱们来展示一下你们的功底,将每一首都朗读一遍。
2、相机正音,重点:啸:xiào,箬:ruò。
3、再读。
师:你最喜欢其中哪首,请你反复读读,小组内展示读,然后派代表向大家展示展示,并说说理由。
学生读自己喜欢的诗4、交流。
(顺序根据学生汇报调整)(1)《我要把自己寄给你》生朗读后说理由。
(预设:很有趣,想法很奇特,想象大胆……)师:这首诗流露出作者什么情感?师:当你思念一个人时,你会用什么方法表达呢?师:喜欢这首诗的孩子让我们一起来展示读,起立。
(2)《音乐》生朗读后说理由。
(预设:比喻、拟人十分形象,给人一种宁静的感觉……)师:音乐是什么?(一汪清水,夜来香)你认为音乐还是什么?师:喜欢音乐的孩子一起来展示读《音乐》。
(3)《定风波》生朗读后说理由。
师:谁读懂了这首词,读懂了苏东坡,来说说。
师:古今词义是有不同的,你这次又收获了哪些?师:咱们再读《定风波》,和东坡一起“吟啸且徐行”。
(4)《长亭送别》生朗读后说理由。
师:谁读过王实甫的《西厢记》,来简要介绍一下。
师:一共三句话,比比,谁在一分钟内能背诵。
(给一分钟时间背诵)(5)《端午》生朗读后说理由。
师:短短一篇将端午的来历和习俗讲得清清楚楚,这就是古文的魅力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
宛如秧田一片青葱的绿意,
回旋诗是法
草儿,你是多么温柔美丽!
国十六世纪流
我们吸吮着你清凉的汁液。
行的一种诗体,
我那温顺的牛犊爱你吗?噢,是的! 通常为十三行。
连野兔也同样喜欢你。
我无时不在陪伴着你,
宛如秧田一片青葱的绿意!
清平乐 (宋)黄庭坚
春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处,唤 取归来同住。 春无踪迹谁知?除非问取黄鹂(lí)。 百啭(zhuàn)无人能解,因风飞过蔷(qiáng)薇(wēi)。
(华山的)山峰从四面八方会聚,(黄河的)波涛像发 怒似的汹涌。潼关外有黄河,内有华山,山河雄伟,地势 险要。遥望古都长安,心潮起伏,陷于思索之中。 从秦汉宫遗址经过,引发无限伤感,万间宫殿早已化作了 尘土。一朝兴盛,百姓受苦;一朝灭亡,百姓依旧受苦。
燧人氏钻木取火
《韩非子·五蠹》
上古之世,民食果蓏(luǒ)蚌(bàng)蛤(gé),腥臊恶臭,而伤 害肠胃,民多疾病,有圣人作,钻燧取火以化腥臊,而民悦 之,使王天下,号之曰燧人氏。
你把我从纸筒里拖出来, 有把我贴满邮票的脑袋洗了又洗, 给我满满倒了一杯冰淇淋苏打水, 最后把我放进温暖的被窝里!
我要把自己包在纸里, 再用胶水涂遍我的身体, 头上还要多帖些邮票, 我要把自己——寄给你!
在宁静的夜里,
悦耳的乐曲啊,你是一汪清水。
[
西 凉爽宜人-----仿佛那夜来香,
音
]
班 牙
开在一个深不可测的花瓶里-----繁星满天际。
女娲补天
淮南子·览冥篇
往古之时,四极废,九州裂,天不兼覆,地不周载,火滥(làn) 焱(yàn)而不灭,水浩洋而不息,猛兽食颛(zhuān)民,鸷(zhì)鸟攫 (jué)老弱。于是,女娲炼五色石以补苍天,断鳌(áo)足以立四极,杀 黑龙以济冀州,积芦灰以止淫水。苍天补,四极正;淫水涸,冀 州平;狡虫死,颛民生;背方州,抱圆天。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
跌倒
(中国台湾)牧也
风,跌倒了
才有了美丽的落叶
云,跌倒了
才有了滋润大地的雨水
太阳,跌倒了
才有了静谧的 夜晚
所以 我们不再害怕跌倒
让我们在跌倒时
用最美丽的姿势
站起来
青草回旋诗
(泰国)诗琳通
宛如秧田一片青葱的绿意,
草儿,你是多么温柔美丽!
我喜欢在你身边憩息。
我低吟的小曲,
融合在风儿的歌唱里,
和你在一起,我心旷神怡!
公三元月七10日82,年在春沙,湖是道上苏赶轼上因了“下乌雨台,拿诗着案雨”具被的贬仆人为先黄前州离团开练了副,同使行的的第人三都个觉春得 很天狼。狈苏,轼只与有朋我不友这出么游觉,得风。雨过了忽一至会,儿朋天友晴深了,感就狼做狈了,这苏首轼词。却毫不在乎,泰然处 之,吟咏自若,缓步而行。可以看出苏轼旷达超脱的胸襟,以及这首词中寄 寓着的不用超注凡意脱那俗穿的林人打叶生的理雨想声。,不自妨然一界边的吟雨咏晴长啸既着属,寻一常边,悠毫然地无行差走别。,竹社杖和会草人鞋生 轻春中捷风的得微政胜凉治过,风骑将云马我,的、有酒荣什意辱么吹得可醒失怕,又的寒?意何一初足身上挂蓑,齿衣山?任头“凭初风晴风吹的雨雨斜”打阳二,却字照应,样时过相一我迎语的。双一回关生头,。望既一眼指走野过外来 遇途到中风所雨遇的风地雨方,,回又去暗吧指,几对乎我来致说他,于既死无地所的谓风政雨治,“也风无雨所”谓天和晴人。生险途。
有巢氏筑巢居 上古/之/世,人民/少而/禽兽/众,人民/不胜/禽兽/ 虫/蛇。有/圣人/作,构木/为巢/以避/群/害,而民/悦/之, 使王/天/下,号/曰/有巢/氏。
诵读诗文 感受美好
第四单元
跌倒
(中国台湾)牧也
风,跌倒了 才有了美丽的落叶
用坚定的信念, 乐观豁达的态
云,跌倒了 才有了滋润大地的雨水 太阳,跌倒了
度,百折不挠 精神鼓励自己 美美地站起来
才有了静谧的 夜晚
,跌倒了
所以 我们不再害怕跌倒 让我们在跌倒时
用最美丽的姿势
才
站起来
越王勾践跌倒
了,不放弃,卧薪 尝胆十几年,才完 成了坚定不移的复 国心愿;失聪的贝 多芬跌倒了,不气 馁,带着对音乐的 不懈追求,才谱写 了传世名曲《第九 交响曲》。跌倒了, 不害怕,用最美丽 的姿势站起来,才 能拥抱最终的成功。
希 梅
风逃进了自己的洞穴,
尼 恐怖回到它居住的茅舍里,
斯 在松林的绿色丛中,
乐
一片生机正蓬勃地升起。 星儿渐渐隐退,
群山色如玫瑰,
远方,果园的水井旁,
燕子在歌唱。
定风波
(宋)苏轼
三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂 (suì)晴,故作此。
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕? 一蓑(suō)烟雨任平生。 料峭(qiào)春风吹酒醒,微冷,山 头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
[正宫] 端正好 长亭送别
(元)王实甫
碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来 谁染霜林醉?总是离人泪。
碧蓝的天空,开满了菊花的大地,西风猛烈吹,大雁从北往南飞。 清晨,是谁把经霜的枫林染红了?那总是离人的眼泪。
这是莺莺在赴长亭的路上唱的,主要以途中的景物为线索来 抒情写意,从不同的侧面展示主人公复杂的内心世界。主要是采用 因景生情的手法,以凄凉的暮秋景象来引出莺莺的离愁别恨。
诵读诗文 感受美好
第三单元
我要把自己寄给你
[美国] 格思里
我要把自己包在纸里, 再用胶水涂遍我的身体, 头上还要多贴些邮票, 我要把自己寄给你!
扎上红红的绳子, 系上蓝蓝的缎带, 爬进我那小小的信箱, 我要把自己寄给你!
你打开信箱一看——发现我在那里, 立刻剪断绳子先让我喘口气, 把我手上的胶水洗掉, 还在我嘴里塞上几块牛奶糖 啊——真是甜如蜜!
春天回到了哪里?找不到它的行踪,四处一片沉寂, 如果有人知道春天的消息,喊它回来和我们同住一起。
谁知道春天的踪迹?要想知道,只有问一问黄鹂。那 黄鹂千百遍地宛转啼叫,又有谁能懂得它的意思?看吧, 黄鹂鸟趁着风势,飞过了盛开的蔷薇。
[中吕]山坡羊 潼关怀古 (元)张养浩
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。 望西都,意踌(chóu)躇(chú)。伤心秦汉经行处, 宫阙(què)万间都做了土。兴,百姓苦;亡, 百姓苦!
上古时代,人民吃野生植物的果实和蚌肉蛤蜊,有腥臊难 闻的气味,伤害肠胃,人民多有疾病。有位圣人出现了,钻木 取火来消除食物的腥臊,人民很爱戴他,便推举他做帝王,称 他为燧人氏。
燧人氏钻木取火
《韩非子·五蠹》
上古/之/世,民食/果蓏(luǒ)/蚌(bàng)/蛤(gé),腥臊/恶/臭, 而/伤害/肠/胃,民多/疾/病,有/圣人/作,钻燧/取火/以化/ 腥/臊,而民/悦/之,使王/天/下,号/之/曰/燧人/氏。
以往古代的时候,四根天柱倾折,大地陷裂;天(有所损毁,)不能全部覆盖 (万物),地(有所陷坏,)不能完全承载万物;烈火燃烧并且不灭,洪水浩大汪洋 (泛滥)并且不消退;猛兽吞食善良的人民,凶猛的禽鸟(用爪)抓取年老弱小的人 (吃掉)。于是女娲炼出五色石来补青天,斩断大龟的四脚来把竖立(天的)四根梁 柱,杀死(水怪)黑龙来拯救翼州,累积芦苇的灰烬来制止(抵御)过量的洪水。苍 天(得以)修补,四个天柱(得以)扶正(直立);过多的洪水干涸(了),翼州太 平(了);狡诈的恶虫(恶禽猛兽)死去,善良的人民百姓生存(下来)。