四有教师评选方案(精选、)
中学争做“四有”好教师活动实施方案
中学争做“四有”好教师活动实施方案做“四有”教师，树行业形象以理想信念为人格基石，打造有感恩情怀、专业认同感、职业幸福感的幸福之师；以道德情操为核心品质，打造见贤思齐、以德立身的模范之师；以扎实学识为基本素质，打造知识功底扎实、教学能力过硬、教学态度勤勉、教学方法科学的合格之师；以仁爱之心为必备素养，打造能构建“大教育”格局的智慧之师。
设立争做“四有”好教师活动领导小组，负责领导和督促活动的开展。
其组成如下：组长：x副组长：x组员：年级组长、全体中层干部领导小组下设争做“四有”好教师活动办公室，办公室主任由副书记x兼任。
1.“有理想信念、做幸福之师”主题活动。
围绕“教师专业价值、教师职业梦想、教师责任心、教师幸福感”等专题开展。
一是由学校中层及以上领导作专题报告，相互学习交流，研究帮助教师疏导心理情绪、消除职业倦怠；二是副组长以包教研组的方式，开展“树立理想信念、做幸福之师”大讨论活动，强化教师职业追求。
2.“有道德情操，做模范之师”主题活动。
以“知书达理”教师行业形象为切入点，一是开展教师礼仪培训课程的学习。
将相关培训课程上传到学校公众号，教职工采取教研组集体学习和个人自学相结合的方式进行学习培训；二是采取教研组集体学习和个人自学相结合的方式进行师德学习培训；三是开展教师“美语”、“禁语”征集和“x教师读书年”活动，通过阅读书籍、撰写读书笔记和心得体会文章打造教师专业成长、修身养性的“精神家园”，引导广大教师正其语、美其行、修其身，做模范之师。
3.“有扎实学识，做合格之师”主题活动。
以学校评选“学科带头人”活动为载体，针对我校教育教学、教师队伍建设中的薄弱环节，分学科开展教师教学基本功比赛，以提升我校教师的基本素质，做合格之师。
4.“有仁爱之心，做智慧之师”主题活动。
围绕办“家长满意的学校”和当“学生喜爱的教师”展开。
一是继续开展以微信交流、电话交流、入户走访等形式进行家访活动。
二是举办“教学开放周”活动。
小学争做四有好老师活动方案
小学争做四有好老师活动方案一、活动主题。
践行“四有”标准，争做优秀教师。
二、活动目的。
为深入贯彻习近平总书记对教师提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师要求，提升我校教师的整体素质，加强教师队伍建设，营造积极向上的教育教学氛围，特开展本次争做“四有”好老师活动。
三、活动时间。
[具体活动时间区间，如X月X日 - X月X日]四、参与人员。
全体小学教师。
五、活动内容与步骤。
（一）学习动员阶段（第1 - 2周）1. 组织全体教师参加“四有”好老师专题学习会。
由校长解读“四有”好老师的内涵和重要意义，分享优秀“四有”好老师的案例事迹，激发教师们的参与热情。
2. 发放“四有”好老师学习资料，包括相关的政策文件、教育理论书籍章节、优秀教师事迹选编等，要求教师自主学习并撰写学习心得。
（二）自我反思与规划阶段（第3 - 4周）1. 每位教师根据“四有”好老师的标准，进行自我反思。
反思自己在理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心等方面的现状与不足，撰写自我反思报告。
2. 在反思的基础上，制定个人争做“四有”好老师的成长规划，明确短期（本学期）和长期（一学年以上）的目标、具体的行动计划以及预期成果。
（三）主题实践阶段（第5 - 12周）1. “理想信念”主题实践。
- 开展“我的教育理想”演讲比赛。
每位教师结合自己的教育经历和对未来教育的展望，阐述自己的教育理想信念，分享如何将个人理想与教育事业相结合。
- 组织教师参观当地的教育历史博物馆或红色教育基地，了解教育发展历程和先辈们的教育情怀，坚定教育理想信念。
2. “道德情操”主题实践。
- 开展师德师风建设活动。
组织教师签订师德师风承诺书，承诺遵守教师职业道德规范，抵制不良风气。
- 设立“师德标兵”评选活动，通过学生、家长、同事的推荐和投票，评选出在道德情操方面表现优秀的教师，并进行表彰宣传，树立师德榜样。
3. “扎实学识”主题实践。
- 开展教学技能大比武活动。
关于三爱好学生四有好老师活动评选方案
绿洲高中“三爱好学生，四有好老师”评选活动方案为选树我校师德和学风的先进典型，充分发挥其示范引领作用，使广大教师和学生自觉践行社会主义核心价值观，在全校范围内掀起弘扬正气、倡导真善美、凝聚正能量的热潮；在校园中刮起弘扬中华传统美德、树立正确人生观与价值观、建立正确的荣辱观、建立和谐校园的正气之风，我校将开展“三爱好学生，四有好老师”评选活动。
现将有关事项通知如下:一、评选范围和条件1.“四有好老师”评选范围和条件全校在编在岗的教师，具备下列条件：（1）忠诚于人民的教育事业，全面贯彻国家教育方针，遵纪守法，政治坚定，思想作风过硬，品行端正，恪尽职守，具有坚定的理想信念。
（2）师德高尚，慈爱友善，关爱学生，公道正派，乐于奉献，默默无闻，不计名利得失，对学生严爱相济，做学生的良师益友和健康成长的引路人，群众口碑好、威信高。
（3）教书育人，具有扎实的知识功底，过硬的教学能力，勤勉的教学态度，科学的教学方法，传授科学文化知识，致力于培养学生正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想品德，业绩突出，事迹感人，同行一致称赞认可。
（4）以身作则，为人师表，廉洁从教，带头净化教育环境，自觉抵制各种不正之风，无不良反映。
2.“三爱好学生”评选范围和条件全校学生，具备下列条件：（1）思想品行好。
坚持四项基本原则，遵纪守法，尊敬师长，有良好的道德修养。
团结同学，助人为乐，热爱劳动，爱护公物，积极参加劳动和社会实践活动，品行端正，没有不文明行为和不良习惯嗜好；（2）学习好。
学习态度端正，勤奋刻苦，学习成绩优良，评选年度内所有必修课和必选课成绩均在75分以上；（3）综合素质较高。
积极参加体育锻炼和文娱活动，体育达标成绩优良；积极参加社团和协会活动；积极参加文明班级、文明寝室创建等争先创优活动，并取得较好成绩。
（4）无违反校纪校规和不文明言行问题。
有上网成瘾者，或赌博者，或抽游烟者，或酗酒滋事者，或破坏公物者，或打架斗殴者，或晚归逃夜者等不得推荐参评。
争做“四有教师”师德标兵评选方案
能够运用现代教 育技术和手段进 行教学
具备较强的科研 能力和创新意识
有仁爱之心
关爱学生：关心学生的生活和学 习，关注学生的成长和发展
耐心教导：对待学生有耐心，不 急躁，不粗暴
添加标题
添加标题
添加标题
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尊重学生：尊重学生的个性和差 异，平等对待每一位学生
积极引导：引导学生向正确的方 向发展，激发学生的潜能和创造 力
PART 3
评选范围
全校在职教师
评选范围：全校 在职教师
评选条件：具有 良好的师德师风， 具备较高的教育 教学水平，有较 强的科研能力和 创新精神，有突 出的教育教学成 果
评选程序：由学 校师德建设领导 小组组织评选， 经过初选、复选、 终选等环节，最 终确定评选结果
评选奖励：对评 选出的师德标兵 进行表彰和奖励， 包括颁发荣誉证 书、奖金、晋升 职称等
PART 6
后续工作
宣传优秀教师事迹
制作优秀教师 事迹宣传片
在校园内设立 优秀教师事迹
展示板
组织优秀教师 事迹报告会
利用校园网、 微信公众号等 平台宣传优秀
教师事迹
组织学习交流活动
活动目的：提高教师师德水平，促进教师专业发展 活动内容：邀请专家进行讲座、组织教师进行经验交流、开展师德主题征 文活动等 活动时间：根据实际情况安排，建议每月至少组织一次
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争做“四有教师” 师德标兵评选方案
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汇报人：
时间：20XX-XX-XX
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评选目的 评选标准 评选范围 评选程序 奖励办法 后续工作
“四有”好老师实施方案(优秀)
“四有”好老师实施方案（优秀）一、背景分析当前，我国教育事业在不断发展的同时也面临着新的挑战。
作为教育事业中的中坚力量，教师队伍的建设变得尤为重要。
有一句名言说：“一个好的教师，就是一个好的学校”。
因此，建设一支“四有”好老师队伍是教育事业取得长足发展的关键所在。
二、“四有”理念解析“四有”是指：有爱心、有责任心、有专业素养、有创新意识。
这四个方面是构建一支高素质教师队伍的基本要求，也是培育学生创新创造能力的重要保证。
1.有爱心：教师要将爱心融入到教育教学的每一个环节中。
只有真正关心、关爱学生，引导学生树立正确的人生观、价值观，才能在培养学生才华的同时也培养学生的人格。
2.有责任心：教师要有责任感，对待学生要尽职尽责，做到“以身作则”，为学生树立良好的榜样。
同时，教师要有责任心地关注学生的发展，并积极与学生家长沟通合作，形成良好的家校合作氛围。
3.有专业素养：教师要具备扎实的专业知识和教育教学能力。
要不断学习，提升自己的教育教学水平，同时要关注时事热点、关心教育前沿，不断拓宽自己的知识面。
4.有创新意识：教师要有创新意识，善于思考和解决问题。
要促进学生主动思考和创新能力的发展，培养学生从表象的分析、综合能力、创造力等。
三、“四有”好老师实施方案为了培养一支“四有”好老师队伍，我们需要采取以下具体措施：1.加强师德师风建设。
制定教师职业道德规范，明确教师的职责和要求。
加强师德教育，培养教师要有高尚的道德情操，积极实践社会主义核心价值观。
加强师德宣传，激励教师增强责任感、奉献精神。
2.提高教师专业素养。
开展教师培训和研修活动，提高教师的教育教学水平。
对教师进行考核评估，建立有效的激励机制和职业发展通道，激励教师自我提升。
同时，鼓励教师开展科研活动，提升教育教学的教育教学质量和创新能力。
3.加强教师队伍建设。
加强招聘和选拔工作，选拔优秀的教师人才。
建立健全教师培养机制，培养更多的优秀教师。
加强教师的交流与合作，形成有利于教师成长的学习环境。
争做“四有教师”师德标兵评选方案
争做“四有教师”师德标兵评选方案一、背景近年来，教育部门逐渐推行“四有教师”建设，即要求老师具备思想政治素质过硬、业务水平过硬、管理能力过硬、道德品质过硬四个方面的素质。
这也从一定程度上促进了我国基础教育教师队伍建设。
为了更好地宣传和推广这种“四有”教师的精神，以及弘扬教育战线上的正能量，有关部门决定开展“争做‘四有教师’师德标兵”评选活动，以表彰一批对学生具有重要影响力，在教育教学实践中表现优异，且具有德、志、力、美四个方面素质的教育工作者。
二、评选范围本次评选对象为全国各级中小学教师，包括公立学校、民办学校及职业院校全体教师。
三、评选标准评选以“四有”教师标准为核心，综合考虑其在教育教学实践中具有突出表现和杰出成绩等，可参考以下标准：（一）思想政治素质过硬1.奉献教育，良心办教育，具有昂扬向上的奉献精神。
2.具有强烈的民族意识、文化自信，热爱祖国，热爱祖国文化，具有良好师德师风。
3.关注学生全面成长，注重引导学生实践创新，促进学生全面发展，表现出极高的教育责任心。
（二）业务水平过硬1.具有较高的学术造诣，深入了解新课改、新教材、新技术、新方法等最新教学动态。
2.具有出色的课堂授课能力，丰富的课堂教学手段，能有效地传授知识，激发学生的学习热情。
3.具有深入且敏锐的学生观察力和反馈能力，对学生发展偏难点有清晰认识，有效开展个性化探究。
（三）管理能力过硬1.具有优秀的教育教学管理经验，有组织的组织教学计划和安排，以及健全的教学管理体系。
2.具备指导同行、与学生家长交流和谐的管理能力，始终关注着学生的成长和发展。
3.具备危机处理能力，并能妥善处理教育教学管理过程中发生的各种问题。
（四）道德品质过硬1.秉持卓越的师德师风，在教育教学活动中表现出高尚的品德和优良的品格，以身作则，树立良好的教师标杆。
2.教书育人，以身作则，教育学生懂得尊师重道，做一名品德高尚的人。
3.具有一批优秀的德育教育典型案例，给予学生良好道德教育引导。
争做“四有教师”师德标兵评选方案2篇
争做“四有教师”师德标兵评选方案2篇To be a model of "Four Haves teachers"编订：JinTai College争做“四有教师”师德标兵评选方案2篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：争做“四有教师”师德标兵评选方案2、篇章2：争做‘四有’教师”专题师德师风教育活动实施方案篇章1:争做“四有教师”师德标兵评选方案为全面贯彻落实党的十八大精神，认真落实教育部、xx市教卫党委关于加强和改进师德建设的实施意见，培育和践行社会主义核心价值观，深入挖掘为闵行教育未来改革发展担当使命和责任的“四有”教师，进一步弘扬优秀教师的教育能量。
根据闵教委〔xx〕5号文件精神，经学校党支部决定，拟在全校开展xx—xx年度“争做四有教师”师德标兵评选活动。
在本单位从事教育教学工作5年以上（xx年9月前），具备优秀的专业素养，较强的教育教学智慧，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心等特质的优秀在职教师，得到学生、家长的广泛认可和赞誉，本届师德标兵评选将重点关注任教班级学生对教师的评价。
（二）推荐范围及名额各工会小组根据标准推荐4名候选人。
在小组推荐的候选人中，经学校审核符合条件的，评选出校“师德标兵”10名。
①有理想信念。
忠诚于党和人民的教育事业，在减负和教师专业发展方面成效明显。
立足课堂讲坛，扎根教学一线，以自己的学识、阅历、激情点燃学生对真善美的向往，积极践行社会主义核心价值观。
②有道德情操。
“四有好教师”评优方案
大连湾中学“四有”好教师评优方案（试行稿）为促进学校教育教学管理的制度化、规范化，加强教师队伍建设，激励教师不断进取，勇于创新，挖掘教师中涌现出的优秀典型，打造一支高素质的教师队伍，弘扬优良的教学风气，结合市、区和大连湾街道教育工作评优办法，特制订大连湾中学“四有”好教师评优办法如下：一、奖项设置与评选范围奖项设置：十佳党员、十佳师德标兵、十佳班主任、十佳教学能手、优秀青年教师、优秀备课组长、优秀师徒对子、特色标兵、科研标兵、服务标兵（以上奖项原则上不兼得）范围：学校在职一线教师和总务后勤工作人员。
级别：校级。
二、评选条件及名额设置热爱党的教育事业，具有良好的职业道德修养，师德高尚，为人师表，热爱学生，模范履行教师的职业准则，关心学生的全面成长；参评教师教育教学业绩参照教师等级聘任考核结果。
1. 十佳党员学校师德考核成绩位于全体党员的前40%的正式党员均可参评。
政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格，在工作与生活中努力践行“两学一做“，并有突出表现；工作中爱岗敬业、无私奉献、任劳任怨、顾全大局，敢于担当，能胜任班科任工作，师德优良，教学成绩名列前茅；生活中人格高尚、作风正派、言行一致、乐于助人。
2.十佳师德标兵学校师德考核成绩位于全校教师的前40%。
热爱教育事业，自觉履行教书育人的职责，为人师表、关爱学生，有良好的师德风范，遵纪守法，以身作则，受到广大师生的赞誉，没有违法违纪和违反教师职业道德的行为，全身心地投入教育教学、学校管理和学生管理工作中，讲奉献、肯担当，受到校领导、同事、家长和学生的广泛认可，能在校内起到示范和表率作用，满意度在学校名列前茅，无教学事故。
3.十佳班主任担任班主任工作三年以上，学校师德考核成绩位于全校或年部班主任的前40%。
在学生管理工作中开拓创新，成效显著，具有良好的榜样示范作用；在班级管理中无安全事故，班风正、学风浓，学生习惯好、成绩高、家校联手教育有成效；组织学生踊跃参加各项活动且成绩突出，受到校领导和家长的一致好评。
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朱集学区首届“四有好老师”评选表彰办法
为进一步激励广大教师、教育工作者履职尽责、努力工作，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍和教育管理干部队伍，学校决定在全镇范围内开展“四有好老师”评选工作，表彰在上一学期工作中教学成绩突出的教师。
为做好评选工作，特制订本方案。
一、指导思想
以“弘扬高尚师德，潜心立德树人”为核心，努力打造一支爱岗敬业、专心教研、潜心教学、扎实工作的优质教师队伍，增强广大教师敬业修德、奉献社会的责任感和使命感，努力打造一支高素质专业化创新型教师队伍。
二、评选表彰细则
（一）评选范围
全校在岗的一线教师（实习期教师除外）
（二）评选条件
1、在学科教学中成绩突出且不违反师德的教师；
2、全镇学科教学前三名的教师进入候选人行列；
3、参加月考的年级参照每次考试成绩；不参加月考的年级参照期中、期末考试成绩；在全镇每次考试中名次最前列者依次录取，年龄较大教师适当放宽。
4、同等情况下年龄较大的老师优先推荐评选，（50岁以上教师优先评选）；
（三）评选推荐名额
在全镇一线教师中根据教学成绩选出15名教师，评选结果当年有效。
（四）评选方式、原则
以“弘扬高尚师德，潜心立德树人”为核心，以“教书育人、规范从教”为重点，依据“四有好老师”标准（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）。
（五）表彰办法
1、以精神鼓励和物质奖励相结合的办法，召开全镇教师大会颁发证书和奖品。
2、“四有好教师”在评职称时作为加分项，等同镇优。
3、市级推荐活动参加人员时“四有好教师”优先推荐。
（六）公示
各学区校要将公示结果在公示栏公示一天，无异议后确定人员。
朱集学区
二0一九年二月二十六日
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成word文本--------------------- 方便更改。