素质教育作文400字范文
素质教育作文范文
素质教育是当前我国教育中的一大热点话题，在不断的发展进步的今天，人们对于教育的关注程度不断加强，而素质教育则成为了很多家长和学生都非常重视的一项教育内容。
素质教育的内涵是什么？它是培养学生学会生活、学会工作、学会交际和参与社会的一种教育方式，是使学生全面发展、全面提高自身素质的一种教育理念和方法。
通过素质教育，我们可以培养学生高尚的人格品质、独立自主的思考能力、丰富的文化知识、创新精神、实践能力、团队协作精神以及批判思维能力。
素质教育对于学生的发展和成长具有重要的意义。
在日新月异的社会背景之下，学习知识只是学生成长的一小部分，更重要的是要培养他们更高阶的素养和能力。
素质教育体现了人本教育思想，它让学生在系统的学习过程中，探究真理、坚守信念、发扬自我、创新实践和不断探究变革。
在多元社会中，素质教育能够培养学生具备明确的人生目标、自我调整的能力等素质，使学生具备开放的心态、广博的文化背景、合理的情感体验和严谨的的精神面貌，能够适应未来的全球竞争环境素质教育的实施也具有其困难和挑战。
素质教育的实施需要大量师生共同努力和实践，在教育教学的过程中重新审视教育目标、教育方法、教育内容和教育标准等方面的问题。
同时还要克服教育体制的阻力，推动教育改革和创新，实践素质教育工作的可行性，以培养更好更全面的人才来促进社会的发展。
要重视素质教育中的实践，建立学生实践中心，全面落实课堂教学、实践活动以及社会实践等多方面的学习，让学生从校园切身体验到社会的多元化、个性化以及人文化的特点，从而对未来具备更深入的认知和预判。
同时，教师也应具备实践素质教育的能力，通过在实践教学中的思考和实践工作，创造更合适和有益于学生的素质工程教育模式。
素质教育是除知识教育之外另一种极其重要的教育方式和渠道，不仅为学生提供了更广泛的学习空间和个性化的发展，也在潜移默化中培养学生更高层次的素养和意识，使学生成为真正能领导未来的人才。
加强素质教育，培养具有全面素质的人才是未来教育改革发展的重要方向和目标。
小学教资综合素质作文
小学教资综合素质作文综合素质教育是现代教育的重要组成部分，它强调培养学生的全面发展，包括思想道德、文化素养、身心健康、审美情趣和实践能力等方面。
作为一名小学生，我也在不断地提高自己的综合素质，让自己成为一个全面发展的人。
首先，思想道德素质是综合素质教育的重要内容之一。
作为一名小学生，我始终牢记要做一个品德高尚的人。
在日常生活中，我会尊敬老师、团结同学，乐于助人，遵守纪律，不欺负弱小，不说谎话。
我还会积极参加社会实践活动，帮助那些需要帮助的人，让自己成为一个对社会有益的人。
其次，文化素养也是综合素质教育的重要内容之一。
在学习方面，我会努力学习各门学科知识，不断提高自己的学习成绩。
我还会积极参加各种课外活动，丰富自己的文化生活，比如参加书法、绘画、音乐等兴趣班，培养自己的审美情趣，提高自己的文化素养。
再次，身心健康是综合素质教育的重要内容之一。
我会保持良好的生活习惯，按时作息，保证充足的睡眠，均衡的饮食，适量的运动，保持身体健康。
我还会注重心理健康，保持乐观的心态，积极面对生活中的困难和挑战，不断提高自己的心理素质。
最后，实践能力也是综合素质教育的重要内容之一。
我会积极参加各种实践活动，比如参加社区志愿者活动、参加学校社团活动等，锻炼自己的实践能力，培养自己的动手能力和创新能力，让自己成为一个全面发展的人。
综合素质教育是一项长期的任务，我会在日常生活中不断提高自己的综合素质，成为一个品德高尚、文化素养高、身心健康、实践能力强的人。
我相信，通过不懈努力，我一定能够成为一个全面发展的人，为社会做出更大的贡献。
素质教育的作文三篇
素质教育的作文三篇篇一：当今素质教育问题很多，中国是迈向世界的大国，就应该试着接近发达国家的水平，当今素质教育是不完善的，我认为高中所学习的内容是无中生有的，根本应用不到社会去，高中就应该选专业了，这样一来，高中三年加大学四年，这七年的时间足够培养以为行业先锋！毕业就可以拿到好工作，而不是浪费青春！当今人们普遍冷酷无情，素质较差，低俗！我认为我们照孔子生活的年代的人们差了很多很多，素质教育说白了就是文化教育，我们常听到班主任一到快考试占用体育课，科任课，这种做法是不对的，身体比学习主要，思想教育比文化教育主要，道德品质教育更比文化教育主要！为什么各地学校顶峰而上？不顾教育局罚款，依然补课？说白了就是为了升学，打个比方，比如说一个学校放假集体100分钟，其他学校就会认为我们不补就落后了，所以攀比着补，于是这个学校就补200分钟，其他学校就补300分钟，400分钟，500，600……直到把学生的假期全部剥夺为止！面对当今素质教育，我不由得一声感叹！真希望中国早日富强！！篇二：我们学校四、五年级一起去素质教育中心上课。
我们学习的是“电脑拆装”。
到了教室，老师先让我们认识电脑里面的.构件，有内存、硬盘躯动器、主机板、USB插座等。
然后，老师给我们放了一段拆装电脑前应该准备什么的视频。
需要尖嘴钳、镊子、螺丝刀、防静电手套等。
这些准备完之后，老师让我们拆了。
我们各组拿着螺丝刀把钉子都拧了下来，把这些软躯和光躯等零件拆下来。
过一会，各组同学都把主机拆得只剩“骨架”了。
老师看了看，满意地笑了。
接着，老师又给我们看了一段装电脑的视频。
看完后，我们开始装了。
真是“拆起来容易装起来难”。
我们小组的成员被难住了。
我还想再仔细看一遍视频。
我眼晴一瞟，看见了一台完整的主机，就马上通知了组员，让我们照着这个装，经过大家的合力，终于装完了，可是还有几个零件在外面没有装进出。
我们只好请教老师，老师说：“你看这些螺丝可以安到这里呀！你们没看到这里松了呀”。
素质教育的作文
素质教育的作文
首先，素质教育能够提高人的综合素质。
在传统的应试教育模式下，人们往往只注重学生的考试成绩，而忽略了其他方面的素质培养。
这样会导致学生的综合素质不高，缺乏创新能力和实践能力。
而素质教育注重的是全面素质的培养，通过多元化的教学方式和丰富的课程设置，提高学生的综合素质，使他们成为全面发展的人才。
其次，素质教育能够促进学生的个性发展。
在应试教育模式下，学生往往被视为一个整体，缺乏个性化的培养。
而素质教育注重的是学生的个性发展，通过关注学生的兴趣、特长和需求，为他们提供更加个性化的教育服务。
这样的教育方式能够更好地发挥学生的潜力，培养他们的创造力和创新能力。
此外，素质教育还能够培养学生的情感和价值观。
在应试教育模式下，学生往往只注重知识的学习和成绩的提高，而忽略了情感和价值观的培养。
而素质教育注重的是情感和价值观的培养，通过引导学生积极参与社会实践、志愿服务等活动，培养他们的社会责任感和公民意识，使他们成为有担当、有责任感的人才。
总的来说，素质教育是当今社会发展的必然趋势。
它注重的是人的全面素质的培养，通过多元化的教学方式和丰富的课程设置，提高学生的综合素质、促进学生的个性发展、培养学生的情感和价值观。
因此，我们应该积极推广素质教育，为学生提供更加全面的教育服务，为社会的进步和发展做出更大的贡献。
关于素质教育的作文
关于素质教育的作文素质教育是指以培养学生的核心素养、道德品质和创新能力为目标，以提高人的全面发展水平为宗旨的教育理念。
素质教育的目的在于培养学生的综合素质，提高其道德水平和社会责任感，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
首先，素质教育注重学生的综合素质培养。
在素质教育中，学校不再只注重学生的学科成绩，而是更加关注学生的品德、思想、文化、能力等各个方面的发展。
学生不再仅仅是应试机器，而是全面发展的人才。
通过素质教育，学生能够全面发展，拥有健康的心理素质、正确的人生观和世界观，健全的文化素养和创新思维能力。
其次，素质教育着重培养学生的道德品质和社会责任感。
在素质教育中，学校不仅仅是教授知识，更重要的是培养学生的道德情操和社会责任感。
学生通过学校的教育，懂得什么是真、善、美，懂得怎样做一个对社会有益的人。
素质教育使学生明白，只有德才兼备，才能真正成为社会的栋梁之才。
再次，素质教育强调培养学生的创新能力。
在现代社会，创新是推动社会进步的原动力。
素质教育通过各种形式的教学活动，激发学生的创新意识和创新能力，让学生具备自主学习、自主思考和自主创新的能力。
学生通过素质教育，不再是被动接受知识，而是能够主动探索和创造新知识。
总之，素质教育是21世纪教育的发展趋势，是适应社会发展和提高国家整体素质的需要。
通过素质教育，我们能够培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
希望全社会能够共同关注素质教育，共同为推动素质教育的发展贡献力量。
素质教育心得体会400字
素质教育心得体会400字素质教育心得体会400字篇1素质教育是一种全面的教育理念，旨在培养人的全面素质，包括知识、技能、情感、价值观等方面。
通过参加素质教育，我有了以下的心得体会：首先，素质教育不仅仅是知识的传授，更是能力的培养。
在课程中，我们不仅学到了各种知识，更重要的是学会了如何思考、如何解决问题、如何团队合作等能力。
这些能力在未来的生活和工作中都将是非常重要的。
其次，素质教育注重个体的全面发展，不仅仅是学习成绩的好坏。
在学习中，我们不仅需要掌握知识，更需要培养自己的兴趣爱好、个性品质和情感价值观。
这样的人才能够在未来的社会中更好地发展。
最后，素质教育注重实践。
在课程中，我们不仅需要掌握理论知识，更需要通过实践来加深理解和应用。
通过实践，我们可以更好地掌握知识和技能，更好地适应未来的工作和生活。
总之，参加素质教育让我深刻地认识到了全面发展的重要性。
在未来的学习和生活中，我将继续努力，不断提高自己的全面素质，成为一个有用的人。
素质教育心得体会400字篇2工作繁忙之余，感谢医院领导给了我这次培训的机会。
通过这次培训，让我明白了护士这一职业艰巨的使命感。
在今后的工作中，我们更应时刻牢记医院的发展宗旨，以最专业的职业道德服务广大人民群众，一切以病人诊疗、康复为中心;对孩子负责，让妈妈放心的思想为核心。
技术是硬道理，专业的技术才是发展的根本。
只有不断地从工作中学习，进步本身的人际交往能力，才能更有效地与病人及其家属进行高效的沟通，从而能在最短的时间里获得最正确的病情及信息，让病人早日康复。
所以，专业的技能培训是服务的条件基础。
想要把自己最专业的职业技能发挥的淋淋尽致。
我们必须具有一个良好的职业心态。
一个真诚的微笑、一句亲切的问候。
让病人在这和谐的气氛里感遭到我们最专业、最敬业的一面！由于热爱，所以专注;由于专注，所以更加专业。
素质教育心得体会400字篇3素质教育心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
素质教育范文
素质教育范文
素质教育是现代教育的一种重要理念，旨在培养学生的全面发展和综合素质。
在素质教育中，学校不仅注重学生的学科知识学习，更重要的是关注学生的思维能力、创新能力和社会责任感等素质的培养。
下面是一篇关于素质教育的范文，希望能够给大家提供一些参考。
素质教育是当前教育改革的一个重要方向。
它不仅注重学生知识的学习，更注重培养学生的思维能力、创新能力和社会责任感。
实施素质教育，可以使学生具备全面发展的素质，为将来的工作和生活做好充分的准备。
在素质教育中，学校应注重培养学生的基本素质。
首先，学校要重视学生的学科知识学习。
只有掌握了扎实的学科知识，学生才能更好地适应社会的发展需求。
其次，学校要注重培养学生的创新能力。
现代社会的发展需要不断的创新，学校应该培养学生的创新意识和创新能力。
最后，学校还要注重培养学生的社会责任感。
学生应该有为社会做贡献的意识，并积极参与社会实践活动。
当然，素质教育也需要学生的积极参与。
学生要树立正确的学习态度，努力学习并提高自己的学习能力。
同时，学生还要积极参加各种社会实践活动，拓宽自己的眼界，增强自己的社会责任感。
总之，素质教育是一种全面发展的教育理念。
学校要注重培养学生的学科知识、创新能力和社会责任感等基本素质。
学生也
需要积极主动地参与素质教育，提高自己的学习能力和社会参与能力。
只有这样，我们才能培养出德智体美全面发展的优秀人才。
素质教育作文
素质教育作文素质教育作文（通用38篇）在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的素质教育作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
素质教育作文篇1当前，学校里社会上掀起了一阵风，那就是很多家长纷纷给孩子报了各种各样的“素质教育”或者“课外辅导”班。
学生自己怨声载道，有的抱怨占用了休息时间，有的抱怨健康状况每况愈下。
从我的感受来讲，我觉得素质教育对于我来说，却是功不可没的。
我是一个腼腆的孩子，上课的时候不爱说话，不爱回答问题。
最主要的还有一点，我上课有点心不在焉，总会不经意间走神。
老师对我非常无奈，动不动就留下我来，与她“坚守岗位”。
可我的走神的毛病并没有因被罚站而治好，反而有愈演愈烈的倾向。
最终，一个月的“坚守岗位”结束，我的成绩一落千丈，班里倒数第一的“帽子”毫不留情地戴在了我的头上。
我很羞愧，也很自责，但走神并不是我能管得住的。
后来，妈妈决定培养我的自信心，因为她不想看到我日渐消沉下去。
妈妈决定从我最喜欢的舞蹈入手，给我报了一个舞蹈班。
从上舞蹈班的第一天开始，我就被吸引住了。
舞蹈课上，我认真地学习每一个动作，不敢忽略掉老师的一个眼神，一个甩腿。
渐渐地，在学校课堂上我的“走神”的毛病没有了，也不再陪老师“坚守岗位”了。
一个学期过去了，曾经倒数第一的我，把倒数第一的帽子让给了别人，当上了班里的正数第一。
是学习舞蹈改变了我的学习态度，是学习舞蹈让我变得自信起来，是学习舞蹈的过程让我知道，世上许多事情是必须用心努力去做的。
我感谢舞蹈，感谢素质教育。
素质教育作文篇2任何事情都有两面性，素质教育也不例外。
先说利：像我，一个六年级的小学生，就已经报了奥数、作文、舞蹈、英语、钢琴五个班。
这样的生活虽然让我天天暗无天日，但却大大地促进了我的学习。
我在二年级的时候就开始上作文班，一直上到现在。
每次学校要求交征文时，语文、数学老师都会叫到我，这样就形成了一个良性循环：作文写好了，就会被老师注意到；被老师点到的机会多了，又进一步提升了我的写作水平而且，作文辅导班的老师要求我们多读多背，既然老师要求了，就无法“抗旨”，于是几年下来，我积累了许多课外的知识，无形中又提高了我的自信。
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素质教育作文400字范文当今社会对于教育，媒体也好，官员也好，总是言必称素质教育，好象不谈这个就显不出水平来，可实际上做的是什么呢？表面上仁义道德，背地里男盗女娼。
这话用在这里太过刺耳，但我实在想不出用怎么文雅的词来形容，套用鲁迅的话来说，我是有点出离愤怒了。
儿子刚上三年级，我给准备的一些书，如百科全书，十万个为什么、成语故事、童话、名著什么的看的很少，不是不想看，实在是没有时间看。
每天放学就要开始做作业，一般要做到两三个小时，有时多到四个小时，全是机械性的写，根本没有时间看看课外书，就别说听听音乐或做做游戏了。
儿子还是挺喜欢看书的，上学期还刚被学校评为书香家庭，写日记做作文蛮有兴趣。
可这天天埋在作业中的童年对一个孩子来说是不是太残忍了。
因为作业多，孩子喜欢的钢琴和英语也要经常为此让步。
看看四周众多家长个个如此，也只有发发牢骚的份了。
国家的应试教育就是这样，象郑渊洁那样把孩子领回家自己教的现象毕竟是凤毛鳞角，我辈只能望其项背。
你讲素质教育好好做也就行了，但你的应试教育的大杠杆不变，这素质教育岂不是空话一句了，但不行，即然说了就要做出样子来，于是一级级地作秀呀，一级级地喊减负，天天高喊加强素质教育，可孩子的书包还是依然沉甸甸的，前几天我称了称儿子的书包3.5公斤重，问问这个，说要用，拿走那个，说不行，减负了半天，只减了几张打草纸，我无奈地叹了口气。
学校里课程设了不少，多是些发书不上的课，学校的苦衷我也理解，可气的是明明天天这么多作业，还教孩子说有人问起有没有家庭作业，要大声地说没有，这不是成心教孩子撒谎吗？追问是中学生的作文中学生素质教育400字实施素质教育是我国迎接21世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措。
本文将从什么是素质教育，为什么要实施素质教育，怎样实施素质教育三方面对素质教育做简要的分析。
一、什么是素质教育要知道什么是素质教育，首先要知道什么是素质。
素质的含义有狭义和广义之分。
狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念，即“遗传素质”。
《辞海》写道：“素质是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。
在心理学上，指人的先天的解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点，是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容和发展水平。
”①这是关于狭义素质的典型解释。
广义的素质指的是教育学意义上的素质概念，指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常又称为素养。
主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。
”②素质教育中的素质，指的是广义素质。
关于素质教育的含义，国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。
它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
”素质教育与全面发展教育从根本上说具有一致性。
全面发展教育就是要促进人的智力和体力的充分自由地、主动活泼地主动地发展，就是要促进人的各方面才能和兴趣、特长的和谐统一的发展。
同时包括人的道德水平、审美情操的发展。
素质教育同样把教育工作的重点放在促进人的全面发展和综合素质的提高上，这两种教育观所达到的教育目的和人才培养目标在本质上是一致的。
素质教育是对全面发展教育的完善。
素质教育与“应试教育”是根本对立的两个教育观。
所谓“应试教育”，是指“在我国教育实践中客观存在的偏离受教育者群体和社会发展的实际需要，单纯为应付考试、争取高分和片面追求升学率的一种倾向。
”③它们的对立主要体现在以下几点：1、教育目的不同。
“应试教育”着眼于分数和选拔，以考取高分获得升学资格为目地，属急功近利的短视行为；而素质教育则受教育者个体发展和社会发展的需要，旨在提高国民素质，追求教育的长远利益与目标。
去素质教育基地的感想作文速度啊..参加军训已经有十天了，十天中每天的军训都带给我们不一样的感想，我们努力体验着军人的生活，渴望拥有他们那种无所畏惧的气质。
尽管在这一过程中有酸有苦有疲惫，但同样也伴随着歌声和欢笑。
我们在磨练中成长，在逆境中坚强，军训定将使我们受益终身。
以前的我们是父母的掌上明珠，从没吃过什么苦，也体会不到世事的艰辛。
可是我们已经踏上了人生下一个旅程，进入大学后一切都靠我们自己。
随着想象中的大学变成了现实中的学习、生活之地，我们可能会感到有一些不适应，难以融入大学生活，自我认识能力、社会适应能力都比较差，这时就需要我们有足够的体力和耐力来挖掘自己的潜力，从而促进自己的全面发展，在以后的生活中赢得更多的机会，开创更美好的人生。
军训就是一次人生的磨练，它是一种有效而且必要的方式。
不仅提高我们的身体素质，更加有助于我们调整好心态、言行及个性，让我们坚强有力，让我们朝气蓬勃，同样的，也让我们这个班集体更加团结友爱，更加具有综合能力、竞争力。
因此，军训不仅对个人，对整个班级、年级、甚至是全校、全社会都是至关重要的。
社会需要有能力、有水平、有素养、有文化的人才，祖国的未来靠我们这样的大学生来开拓创新。
因此，让我们停止抱怨，开始全身心的投入军训。
不要浪费这个提高自己能力的宝贵机会，为了我们的明天更加充实更加美好，染故我们相信“吃苦也是一种乐趣”、“不经历风雨，怎见彩虹”。
2006年美好的金秋，我们迎来了收获的季节。
为了追求青春理想，实现人生价值，我们愿意付出无穷智慧和辛勤汗水。
因为我们相信明天一定会更美好，我们的前途将一片光明！最后由衷的感谢学校，感谢教官为我们安排的这次军训。
我们会尽全力完成任务，等着你们来验收我们的军训成果！军训感想那一排排的队伍犹如大树般伫立在草坪上，那一声声口令响亮的回荡在每一个莘莘学子当中。
口令变了，队形也变了，这就是军训，一次有组织性的活动。
军训，是一种考验、磨练、成熟性的活动。
儿时的军训，纯粹是游戏；少年时的军训，仅不过是一种锻炼；大学的军训截然不同，性质也得以升华。
长达十二天的大学军训，让我明白的太多太多人生哲理，唯有一句话让我感触最深，一分耕耘，一分收获。
军训后才真正感觉到它的内涵。
阳光明媚，学子们都面对阳光在站军姿。
北方的太阳，晒在皮肤上是干干的，对南方的学子们来说就更是受不了。
晒着眼睛都睁不开。
这是我深有感触的。
但无论谁都没有退缩，在跟太阳作战。
在站军姿中，学子们付出努力越高就站得越好。
齐步、跑步等训练都是很耗体力的活动，只要认真去做就能走齐、跑齐。
内务训练亦如此，就拿叠被来说吧，压被压的时间长，被就薄；扣被扣的时间长，被就能更好成形。
一分耕耘，一分收获，的确如此呀，没有付出就没有收获。
十二天的军训，对每个学子来说是多么的艰辛，在训练中付出的少怎能有更大的收获呢？但愿世间每个人都能悟出这其中的真谛，要做得好，得付出；要做得更好，得付出更多。
军训，相信经历过亦或没经历过的人对它的反应都是累、苦。
确实，严格的作息时间，长时间的训练，炙热晃眼的太阳……这让我们这些一向娇生惯养的人来说还真有点儿吃耐不住。
但是经历过军训的人除了反应苦、累之外，相信还会另有一番感受，我就是这样。
记得高中军训时，我们比这大学的军训还要苦。
那时我们就十五六岁，每天早上天蒙蒙亮就得抓起来去军训一小时，然后再吃早饭，吃完饭又开始训。
上午到__点，下午到_点结束，完了晚上还要自习，不说别的就军训时间就够拖累人了。
而且，我们南方的气温比北方要高得多，九月份正是我们那儿热的时候。
反正军训时你就别想穿干衣服。
训练过程中，不时有人倒下，哭的人就更多了。
但是军训结束后，整整一年，我们都特别的怀念那段生活。
想想啊，和新结识的同学一起在烈日下流汗，流泪，和黑黑的、帅帅的教官在休息时瞎掰，以及时不时的捉弄一下教官：趁教官不注意时做做小动作，然后在与教官分别时哭得稀哩哗啦，扯着他的手不让他走。
真的很有意思，也很感人！现在又经历这大学军训，人长大了点或许吃苦的能力也强了吧，除了太阳猛烈了点外感觉没有以前累。
但是军训时间比以前长，与同学教官建立起的感情就更深厚，特别是像我这样远离家长的学子来说，军训真的给了我们一个很好的适应过程。
在军训过程中，劳累紧张的训练不仅减轻了我们的思乡情绪，消除了我们的陌生感，更锻炼了我们吃苦以及独立生活的能力。
而且通过学习军事理论也让我们懂得了军训的意义，增强了爱国意识，也让自己多了一份责任感，感觉自己成熟了许多。
浙江哪有真人cs野战拓展基地？爱问知识人从应试教育转化成为素质教育，已成为当前教育观念的一大转变。
应怎样使这一转变经久地持续下去而在教育教学实践中结出更丰硕的果实，这是一个需要长期探讨的问题。
素质教育贯穿在所有的教育过程。
而德、智、体、美、劳五育之中，审美教育的渗透力蛙强，它直接或间接地参与在其它四育之中，影响且规定着其它四育及其功效。
那么，素质教育与美育是否有一定的联系呢我们应该从美育这一命题出发，去探讨一下其中的关系。
美育有狭义与广义两种说法。
我国著名美学家李泽厚先生认为：狭义的美育主要是指艺术教育。
而广义的美育是指一个人在人生境界中所达到的最高水准，也就是关系到每个人怎样去追求和建立自己的人生观，不仅追求灵魂的完美，而且是超过这种完美的“天人合一”。
由此我们可以认识到：美育不仅是一种审美能力的培养，而且是人们思想情感、个体意识的再造。
这一美育观的重新明确，高度地评价了美育的地位与作用，把美育从一般的、泛泛的德智体美劳五育并提的层面中超拔出来，凸现出来，构成了一个宏观的图景，在这个图景中，我们可以看到素质教育所折射出的明晰的影了。
从论域范围看，素质是人们特有的综合能力，是社会物质活动能力的开发和培养，因此，素质教育自然是一种社会化的物质活动。
根据辩证唯物主义的观点，素质教育是审美教育（美育）的物质基础，没有一定的素质教育就谈不上美育；而美育反作用于素质教育。
这种关系决定着素质教育只有和生动活泼的美育有机结合起来，才能培养出完美的个性、高尚的人格，再加上德、智、体、劳教育，我们才会培养一大批社会主义的有用人才，我们的教育才能达到最高的目标。
从亚里士多德的《诗学》到中国儒家的《乐记》、《礼记》，古代的先哲们早就注意到了美育在素质教育中的作用。
“诗”“乐”的陶冶情性、塑造人格的特殊作用，是孔子教育思想的又一独出的建树。
然而，由于科学对教育的异化和当代“左”的教育思潮的影响.这一教育观念并没有健康地递传下去。
目前，素质教育与美育脱节的根本症结在于：我们的一些同志还没有真正地理解美育的广大而又丰富的内涵，只限于对美育狭义的理解，把美育等同于艺术教育；再者，没有充分地认识到素质教育与美育以及各种能力培养的联系，我们要深入地进行全面的素质教育，就必须把美育贯穿在其中。