2017年汉语言文学考试真题以及答案解析(一)
(完整版)2017年全国高考语文试题及答案-全国卷1

2017年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。
2000年前后,一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。
开始对气候变化的影响进行伦理审视,气候正义便应运而生。
气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下,如何界定各方的权利和义务,主要表现为一种社会正义或法律正义。
从空间维度来看,气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题,也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题,因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题,公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标,每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。
比如说,鉴于全球排放空间有限,而发达国家已实现工业化,在分配排放空间时,就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求,同时遇到在满足基本需求之上的奢侈排放。
从时间维度上来看,气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题,因而存在代际权利义务关系问题。
这一权利义务关系,从消极方面看,体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统,以将同等质量的气候系统交给后代;从积极方面看,体现为当代人为自己及后代设定义务,就代际公平而言,地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享,避免“生态赤字”。
因为,地球这个行星上的自然资源包括气候资源,是人类所有成员,包括上一代、这一代和下一代,共同享有和掌管的。
我们这一代既是受益人,有权使用并受益于地球,又是受托人,为下一代掌管地球。
我们作为地球的受托管理人,对子孙后代负有道德义务。
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2017年高考新课标I卷语文试题解析(正式版)绝密★启用前2017年普通高等学校招生全国统一考试语文(河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建使用)注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。
2000年前后,一些非政府组织承袭环境正义运动的精神,开始对气候变化的影响进行伦理审视,气候正义便应运而生。
气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下,如何界定各方的权利和义务,主要表现为一种社会正义或法律正义。
从空间维度来看,气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题,也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题,因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题。
公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标,每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。
比如说,鉴于全球排放空间有限,而发达国家已实现工业化,在分配排放空间时,就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求,同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。
从时间维度来看,气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题,因而存在代际权利义务关系问题。
这一权利义务关系,从消极方面看,体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统,以将同等质量的气候系统交给后代;从积极方面看,体现为当代人为自己及后代设定义务,就代际公平而言,地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享,避免“生态赤字”。
因为,地球这个行星上的自然资源包括气候资源,是人类所有成员,包括上一代、这一代和下一代,共同享有和掌管的。
2017年高考汉语试题及答案

2017年普通高等学校招生全国统一考试汉语一、知识与运用:本题共15小题,每小题3分,共45分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1。
下列各组词语中加点的字,读音全都相同的一项是A. 转.折转.圈斗转.星移B。
救济.接济.同舟共济.C. 数.据数.落不计其数.D. 温度.程度.审时度.势2。
下列各组词语,没有错别字的一项是A. 粗犷宣泄川流不息B。
埋伏惊愕出奇不意C。
经典脉博一筹莫展D。
寒暄候车貌和神离3。
下列各组用横线连接的词语,不全是反义词的一项是A。
高尚——卑鄙镇静-—慌乱B. 渺小—-伟大精细-—粗糙C. 密集——稀疏悲哀——喜悦D. 紧张——局促坚强——软弱4。
下列各组短语,搭配不完全恰当的一项是A. 安静的教室安详的身体安稳的生活B。
严肃地追问严厉地批评严密地论证C。
听从指挥听取意见听候调遣D. 态度和蔼家庭和睦社会和谐5。
下列各句中画线的成语,全都是褒义的一项是A. 大家都没想到,这样一个德高望重的人也在处心积虑地牟取私利. B。
他总是在一些鸡毛蒜皮的小事上斤斤计较。
C。
在首战失利的情况下,中国队的队员仍然不屈不挠,斗志昂扬。
D. 张警官明察秋毫,把那个老奸巨猾的骗子绳之以法.6.下列各句中画线的词,使用恰当的一项是A. 许多人致力于海洋水产资源的保护与合适开发.B. 冬天来了,凛冽的山风刮起来了,天也黑得更早了。
C。
看着这些老照片,我不禁有了怀旧的情绪,甚至有些感化。
D。
近年来的科学考查证实,其他星球也存在着碳氢化合物。
7。
将下列词语填入语段横线处,排序完全恰当的一项是①改进②开创③完善④突破⑤规范这一次的实验对我们来说意义非凡.它的成功______了科研难关.______了研究体系。
科研人员____程序,____方法,百折不挠,最终取得了决定性胜利,____了新局面。
】A. ④③①②⑤B. ①⑤③④②C。
④③⑤①② D. ①③⑤④②8.下列各句中画线的关联词语,使用不完全恰当的一项是A。
全国高等教育自学考试汉语言文学专业《古代汉语》真题库一

全国高等教育自学考试汉语言文学专业《古代汉语》真题库一1. 【单项选择题】(江南博哥)()。
A. 源字B. 分化字C. 本字D. 借字正确答案:A参考解析:这句话中的“益”当为“溢”,二者是分化字关系,“益”为源字,“滋”为分化字。
2. 【单项选择题】以下对汉字结构的分析说法不正确的一项是()。
A.B.C.D.正确答案:D参考解析:D项“意”是会意字,从心从音。
3. 【单项选择题】下列属于分化字关系的一组是()。
A. 绵一緜B. 昵一暱C. 禽一擒D. 錫一賜正确答案:C参考解析:C项,“禽”与“擒”是分化字关系,“禽”的本义为擒拿,后引中为擒拿的对象“鸟禽”,其本义后由“擒”承担。
A项,“绵”与“躲”是异体字关系,前者是从当从帛的会意字,后者是从帛从系的会意字。
B项,“昵”与“暖”是异体字关系,前者是从日、尼声的形声字,后者是从日、匿声的形声字。
D项,“錫”与“赐”是通假字关系。
4. 【单项选择题】下列各组字,象形、指事、会意、形声四种结构类型都具备的一组是()。
A. 犬騰伐本B. 豺嗎慧蚊C. 馬燕謂產D. 例劣眉輛正确答案:A参考解析:A项,“犬”是象形字,象犬之形;“腾”是形声字,从马、联声;“伐”是会意字,从人持戈;“本”是指事宇,下面的一横是加上的符号,指明树根之所在。
B项,“豺”是形声字,从豸、才声;“嗎”王是形声字,从口、马声;“慧”是形声字,从心、彗声;“蚊”是形声字,从虫、文声。
C项,“馬”是象形字:“燕”是象形字;“謂”是形声字,从言、胃声;“座”是形声字,从产、生声。
D项,“例”是形声字,从人、列声;“劣”是会意字,从少从力;“眉”是象形字;“輛”是形声字,从车、两声。
5. 【单项选择题】下列各项中,按汉语拼音字母次序排列的工具书是()。
A. 《古漢語常用字字典》B. 《經傳釋詞》C. 《辭源》D. 《詞詮》正确答案:A参考解析:A项,《古汉语常用字字典》是按汉语拼音字母次序排列的工具书;B项,《经传释词》是按照中古声母喉、牙、舌、齿、唇排序的;C项,《辞源》是按照部首笔画排列法编排的;D项,《词诠》书前没有按注音字母编排的音序目录和,按部首、笔画编排的部首目录。
2017年10月现代汉语真题有答案

2017年10月现代汉语真题—、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.【题干】汉语没有丰富的形态变化,属于()。
【选项】A.屈折语B.黏着语C.孤立语D.混合语【答案】C【解析】C:孤立语:没有丰富的形态变化。
A:屈折语:句子中某些词本身有丰富的形态变化。
如“德语”B:黏着语:句子中某些词的形态变化表现为在词的前后附有词缀。
如“日语”。
D:混合语:在一定社会条件下形成的两种或多种语言的混合体。
【考点】语法方面的主要特点2.【题干】决定语音与其他声音之不同的属性是()。
【选项】A.社会性质B.生理性质C.物理性质D.个体性质【答案】A【解析】语音作为语言必不可少的要素之一,必须表达一定的意义,什么样的语音表达什么样的意义,是使用该语言的全体社会成员约定俗成的。
因此语音具有物理、生理、社会三方面的性质,其中社会属性是语音的本质属性。
【考点】语音的性质3.【题干】下列各词,两个音节声母不同的是()。
【选项】A.意义B.字纸C.历来D.扭捏【答案】B【解析】A:“意义”为零声母;C:“历来”声母均为“L”;D:“扭捏”声母均为“n”;B:“字”声母为“z”,“纸”声母为“zh”【考点】声母的发音4.【题干】下列各词,两个音节都属于撮口呼韵母的是()。
【选项】B.温度C.学院D.鱼嘴【答案】C【解析】撮口呼:有韵头ü的,或韵腹是ü的韵母。
A:“需”为撮口呼,“求”为齐齿呼;B:“温”“度”均为合口呼,D:“鱼”为撮口呼,“嘴”合口呼。
【考点】韵母的分类5.【题干】下列音节,调值为51的是()。
【选项】A.前B.春C.比D.去【答案】D【解析】调值51为“去声”,A调值为35;B调值为55,C调值为214【考点】调值和调类6.【题干】“不”的读法与其余三项不同的是()。
【选项】A.不是B.决不C.不好D.不多【答案】A【解析】“不”在词尾或非去声前,读本调“去声”,在去声前读阳平。
2017现代汉语真题含答案解析

2017年10月现代汉语真题—、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.【题干】汉语没有丰富的形态变化,属于()。
【选项】A.屈折语B.黏着语C.孤立语D.混合语【答案】C【解析】C:孤立语:没有丰富的形态变化。
A:屈折语:句子中某些词本身有丰富的形态变化。
如“德语”B:黏着语:句子中某些词的形态变化表现为在词的前后附有词缀。
如“日语”。
D:混合语:在一定社会条件下形成的两种或多种语言的混合体。
【考点】语法方面的主要特点2.【题干】决定语音与其他声音之不同的属性是()。
【选项】A.社会性质B.生理性质C.物理性质D.个体性质【解析】语音作为语言必不可少的要素之一,必须表达一定的意义,什么样的语音表达什么样的意义,是使用该语言的全体社会成员约定俗成的。
因此语音具有物理、生理、社会三方面的性质,其中社会属性是语音的本质属性。
【考点】语音的性质3.【题干】下列各词,两个音节声母不同的是()。
【选项】A.意义B.字纸C.历来D.扭捏【答案】B【解析】A:“意义”为零声母;C:“历来”声母均为“L”;D:“扭捏”声母均为“n”;B:“字”声母为“z”,“纸”声母为“zh”【考点】声母的发音4.【题干】下列各词,两个音节都属于撮口呼韵母的是()。
【选项】A.需求B.温度C.学院【答案】C【解析】撮口呼:有韵头ü的,或韵腹是ü的韵母。
A:“需”为撮口呼,“求”为齐齿呼;B:“温”“度”均为合口呼,D:“鱼”为撮口呼,“嘴”合口呼。
【考点】韵母的分类5.【题干】下列音节,调值为51的是()。
【选项】A.前B.春C.比D.去【答案】D【解析】调值51为“去声”,A调值为35;B调值为55,C调值为214【考点】调值和调类6.【题干】“不”的读法与其余三项不同的是()。
【选项】A.不是B.决不C.不好D.不多【解析】“不”在词尾或非去声前,读本调“去声”,在去声前读阳平。
2017年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(全国卷1,含解析)

绝密★启用前2017年普通高等学校全国统一考试语文注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。
2000年前后,一些非政府组织承袭环境正义运动的精神,开始对气候变化的影响进行伦理审视,气候正义便应运而生。
气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下,如何界定各方的权利和义务,主要表现为一种社会正义或法律正义。
从空间维度来看,气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题,也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题,因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题。
公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标,每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。
比如说,鉴于全球排放空间有限,而发达国家已实现工业化,在分配排放空间时,就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求,同时遇到在满足基本需求之上的奢侈排放。
从时间维度上来看,气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题,因而存在代际权利义务关系问题。
这一权利义务关系,从消极方面看,体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统,以将同等质量的气候系统交给后代;从积极方面看,体现为当代人为自己及后代设定义务,就代际公平而言,地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享,避免“生态赤字”。
因为,地球这个行星上的自然资源包括气候资源,是人类所有成员,包括上一代、这一代和下一代,共同享有和掌管的。
我们这一代既是受益人,有权使用并受益于地球,又是受托人,为下一代掌管地球。
2017年高考语文真题及答案全国卷1完整版.doc

2017年高考新课标I卷语文试题解析(正式版)绝密★启用前2017年普通高等学校招生全国统一考试语文(河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建使用)注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。
2000年前后,一些非政府组织承袭环境正义运动的精神,开始对气候变化的影响进行伦理审视,气候正义便应运而生。
气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下,如何界定各方的权利和义务,主要表现为一种社会正义或法律正义。
从空间维度来看,气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题,也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题,因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题。
公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标,每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。
比如说,鉴于全球排放空间有限,而发达国家已实现工业化,在分配排放空间时,就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求,同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。
从时间维度来看,气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题,因而存在代际权利义务关系问题。
这一权利义务关系,从消极方面看,体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统,以将同等质量的气候系统交给后代;从积极方面看,体现为当代人为自己及后代设定义务,就代际公平而言,地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享,避免“生态赤字”。
因为,地球这个行星上的自然资源包括气候资源,是人类所有成员,包括上一代、这一代和下一代,共同享有和掌管的。
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2017年汉语言文学考试真题以及答案解析
2017年4 一名词解释(15分)
1、现代汉民族共同语言:
是指以北京语音为标准音,以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
2、调类
就是声调的分类,是按照声调的实际读法归纳出来的,调值相同的归为一个调类。
声调的种类,就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。
古汉语分为平上去入四个调类,现代汉语普通话分为阴平,阳平,上声,去声四个调类。
调类一般用五音标记法来表示。
阴平55,阳平35,上声214,去声51
3、部件
汉字合体字中由一个以上的笔画构成的可以独立书写的组字单位。
大部分的汉字是由若干组笔画结构拼合而成的,这些相对独立的笔画结构称为「部件」。
部件是大于基本笔画(例如:点、横、撇、捺等)而小于或等同于偏旁的结构单位。
4、单纯词
由一个语素构成的词语叫做单纯词
5、同位短语
又叫复指短语,多由两部分组成,前后各部分词语不同,但复指同一个事物。
二、简答(40分)
1、简述语音的社会属性
语音的社会属性是语音的本质属性。
语音的社会属性表现在多方面。
1、从语音的地方特征和民族特征来看,普通话有翘舌音,而方言却没有;英语有齿间音,汉语却没有。
2、从语音表示意义的社会性来看,用什么声音跟表示什么意义没有必然的联系,而是随着社会不同而不同,由全体社会成员约定俗成。
同样的语音形式可用来表示不同的意义,同样一个意义又可以有多种语音形式。
3、从语音的系统性来看,汉语里送气、不送气区别词义,英语不能;英语里清音、浊音区别词义,汉语普通话不能;语音的组合上,汉语的l只在音节开头出现,英语既可以在开头,也可以在末尾。
2、举例简述四种造字法
⑴所谓象形法,就是描绘实物的形状或特征的一种造字法。
象形字当中,也有一些不是直接用来表示具体实物,而是用来表示与实物有关的概念。
例如:“大”字,原来是像一个正面直立的人的形状,手足展开,就表示“大”的意思了。
这种从名词推广到形容词的造字法,是后来发展出来的。
象形字虽然起源最早,但数量却最少。
因为宇宙间的事物很多,不可能按每一事物的特征都造一个象形字,很多抽象的概念根本画不出来,而且即使画得出,这种依样画葫芦的造字法也太笨了。
后来为了克服象形字的局限性,以适应社会发展的需要,就又发明了另一种造字法指
事法。
⑵所谓指事法,就是用象征性的符号或在图形上加上指示性符号来表示意义的造字法。
这种造字法大体上可分为两类:一类是单纯性的符号,即不成图形的符号(成了图
形,就是象形字了)。
另一类是附合在图形上的符号。
用指事法造字,这是汉字从象形发展到表意的第一步。
但这种方法还不能普遍地应用到很多的事物上,而且作为符号的点、横等跟其他笔画混在一起不容易分辨,于是我们的祖先又想出了一个办法,用几个图画合起来表示一个意思,即会意法。
⑶所谓会意法,就是把两个或两个以上的字,按意义合起来表示一个新的意义的造字法。
汉字发展到这一步,还不能满足表示的需要。
因为有些意思画三四个图还不能解决问题。
要是画五六个或七八个图才能解决问题,那就不像一个字,倒像是一幅年画了。
要是真的这样,那今天我们写起来多麻烦啊,写一篇短短的文章,就等于编一本厚厚的连环画了。
我们的祖先有着无穷的智慧,他们想到了文字是记录说话的,说话跟声音有关,那么文字是不是可以把声音记下来呢?于是就又发明了形声字。
⑷所谓形声法,就是由形旁和声旁拼合而成的造字法。
3、多义词和同音词的关系
多义词的特征是意义虽多,但都有关联。
打人的打与打毛衣的打都是手的动作,井深与书很深是比喻义的关系。
这些都是有关联的。
从本质来说,还是同一个词。
而同音词,意义是完全不同的,也没有关系。
如眼花与一朵花,开会与会外语。
意义完全无
关。
从本质来说,是不同的两个词。
多义词和同音词的共同之处在于它们都是以一个语音形式来表示多个意义。
区别在于:多义词的各个意义之间有着内在的联系,同音词的意义之间没有任何联系。
多义词是一个词兼有几个互相联系的
意义,是词义的一种聚合方式,而同音词则是两个或几个不同的词,与词义的聚合没有直接的关系。
4、状态补语和可能补语的异同
状态是指某种结果形态状况的补充。
如喝酒,喝得高兴。
(喝酒本身是动作,绝非“动作呈现的状态”)。
通常,状态补语大多在动作过程与补充成分之间能加“得”。
可能补语,属于一种判断性补充。
例如:毒药吃不得。
“不得”不是吃毒药的结果,仅仅是一种判断。
写得(不)完、听得(不)懂、出得(不)去等,都是一种判断,属于可能补语。
三、论述(20分)
上声的变调情况?
上声单念或在词语末尾的时候,读单字调,在下列两种情况下变调:
1.上声在上声音节前,前一个上声音节调值一般由[214]变为[35](阳平):
野草了解演讲友好领导
上声音节的这种变调,实际上是异化音变。
两个上声相连,读起
来拗口、不方便,因此前一个上声异化,调值读成[35]。
2.在非上声声调之前,上声音节调值由214变为21(半上)。
如:首都祖国海报解放上声的调型是降升调,有两个阶段,先降后升,过程较长。
在阴平、阳平、去声之前,由于连读和语速的影响,上声只降不升。
实际上只是读出了上声的前一个阶段。
3.在轻声音节前,上声有两种变调现象:
(1)上声在非上声转化来的轻声前念半上。
例如:
我的怎么仿佛两个尾巴里头
(2)上声在上声转化来的轻声前念阳平或念半上。
例如:小鬼可以水里手脚等等(念阳平)
老子耳朵椅子嫂嫂马虎(念半上)
上声在轻声音节前的变调大致可以看成是由上声在非上声前的变调规律派生出来的。
普通话三音节、四音节甚至更多音节连读时,如果其中包括上声音节,一般先分段,结构更紧密的为一段,最后再根据上述规律变调。
三个音节都是上声,变调就可能稍微复杂一些,一般可根据词语的内部结构情况来确定上声的变读。
常见的有三种形式:
(1)三个音节为并列结构,不分主次轻重,变读为:阳平+阳平+上声。
水火土早午晚甲乙丙稳准狠
(2)相连的三个上声音节,其内部结构是双单格,变读形式为:阳平+阳平+上声。
这种情况下,前两个上声音节的词语往往修饰或限制后一个上声音节,整个结构一般偏正结构。
例如:
展览馆选举法跑马场表演奖
(3)相连的三个上声音节,其内部结构是单双格,变读形式为:半上+阳平+上声。
这种情况下,第一个上声音节往往重读,整个结构一般是偏正结构。
例如:
老古董纸老虎马导演小老虎老酒鬼
一连串上声音节相连,先根据词语结构和语意适当分组,再按以上规律去读(这种情况有时要根据句子表达的需要而读,不一定死板地套规律。
)
我很理解李导演。
请你给我买两把纸雨伞。
(2)相连的三个上声音节,其内部结构是双单格,变读形式为:阳平+阳平+上声。
这种情况下,前两个上声音节的词语往往修饰或限制后一个上声音节,整个结构一般偏正结构。
例如:
展览馆选举法跑马场表演奖
(3)相连的三个上声音节,其内部结构是单双格,变读形式为:半上+阳平+上声。
这种情况下,第一个上声音节往往重读,整个结构一般是偏正结构。
例如:
老古董纸老虎马导演小老虎老酒鬼
一连串上声音节相连,先根据词语结构和语意适当分组,再按以上规律去读(这种情况有时要根据句子表达的需要而读,不一定
死板地套规律。
)
我很理解李导演。
请你给我买两把纸雨伞。