牛津译林版三年级上册英语(3A)Unit5 Look at me! 第二课时课件
are the best clothes for us. 是我们最好的服饰。
Aims of this class 学习目标
I can talk about clothes. 我会介绍衣服。 I can use "nice" and "great" to give praise. 我会用nice,great夸赞别人。 I can read and act out the cartoon. 我会读并且表演卡通。
Great！ It’s pretty/smart !
（漂亮的）（时髦的）
What colour are Yang Ling’s clothes? 杨玲的衣服是什么颜色的？
Look at her T-shirt.
What colour?
什么颜色？
Oh, it’s pink.
哦，它是粉色。
Look at her skirt.
Is Bobby’s father polite?
Bobby的爸爸有礼貌吗？ Work in 2 and make up a new story！两人 B小e 组a 编po写lit新e 对fa话th。er！
做一个有礼貌的爸爸哦！
Mum: Look at my new skirt. Dad: It’s nice. Mum: Look at my new T-shirt. Dad: It’s great! Mum: What colour is my T-shirt? Dad: It’s yellow.（黄色）
Let’s act
Mum: Look at my new skirt. Dad: It’s nice. Mum: Look at my new T-shirt.
Work in 2
Dad: It’s great两! 人小组表演
注意表情和动作哦！
Mum: What colour is my T-shirt? Dad: It’s red. Mum: Red?
Hello, everyone! 嗨！大家好！ There is a fashion show in our community next week. 下周我们社区有一场时装秀。
I want to join it. 我想去参加。
I’ll choose some nice clothes. 我要选些漂亮的衣服。
（Bobby的妈妈准备了哪些新衣服，快圈出来吧！）
Watch and circle the new clothes
（Bobby的妈妈展示了哪些新衣服，快圈出来吧！）
Read by yourself and match the colour
（自读35页对话，找出服装的颜色。）
No red clothes! 没有红色的衣服！
Use papers and bags.
使用袋子和纸张
How to make clothes? 怎样做衣服呢？
Use vegetables and lea to make clothes? 怎样做衣服呢？
And anything useless… 变废为宝 ……
Fashion show 时装秀
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开 的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像 春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢 你的阅读。
What clothes does Yang Ling try on? 杨玲试穿了哪些衣服？
How does Yang Ling say? 杨玲是怎么介绍她的衣服呢？
Can you praise Yang Ling?
你会称赞杨玲吗？
It’s nice ! How nice ! It’s great !
B A
purple紫色
yellow黄色
C
选择妈妈的表情
（A）
（B）
（1）
angry 生气
happy 开心
（2）
Let’s read
Mum: Look at my new skirt. Dad: It’s nice. Mum: Look at my new T-shirt. Dad: It’s great! Mum: What colour is my T-shirt? Dad: It’s red. Mum: Red?
Aims of this class 学习目标
I can talk about clothes. 我会介绍衣服。 I can use "nice" and "great" to give praise. 我会用nice,great夸赞别人。 I can read and act out the cartoon. 我会读并且表演卡通。
It’s beautiful/… Mum: Thank you, dear.
How is mum now? 现在妈妈感觉怎样？
（A）
（B）
angry 生气
happy 开心
Show time
It’s time for us to show!
该我们上台展示啦！
How to make clothes? 怎样做衣服呢？
What colour?
什么颜色？
It’s red.
它是红色。
Look at her cap.
What colour?
什么颜色？
It’s yellow.
它是黄色。
Bobby’s mother
Bobby的妈妈 也想参加这次
时装秀…….
Watch and circle the new clothes
规则： 1.四人一组，在小组内展示自己的服饰，记得摆pose哟！
2.最自信的小组将获得 Top Model 称号。
3.小观众们不要忘记夸赞哦！
Look at my ... It’s …
Neat and tidy dress, 干净整洁的衣服，
decent and confident appearance， 大方自信的举止，
Aims of this class 学习目标
I can talk about clothes. 我会介绍衣服。 I can use "nice" and "great" to give praise. 我会用nice,great夸赞别人。 I can read and act out the cartoon. 我会读并且表演卡通。
Great！ It’s pretty/smart !
（漂亮的）（时髦的）
What colour are Yang Ling’s clothes? 杨玲的衣服是什么颜色的？
Look at her T-shirt.
What colour?
什么颜色？
Oh, it’s pink.
哦，它是粉色。
Look at her skirt.
Is Bobby’s father polite?
Bobby的爸爸有礼貌吗？ Work in 2 and make up a new story！两人 B小e 组a 编po写lit新e 对fa话th。er！
做一个有礼貌的爸爸哦！
Mum: Look at my new skirt. Dad: It’s nice. Mum: Look at my new T-shirt. Dad: It’s great! Mum: What colour is my T-shirt? Dad: It’s yellow.（黄色）
Let’s act
Mum: Look at my new skirt. Dad: It’s nice. Mum: Look at my new T-shirt.
Work in 2
Dad: It’s great两! 人小组表演
注意表情和动作哦！
Mum: What colour is my T-shirt? Dad: It’s red. Mum: Red?
Hello, everyone! 嗨！大家好！ There is a fashion show in our community next week. 下周我们社区有一场时装秀。
I want to join it. 我想去参加。
I’ll choose some nice clothes. 我要选些漂亮的衣服。
（Bobby的妈妈准备了哪些新衣服，快圈出来吧！）
Watch and circle the new clothes
（Bobby的妈妈展示了哪些新衣服，快圈出来吧！）
Read by yourself and match the colour
（自读35页对话，找出服装的颜色。）
No red clothes! 没有红色的衣服！
Use papers and bags.
使用袋子和纸张
How to make clothes? 怎样做衣服呢？
Use vegetables and lea to make clothes? 怎样做衣服呢？
And anything useless… 变废为宝 ……
Fashion show 时装秀
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开 的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像 春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢 你的阅读。
What clothes does Yang Ling try on? 杨玲试穿了哪些衣服？
How does Yang Ling say? 杨玲是怎么介绍她的衣服呢？
Can you praise Yang Ling?
你会称赞杨玲吗？
It’s nice ! How nice ! It’s great !
B A
purple紫色
yellow黄色
C
选择妈妈的表情
（A）
（B）
（1）
angry 生气
happy 开心
（2）
Let’s read
Mum: Look at my new skirt. Dad: It’s nice. Mum: Look at my new T-shirt. Dad: It’s great! Mum: What colour is my T-shirt? Dad: It’s red. Mum: Red?
Aims of this class 学习目标
I can talk about clothes. 我会介绍衣服。 I can use "nice" and "great" to give praise. 我会用nice,great夸赞别人。 I can read and act out the cartoon. 我会读并且表演卡通。
It’s beautiful/… Mum: Thank you, dear.
How is mum now? 现在妈妈感觉怎样？
（A）
（B）
angry 生气
happy 开心
Show time
It’s time for us to show!
该我们上台展示啦！
How to make clothes? 怎样做衣服呢？
What colour?
什么颜色？
It’s red.
它是红色。
Look at her cap.
What colour?
什么颜色？
It’s yellow.
它是黄色。
Bobby’s mother
Bobby的妈妈 也想参加这次
时装秀…….
Watch and circle the new clothes
规则： 1.四人一组，在小组内展示自己的服饰，记得摆pose哟！
2.最自信的小组将获得 Top Model 称号。
3.小观众们不要忘记夸赞哦！
Look at my ... It’s …
Neat and tidy dress, 干净整洁的衣服，
decent and confident appearance， 大方自信的举止，
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译林版(三起)英语三年级上册Unit5 Look at me 第二课时课件
cap
1 当你想向别人展示自己的某件衣服时，可以这样说：
This is my…
2 当你想要向别人展示自己的全身搭配时，可以这样说
This is me.
3 当你想要夸一夸别人的衣服或装扮时，可以这样说：
It’s great. /How nice! / It’s nice. /Nice! / Great!
妈妈正在给爸爸展示什么衣服呢？
A. T-shirt B. A jacket(夹克衫) C. A cap D. A skirt
happy
开心的
新的
excited
兴奋的
happy
开心的
excited
兴奋的
elaborate
敷衍的
What color is Mummy’s new T-shirt? 妈妈的新T恤是什么颜色呢？
1. What color is it? 2. Look at my cap. 3. This is my friend, Tom. 4. Good evening, Sam.
A. It’s nice. B. It’s red. C. Good evening. D. Hello, Tom.
1 喜欢音乐的你，可以编一首和服饰相关的韵律 诗或是歌谣。
4 如果别人夸赞了你，你可以这样回答：
Thank you! / Thanks.
T-shirt, T-shirt. Look at my T-shirt. Nice, nice, it’s nice.
,
.
Look at my
.
,
. It’s
.
This is my father . This is my mother .
最新牛津译林版三年级英语上册(3A)Unit5 Look at me! Period2课件
花花一一样样美美丽丽，，感感谢谢你你的的阅阅读读。。 87、天勇放下气眼兴通前亡往方，天匹堂只夫，要有怯我责懦们。通继往续20地，:28狱收2。获0:2的80季:3208节72.就01:42在.82前:0320方07T.。1u42e.0s2.d07a2.1y0,4TJ2uu0el.ys7d.11a44y,2,20J0u.72ly.01144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2820:28:307.14.2020Tuesday, July 14, 2020
What’s Bobby mother’s feeling? A. Happy. B. Not happy.
How does sheIfsesehl?e hAa.pHpayp?pyA. . Yes. B. Sad. B. No. C. Angry.
Why?(为什么？）
What colour is my T-shirt? 什么 颜色 It’s …red.
A
B√
How to praise 怎样称赞别人？ 1. Look at someone. 看着某人。 2. Clap your hands. 拍手。 3. Show your thumbs.竖起大拇指。
My mother is angry. How can I make her happy?
小朋友们，你能帮我出出主 意么？我该怎么做才能让我 妈妈开心呢？
这醉人春芬春去芳去春的春又季又回节回，，新愿新桃你桃换生换旧活旧符像符。春。在天在那一那桃样桃花阳花盛光盛开，开的心的地情地方像方，桃，在在 54、勿海不以内要恶存为小知它而已的为，结之天束，涯而勿若哭以比，善邻应小。当而为Tu不它es为的da。开y,始TJuu而elys笑d1a。4y,,72J.01u24ly0.2J10u42l,y022700.21T04uJ.2eu0slyd2a02y20,0TJ:u2ue8lys2d10a4:2y,,82J20u02l:y02781/:413,402/220002:20087:/3104/2020 花这一这醉样醉人美人芬丽芬芳，芳的感的季谢季节你节，的，愿阅愿你读你生。生活活像像春春天天一一样样阳阳光光，，心心情情像像桃桃 65、莫天愁生生前命我路的才无成必知长有已，用，需。天要下吃8时谁饭2人，8分不还8识需时君要28。吃分苦81时4，-2J吃8u分l亏-28。0时7T.21u84e分.s2d10a42y-0J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
What’s Bobby mother’s feeling? A. Happy. B. Not happy.
How does sheIfsesehl?e hAa.pHpayp?pyA. . Yes. B. Sad. B. No. C. Angry.
Why?(为什么？）
What colour is my T-shirt? 什么 颜色 It’s …red.
A
B√
How to praise 怎样称赞别人？ 1. Look at someone. 看着某人。 2. Clap your hands. 拍手。 3. Show your thumbs.竖起大拇指。
My mother is angry. How can I make her happy?
小朋友们，你能帮我出出主 意么？我该怎么做才能让我 妈妈开心呢？
这醉人春芬春去芳去春的春又季又回节回，，新愿新桃你桃换生换旧活旧符像符。春。在天在那一那桃样桃花阳花盛光盛开，开的心的地情地方像方，桃，在在 54、勿海不以内要恶存为小知它而已的为，结之天束，涯而勿若哭以比，善邻应小。当而为Tu不它es为的da。开y,始TJuu而elys笑d1a。4y,,72J.01u24ly0.2J10u42l,y022700.21T04uJ.2eu0slyd2a02y20,0TJ:u2ue8lys2d10a4:2y,,82J20u02l:y02781/:413,402/220002:20087:/3104/2020 花这一这醉样醉人美人芬丽芬芳，芳的感的季谢季节你节，的，愿阅愿你读你生。生活活像像春春天天一一样样阳阳光光，，心心情情像像桃桃 65、莫天愁生生前命我路的才无成必知长有已，用，需。天要下吃8时谁饭2人，8分不还8识需时君要28。吃分苦81时4，-2J吃8u分l亏-28。0时7T.21u84e分.s2d10a42y-0J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
三年级上册英语教案-Unit5Lookatme!第二课时译林版(三起)
教案：三年级上册英语教案 Unit 5 Look at me! 第二课时译林版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型。
2. 能够通过模仿和表演，提高自己的表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 单词：hat, skirt, tshirt, dress, sunglasses, shoes, uniform2. 句型： Look at me! What's this? It's What's that?It's3. 对话：A: Look at me! B: Oh, let me see. C: What's this? D: It's a hat. What's that? It's a skirt.教学重点与难点：1. 重点：单词的认读和句型的运用。
2. 难点：单词 uniform 的发音和理解句型 What's this/that?的含义。
教具与学具准备：1. 教具：课件、单词卡片、服装道具。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，引导学生复习上节课学过的单词和句型。
2. 学生进行小组活动，用英语介绍自己的服装和饰品。
Step 2: 呈现（10分钟）1. 教师通过课件展示本节课的主题，引导学生关注图片和单词。
2. 教师用英语解释单词的含义，并进行认读练习。
Step 3: 操练（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟对话场景，让学生练习句型。
2. 学生分组进行活动，用英语进行对话练习。
Step 4: 巩固（10分钟）1. 教师出示单词卡片，学生进行抢答游戏，巩固单词记忆。
2. 学生进行小组竞赛，看哪个小组能正确运用句型进行对话。
Step 5: 展示（5分钟）1. 教师邀请学生上台，用英语介绍自己的服装和饰品，并进行表演。
牛津译林版-英语-三年级上册-3A Unit 5 Look at me!第二课时教案
2. Learn the new word jacket.
3. Show all the new words in unit5: a cap a jacket a skirt a T-shirt
4. Magic eyes: Show a part of the clothes , then the students guess
逐步出示制作步骤
（1）cut down a…
(2) Draw some flowers.
(3)Stick the skirt on the picture.
Lily is happy. She has a nice skirt. She may say…
2. Make clothes for Lily and Tom.
两两合作，一人做上装，一人做下装。
3. Talk about your clothes.
Look at my…
It’s nice./ How nice./ It’s great./ Great.
(根据学生制作情况，相应补充学习shorts)
四、Consolidation
1. Listen to the tape.
Step3: Say a rhyme
1. Se all know Yang Ling has many nice clothes. Now, she is sayinga rhyme. Let’s listen to her.
2. Listen to the rhyme.
3. Try to read the rhyme by yourselves. If you have any questions, you may put up your hands and ask for some help.
3. Show all the new words in unit5: a cap a jacket a skirt a T-shirt
4. Magic eyes: Show a part of the clothes , then the students guess
逐步出示制作步骤
（1）cut down a…
(2) Draw some flowers.
(3)Stick the skirt on the picture.
Lily is happy. She has a nice skirt. She may say…
2. Make clothes for Lily and Tom.
两两合作，一人做上装，一人做下装。
3. Talk about your clothes.
Look at my…
It’s nice./ How nice./ It’s great./ Great.
(根据学生制作情况，相应补充学习shorts)
四、Consolidation
1. Listen to the tape.
Step3: Say a rhyme
1. Se all know Yang Ling has many nice clothes. Now, she is sayinga rhyme. Let’s listen to her.
2. Listen to the rhyme.
3. Try to read the rhyme by yourselves. If you have any questions, you may put up your hands and ask for some help.
牛津译林版三年级英语上册Unit 5 Look at me! 课件
•
quilt
T-shirt
Cap
Nice
Jacket
Skirt
Look at my T-shirt. It’s great.
Look at my jacket. It’s nice.
Look at me.
Look at my T-shirt.
It’s nice.
Look at my skirt.
Unit 5 Look at me!
Sound and letters
oranges
pears
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
用学到的句型与家人、 朋友谈论。
Thank you!
quilt
T-shirt
Cap
Nice
Jacket
Skirt
Look at my T-shirt. It’s great.
Look at my jacket. It’s nice.
Look at me.
Look at my T-shirt.
It’s nice.
Look at my skirt.
Unit 5 Look at me!
Sound and letters
oranges
pears
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
用学到的句型与家人、 朋友谈论。
Thank you!
苏教版译林小学英语3AUnit5第二课时教案
教学
准备
教学过程
诊断与调整
Step1 Warm up
1.Free talk
T: Good morning/afternoon,…
S: Good morning/afternoon, Miss/Mr…
T: Look at my new T-shirt/skirt.
S: It’s nice!/ How nice! /It’s great.
T: Now who wants to act Yang Ling? And who wants to act Mum?
1S1---Yang Ling, Ss---Mum;
②S1---Yang Ling, S2---Mum;
③Girls---Yang Ling, Boys---Mum.
Step2 Presentation and practice
1)Watch the cartoon
2)Try to read by themselves
3)Learnto read“Nice clothes”and“They all look great﹗”(让学生翻译这句话的意思)
4)Say the rhyme after the tape
5)Say after the teacher(教师示范动作)
1.Learn the new word
T: Yang Ling has many nice clothes. Guess, What else is in the wardrobe? (PPT显示图2的衣橱)
S (显示图片的阴影效果进行提示): A jacket.
T出示单词卡片并带读“jacket”.
1.Demonstration
T: First , let me cut down a skirt .(用剪刀剪一条裙子)
准备
教学过程
诊断与调整
Step1 Warm up
1.Free talk
T: Good morning/afternoon,…
S: Good morning/afternoon, Miss/Mr…
T: Look at my new T-shirt/skirt.
S: It’s nice!/ How nice! /It’s great.
T: Now who wants to act Yang Ling? And who wants to act Mum?
1S1---Yang Ling, Ss---Mum;
②S1---Yang Ling, S2---Mum;
③Girls---Yang Ling, Boys---Mum.
Step2 Presentation and practice
1)Watch the cartoon
2)Try to read by themselves
3)Learnto read“Nice clothes”and“They all look great﹗”(让学生翻译这句话的意思)
4)Say the rhyme after the tape
5)Say after the teacher(教师示范动作)
1.Learn the new word
T: Yang Ling has many nice clothes. Guess, What else is in the wardrobe? (PPT显示图2的衣橱)
S (显示图片的阴影效果进行提示): A jacket.
T出示单词卡片并带读“jacket”.
1.Demonstration
T: First , let me cut down a skirt .(用剪刀剪一条裙子)
小学英语牛津译林苏教版三年级上册(新版)3A Unit5 Look at me课件
Unit 5 Look at me!
Learning aims:
1.学生能初步听懂、会说、会读单词： skirt, T-shirt, jacket，cap 。 2.学生能初步听懂、会说、会读句型Look at…, 并且能用It’s nice./How nice! It’s great./Great!来回答。 3.学生能在实际的情境中运用所学的句型和单词。
Try to say How does Mum praise her T-shirt? 妈妈怎么称赞她的T恤衫？
它真好看。
How does Mum praise her skirt?
妈妈怎么称赞她的短裙？
真好看！
读一读，下面哪一句表达好看的程度更深。
A: It’s nice. B: How nice!
Make a chant!
____, ____. look at my ____. ____, ____. look at my ____.
闯关行动之二：
小羊们，学会课文并会表演， 我把懒洋洋放回村子里。
Yang Ling
Mum
Watch and find
看动画,注意Yang Ling 试穿了哪些衣服。
( A ) 1. 当朋友穿了件新衣服时，你应该说什 么？ A. How nice! B. Fine. C. See you. ( A ) 4.你想让别人看你的短裙时，你会说： A. look at my skirt. B. look at my T-shirt.
( A )1.----Look at my T-shirt. —--______________. A. It’s nice. B. Yes ( A ) 2. Look at ____skirt. A. my B. I ( B )3. Oh, ____ nice. A. this B. it’s ( A )4. Look ___ my new (新的）cap. A. at B. in
Learning aims:
1.学生能初步听懂、会说、会读单词： skirt, T-shirt, jacket，cap 。 2.学生能初步听懂、会说、会读句型Look at…, 并且能用It’s nice./How nice! It’s great./Great!来回答。 3.学生能在实际的情境中运用所学的句型和单词。
Try to say How does Mum praise her T-shirt? 妈妈怎么称赞她的T恤衫？
它真好看。
How does Mum praise her skirt?
妈妈怎么称赞她的短裙？
真好看！
读一读，下面哪一句表达好看的程度更深。
A: It’s nice. B: How nice!
Make a chant!
____, ____. look at my ____. ____, ____. look at my ____.
闯关行动之二：
小羊们，学会课文并会表演， 我把懒洋洋放回村子里。
Yang Ling
Mum
Watch and find
看动画,注意Yang Ling 试穿了哪些衣服。
( A ) 1. 当朋友穿了件新衣服时，你应该说什 么？ A. How nice! B. Fine. C. See you. ( A ) 4.你想让别人看你的短裙时，你会说： A. look at my skirt. B. look at my T-shirt.
( A )1.----Look at my T-shirt. —--______________. A. It’s nice. B. Yes ( A ) 2. Look at ____skirt. A. my B. I ( B )3. Oh, ____ nice. A. this B. it’s ( A )4. Look ___ my new (新的）cap. A. at B. in
小学英语牛津译林苏教版三年级上册(新版)3A Unit5 Look at me全单元教案
Unit 5 Look at me!单元简析本单元的话题是谈论服饰。
在谈论服饰的过程中学习如何赞扬别人及别人的服饰。
Story time是Yang Ling在房间的衣柜前换穿不同的衣服，展示给自己的妈妈看，妈妈在一旁评论她试穿的每一件衣服。
语言内容贴近学生生活，亲子情境感染学生。
Fun time 说一说，做一做，在语言运用的同时展现学生的动手能力及创意能力。
Cartoon time故事情境幽默风趣，学生乐于模仿。
Letter time在形状各异色彩鲜艳的糖果中发现字母，字母教学带上了一层甜蜜的味道。
Rhyme time集中呈现了本单元所学核心单词，并让学生在小诗中感受美丽服饰带来的快乐。
Checkout time可作为Story time的巩固活动之一，考察学生对单词的掌握程度。
教师还可以将完成的练习转换为Look and say 的形式，继续考查学生对表达赞美的日常用语的掌握程度。
最后Ticking time 则是学生对本单元的自评要求。
教学目标1 学生能听懂、会说、会读日常交际用语与句型Look at my T-shirt/ skirt/ cap…，It’s nice. How nice! It’s great. Great!2 学生能听懂、会说、会读词汇look at, T-shirt, it, it’s=it is, nice, skirt, great, jacket, new, red。
3 学生能听懂、会说、会读和会写单词good, I, he, am, cap。
4 学生会诵读歌谣Nice clothes.5 学生能听懂、会说、会读和会写字母Oo，Pp, Qq。
教学重点：句型：Look at词汇：look at, T-shirt, nice, skirt, great, cap, jacket字母：Oo, Pp, Qq教学难点：日常用语：It’s nice. How nice! It’s great. Great!的用法和含义词汇：T-shirt, skirt, jacket的读音字母：Oo, Pp的读音以及Pp和Qq的辨认Unit 5 Look at me! (Period 1)教学目标:1 学生能听懂、会读、会说T-shirt，skirt, cap.2 学生能听懂、会读、会说日常交际用语Look at my …It’s nice. How nice!It’s great. Look at me! Great!3 学生能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
译林版小学英语三年级上册(3A)《Unit 5 Look at me!》第二课时PPT2
a new T-shirt
a new skirt
At first,Bobby's mother is_________. 开始的时候，妈妈的心情是？
A B
happy
C
D
At last,Bobby's mother is __________. 最后，妈妈的心情是？
angry
(自读课文，用直线划出妈妈高兴时说的话；波浪线划出生气时说的话)
Haha...It's yellow. Oh,I'm sorry!
...
Respect others is to respect yourself.
尊重他人就是尊重自己。 Being a good listener ! 学会当一个倾听者！
let's act
表演的时候加上感情和动作更生动有趣哦
Listen and imitate 听录音模仿朗读卡通部分
Imagine and act
继续创编更有趣的卡通部分，再和同桌演一演
1
2
...
3
5
4
1
2
3
4
5
6
What will Bobby say? 看图猜猜Bobby 会说什么呢？
It's cool. But it's too big.
Look at that jacket.
Wow,it's green. How nice!
Lalala,look at me!
Great! Let's go!
What colour is my T-shirt?
谁想试一试，读出妈妈开心的 心情？
谁能读出妈妈生气恼火的心情？
译林版小学英语三年级上册(3A)《Unit 5 Look at me!》第二课时PPT1
Party ti at my 'skirt. 'Look at my 'T-shirt. 'Look at my cap and my 'jacket. They 'all look great!
Homework
1.Give praise to your friends and your family sincerely.
We should give praise to others sincerely.
（赞美别人时要真诚。）
Read and imitate
模仿朗读，注意语音语调 以及人物情感的变化哦！
It’s great.
It’s nice.
Dubbing time (配音）
(配上动作和表情!）
妈妈不开心，我们应该怎么办呢？
注意爸爸的表情和动作哦！
Try to read.
4.
' It's...red.
3.
5.
yellow
Try to read.
5.
Red?
Try to read. 妈妈为什么这么生气？
Red?
猜一猜，Bobby's father会说什么呢？
We should listen carefully.
（别人说话时要仔细听。）
（真诚地赞美你的朋友和家人。）
2.Act out the cartoon vividly(生动地) with your friends and family.
（和你的朋友和家人生动地表演这部卡通片。）
Song time
______ Clothes
Unit 5 Look at me !