部编人教版五年级数学上册 第二单元 位置测试卷(二)【新版】
第二单元测试卷（二）
1．轻松填一填。
(1)明明和玲玲在同一教室上课,玲玲的位置在第2列、第3行,记为( , )。
明明的位置记为(3,4),明明的位置在第( )列、第( )行。
(2)右图中大象馆的位置是(1,3),猩猩馆的位置是( , ),狮虎山的位置是( , ),位置为(3,5)的是( )。
(3)明明在教室里的位置可以用(5,6)表示,他前面同学的位置可以用数对( , )表示,他后面同学的位置可以用数对( , )表示。
2．为地震灾区捐建的某活动板房居民区如下图。
a b c d e
(1)图中为医疗卫生室,★为抗震救灾指挥部。
请用数对表示出它们的位置。
( , ),★( , )。
(2)救灾物资发放点在(b,3),请在图中用◆标出它的位置。
3．下面是市区平面图的一角。
如果广场的位置是(5,1),你能标出其他场所的位置吗?
少年宫( , ) 医院( , )
文化馆( , ) 学校( , )
图书馆( , )
4．按要求作图。
(1)在下图中分别标出各点。
A(1,6)B(3,2)C(7,2)D(5,6)
(2)按顺序连接A、B、C、D、A,这个图形是()。
(3)将图形向右平移8个方格后,得到图形A'B'C'D',用数对表示平移后的图形四个顶点的位置。
5．下面是学校附近的示意图,根据示意图填空。
(导学号14602045)
(1)学校的位置是( , ),图书馆的位置是( , )。
(2)点(1,1)表示的是( ),点(1,2)表示的是( )。
(3)数对(x,4)表示的可能是( ),也可能是( )。
(4)数对(1,y)表示的可能是( ),也可能是( )。
6．根据下面的描述,在动物园示意图上标出各个场馆的位置。
(1)动物园大门的位置是(5,0),向北走100 m,到达熊猫馆。
(2)大象馆的位置是(10,3)。
(3)海洋馆位于(8,9)。
(4)鹿苑位于(1,8),向南走200 m,到达猩猩馆。
7．小明和小军玩五子棋游戏,小明执白子先走,已经占了(5,3)、(6,4)、(7,5)三个位置。
小军执黑子后走,已经占了(6,3)、(5,4),接下来小军的第三个棋子应该摆在什么位置?
(导学号14602046)
参考答案：
1. (1)(2,3) 3 4(2)(3,1) (6,5) 孔雀馆(3)(5,5) (5,7)
2. (1)(b,4)(d,3)(2)提示:在第b列、第3行标上◆。
3.(0,3) (2,9) (3,6) (8,8) (9,2)
4. (1)
(2)平行四边形
(3)A'(9,6)B'(11,2)C'(15,2)D'(13,6)
5. (1)(3,2) (2,4) (2)银行邮局(3)图书馆公园(4)银行邮局
6.
7.(4,2)或(8,6)。
人教版数学五年级上册第二单元《位置》测试卷3套 附答案
人教版数学五年级上册第二单元《位置》测试卷（1）评卷人得分一、选择题（题型注释）1.小明坐在教室的第3排第5列，他的位置可以用数对（）表示。
A. （3，5）B. （5，3）C. （3，3）D. （5，5）2.方格图中，已有三个点：A（2，5），B（6，5），C（1，2），如果点D与A、B、C三点相连，刚好构成一个平行四边形，那么，点D的位置是（）。
A. （5，2）B. （4，2）C. （3，2）D. （2，2）3.如图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（）A．（4，4） B．（4，5） C．（5，4） D．（3，3）4.如图，三角形ABC，如果将它向上平移2格，再向右平移4格，则顶点A的位置用数对表示是（）。
A. （5，4）B. （6，5）C. （5，6）5.数对（5，8）表示（）A. 第5列第8行B. 第5行第8列C. 第8列第5行D. 第8行第5列6.和数对（4，6）在同一行的数对是（）A. （6，4）B. （5，4）C. （5，6）7.小军在教室的位置用数对表示是（3，4），他的前面有（）位同学。
A. 2B. 3C. 48.点A的位置是（5，7），点B的位置是（6，9），点C与A在同一列，点C与B在同一行，那么点C的位置是（）A. （5，9）B. （6，7）C. （5，6）评卷人得分二、填空题（题型注释）2，3），则梨的位置可以表示为______，西瓜的位置记为_______。
10.下图是松鼠、山羊、小狗、小兔、小猴、小猫、小鹿所在位置的平面示意图。
（1）如果用（2，3）表示小兔的位置，那么小鹿的位置是（________，________），小狗的位置是（________，________）。
（2）（1，1）表示的是________的位置，（3，1）表示的是________的位置。
两个数对的后一个数字相同，说明它们所表示的两只动物在同一________（填“行”或“列”）。
人教版五年级数学上册第二单元《位置》达标测试卷(含答案)
人教版五年级数学上册第二单元达标测试卷一、填空题1．小明坐在教室的第3列第4行，用数对()3,4表示。
小红坐在小明正后方的第一个位置上，小红的位置用数对表示是( )。
2．如果一张电影票，票上的“12排4号”用数对记作（12，4），那么6排12号，记作( )。
3．丽丽坐在教室的第4列第3行，用（4，3）表示，小红坐在第6列第6行，用( )来表示，用（3，4）表示的同学坐在第( )列第( )行。
4．体育课上，玲玲站在队伍的第4列第2行，用数对（4，2）表示，兰兰站在玲玲正后方的第一个位置上，兰兰的位置用数对表示是( )。
5．贝贝是第5列第4行，记作( )，那么小青是第8列第1行应记作( )。
6．冬冬的座位在第2列第3行，用数对( )来表示。
7．小明在班上的位置和小亮在同一列，和小彤在同一行。
如果小彤的位置是（5，3），小亮的位置是（2，4），那么小明的位置用数对表示是( )。
8．一只蚂蚁开始在平面上的（5，4）处，它先往左爬了一格，再往下爬了一格，它现在的位置用数对表示是( )。
9．明明在教室的位置用数对表示为（3，5），欣欣在明明的右边，和明明是同桌，欣欣在教室的位置用数对表示为( )。
10．五年级一班同学的座位设了8列，每列座位一样多，第8列最后一名同学的位置是（8，6），则五年级一班共有同学( )人。
11．丽丽坐在教室的第4列第3行，用数对（4，3）表示；聪聪坐在教室的第6列第2行，用( )表示；用（5，4）表示的位置是在教室的第( )列第( )行。
12．小英在教室的位置用数对表示是（2，7），那么她的前面一位同学的位置用数对表示是( )。
二、判断题1．数对（6，6）中的两个6所表示的含义相同。
( )2．在同一平面位置示意图中，（4，5）与（4，6）是相邻的两个位置。
( )3．在同一幅图上，数对（2，5）和数对（7，5）在同一列。
( )4．小明和小刚的位置用数对表示分别是（3，4）和（4，3）可知两人在同一行。
人教版小学五年级上册数学第二单元《位置》单元测试卷(含答案)
人教版五（上）数学第二单元《位置》测试卷姓名：班级：学号：一、填空题。
（每空2分，共26分）1、小丽坐在第3行第5列，用数对表示是（5，3）；佳佳坐在第5行第4列，用数对表示是（，）。
2、音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（，）3、小明坐在教室的第4行第3列，用数对（3，4）表示，小红在小明的正前方两个位置，小红的位置用数对表示是（，）4、下面是象棋棋盘一部分的示意图，请用数对标出下面这些棋子的位置。
将（）象（）炮（）車（）士（）兵（）5、某校举行文艺汇演，乐乐站在队伍的第2列、第5行，用数对简记作（2，5），东东的位置是（4，6），东东站在第4列、第（）行。
站在东东正前面一位的芳芳位置用数对简记作（，）。
6、下图中有两个完全相同的长方形。
A点的位置用数对表示是（，），B 点的位置用数对表示是（，）。
二、判断题。
（6分）1、数对中，第一个数一般表示行，第二个数一般表示列。
（）2、看电影时，王红坐在第4列第5行，可以用数对（4,5）表示。
（）3、数对（3，5）和（5，3）表示的是同一位置（）三、选择题。
（10分）1、确定第几列一般从（）数，确定第几行一般从（）数。
A．前往后B．左往右C．上往下D．右往左2、小明在教室里的位置是第4列，第3行，用数对表示是（）。
A．（4，3）B．（3，4）C．（3，3）D．（4，4）3、小亮在班上的位置是第5列、第3行，用数对表示是（）。
A．(3，5)B．(5，3)C．(5，3)D．(3，5) 4、电影票上写着3排11号，可以记作(3，11)，如果电影票上写着8号12排，那么可以记作（）。
A．(8，12)B．(12，8)C．(8，12)D．(12，8)5、数对（5，4）和（5，2）表示的位置在（）。
A.同一行B．同一列C．无法确定四、解答题。
（58分）1、如图，A点用数对表示为（3，4）。
人教版五年级数学上册第二单元位置单元试卷及答案
人教版五年级数学上册第二单元位置单元试卷及答案第二单元测试卷一、填空题。
1.XXX买了一张电影票,座位是4排5号,用数对表示为(5,4)。
XXX买了与XXX同样一场的电影票,她的座位用数对表示为(7,6),那么张红的座位是()排()号。
2.XXX在班上坐在第6列,第4行,用数对表示是(,);XXX 的位置用数对表示是(4,6),他坐在第()列,第()行。
3.如图,A点的位置用数对表示为(2,5)。
请你写出其他几个点的位置。
B(,)C(,)D(,)E(,)二、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)如下图中,XXX的位置可以用数对(5,3)来表示。
根据这一信息,完成下面各题。
小红小明小军小芹小芳小东小林小丽小强小海小亮小国小青小斌小花小惠小健小波小洋1.XXX的位置用数对()来表示。
A.(4,2)B.(2,4)C.(4,4)D.(2,2)2.数对(2,3)表示的是()的位置。
A.小青B.XXX.XXXD.XXX3.第3列,第3行所在的位置用数对透露表现为()。
A.(3,1)B.(1,3)C.(3,3)D.(,3)三、操作题。
1.按照所给的数对,把以下场所的位置画在图上。
2.(1)用数对透露表现各个字母所在的位置。
(2)画出将图形向右平移6格后的图形,并写出平移后图形的各个顶点的位置。
四、解决问题。
1.下面是某超市的储物柜,你能用数对表示每个储物柜所在的位置吗?2.星期六,XXX来到动物园参观,下面是他的游览路线:(3,)→(2,3)→(3,8)→(6,7)→(8,5)→(5,4)→(3,)。
请你按顺序说一说XXX的行走门路。
新|课|标|第|一|网3.上面是某校调集时,各个班级在会堂里的位置图。
(1)说说各年级(2)班所在的位置,并用数对透露表现。
(2)透露表现某班位置的数对是(x,5),多是哪一个班?(3)透露表现某班位置的数对是(5,y),多是哪一个班?4.在中国象棋的棋盘上,马走“日”。
如果马原来的位置在(5,7),最少需要走几步能够到达(6,1)?。
人教版五年级上册数学 第二单元 位置 单元测试卷
人教版五年级上册数学第二单元位置单元测试一.填空题（共5题）1．五（2）班学生的位置设了8列，每列位置一样多，第8列最后一名学生的位置是（8，6），则五（2）班共有学生名。
2．某汇演方阵是6×6的方阵，其中东玲玲的位置可以用（3，6）表示，她站在第列第排；如果乐乐的位置用数对表示是（y，6），可以确定他与玲玲在同一。
3．东东的座位在第4列第5行，用数对（4，5）表示，琪琪的座位在东东正前面的前两排，用数对表示。
4．下图中，△的位置可以用数对表示，○的位置可以用数对表示，□的位置可以用数对表示。
5．从后面看，琪琪坐在教室的第5列第3行，用数对表示是，婷婷坐在琪琪的左边，婷婷的位置用数对表示。
二.单选题（共5题）6．大课间，同学们排队做操。
琪琪的位置在第5列、第4行，用数对表示是（5，4）。
下面三位同学中，（）与琪琪在同一列。
A．东东（7，3）B．乐乐（5，6）C．涛涛（6，4）7．用数对确定某个物体的位置一般需用（）数据。
A．一个B．两个C．三个8．五子棋起源于中国，是全国智力运动会竞技项目之一，对弈双方分别使用黑、白两色的棋子，下在棋盘竖线与横线的交叉点上，先形成五子连珠者获胜，图中轮到黑子下，黑子下在下面（）的位置能获胜。
A．(6，1) B．(6，2) C．(6，3)9．下图是实验小学所在街区平面图的一部分，实验小学的位置用（6，5）表示，书店的位置用数对表示是（）。
A．（3，6）B．（7，2）C．（5，2）10．“”的下一步不能走到的位置是（）A．B．C．三.判断题（共5题）11．数对（3，4）和数对（5，4）在同一行上。
（）12．(1，4)表示的位置是第4组，第1个。
（）13．琪琪在班级的位置是第2行第5列，用数对（5，2）表示。
（）14．用数对表示位置时，不同的位置可以用同一个数对表示。
（）15．点（3，4）向右平移3格，平移后点的位置一定是（3，7）。
（）四.解决问题（共3题）16．玲玲到学校。
人教版五年级数学上册第二单元《位置》测试卷(含答案)
人教版五年级数学上册第二单元《位置》测试卷（含答案）一、单选题1.小王的位置是（5，x），小丽的位置是（9，x），那么小王和小丽（）A.在同一列上B.在同一行上C.既不在同一列，也不在同一行2.第5列第7行用数对表示它的位置是（）A.（5，7）B.（7，5）C.（5.7）3.如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示数（5，1），C点用数对表示为（2，1），那么三角形ABC一定是（）三角形．A.锐角B.钝角C.直角D.等腰4.小军坐在教室的第四列第二行，用数对（4，2）来表示，小华坐在他的前面，可以用（）来表示．A.（1，4 ）B.（4，1）C.（0，4）D.（4，3）5.如图是在方格纸上画出的三角形，若（0，0）表示A点，（2，3）表示B点，那么C点的位置可以表示为（）A.（3，1）B.（1，3）C.（4，0）D.（3，0）二、非选择题6.小明在教室里的座位是第4列第2行，可记为（4，2），那小红的座位（3，5）所表示的位置是____．7.在一个图中第3列第8行的位置，用数对表示是____．8.请把自己坐在教室的位置用数对表示是：____．9.小林坐在第2组第3行，如果用（2，3）表示，那么小明坐在第3组第4行，用（____，____），小薇用（4，5）表示，则小薇坐在____．10.前、后同学位置相应的“数对”是____不变____变；左右同学位置相应的“数对”是____不变____变．11.数对（0，0）不存在．____．（判断对错）12.在平面上确定一个点的位置要用____个数来表示，这样的两个数我们把它叫做____．13.小明在班级里的位置用数对表示是（4，3），那么他后面一位同学的位置用数对表示是（____，____）．14.如图是某校六（1）班同学的座位图，请你写出王明同学的位置．如果陈虹同学的位置是（3，D），请你把方框涂色．15.如图是超市附近的示意图．说一说它们在示意图上的什么位置．（1）超市在示意图的位置是____；银行在示意图的位置是____；邮局在示意图的位置是____；（2）示意图上（A，1）这一点是____的位置；示意图上（E，1）这一点是____的位置；示意图上（E，4）这一点是____位置．16.如图是格林小镇的平面示意图．（1）姨妈家的位置是（____，____），外婆家是（9，3），请在方格图中找出来．（2）如果图中每格的距离代表60m，姨妈家到外婆家的距离是____m．17.（1）“喜”字的位置在____；“当”字的位置在____；（2）“甫”字的位置在____；“野”字的位置在____；（3）“潜”字的位置在____；“无”字的位置在____；（4）“看”字的位置在____；“城”字的位置在____．（5）在（5，4）位置的字是____；在（5，6）位置的字是____；在（9，1）位置的字是____．18.如图是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级（1）用数对表示二年级各班的位置．（2）某班的位置是（x，4），可能是哪几个班？（3）某班的位置是（4，x），可能是哪几个班？（4）用数对表示你所在年级的几个班的位置．参考答案1.【答案】：B;【解析】：解：小王在第5列，第x行，小丽在第第9列，第x行，因此，小王和小丽在同一行上．故选：B．2.【答案】：A;【解析】：解：在平面图上，第5列第7行的位置用数对表示是（5，7）．故选：A．3.【答案】：C;【解析】：解：如图，根据表示A、B、C的数对描出A、B、C各点并连结成三角形如下：三角形ABC一定是直角三角形．故选：C．4.【答案】：B;【解析】：解：小军坐在教室的第四列第二行，用数对（4，2）来表示，小华坐在他的前面，即小华跟小军在同一列，在第四列第一行，用数对表示为（4，1）；故选：B．5.【答案】：A;【解析】：解：根据题干可知，点C所以点D的位置是（3，1）．故选：A．6.【答案】：第3列第5行;【解析】：解：小明在教室里的座位是第4列第2行，可记为（4，2），那小红的座位（3，5）所表示的位置是第3列第5行．故答案为：第3列第5行．7.【答案】：（3，8）;【解析】：解：根据数对表示位置的方法可得：第3列第8行的位置，用数对表示是（3，8）．故答案为：（3，8）．8.【答案】：（5，3）;【解析】：解：根据题干分析可得：小明坐在第5列第3行，所以小明的位置是（5，3）．故答案为：（5，3）．9.【答案】：3;4;第4组第5行;【解析】：解：根据数对表示位置的方法可知：小明坐在第3组第4行，用（3，4），小薇用（4，5）表示，则小薇坐在第4组第5行．故答案为：3、4；第4组第5行．10.【答案】：列数;行数;行数;列数;【解析】：解：前、后同学位置相应的“数对”是列不变行变；左右同学位置相应的“数对”是行不变列变．故答案为：列数，行数，行数，列数．11.【答案】：x;【解析】：解：如图，图中点A的位置有用数表示就是（0，0），因此，数对（0，0）不存在是错误的．故答案为：×．12.【答案】：两;数对;【解析】：解：在平面上确定一个点的位置要用两个数来表示，这样的两个数我们把它叫做数对；故答案为：两，数对．13.【答案】：4;4;【解析】：解：根据题干分析可得：小明是在第四列、第三行；他后面的同学应该与小明在同一列，即在第四列；在他的后面一行，即第四行；所以这个同学是在第四列第四行，用数对表示为：（4，4）．故答案为：4；4．14.【答案】：解：据分析可知：王明同学的位置是（6，C），陈虹同学的位置是（3，D）如图所示：;【解析】：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解决问题．15.【答案】：解：（1）超市在示意图的位置是（D，4）；银行在示意图的位置是（A，3）；邮局在示意图的位置是（C，2）；（2）示意图上（A，1）这一点是书店的位置；示意图上（E，1）这一点是学校的位置；示意图上（E，4）这一点是公园位置．故答案为：（D，4）；（A，3）；（C，2）；书店，学校，公园．;【解析】：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可用数对它们的位置．16.【答案】：解：根据题干分析可得：（1）姨妈家的位置是（4，3），外婆家是（9，3），在方格图中标出如下：（2）（9-4）×60=5×60=300（米）答：姨妈家到外婆家的距离是300米．故答案为：4；3；300．;【解析】：（1）数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可解答问题；（2）姨妈家到外婆家的距离是经过了9-4=5格，所以用5×60计算即可求出两家之间的距离．17.【答案】：解：根据数对表示位置的方法可知：（1）“喜”字的位置在（7，6）；“当”字的位置在（7，4）；（2）“甫”字的位置在（10，5）；“野”字的位置在（1，2）；（3）“潜”字的位置在（3，3）；“无”字的位置在（10，3）；（4）“看”字的位置在（2，1）；“城”字的位置在（11，1）．（5）在（5，4）位置的字是节；在（5，6）位置的字是春；在（9，1）位置的字是锦．故答案为：（7，6）；（7，4）；（10，5）；（1，2）；（3，3）；（10，3）；（2，1）；（11，1）；节；春；锦．;【解析】：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可标出各个顶点的数对位置．18.【答案】：解：（1）用数对表示二年级各班的位置如下：二（1）：（1，2）；二（2）：（2，2）；二（3）：（3，2）；二（4）：（4，2）；二（5）：（5，2）；（2）某班的位置是（x，4），可能是四年级的某个班；（3）某班的位置是（4，x），可能是某个年级的4班；（4）我是六年级，六（1）：（1，6）；六（2）：（2，6）；六（3）：（3，6）；六（4）：（4，6）；六（5）：（5，6）．;【解析】：（1）数对中前面的数表示的是列，后面的数表示的是行，根据图可用数对表示；（2）由“某班的位置是（x，4）”可知，该班是在第四层，是四年级的某个班；（3）由“某班的位置是（4，x）”可知，该班是在第四列，是某个年级的4班；（4）我是六年级，用数对表示出六年级5个班的位置即可．。
人教版数学五年级上册单元测试卷-第二单元 位置(含答案)
人教版数学五年级上册单元测试卷第二单元位置学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．小丽放学回家往西走，学校在她家的（）A．东面B．南面C．西面D．北面2．王彬坐在教室的第4列第2行，用数对（）表示。
A．（4 ，2）B．（4 ，4）C．（2 ，4）3．一间教室，以讲台为观测点，小明的位置可以表示为（5，2），小刚的位置可以表示为（5，3），小红的位置可以表示为（3，3），那么，小明的位置是在小红的位置的（）A．右前方B．左前方C．右后方D．左后方4．点A用数对（5，8）表示，将点A向右平移3格后的位置用数对表示是（）．A．（5，11）B．（2，8）C．（8，8）5．如图是一个课程表，若某节课用数对表示为（x，3），这节课不可能是（）。
A．科学B．数学C．语文二、脱式计算6．计算下面各题，怎样简便就怎样计算．⨯⨯6.54 1.2 1.87⨯-12.5 3.2 2.50.470.50.8+⨯⨯⨯ 3.170.4 1.6⨯0.46 1.90.54 1.93.45102⨯+⨯三、竖式计算7．列竖式计算．5.35×6.3≈ 3.02×1.8＝ 1.85×3.8≈50.4×1.9＝四、口算和估算8．直接写得数．0.5×0.7=0.12×0.3= 1.5×0.03 = 1.6×0.04=9.87×0= 3.4×10= 2.6×0.2=0.25×0.3=24÷1.2= 1.44÷0.6=7÷3.5=26.26÷2.6=五、填空题9．数对（3，4）表示第( )列，第( )行；数对（4，3）表示第( )列，第( )行．10．音乐课上，欢欢坐在音乐教室的第四列第二行，用数对表示是（4，2），军军坐在正后方的第一个位置上，他的位置用数对表示是( )。
五年级上册第二单元《位置》单元测试卷(二)及答案-人教版数学
2019-2020学年度人教版数学五年级上册第二单元《位置》单元测试卷（二）一、填空题（题型注释）,玲玲的位置在第2列、第3行,记为_______。
明明的位置记为(3,4),明明的位置在第_____列、第______行。
2.下图中大象馆的位置是(1,3),猩猩馆的位置是_____,狮虎山的位置是_____,位置为(3,5)的是_____。
3.明明在教室里的位置可以用(5,6)表示,他前面同学的位置可以用数对_____表示,他后面同学的位置可以用数对______表示。
4.下面是市区平面图的一角。
如果广场的位置是(5,1),你能标出其他场所的位置吗?少年宫_____医院______文化馆_____学校______图书馆_____5.下面是学校附近的示意图,根据示意图填空。
(1)学校的位置是____,图书馆的位置是_____。
(2)点(1,1)表示的是_____,点(1,2)表示的是______。
(3)数对(x,4)表示的可能是______,也可能是______。
(4)数对(1,y)表示的可能是_____,也可能是_______。
二、解答题（题型注释）a b c d e(1)图中为医疗卫生室,★为抗震救灾指挥部。
请用数对表示出它们的位置。
,★。
(2)救灾物资发放点在(c,3),请在图中用◆标出它的位置。
7.按要求作图。
(1)在下图中分别标出各点。
A(1,6) B(3,2) C(7,2) D(5,6)(2)按顺序连接A 、B 、C 、D 、A,这个图形是( )。
(3)将图形向右平移8个方格后,得到图形A'B'C'D',用数对表示平移后的图形四个顶点的位置。
8.小明和小军玩五子棋游戏,小明执白子先走,已经占了(5,3)、(6,4)、(7,5)三个位置。
小军执黑子后走,已经占了(6,3)、(5,4),接下来小军的第三个棋子应该摆在什么位置?三、作图题（题型注释）(1)动物园大门的位置是(5,0),向北走100m,到达熊猫馆。
人教版五年级上册数学 第二单元 位置 单元测试卷
人教版五年级上册数学第二单元位置单元练习一.填空题（共五题）1．儿童节当天，艺术社团表演节目，站成一个方队，每行和每列的人数都相等，琪琪站在最后一行的最后一个，用数对表示是(5，5)，艺术社团有人参加节目表演。
2．确定第几列一般是从往数，确定第几行一般是从往数．3．如图，苹果的位置为(2，3)，则梨的位置可以表示为，西瓜的位置可以表示为。
4．用指定的数对按顺序写成语：（1，2）（6，2）（4，3）（5，1）。
这个成语是：5．学生们排队做广播体操时，从左往右数东东排在第8列，从前往后数他排在第12行（8，12）表示。
琪琪排在东东正后方的第一个位置上，可用数对来表示；来来来排在琪琪的右边第一个位置上，可用数对来表示。
二.单选题（共五题）6．学校举行文艺演出，五（2）班同学表演了大合唱。
同学们分为8列，每列人数同样多，第8列最后一名同学的位置用数对表示是（8，6），则五（1）班共有学生（）人。
A．56B．48C．647．如下图，如果点X的位置表示为(2，3)，则点Y的位置可以表示为（）。
A．(4，4)B．(4，5)C．(5，4)8．下面数对中表示的位置和（3，5）在同一行的是（）。
A．（5，6）B．（6，3）C．（6，5）9．下列数据不能用数对确定位置的是（）。
A．3楼5号B．8排7号C．东偏北45°10．如下图，如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形A′B′C′，则新图形中点A′(点A平移后对应的点)的位置用数对表示为（）。
A．(5，1)B．(1，1)C．(7，1)三.判断题（共五题）11．数对（7，2），（2，8）在同一列。
（）12．用数对表示物体的位置时先写行后写列。
（）13．体操比赛时，五（2）班同学站成长方形队列，每队人数相等，乐乐站在最后一队的最后一个，用数对表示是（9，6），五（2）班共有54人参加体操比赛。
（）14．用（5，5）来表示位置，两个5表示的意思是一样的。
（）15．琪琪（面向南）坐在教室的位置用数对（3，5）表示，那坐在他左边第一个的同学的位置可以用（4，5）表示。
人教版数学五年级上册第二单元位置单元测试卷(附答案)
人教版数学五年级上册第二单元位置单元测试卷一、填一填。
（12分）1.屈淳在班上的座位是（1，4），说明他是第（）列第（）行。
2.下图是中国象棋棋盘的一部分，按要求填一填。
（1）用数对表示下面棋子的位置。
马（，）炮（，）士（，）卒（，）（2）（2，3）表示的棋子是（），（2，0）表示的棋子是（），（4，0）表示的棋子是（）。
3.看一看，填一填。
佳佳住在欣欣小区，小区所在的位置可以用（，）表示。
星期天上午，她去商店买些礼品去医院看望生病的奶奶，下午去公园。
佳佳知道医院的位置是（7，7），但不知道商店和公园的位置，你能告诉她吗？公园的位置是（，），商店的位置是（，）。
二、精挑细选。
（将正确答案的序号填在括号里）（10分）1.学校组织看电影，小芳坐在（1，4）的位置，小欣坐在（1，2）的位置，小明与她俩坐在同一条直线上，小明坐在（）A.（1，3）B.（3，4）C.（2，4）D.（2，3）2.如右图所示，如果将△ABC向左平移2格，则点A平移后的位置可表示为（）A.（5，1）B.（1，1）C.（7，1）D.（3，3）3.在同一幅图上，如果点A的位置为（1，5），点B的位置为（1，1），点C的位置为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。
A.锐角B.钝角C.直角D.等腰4.如果用（x，4）表示小强在教室里的座位，那么下列说法错误的是（）A.小强的座位一定在第4列B.小强的座位一定在第4行C.小强的座位可能在第4列D.小强的座位一定不在第3行5.一个长方形的四个顶点分别为A、B、C、D，如果A点的位置是（1，4），B点的位置是（4，4），C点的位置是（4，2），那么D点的位置是（）A.（4，1）B.（2，4）C.（2，1）D.（1，2）三、心灵手巧。
（10分）1.学校在图上的位置是（，），邮局在图上的位置是（，），商店在图上的位置是（，）。
2.图书馆的位置是（2，3），用“O”在图上画出它的位置；银行的位置是（5，4），用“△”在图上画出它的位置。