(新)部编版三年级语文下册《22我们奇妙的世界2》课件
达标我能行
一、读课文填词语。 （奇妙 ）的故事 （奇妙 ）的形状 （蓝色 ）的天空 （ 有趣 ）的镜子
二、学新词，判对错。
1.“翩翩起舞”的 “翩”读piān ，不读 shān。（ √ ）
2.“诱人”的“诱 ”读xiù，不读 yòu 。（ × ）
三、填空。
1.有时，云彩在（蓝色）的天空中飞翔，它们就如 同经过（雕饰）一样，呈现出（各种奇妙）形状，告
结构梳理
天空 我们奇妙的世界
大地
清晨：太阳 雨中、雨后 傍晚 夜晚
景色 美丽
春天
夏日
财富
秋天
丰富
冬天
喜爱
主题概括
天空的日出、（云彩 ）、雨点、 （落日 ）、星星，还有春天的植物生 长、( 夏日的树荫 )、秋天的落叶、 ( 冬天的冰雪 )这些事物，都是平常 我们见过的、极普通的事物。可是作 者却用一双寻找的眼睛发现了它们的 奇妙。看来，生活不是没有美，而是 缺少发现美的眼睛。
比喻
日出颜色 奇妙
有时，云彩在蓝色的 天空中飞行，如同经过雕
云彩形状 奇妙
饰一样，呈现出各种奇妙
的形状，告诉我们许多奇
妙故事…… 省略号是什么意思？
是指各种形状的 云彩，让人产生的无
数想象，还有很多
你能想象出云彩的哪些形状？
云彩 有的像骏马在草原上奔驰， 有的像羊在低头草………
当云彩变得又黑又重时，雨 点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
总起—分述—总结
深入感知1：
开篇点题
这是一个奇妙的世界，一切看 上去都是有生命的。
自由读课文第2-8自然段，画出总起句。
深入感知2：
奇妙的天空
你看天空的珍藏—— 总起句
天空展示的 哪些景象让 你感受到了 世界的奇妙？
清晨，太阳升起，带来新 的一天。开始，天空呈粉红色， 慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像 大火球一样升起来了。
植物生长奇妙
解释说明
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜 红色的樱桃，深紫色的李子浅黄色的梨。
果实奇妙
朗读指导
“我们能看到各种水果诱人的颜色， 圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子， 浅黄色的梨。”要读收获的喜悦之情。
夏日，大树带 来这么多绿荫。
夏日的绿荫 奇妙
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒 满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
大地上有春天的植物生长， 夏日的树荫，秋天的光芒、动物、 风和落叶，冬天的冰雪等等事物， 让我们感到奇妙。表达了作者对 大自然的热爱之情。
词语积累
翩翩起舞 斤斤计较 亭亭玉立 头头是道 念念不忘 心心相印
小练笔 仿写一段描写奇妙世界的比喻句。
调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸 在河面上，溅起高高的水花;像筛豆子似的 往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本 想跳上水面看看雨景的小鱼儿。
诉我们许多美妙的故事。
2.冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像
（ 一把把锋利的刀剑 ）在阳光下闪耀。等到 （ 积雪 ）融化时，从房檐上落下的（小水滴 ），
就像一颗颗珍珠。
四、特别享受地读课文给家长听,与爸爸 妈妈互相讲讲自己眼中世界的奇妙!
雨后，我们会看到地上有许 多水洼，就像有趣的镜子，映射 着我们的脸。
雨点 奇妙
水洼 奇妙
运用比喻的修辞，使水 洼的样子更加具体形象。
一天结束了，落日的 余晖不时变幻着颜色，好 像有谁在天空涂上了金色、 红色和紫色。
黑夜降临了，我们看 见夜空中群星闪烁，就像 千千万万支极小的蜡烛在 发光。
比喻
落日 奇妙
第二课时 走进自然 感受奇妙的世界
第一课时
朗读课文 扫清障碍
我会认
呈现 蔚蓝 雕饰 变Leabharlann 幻光辉 光芒 刀剑 模 型
奇妙的世界
课文我了解
1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？ 作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？
作者眼中的世界是奇妙的。从“天空” 和“大地”两方面介绍世界的奇妙。
2.默读课文，思考：本文先总的介绍 “我们的世界是奇妙的”，再具体描写_ _天_空____是怎样奇妙，___大__地_____又是怎样奇 妙的,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落 。
秋天的光芒、 动物、风和 落叶奇妙
冬天，我们看到 了房檐下垂下的冰柱， 它们好像一把把锋利
冬天的冰雪 奇妙
的刀剑在阳光下闪耀。
等到积雪融化时，从 房檐上落下的小水滴，
比喻
就像一颗颗珍珠。
把冰雪比作刀剑
把水滴比作珍珠
星星 奇妙
比喻
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
太阳升起来了。 群星在发光。
太阳像大火球一样升起 来了。 群星像千千万万支极小 的蜡烛在发光。
句式整齐，突 出事物特点。
读一读，写一写。
太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。
朗读指导
“清晨，太阳升起，带来新的一天。 开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了 蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升 起来了。”朗读时语调轻快，流露惊 奇之情。
深入感知2：
奇妙的大地
你看大地的珍藏—— 总起句
大地展示的哪 些景象让你感 受到了世界的 奇妙？
我们能看到植物 生长的奇迹 极小 这里破 的一粒种子种到地里， 折号的 生根、发芽，不久就 作用是 开花了，花很漂亮。 什么？
最后两段与第1自然段是首尾照应关系。 文末总结，与文首照应，更加强烈的表 达了作者的思想感情。
讨论：结合生活，说说你对“一切看上去都是 有生命的”这句话的理解。（课后第二题）
自然界的万事万物都是在变化当中的， 都是美的，但这种美需要我们去寻找。比 如家中的植物，它的发芽、长叶、开花， 只要仔细观察，就能发现它的美丽。
第三课时 走进奇妙的世界，去发现美！
齐读课文最后两自然段，看看这两 段告诉了我们什么？
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通
的事物中找各种
形状的卵石，三桅小船的
模型，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，
只要我们去寻找。
这里指留心观 察 感悟奇妙
这两段和文中哪 段对应？有什么作 用？
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三年级下册22 我们奇妙的世界(2) 实用PPT人教部编版
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
我们奇妙的世界
国家统编教材·三年级语文下册
我会读
发现 “奇妙”
我们世界中的事物太多太多，课文选择 了哪些事物来写？ 朗读课文，把事物的名字圈画出来。
发现 “奇妙”
课文是怎样把这些事物写清楚呢?
分类 排序
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同 经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状， 告诉我们许多奇妙的故事……
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
三年级下册22 我们奇妙的世界(2) 实用PPT人教部编版
三年级下册22 我们奇妙的世界(2) 实用PPT人教部编版
一条普通的小河、一座普通的花园、 一棵普通的树，你可以用几句话把它 们变得奇妙吗?动笔写一写。
新版人教部编版三年级下册语文课件：22课 我们奇妙的世界(共26张PPT)演示课件
课文赏析：
4.说说课文分别从哪几个方面写出了天空
这个比喻句生动形象地写出了冰柱的外形特征。
和大地的奇妙。 翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。
还可以通过它为我们人类服务，成为我们生活中不可或缺的部分来赋予它生命力。
结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
呈：具有（某种形式）；
参考答案： 三桅船的体积不大，船长为25~30米。
新课导入：
大千世界无奇不有，大天上千光芒世四射界的太无阳，奇浩瀚不无际有的星，空；天上光芒四射的太阳，浩瀚无
领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。
际的星空；地上无边无际的海洋，巍峨屹立的高山；一 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事.
课文早知道：
课文从太阳、云彩、雨点、雨后的水洼、落日的余晖、群星这几个方面写出了天空的奇妙，从植物的生长、各种水果诱人的颜色、夏
开篇点题，自然引出下文。 日的绿荫、秋天的色彩、蝴蝶、鸟儿、秋风、冬天房檐上的冰柱、积雪融化后的小水滴等方面写出了大地的奇妙。
它基本上集中了各种船的优点，装有艉柱绞链舵，方帆与三角帆并用，能利用各个方向的风，并把帆分悬在三到四根桅杆上，操纵更 加灵活，主桅及前桅上有二至三张方帆。 这个比喻句生动形象地写出了冰柱的外形特征。 这句话说明云彩的形态万千。 蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
课文早知道：
你看天空——
本段是过渡段，破折号的作用是引出下文 。
课文早知道：
呈：具有（某种 形式）；呈现（某种 颜色、状态）。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色， 慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优质PPT课件
等到积雪融化时，从 房檐上落下的小水滴，
比喻
就像一颗颗珍珠。
把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠
大地上有 春天 生长的植物， 夏日 的树荫， 秋天 的光芒、动物、 风和落叶， 冬天 的冰雪等等事物， 让我们感到奇妙。表达了作者对大 自然的热爱之情。
小练笔 写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出
世界的奇妙。
太阳升起来了。 群星在发光。
太阳像大火球一样升起 来了。 群星像千千万万支极小 的蜡烛在发光。
运用比喻，句 式整齐，突出事 物特点。
读一读，写一写。
太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。
天空的景色多么奇妙迷人啊。听老师 范读这一段，然后大家来读一读。读的时 候要体现出轻快、赞赏的语气。
yòu
诱
易写错
第八笔是横折折折钩
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横折折 折钩, 撇
huàn 不要多写“丿”。
幻 部首:幺
我们去旅行
识字游戏
雕饰
蜡烛
光辉
诱人 光芒
模型
词语解释
雕饰：用雕刻或 雕塑进行装饰。
一位雕塑家正专心 地雕饰着他的作品。
余晖：傍晚的阳光。
落日余晖洒在湖面 上,分外的美丽。
呈 幻 蜡烛诱润
chéng máng jiàn pǔ tōng mó xíng
乘芒剑普 通模型
生字归类
呈幻 蜡 烛 诱 润 乘 芒剑 普 通 模 型
左右 结构
框架 结构
上下 结构
半包围结构
识字方法
加一加： 口+王=呈 火+虫=烛
部编版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优秀PPT课件
注意加点字的读 音！
读一读：我们有办法让从中降. （jiàng）落的敌人投降. （xiáng）。
理解词语
【蔚蓝】 【如同】 【雕饰】 【余晖】 【降临】 【闪烁】
试着把词语和意思连起来！
傍晚的阳光。 类似晴朗天空的颜色的一种蓝色。 来到。 (光亮)动摇不定、忽明忽暗。 雕刻并装饰。 好像,类似。
【诱人】 【光辉】 【光芒】 【翩翩起舞】 【领略】 【颤动】 【闪耀】
拓展延伸
戈壁
平原
雪山
高原
课堂演练 一、仿照例子写句子。
例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色， 太阳就像一个大火球一样升起来了。
火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下来。
二、填空。
1.有时，云彩在（蓝色）的天空中飞翔，它们就如 同经过（雕饰）一样，呈现出（各种奇妙）形状，告
诉我们许多美妙的故事。
星星 奇妙
比喻
近义词
闪烁
闪耀
“闪耀”比“闪烁”更刺眼。
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
太阳升起来了。 群星在发光。
太阳像大火球一样升起 来了。 群星像千千万万支极小 的蜡烛在发光。
运用比喻，句 式整齐，突出事 物特点。
读一读，写一写。
太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
chéng
呈
结构：上下
音序：C 部首：口
组词：呈祥 五彩纷呈
造句：春天来了，大地呈现出一
片生机。
书写指导：口字扁窄，王 字上边两横与口字宽度相 当，下横要长、平直。
我会写
变幻
huàn
幻
结构：上下
音序：H 部首：幺
组词：幻术 变幻莫测
部编版三年级语文下册22我们奇妙的世界第二课时课件(31张PPT)
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1.视察身边常见的普通事物，仿照课后小练笔，写一段话， 感受它们的美好。
2. 完成对应作业。
夏 三衢道中 [宋]曾几梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
夏日的绿荫 奇妙
夏日，树叶 带给我们这 么多绿荫。
用心视察 感受
一叶知秋
秋天带着金黄色的光辉神秘地到来了，那时，道路 上好像洒满了光芒。
识记“芒” 麦芒
“芒”最初指的是植物种 子壳上的细刺。与植物有
22 我们奇妙的世界
第二课时
复习
这是一个奇妙的世界，一切看上去
都是有生命的。
一切
你看天空的收藏——
（3—8）
再看大地的收藏——
（10—16）
有生命的
太阳升起 落日
天空的收藏
正是太阳、云彩、 落日这些魔术师不断地 变着戏法，才让“天空” 这个无边无际的舞台充 满了奇妙。
晴空的云彩 下雨前的云彩
理解词语
春天到了，种子慢慢生根发芽，开 出花朵，好一派生机盎然的景象。
生命的奇迹
植物生长 奇妙
我们继续欣赏大地景物的奇妙之处
水果奇妙
勾引，让你忍不住想吃
我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的
鲜红色的樱桃，深紫色的李子，
的梨。
交流“诱”“润”的书写要点。
诱
润
右边门字框里面是 “王”，不能写成 “玉”。
这两个字都是左窄右宽。“诱”的“乃”是先写 横折折折钩，再写撇。最后一笔撇伸到言字旁下方。
自然界的万事万物都是在变化当中的，都是美的，但这 种美需要我们去寻找。比如流动的小溪、鸣叫的蝉儿、嫩绿 的小草、被风吹动的风车，再如水笔的五彩斑斓、卷笔刀的 造型各异…… 生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。——罗丹
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1.视察身边常见的普通事物，仿照课后小练笔，写一段话， 感受它们的美好。
2. 完成对应作业。
夏 三衢道中 [宋]曾几梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
夏日的绿荫 奇妙
夏日，树叶 带给我们这 么多绿荫。
用心视察 感受
一叶知秋
秋天带着金黄色的光辉神秘地到来了，那时，道路 上好像洒满了光芒。
识记“芒” 麦芒
“芒”最初指的是植物种 子壳上的细刺。与植物有
22 我们奇妙的世界
第二课时
复习
这是一个奇妙的世界，一切看上去
都是有生命的。
一切
你看天空的收藏——
（3—8）
再看大地的收藏——
（10—16）
有生命的
太阳升起 落日
天空的收藏
正是太阳、云彩、 落日这些魔术师不断地 变着戏法，才让“天空” 这个无边无际的舞台充 满了奇妙。
晴空的云彩 下雨前的云彩
理解词语
春天到了，种子慢慢生根发芽，开 出花朵，好一派生机盎然的景象。
生命的奇迹
植物生长 奇妙
我们继续欣赏大地景物的奇妙之处
水果奇妙
勾引，让你忍不住想吃
我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的
鲜红色的樱桃，深紫色的李子，
的梨。
交流“诱”“润”的书写要点。
诱
润
右边门字框里面是 “王”，不能写成 “玉”。
这两个字都是左窄右宽。“诱”的“乃”是先写 横折折折钩，再写撇。最后一笔撇伸到言字旁下方。
自然界的万事万物都是在变化当中的，都是美的，但这 种美需要我们去寻找。比如流动的小溪、鸣叫的蝉儿、嫩绿 的小草、被风吹动的风车，再如水笔的五彩斑斓、卷笔刀的 造型各异…… 生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。——罗丹
部编版三年级语文下册22.我们奇妙的世界课件(共19张PPT)
初读课文：
1、读准字音，读通句子，给文章标注自然段。 把你觉得写得好的词语画下来。
2、我们奇妙的世界到底“奇妙”在何处呢？
3、思考：课文从哪两个方面写了我们奇 妙的世界？
积累词语 奇妙 飞行 呈现 变幻 夜空 群星 蜡烛 奇迹 诱人 圆润 乘凉 光芒 刀剑 普通 模型
积累词语 奇妙 飞行 呈现 变 夜空 群星 蜡烛 奇迹 人 圆润 乘凉 光芒 刀剑 普通 模型
变幻 夜空 群星 蜡烛 奇迹
奇妙
飞行
呈现
光芒 诱人
刀剑
模型 普通
圆润 乘凉
学习课文 我们奇妙的世界到底“奇妙”在何处呢？
一切看上去都是有生命的。
课文从那两个方面写了我们奇妙的世界？
天空
大地
默读课文思考，文章哪些自然 段写了天空的收藏，又是分别从哪 几个方面写了天空？
太阳
云彩
水洼
星星
日出
日落
晴空的云彩
下雨前的云彩
雨后，我们会看到地上有许多水洼， 就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
黑夜降临了，我们看见夜空中群 星闪烁，就像XXX万万支极小的蜡烛 在发光。
黑夜降临了，我们看见夜空中群 星闪烁，就像XXX万万支极小的蜡烛 在发光。
拓展练习
清晨到来了，我们看见……
秋天到来了，我们看见……Βιβλιοθήκη 正是这些太阳、云彩、雨点、星星
这些魔术师不断地变着戏法，才让“天 空”这个无边无际的舞台充满了奇妙。
布置作业：
1、生活中我们的世界还有哪些奇妙之处？同 学间交流一下。
2、以“我身边的奇妙事”为主题做一份手抄 报。
1、读准字音，读通句子，给文章标注自然段。 把你觉得写得好的词语画下来。
2、我们奇妙的世界到底“奇妙”在何处呢？
3、思考：课文从哪两个方面写了我们奇 妙的世界？
积累词语 奇妙 飞行 呈现 变幻 夜空 群星 蜡烛 奇迹 诱人 圆润 乘凉 光芒 刀剑 普通 模型
积累词语 奇妙 飞行 呈现 变 夜空 群星 蜡烛 奇迹 人 圆润 乘凉 光芒 刀剑 普通 模型
变幻 夜空 群星 蜡烛 奇迹
奇妙
飞行
呈现
光芒 诱人
刀剑
模型 普通
圆润 乘凉
学习课文 我们奇妙的世界到底“奇妙”在何处呢？
一切看上去都是有生命的。
课文从那两个方面写了我们奇妙的世界？
天空
大地
默读课文思考，文章哪些自然 段写了天空的收藏，又是分别从哪 几个方面写了天空？
太阳
云彩
水洼
星星
日出
日落
晴空的云彩
下雨前的云彩
雨后，我们会看到地上有许多水洼， 就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
黑夜降临了，我们看见夜空中群 星闪烁，就像XXX万万支极小的蜡烛 在发光。
黑夜降临了，我们看见夜空中群 星闪烁，就像XXX万万支极小的蜡烛 在发光。
拓展练习
清晨到来了，我们看见……
秋天到来了，我们看见……Βιβλιοθήκη 正是这些太阳、云彩、雨点、星星
这些魔术师不断地变着戏法，才让“天 空”这个无边无际的舞台充满了奇妙。
布置作业：
1、生活中我们的世界还有哪些奇妙之处？同 学间交流一下。
2、以“我身边的奇妙事”为主题做一份手抄 报。
部编版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优质课件
圆润
本文指樱桃表面光滑润泽。
用雕刻或雕塑进行装饰。 傍晚的阳光。
字词听写
第二课时
这节课我们继续学习《我们奇妙的世 界》，看看我们的世界有多么奇妙。
互动课堂
齐读第一自然段，想一想： 这一段写了什么内容？
这是一个奇妙的世界，一切看 上去都是有生命的。
开篇点题
自由读课文第2-8自然段，画出总起句。
圆润：本文指樱 桃表面光滑润泽。
翩翩起舞：形 容轻快地跳起 舞来。
整体感知
1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？ 作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？
作者眼中的世界是奇妙的。从“天空” 和“大地”两方面介绍世界的奇妙。
2.默读课文，思考：本文先总的介绍 “我们的世界是奇妙的”，再具体描写_ _天_空____是怎样奇妙，___大__地_____又是怎样奇 妙的,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。
句式整齐，突 出事物特点。
读一读，写一写。
太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。
朗读指导
“清晨，太阳升起，带来新的一天。 开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了 蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升 起来了。”朗读时语调轻快，流露惊 奇之情。
“像千千万万支极小的蜡烛在发光”，这些 比喻瞬间便让极普通的事物美了起来；大树 看起来不起眼，却给我们带来“绿荫”，让 我们清凉，从给人带来的好处来看，大树是 “美”的。写完之后，可以组织交流，互相 评一评谁笔下的“极普通的事物”写得最美， 如果写同一个事物的还可以比一比。
示例：清晨，天边露出鱼肚白，草叶上的 露珠晶莹透亮，仿佛一颗颗温润的珍珠。蹲下 来一看，里面似乎藏着另外一个神奇的世界。风 儿一吹，草叶一晃，“啪嗒”，露珠从草叶上跌 落在泥土上，随即破裂了，沁入泥土。
本文指樱桃表面光滑润泽。
用雕刻或雕塑进行装饰。 傍晚的阳光。
字词听写
第二课时
这节课我们继续学习《我们奇妙的世 界》，看看我们的世界有多么奇妙。
互动课堂
齐读第一自然段，想一想： 这一段写了什么内容？
这是一个奇妙的世界，一切看 上去都是有生命的。
开篇点题
自由读课文第2-8自然段，画出总起句。
圆润：本文指樱 桃表面光滑润泽。
翩翩起舞：形 容轻快地跳起 舞来。
整体感知
1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？ 作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？
作者眼中的世界是奇妙的。从“天空” 和“大地”两方面介绍世界的奇妙。
2.默读课文，思考：本文先总的介绍 “我们的世界是奇妙的”，再具体描写_ _天_空____是怎样奇妙，___大__地_____又是怎样奇 妙的,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。
句式整齐，突 出事物特点。
读一读，写一写。
太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。
朗读指导
“清晨，太阳升起，带来新的一天。 开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了 蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升 起来了。”朗读时语调轻快，流露惊 奇之情。
“像千千万万支极小的蜡烛在发光”，这些 比喻瞬间便让极普通的事物美了起来；大树 看起来不起眼，却给我们带来“绿荫”，让 我们清凉，从给人带来的好处来看，大树是 “美”的。写完之后，可以组织交流，互相 评一评谁笔下的“极普通的事物”写得最美， 如果写同一个事物的还可以比一比。
示例：清晨，天边露出鱼肚白，草叶上的 露珠晶莹透亮，仿佛一颗颗温润的珍珠。蹲下 来一看，里面似乎藏着另外一个神奇的世界。风 儿一吹，草叶一晃，“啪嗒”，露珠从草叶上跌 落在泥土上，随即破裂了，沁入泥土。
部编版三年级语文第二学期22 我们奇妙的世界PPT课件
同学们，你觉得我们这个世界是怎 样的一个世界？
人教语版文语文三年四级年级 下下册册
22 我们奇妙 的世界
第一课时 第二课时
第一课时
朗读课文 扫清障碍
我会认
chénɡ
呈现
diāo
huàn
雕饰 变 幻
huī
mánɡ jiàn
xínɡ
光辉 光芒 刀剑 模 型
我会写
chéng huàn
呈幻
yòu rùn máng
模型
词语解释
雕饰：用雕刻或 雕塑进行装饰。
一位雕塑家正专心 地雕饰着他的作品。
余晖：傍晚的阳光。
落日余晖洒在湖面 上,分外的美丽。
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
人教语版文语文三年四级年级 下下册册
22 我们奇妙 的世界
第一课时 第二课时
第一课时
朗读课文 扫清障碍
我会认
chénɡ
呈现
diāo
huàn
雕饰 变 幻
huī
mánɡ jiàn
xínɡ
光辉 光芒 刀剑 模 型
我会写
chéng huàn
呈幻
yòu rùn máng
模型
词语解释
雕饰：用雕刻或 雕塑进行装饰。
一位雕塑家正专心 地雕饰着他的作品。
余晖：傍晚的阳光。
落日余晖洒在湖面 上,分外的美丽。
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
三年级下册语文课件-第七单元第22课 我们奇妙的世界品 第2课时 人教(部编版) (共42张PPT)
和紫。
金色、红色、紫色写出了落日时天 空颜色的变化。不时变化写出了天 空的“奇妙”。
黑夜，群星闪烁
将闪烁的群星比喻成蜡烛， 写出了群星闪烁的样子。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪
烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
文章是按照什么顺序描写天空的
奇妙的？在生活中你发现天空还 有哪些奇妙呢？
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红 色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
照样子，说说其它水果的颜色。
红彤彤的苹果、浅 绿色的提子等。
夏日，在大树下乘凉，我们 会感叹，大树带来这么多绿荫。
“绿荫”和“绿茵”有什么区别呢？
夏日，在大树下乘凉，我们 会感叹，大树带来这么多绿荫。
“绿荫”指的是树荫，在绿荫下乘凉；“ 绿茵”指的是草地。
只要仔细地观察、寻找，世界上存在的 奇妙的事物就是无穷的。
讨论：结合生活，说说你对“一切看上去都是 有生命的”这句话的理解。（课后第二题） 自然界的万事万物都是在变化当中的， 都是美的，但这种美需要我们去寻找。比如 家中的植物，它的发芽、长叶、开花，只要 仔细观察，就能发现它的美丽。
板书设计
我 们 奇 妙 分 的 世 界 总
课文解读
自由读9-16自然段，想一想：文中
从哪些方面写了大地的奇妙？
再看大地—— 我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子 种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
植 物 的 形 态
再看大地—— 我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子 种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
从植物的生长，水果的颜色，夏日的树 叶，秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天的冰 雪等方面写大地的奇妙。
金色、红色、紫色写出了落日时天 空颜色的变化。不时变化写出了天 空的“奇妙”。
黑夜，群星闪烁
将闪烁的群星比喻成蜡烛， 写出了群星闪烁的样子。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪
烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
文章是按照什么顺序描写天空的
奇妙的？在生活中你发现天空还 有哪些奇妙呢？
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红 色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
照样子，说说其它水果的颜色。
红彤彤的苹果、浅 绿色的提子等。
夏日，在大树下乘凉，我们 会感叹，大树带来这么多绿荫。
“绿荫”和“绿茵”有什么区别呢？
夏日，在大树下乘凉，我们 会感叹，大树带来这么多绿荫。
“绿荫”指的是树荫，在绿荫下乘凉；“ 绿茵”指的是草地。
只要仔细地观察、寻找，世界上存在的 奇妙的事物就是无穷的。
讨论：结合生活，说说你对“一切看上去都是 有生命的”这句话的理解。（课后第二题） 自然界的万事万物都是在变化当中的， 都是美的，但这种美需要我们去寻找。比如 家中的植物，它的发芽、长叶、开花，只要 仔细观察，就能发现它的美丽。
板书设计
我 们 奇 妙 分 的 世 界 总
课文解读
自由读9-16自然段，想一想：文中
从哪些方面写了大地的奇妙？
再看大地—— 我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子 种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
植 物 的 形 态
再看大地—— 我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子 种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
从植物的生长，水果的颜色，夏日的树 叶，秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天的冰 雪等方面写大地的奇妙。
部编版三年级语文下册《22我们奇妙的世界2》课件【精编】共40页
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
部编版三年级语文下册《22我们奇妙的世 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 界2》课件【精编】
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
部编版三年级语文下册《22我们奇妙的世 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 界2》课件【精编】
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克