13个有效的时间效应
(完整word版)高电压技术考试重点名词解释及简答
1绝缘强度：电解质保证绝缘性能所能蒙受的最高电场强度。
2自由行程：电子发生相邻两次碰撞经过的行程。
3汤逊电子崩理论：特别是电子在电场力作用下产生碰撞电离，使电荷快速增添的现象。
4自持放电：去掉外界电离要素，仅有电场自己即可保持的放电现象。
5非自持放电：去掉外界电离要素放电立刻停止的放电现象。
6 汤逊第一电离系数：一个电子逆着电场方向前进1cm 均匀发生的电离次数。
7汤逊第三电离系数：一个正离子碰撞阴极表面产生的有效电子数。
8电晕放电：不均匀电场中曲率大的电极四周发生的一种局部放电现象。
9伏秒特征：作用在气隙上的击穿电压最大值与击穿时间的关系。
10U%50击穿电压：冲击电压作用下负气隙击穿的概率为50%的击穿电压。
11爬电比距：电气设施外绝缘的爬电距离与最高工作线电压有效值之比。
12检查性试验：检查绝缘介质某一方面特征，据此间接判隔离缘情况。
13耐压试验：模拟电气设施在运转中收到的各样电压，以此判断耐压能力。
14汲取比：加压后 60s 与 15s 丈量的电阻之比。
15容升效应（电容效应）回路为容性，电容电压在变压器漏抗上的压降使电容电压高于电源电压的现象。
16耦合系数：互波阻与正波阻之比。
17地面落雷密度 ; 每一雷暴日每平方公里地面上受雷击的次数。
18落雷次数：每一百公里线路每年落雷次数。
19工频续流：过电压消逝后，工作电压作用下避雷器空隙持续流过的工频电流。
20残压：雷电流过阀片电阻时在其上产生的最大压降。
21灭弧电压：灭弧前提下润徐加在避雷器上的最高工频电压。
22保护比：残压与灭弧电压之比。
23耐雷水平：雷击线路，绝缘不发生闪络的最大雷电流幅值。
24雷击跳闸率：每一百公里线路每年由雷击惹起的跳闸次数。
25击杆率：雷击杆塔的次数与雷击线路总次数的比。
（山区大）26绕击率：雷绕击导线的次数与雷击导线总次数的比。
27保护角：避雷线与边相导线的夹角。
28工频过电压：系统运转方式因为操作或故障发生改变时，产生的频次为工频的过电压。
60个经典管理学定律
60个经典管理学定律1.吉尔伯特定律：员工的价值，在于他们的问题。
2.彼得原理：在一个等级制度中，每个人都趋向于上升到他所不能胜任的地位。
3.帕金森定律：事情总是会膨胀到所需的时间和资源的程度。
4.不值得定律：不值得做的事情，就不值得做好。
5.马蝇效应：再懒惰的马，只要身上有马蝇叮咬，也会精神抖擞，奔跑起来。
6.华盛顿合作定律：一个人敷衍了事，两个人互相推诿，三个人则永无成事之日。
7.木桶定律：一只水桶能装多少水，完全取决于它最短的那块木板。
8.多米诺骨牌效应：在一个相互联系的系统中，一个很小的初始能量就可能产生一连串的连锁反应。
9.刺猬法则：保持适度距离，以免互相刺伤。
10.破窗效应：环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。
11.格雷欣法则：在竞争中，劣币会驱逐良币。
12.二八法则：大部分成果是由少数的原因、投入和努力产生的。
13.墨菲定律：如果事情有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。
14.南风法则：温暖胜于严寒。
15.奥卡姆剃刀定律：如无必要，勿增实体。
16.鲶鱼效应：通过引入竞争对手来激发员工的工作积极性。
17.巴纳姆效应：人们常常认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点。
18.青蛙法则：生于忧患，死于安乐。
19.皮格马利翁效应：期望和赞美能产生奇迹。
20.蓝斯登原则：在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。
21.吉格勒定理：设定一个高目标，就等于达到了目标的一部分。
22.鸟笼效应：如果你在房间里挂一只空鸟笼，那么一段时间后，你可能会买一只鸟回来养。
23.斯坦纳定理：在哪里说得愈少，在那里听到的就愈多。
24.古特雷定理：每一处出口都是另一处的入口。
25.波特法则：当遭受许多批评时，下级往往只记住开头的一些，其余就不听了，因为他们忙于思索论据来反驳开头的批评。
26.蓝斯登定律：跟一位朋友一起工作，远较在父亲之下工作有趣得多。
碳汇的时间效应
碳汇的时间效应碳汇是指通过吸收大气中的二氧化碳（CO2）并将其储存于生物圈或地球系统中的过程。
碳汇对于减缓气候变化和保护生态环境具有重要意义。
然而，碳汇的时间效应是一个需要重视的问题。
碳汇的时间效应是指吸收和释放二氧化碳的过程所需要的时间。
在自然界中，不同的碳汇过程具有不同的时间尺度。
例如，植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳并将其转化为有机物质，这个过程通常需要数秒到数分钟的时间。
而土壤中的碳汇过程则可能需要数年到数百年的时间。
此外，海洋中的碳汇过程更为复杂，其时间尺度可达几千年甚至更长。
碳汇的时间效应对于气候变化的响应具有重要影响。
由于不同碳汇过程的时间尺度不同，它们对气候变化的响应也会有所差异。
例如，植被的生长季节性变化会导致二氧化碳的吸收和释放呈现季节性变化，这对于气候系统的短期变化有着显著影响。
而土壤中的碳储存则对气候变化的中长期影响更为重要，因为土壤中的碳储存量巨大且变化缓慢。
碳汇的时间效应还与碳汇的可持续性密切相关。
碳汇的可持续性是指碳汇过程能够持续地吸收和储存二氧化碳的能力。
如果碳汇过程的时间尺度较短，那么它们对于减缓气候变化的作用也将相对较短暂。
因此，理解和评估碳汇的时间效应对于制定有效的气候政策和保护生态环境具有重要意义。
在实践中，科学家们通过研究和模拟，不断改进对碳汇时间效应的认识。
他们通过监测植被生长、土壤碳储存变化以及海洋生态系统的变化等来评估和预测碳汇的时间效应。
这些研究不仅有助于我们更好地理解碳汇的时间效应，还为制定应对气候变化的政策提供了科学依据。
然而，碳汇的时间效应仍然存在一些挑战和不确定性。
首先，碳汇过程受到许多因素的影响，包括气候变化、土壤质地、植被类型等。
这些因素的不确定性使得对碳汇时间效应的预测和评估变得更加困难。
其次，由于碳汇过程的复杂性，目前科学家们对碳汇时间效应的认识仍然有限，还需要进一步的研究和探索。
碳汇的时间效应是一个复杂而重要的问题。
了解碳汇的时间效应对于减缓气候变化、保护生态环境以及制定气候政策具有重要意义。
物流的时间效应名词解释
物流的时间效应名词解释引言物流是指在生产和销售过程中，将原料、零部件、半成品等物品从供应商处采购并运送到生产企业，再将产品运送到销售点或最终用户手中的过程。
这个复杂而关键的流程中，时间是一个至关重要的因素。
本文将介绍物流领域中常见的时间效应名词，以便更好地理解和应用物流管理中的时间概念。
一、物流运输时间物流运输时间是指从货物出发到到达目的地所经历的时间。
这个时间包括货物从仓库出库的时间、运输途中的时间以及货物达到目的地的时间。
物流运输时间的长短直接影响到货物运输的效率和及时性。
在物流管理中，可以通过合理规划运输路线、采用高效的交通工具和优化运输流程来缩短物流运输时间。
二、订单交付时间订单交付时间是指从顾客下单到顾客收到货物的时间。
这个时间对于顾客满意度和企业形象至关重要。
随着电子商务的兴起和物流技术的发展，顾客对于订单交付时间的要求越来越高。
因此，物流企业需要通过优化仓储和配送系统、提高订单处理速度以及加强与供应商合作等方式来减少订单交付时间，提高顾客满意度和竞争力。
三、库存周转时间库存周转时间是指从货物入库到货物卖出并转化为现金的时间。
这个时间对于企业的资金流动和经营效益至关重要。
如果库存周转时间过长，货物积压在仓库中会占用大量资金，增加企业的运营成本。
因此，物流管理者需要通过优化采购计划、提高仓库管理效率以及与供应商的紧密配合来缩短库存周转时间，提高企业的经济效益。
四、响应时间响应时间是指企业对顾客需求作出回应的时间。
在物流领域中，响应时间通常用于描述物流企业对于紧急订单或突发事件的反应速度。
一个快速响应的物流系统可以有效应对市场需求的变化，并最大程度地满足顾客的要求。
为了提高响应时间，物流企业需要建立高效的沟通与协调机制，加强与供应商和客户的合作关系，同时也需要投资于先进的信息技术系统来实时掌握市场需求动态。
结论物流的时间效应在现代商业环境中具有重要的影响力。
通过对物流运输时间、订单交付时间、库存周转时间和响应时间等关键概念的理解和应用，企业可以提高物流效率，降低成本，提升顾客满意度和企业竞争力。
各种效应的解释
各种效应及其解释效应：拼音xiàoyìng，是指由某种动因或原因所产生的一种特定的科学现象，通常以其发现者的名字来命名。
如法拉第效应成效。
效应（Effect），在有限环境下，一些因素和一些结果而构成的一种因果现象，多用于对一种自然现象和社会现象的描述，效应一词使用的范围较广，并不一定指严格的科学定理、定律中的因果关系。
例子如温室效应、蝴蝶效应、毛毛虫效应、音叉效应、木桶效应、完形崩溃效应等等。
以下详细列举常用各种效应及其解释：1. 蝴蝶效应：指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。
这是一种混沌现象，说明任何事物发展均存在定数与变数，事物在发展过程中其发展轨迹有规律可循，同时也存在不可测的“变数”，往往还会适得其反，一个微小的变化能影响事物的发展，证实了事物的发展具有复杂性。
2. 聚光灯效应：又称焦点效应，是指当一个人出现在众人视线交点中且被持续关注时，他会感觉自己像站在舞台聚光灯下一样被关注，从而产生紧张或不自在的心理现象。
3. 马太效应：一种强者愈强、弱者愈弱的现象，广泛应用于社会心理学、教育、金融以及科学领域。
反映的社会现象是两极分化，富的更富，穷的更穷 。
4. 鲶鱼效应：鲶鱼在搅动小鱼生存环境的同时，也激活了小鱼的求生能力。
这种效应在企业管理中也被广泛应用，通过引入外部竞争机制，激发员工的积极性和创造力。
5. 破窗效应：此理论认为环境中的不良现象如果被忽视，会诱使人们效仿，甚至变本加厉。
比如一栋建筑如果有几个破窗不修复，可能就会有破坏者破坏更多的窗户。
6. 鸟笼效应：假如一个人买了一只空鸟笼放在家里，那么一段时间后，他一般会为了用这只笼子再买一只鸟回来养而不会把笼子丢掉，也就是这个人反而被笼子给异化掉了，成为笼子的俘虏。
7. 木桶效应：一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板。
这个效应告诉我们，一个组织的效率往往不是由最优秀的人员决定的，而是由最差的成员决定的。
时间效应的名词解释
时间效应的名词解释时间效应指的是时间对人们行为、思维、决策等方面产生的影响。
当人们在不同的时间点做出相同的选择时，结果可能会有所不同，这就是时间效应的体现。
时间效应在各个领域都有着深远的影响，涉及到心理学、经济学、生物学以及个人生活等方面。
一、时间效应在心理学中的体现在心理学中，时间效应被广泛研究。
其中一个重要的时间效应是“远（近）未来效应”。
人们在做决策时，倾向于更加重视即将到来的近期利益，而忽视了远期利益。
这是因为人们更倾向于享受眼前的快乐，而对未来的可能性缺乏充分的预见。
比如，当人们面临选择立即获得100元或者等待一年后获得200元时，大多数人会选择立即获得100元。
然而，如果能够长远思考，等待一年后获得200元显然是更有利的选择。
除了远未来效应外，时间效应还表现为“时点效应”。
时点效应指的是人们的情绪、决策和行为会因时间的推移而发生变化。
例如，在一天的不同时间段，人们的注意力和认知能力会有所不同。
研究发现，人们在早上更加清醒和专注，而在下午则更容易疲劳和分心。
这就解释了为何早上是人们进行重要决策或开展复杂任务的最佳时间。
二、时间效应在经济学中的体现时间效应在经济学中也有重要应用。
其中一个重要的概念是“时间贴现”，即将来的收益或成本相对于现在的价值会有所降低。
这意味着人们在做出经济决策时会更倾向于更快地获得回报或者尽早减少成本。
这一效应在投资、消费和储蓄等方面都有重要的影响。
例如，当人们面临购买一辆新车的选择时，如果经济收益被有效地贴现，那么他们更可能选择购买更便宜的二手车，尽快享受驾驶的乐趣。
另一个与时间效应相关的经济学概念是“季节性变动”。
不同季节的时间效应对消费者行为有着明显的影响。
例如，圣诞节期间，人们倾向于更慷慨地购买礼物，使得零售商的销售额有所增加。
这种季节性变动也对企业的市场推广和促销策略产生重要影响。
三、时间效应在生物学中的体现除了心理学和经济学，时间效应在生物学中也有重要的研究价值。
健康的15个时间效应
健康的15个时间效应∙∙1.吃甜点不发胖的时间段午饭后30分钟至1小时内，品尝一杯不加糖和伴侣的咖啡，不仅有助于消化，还能促进脂肪燃烧。
如果你不仅嗜好咖啡，还喜欢甜点的话，最好选择在11点前进食，此时摄入的脂肪大部分会转化为能量被消耗掉，基本上不会在身体内囤积起来。
对于想减肥的女性，建议你将晚饭时间提前到18点之前。
专家TIPS：黑咖啡是非常健康的饮料，热量低，更有分解脂肪﹑利尿﹑抗衰老﹑促进心血管循环的作用，可以与水果和蔬菜媲美。
不用担心喝黑咖啡会让皮肤变黑，相反，它还有美容的作用，经常饮用能使容光焕发﹑光彩照人。
2.餐后喝茶不养生不少人喜欢饭后马上饮茶，其实很不科学。
盲目喝茶，不仅起不到保健的作用，甚至会让身体越喝越差。
因为茶叶中的鞣酸可与食物中的铁结合成不溶性的铁盐，干扰人体对铁的吸收，时间长了容易诱发缺铁性贫血。
应该说，餐后1小时为饮茶的最佳时间。
还有，喜欢饮茶的人尽量不要空腹饮茶，否则茶会稀释胃液，降低消化功能，时间久了容易引起胃炎。
专家TIPS：每个月生理期，经血会消耗掉不少体内的铁质，在此时需要多补充含铁质丰富的食物，或者额外补充铁剂，如果此时多喝茶的话，会妨碍肠黏膜对铁质的吸收，大大降低铁质的吸收效率。
3.吃补药也要看时间常常与速食、快餐为伴，加上超负荷的工作，好多女性都担心自己营养不均衡，通勤包里装上各种小药丸成了一种时髦。
可补药什么时间吃才能发挥最好的效果？研究表明∶上午8点消化系统的吸收功能最低，最适合服用维生素类补品；如果将铁剂留到晚上7点服用，比起早上服用，疗效更理想；人体的血钙水平在午夜至清晨最低，因此，临睡前补钙可使钙得到充分吸收和利用。
专家TIPS：阿司匹林、各种止痛片、布洛芬等消炎、解热镇痛类药物，早上7点服用效果最佳；塞庚啶、扑尔敏等抗过敏药物应在早上7点服用，药效持续时间最长；果导片、大黄苏打片等通便类药物宜在睡前空腹服用，消除肠胃积滞的疗效最理想；胃舒平、氢氧化铝等消食类药物，宜在饭后半小时服用，而健胃药则适合在饭前服用。
神奇的“时间效应”
神奇的“时间效应”作者：蒋骁飞来源：《知识窗》2016年第03期九小时效应心理学家发现，在男女约会过程中，存在一个“九小时效应”——当两个人连续单独相处9个小时以上时，彼此之间的心理距离就会大大拉近。
大家都知道，一次普通约会的平均时间在3个小时左右，在这段时间内，约会双方都会尽力保持自己最好的一面，但副作用是不够放松，不能真正进入状态。
当相处时间达到5小时，人会开始松懈；而超过9个小时，本性基本就开始暴露了，但同时男女双方的心理距离也将迅速缩短。
所以，刚开始恋爱的男女，如果要想彼此关系更上一层楼，从量化的角度来看，就要想方设法创造条件和对方单独相处9个小时以上。
一旦突破这个时间节点，其后的关系发展就容易多了。
针对“九小时效应”，我们不妨制订一些约会策略：首先，要给对方留下良好的印象。
“九小时效应”的前提是她愿意跟你独处9个小时，你要是太无趣的话，人家就走了。
第一次约会前要多做些功课，多准备一些双方都感兴趣的话题，这样单独相处时才不至于冷场。
选择一些时间长的活动，比如假期中的郊游、野炊；或者共同承担一项时间较长的工作任务，比如一起出差。
对方请你帮忙时，你要表现出高度热情，同时暗地里“拖延”时间。
比如，女孩请你修电脑，你就边修边聊，边聊边修：格式化时谈童年，装驱动时谈人生，更新时谈理想，仔细修、慢慢修，欲修还羞，欲羞还修，修上三四个小时，等到快7点时任务圆满完成了，人家还能忍心让你走吗？说不定会留你吃晚饭呢。
三小时效应时间管理大师哈林·史密斯曾提出“神奇三小时”的概念——每天晚上9点睡觉，早上5点起床，这样可以每天在起跑时就领先于别人，而5～8点这一段时间就是“神奇三小时”。
在这段时间里，我们可以不受任何人和事的干扰，做一些自己想要做的事。
其实，哈林·史密斯就是鼓励人们自觉地早睡早起。
无论我们是晚上10点睡觉，早上5点起床，还是午夜12点入睡，早上7点起床，都能保证7～8小时的睡眠。
时间固定效应模型
时间固定效应模型时间固定效应模型是一种以人们对时间的经验性理解为基础的模型，它表明人类对时间的感知经历了从线性，有关性质的认知并发展到认识出时间的更宽广的模式，具体表现为人们对时间的理解在不同的时间断点中也不尽相同，而当人们把时间抽象为一种抽象的概念的时候，他们就把时间固定在特定的位置，从而体验时间的紧迫感。
时间固定效应模型描绘了一个以完成某项任务为目标的行为过程，换句话说，它描述了以给定时间为目标，实现特定目标的行为过程，这个行为过程是一个有助于实现某一特定目标的序列行为，它可以用来解释人类如何利用时间把事情安排在合适的时间里去完成。
在时间固定效应模型中，固定效应被用来描述人们的感知行为态度，主要描述的是人们如何预估自己的任务完成时间或者预期所有任务完成的时间，以及人们对已完成的任务的反馈。
在时间固定效应模型中，时间固定效应被视为主要因素，它表明了一个人在执行任务时，有意识地将限定的事件和不确定任务放入时间线中，因此他们可以有效地进行管理，实现有效跟踪。
时间固定效应模型的一个重要意义在于，它可以用来解释时间管理的行为模式，以及人们如何把时间安排更有效的进行任务的完成，实现特定的目标。
同时，它也可以帮助我们了解时间管理各个环节的结构特征，以及如何在有限的时间内完成更多的任务。
时间固定效应模型可以应用于多种情况，具体而言，它可以帮助教育者了解学生们在学习任务中具体的时间安排，把时间安排得更有效率，帮助学生们利用有限的时间实现最大的学习效果。
同时，它也可以帮助企业管理者把任务安排到合适的时间段，从而降低任务的完成时间。
总而言之，时间固定效应模型是一种以人们对时间的经验性理解为基础的模型，它可以帮助我们了解时间的感知经历的不同变化，理解人类如何把时间抽象化，并有效地把时间安排到合适的位置中，从而实现特定的任务。
此外，时间固定效应模型也可以用于教育和企业管理中，帮助学生和企业管理者有效地把任务分配到恰当的时间段，以便实现最大的学习效果和任务完成的结果。
传染病传播模型中的时间效应分析
传染病传播模型中的时间效应分析传染病在人类社会中造成了严重的健康问题，并给经济和社会秩序带来了巨大的冲击。
因此，了解疾病的传播模式和影响因素对于制定有效的防控策略至关重要。
在传染病传播模型中，时间因素起着至关重要的作用，对疫情发展趋势、感染人数和传播速度等进行了精确的分析与预测。
一、时序模型的基本原理时序模型是传染病传播模型中常用的一种分析方法，通过分析感染者之间的传播过程和时间间隔，揭示出疾病的传播规律。
时序模型主要包括流行病学模型和数学模型两种类型，前者是基于疾病爆发的历史数据进行统计分析，后者则是通过建立差分方程或微分方程进行模拟和预测。
在流行病学模型中，研究人员通常会对疫情进行分析，包括传播速度、感染范围、暴发规模等。
这些数据有助于我们了解疾病的传播方式，并制定相应的防控措施。
数学模型主要依赖于物理学、生物学、概率论等学科，能够对疾病传播进行更加精确的建模和预测。
二、时间因素对传染病传播的影响时间因素对于传染病传播模型具有重要的影响，主要体现在以下几个方面：1. 传统模型的时间效应在传统的流行病学模型中，感染者之间的时间间隔被视为恒定的参数。
然而，在实践中发现，疫情的暴发可能受到多种因素的影响，例如免疫系统的变化、人群的行为改变、治疗手段的改进等。
因此，传染病的传播速度和范围在不同的时间段可能存在较大的差异。
2. 季节性因素的影响很多传染病都存在季节性的特点，例如流感、登革热等。
这些疾病的传播往往与季节和气候的变化密切相关。
例如，在冬季或雨季，人们在封闭的环境中更容易传播病毒，导致感染人数的增加。
3. 时间延迟效应由于潜伏期和传染过程的复杂性，疫情的爆发通常具有一定的时间延迟效应。
在某些情况下，感染者可能在潜伏期内没有明显的症状，但仍然具有传染性。
这种时间延迟使得疫情的控制变得更加困难。
三、时间效应的分析方法为了更好地理解时间效应对传染病传播的影响，研究人员提出了许多分析方法。
以下是一些常用的方法：1. 非线性分析非线性分析是针对多变量关系和不确定性的一种统计方法。
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1．似是而非效应你很需要别人喜欢并尊重你。
你有自我批判的倾向。
你喜欢生活有些变化，厌恶被人限制。
你的有些抱负往往很不现实。
你有时怀疑自己所做的决定或所做的事是否正确。
你认为在别人面前过于坦率地表露自己是不明智的。
你有时外向、亲切、好交际，而有时则内向、谨慎、沉默。
你有许多可以成为你优势的能力没有发挥出来，同时你也有一些缺点，不过你一般可以克服它们。
你与异性交往有些困难，尽管外表上显得很从容，其实你内心焦急不安。
你以自己能独立思考而自豪，别人的建议如果没有充分的证据你不会接受。
2.瓦拉赫效应奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者，他的成功过程极富传奇色彩。
瓦拉赫在开始读中学时，父母为他选择了一条文学之路，不料一学期下来，教师为他写下了这样的评语：“瓦拉赫很用功。
但过分拘泥，难以造就文学之材。
”此后，父母又让他改学油画，可瓦拉赫既不善于构图，又不会润色，成绩全班倒数第一。
面对如此“笨拙”的学生，绝大部分老师认为他成才无望，只有化学老师认为做事一丝不苟，具备做好化学实验的素质，建议他学化学，这下瓦拉赫智慧的火花一下子被点燃了，终于获得了成功。
瓦拉赫的成功说明了这样一个道理：学生的智能发展是不均衡的，都有智慧的强点和弱点，他们一旦找到了发挥自己智慧的最佳点，使智能得到充分发挥，便可取得惊人的成绩。
后人称这种现象为“瓦拉赫效应”。
3.门坎效应所谓门坎效应，是指一个人接受了较低层次的要求后，适当引导，往往会逐步接受更高层次的要求。
该效应是美国社会心理学家弗里德曼与弗雷瑟于1966年在做无压力屈从：登门坎技术的现场实验中提出的。
4.共生效应自然界有这样一种现象：当一株植物单独生长时，显得矮小、单调，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂，生机盎然。
人们把植物界中这种相互影响、相互促进的现象，称之为“共生效应”。
事实上，我们人类群体中也存在“共生效应”。
英国“卡迪文实验室”从1901年至1982年先后出现了25位诺贝尔获奖者，便是“共生效应”一个杰出的典型。
5.糖果效应我很欣赏萨勒通过实验得出的“糖果效应”这个概念。
萨勒对一群都是4 岁的孩子说：“桌上放2 块糖，如果你能坚持20 分钟，等我买完东西回来，这两块糖就给你。
但你若不能等这么长时间，就只能得一块，现在就能得一块！”这对4 岁的孩子来说，很难选择——孩子都想得2 块糖，但又不想为此熬20 分钟；而要想马上吃到嘴，又只能吃一块。
实验结果：2 / 3 的孩子选择宁愿等20 分钟得2 块糖。
当然，他们很难控制自己的欲望，不少孩子只好；把眼睛闭起来傻等，以防受糖的诱惑，或者用双臂抱头，不看糖或唱歌、跳舞。
还有的孩子干脆躺下睡觉——为了熬过20 分钟！1 / 3 的孩子选择现在就吃一块糖。
实验者一走，1 秒钟内他们就把那块糖塞到嘴里了。
经12 年的追踪，凡熬过20 分钟的孩子（已是16 岁了），都有较强的自制能力，自我肯定，充满信心，处理问题的能力强，坚强，乐于接受挑战；而选择吃1 块糖的孩子（也已16 岁了），则表现为犹豫不定、多疑、妒忌、神经质、好惹是非、任性，顶不住挫折，自尊心易受伤害。
这种从小时候的自控、判断、自信的小实验中能预测出他长大后个性的效应，就叫糖果效应。
当然这只是一家之说，萨勒也未指出实马的样本大小有多少被试孩子，他们的家教状况如何。
我认为4 岁的测试不会绝对性地决定他以后的人格，4 一16 岁期间，12 年的环境与教育会起更大的作用。
但萨勒提出的这个效应还是颇有新意的。
6.反馈效应反馈原来是物理学中的一个概念，是指把放大器的输出电路中的一部分能量送回输入电路中，以增强或减弱输入讯号的效应。
心理学借用这一概念，以说明学习者对自己学习结果的了解，而这种对结果的了解又起到了强化作用，促进了学习者更加努力学习，从而提高学习效率。
这一心理现象称做“反馈效应”。
下面是一个著名的反馈效应的心理实验：罗西与L?K?亨利把一个班的学生分为三组，每天学习后就测验。
主试对第一组学习的结果每天都告诉学生，对第二组学生只是每周告诉他们一次，而对第三组，则一次也不告诉。
如此进行了8周教学。
然后改变做法，第一组与第三组对调，第二组不变，也同样进行了8周教学。
结果除第二组稳步地前进，继续有常态的进度外，第一组与第三组的情况大为转变：即第一组的学习成绩逐步下降，而第三组的成绩则突然上升。
这说明及时知道自己的学习成果对学习有非常重要的促进作用。
并且是即时反馈比远时反馈效果更大。
心理学家布朗的实验表明，反馈方式不同对学习的促进作用也不相同。
一般来说，学生自己进行的主动反馈要优于教师的反馈。
这给我们的启示在于：一是在学习过程中，我们一定要及时地进行自我反馈，避免毫无目的的学习和不知道自己的学习结果的学习方式。
二是重视老师在作业或试卷上所作的评语，认真总结自己学习上存在的优缺点，从而明确自己的努力方向。
三是正确对待自己的学习成绩，取得高分时不骄傲，仍坚持继续努力；成绩不理想时不要丧失信心，决心迎头赶上。
23.马太效应“马太效应”一词是美国科学家罗伯特·默顿提出的。
他以此来概括这样一种社会现象—对已有相当声誉的科学家做出的贡献所给予的荣誉越来越多，而对那些还未出名的科学家则不肯承认他们的成绩。
7.齐加尼克效应法国心理学家齐加尼克曾作过一次颇有意义的实验：他将自愿受试者分为两组，让他们去完成20项工作。
其间，齐加尼克对一组受试者进行干预，使他们无法继续工作而未能完成任务，而对另一组则让他们顺利完成全部工作。
实验得到不同的结果。
虽然所有受试者接受任务时都显现一种紧张状态，但顺利完成任务者，紧张状态随之消失；而未能完成任务者，紧张状态持续存在，他们的思绪总是被那些未能完成的工作所困扰，心理上的紧张压力难以消失。
这种因工作压力所致的心理上的紧张状态即被称为“齐加尼克效应”8.得寸进尺效应美国社会心理学家弗里得曼做了一个有趣的实验：他让助手去访问一些家庭主妇，请求被访问者答应将一个小招牌挂在窗户上，她们答应了。
过了半个月，实验者再次登门，要求将一个大招牌放在庭院内，这个牌子不仅大，而且很不美观。
同时，实验者也向以前没有放过小招牌的家庭主妇提出同样的要求。
结果前者有55%的人同意，而后者只有不到17%的人同意，前者比后者高3倍。
后来人们把这种心理现象叫作“得寸进尺效应”。
9.破窗效应在教育中有着很重要的借鉴意义。
如果一名学生因为成绩不好或有些不良的行为习惯，就给他贴上一个“差生”或“坏学生”的标签，那么人们就会带上有色眼镜看他，只要他犯了一点小错，就抓住不放，乱扣帽子，因为既然是破的东西，让他再破一些也无妨，所谓“墙倒众人推”，说的也是这个意思。
10. 触摸的心理效应心理学家弗尔德对早产儿进行过每天45分钟的抚摸实验。
一般认为，早产儿应该生活在一个隔离的，犹如子宫般的环境中，抚摸只会给他们压力感，会有碍他们的生长。
然而他对20个早产儿每天做3次、每次15分钟舒缓而有力的抚摸。
10天中，接受抚摸的婴儿比没有得到抚摸的婴儿平均重47%，而且睡眠和灵敏性也都有很大改善。
到第8个月末，他们的体质和智力有明显提高。
最值得注意的是，接受抚摸的婴儿离开保育箱的时间比其他婴儿平均提前了6天。
弗尔德说：“抚摸能有规律地刺激生长激素的分泌，进而促进消化吸收功能。
”11.投射效应是指在人际交往中，认知者形成对别人的印象时总是假设他人与自己有相同的倾向，即把自己的特性投射到其他人身上。
所谓“以小人之心，度君子之腹”，反射的就是这种投射效应的一个侧面。
所谓超限效应是指剌激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。
转变后进生不是一劳永逸的，后进生的转化一般要经过醒悟、转变、反复、巩固、稳定的过程，而反复又是转变中的中心环节，甚至会出现几次较大的反复。
这是因为这些学生意志品质不够完善，自我约束能力还比较弱，面对后进生的反复，教师要特别谨慎，绝不能气馁和放弃教育，应有锲而不舍的精神，根据学生的不同的心理特点，不断调整教育方案，使后进生渡过反复关，更快地进步起来。
在此过程中教师要防止"超限效应"的消极影响。
因为有的教师面对后进生的反复，会失去教育的信心，过分责备后进生，在批评学生之后，会觉得意犹未尽，重复批评后进生，接着还是批评......这样一而再，再而三地重复同样的批评，使学生极不耐烦，讨厌至极。
教师不能动辄采取"翻老账"、"揭老底"的做法，切忌再用陈谷子烂芝麻翻个没完没了的方法，那样会加重差生的精神负担，使他们丧失进步的信心，并容易造成师生感情上疏远。
产生逆反心理，教师讲最多的道理，或要他们做这做那，往往会置之不理。
从心理角度上讲，第一次挨批评时，学生的厌烦心理并不太大，但是在第二次，往往使厌烦度倍增，如果再来第三次、第四次......那么批评的累加效应就会更大，厌烦心理就会以几何级数增加，说不定因而演变成反抗心理，甚至达到不可收拾的地步12.责任分散效应1964年3月13日夜3时20分，在美国纽约郊外某公寓前，一位叫朱诺比白的年轻女子在结束酒吧间工作回家的路上遇刺。
当她绝望地喊叫："有人要杀人啦！救命！救命！"听到喊叫声，附近住户亮起了灯，打开了窗户，凶手吓跑了。
当一切恢复平静后，凶手又返回作案。
当她又喊叫时，附近的住户又打开了电灯，凶手又逃跑了。
当她认为已经无事，回到自己家上楼时，凶手又一次出现在她面前，将她杀死在楼梯上。
在这个过程中，尽管她大声呼救；她的邻居中至少有38位到窗前观看，但无一人来救她，甚至无一人打电话报警。
这件时引起纽约社会的轰动，也引起了社会心理学工作者的重视和思考。
人们把这种众多的旁观者见死不救的现象称为责任分散效应。
对于责任分散效应形成的原因，心理学家进行了大量的实验和调查，结果发现：这种现象不能仅仅说是众人的冷酷无情，或道德日益沦丧的表现。
因为在不同的场合，人们的援助行为确实是不同的。
当一个人遇到紧急情境时，如果只有他一个人能提供帮助，他会清醒地意识到自己的责任，对受难者给予帮助。
如果他见死不救会产生罪恶感、内疚感，这需要付出很高的心理代价。
而如果有许多人在场的话，帮助求助者的责任就由大家来分担，造成责任分散，每个人分担的责任很少，旁观者甚至可能连他自己的那一份责任也意识不到，从而产生一种"我不去救，由别人去救"的心理，造成"集体冷漠"的局面。
如何打破这种局面，这是心理学家正在研究的一个重要课题。
13.罗森塔尔效应美国心理学家罗森塔尔考查某校，随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上，交给校长，极为认真地说：“这18名学生经过科学测定智商很高。
”事过半年，罗氏又来到该校，发现这18名学生的确表现超常。