八年级地理上册第二单元第二节 世界的气候类型(学案)中图版
中图版地理八年级上册《第二节 世界的气候类型》教学设计3
中图版地理八年级上册《第二节世界的气候类型》教学设计3一. 教材分析《第二节世界的气候类型》是中图版地理八年级上册的一节重要内容。
本节内容主要介绍了世界主要的气候类型，包括热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、寒带气候和高山高原气候。
教材通过介绍这些气候类型的特点、分布和影响，使学生了解世界的气候多样性，培养学生对地理环境的认知能力和观察能力。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的地理基础知识，对气候的概念和因素有一定的了解。
但学生对气候类型的认识尚不全面，需要通过本节内容的学习，进一步深化对气候类型的认识。
此外，学生对气候类型的分布和影响因素的理解也有一定的困难，需要通过图像和实例的辅助，提高学习的直观性和生动性。
三. 教学目标1.知识与技能目标：了解世界主要的气候类型，掌握各类气候类型的特点、分布和影响因素。
2.过程与方法目标：通过观察图像和实例，分析气候类型的形成和变化，提高学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对地理环境的认知能力和观察能力，增强学生对自然环境的尊重和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：世界主要的气候类型及其特点、分布和影响因素。
2.难点：气候类型的形成和变化，以及气候类型对人类活动的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图像和实例的展示，创造生动的学习情境，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习和合作学习，寻找答案，培养学生的自主学习能力和合作精神。
3.讲解法：教师对气候类型的特点、分布和影响因素进行详细讲解，帮助学生理解和掌握知识。
六. 教学准备1.教材：中图版地理八年级上册《第二节世界的气候类型》。
2.教具：多媒体课件、地球仪、地图、图片、实例资料等。
3.课前准备：教师对教材内容进行熟悉和分析，设计教学活动和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示世界各地的美丽景色，引导学生关注自然环境，激发学习兴趣。
中图版八年级地理上册：2.2 世界的气候类型 学案(无答案)
世界的气候类型【第二学时】【学习目标】1．了解温带、寒带地区和高原、高山气候类型，掌握各种气候类型的特点及分布；2．比较分析不同气候类型的气候特征；3．掌握世界主要气候类型的气温曲线和降水量图的判读方法。
【学习重点】1．温带、寒带地区和高原、高山气候类型的分布和特点；2．根据气温曲线和降水量图来分析判断气候类型。
【学习难点】掌握各种气候类型的特点及分布，分析判断气候类型。
【学习过程】一、预读课本内容，在重点知识点下标记。
二、独立思考，相信聪明的你一定能出色完成下列任务！1．温带地区主要的气候类型有______________、_______________、________________。
2．温带海洋性气候主要分布在________的大陆西部，特点是冬季________夏季_________，降水的季节分配比较_______；温带季风气候则是夏季____________，冬季____________。
3．寒带地区的气候类型包括______________和_______________。
4．在中、低纬度的高原和高山地区，气候从山麓到山顶呈_____变化，有着不同的________。
三、合作探究各小组成员在“问题生成”中展开讨论，并共同解决。
四、拓展延伸（一）读图了解世界主要气候类型的分布。
1．以亚洲大陆东部地区为例，在图中依次填写从赤道a到北冰洋沿岸d的气候类型。
2．沿非洲西部到欧洲西部，在图中依次写出a、f、g三地的气候类型。
3．温带大陆性气候主要分布在。
（二）根据上图，你可以分析世界主要气候类型的分布规律吗？1．热带地区位于赤道附近的气候类型是气候，主要分布在洲的刚果盆地、洲的马来群岛、洲的亚马孙平原。
2．北回归线附近，大陆西部是气候，如非洲的沙漠、亚洲的半岛；南回归线大陆西部的内陆地区也有这种气候的国家主要是。
而在回归线大陆东部，气候完全不同。
例如北回归线穿过的亚洲东部地区是气候。
3．地中海气候主要分布在南北纬30度～40度大陆的（东、西）岸地区，这种气候在沿岸地区分布面积最广。
中图版八年级地理上册2.2《世界的气候类型》教学设计
中图版八年级地理上册2.2《世界的气候类型》教学设计一. 教材分析《世界的气候类型》是中图版八年级地理上册第二章第二节的内容。
本节课主要介绍了世界主要的气候类型及其分布。
通过本节课的学习，学生能够了解和掌握各种气候类型的特点、分布区域以及气候类型的形成原因。
教材内容主要包括以下几个方面：1.气候类型的划分依据：气温和降水2.世界主要的气候类型：热带雨林气候、热带沙漠气候、热带草原气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候、寒带气候、高山高原气候3.气候类型的分布规律：赤道附近热带气候，两极附近寒带气候，中纬度地区温带气候，高山高原气候4.气候类型的形成原因：纬度位置、海陆位置、地形二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地球的运动、五带划分等基础知识，对气候有一定的认识。
但学生对气候类型的划分依据、分布规律及形成原因的理解和掌握还有待提高。
此外，学生对气候类型的实际应用和解决问题的能力也需要加强。
三. 教学目标1.知识与技能：了解气候类型的划分依据、分布规律及形成原因，能识别世界主要的气候类型；2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力；3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强学生关爱环境、保护地球的意识。
四. 教学重难点1.重点：气候类型的划分依据、分布规律及形成原因；2.难点：气候类型的形成原因及其在实际中的应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，激发学生的学习兴趣；2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题，培养学生的思维能力；3.合作学习法：分组讨论，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.课件：制作包含图片、视频、动画等素材的课件；2.教学素材：收集相关的气候类型图片、视频等素材；3.练习题：准备针对本节课内容的练习题，以便进行巩固和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示世界各地的气候景观图片，引导学生关注气候的多样性，激发学生的学习兴趣。
中图版地理八年级上册《第二节 世界的气候类型》教学设计4
中图版地理八年级上册《第二节世界的气候类型》教学设计4一. 教材分析《世界的气候类型》是中图版地理八年级上册第二节的内容，主要介绍了世界主要的气候类型及其分布。
教材通过丰富的图片、图表和文字资料，使学生了解不同气候类型的特点，掌握气候类型的划分和分布规律。
本节内容是学生学习地理的重要知识点，对培养学生的地理素养和环保意识具有重要作用。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，对气候有一定的认识。
但学生在气候类型的划分、分布及形成原因方面还需进一步巩固。
此外，学生对气候现象的探究兴趣较高，通过多媒体教学手段，可以提高学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界主要的气候类型，掌握气候类型的划分和分布规律。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论，提高学生分析地理问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱环境、保护地球的意识。
四. 教学重难点1.重点：世界主要的气候类型及其分布。
2.难点：气候类型的划分和形成原因。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置气候情境，引导学生观察、分析、总结气候类型的特点。
2.案例分析法：以具体地区为例，分析气候类型的形成原因。
3.小组讨论法：分组讨论气候类型的划分和分布规律，培养学生合作学习的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作多媒体课件，包括气候类型的图片、图表等。
2.教学素材：收集相关气候类型的案例，用于分析气候类型的形成原因。
3.教学设备：投影仪、计算机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示世界各地的气候景观图片，引导学生关注气候现象。
提问：“你们知道这些景观背后的气候类型吗？”激发学生对气候类型的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍世界主要的气候类型，包括热带雨林气候、热带沙漠气候、热带草原气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、寒带气候等。
通过课件展示各气候类型的特点、分布区域和形成原因。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析气候类型的划分和分布规律。
中图版初二地理上册导学案：第二章第二节世界的气候类型(第2课时)
中图版初二地理上册导学案：第二章第二节世界的气候类型（第2课时）第二节世界的气候类型第2课时亚热带、温带、寒带、高原高山气候类型一、学习目标1．通过图表阅读，了解亚热带、温带、寒带、高原高山气候类型的特点。
2．能运用世界气候类型分布图说出亚热带、温带、寒带、高原高山气候类型的分布。
3．通过参与气候分布、气候特点的活动，培养对地理的爱好。
二、学习重难点重点：依照气温顺降水资料，分析亚热带、温带、寒带、高原高山气候特点。
难点：世界亚热带、温带、寒带、高原高山气候类型的分布。
三、学习过程（一）自主学习阅读教材48-55页图文资料，完成下列各题。
1.亚热带地区_______，最冷的平均气温____0℃，要紧有两种气候类型：夏季多雨的_____________________________，冬季多雨的_______气候。
2.亚热带季风气候和亚热带潮湿气候要紧分布在南、北纬25°～35°的大陆_______。
该气候区______，降水充足，夏季降雨较多__________。
地中海气候一样分布在南、北纬25°～35°的大陆_____部，其特点是_____ _______________。
因在地中海沿岸地区分布面积大、特点最突出而得名。
3.温带气候类型特点是________________。
依照地区降水特点的不同，能够将其分为_________________、_________________________________ _。
4.温带海洋性气候要紧分布在温带地区的大陆_____部。
因__________ _等因素的阻碍，该气候区________最冷月的平均气温_____0℃，降水的季节分配比较_______，气候潮湿。
温带季风气候要紧分布在温带地区的大陆____部。
与同纬度的海洋性气候区相比_____________________________。
温带大陆性气候要紧分布在温带地区的大陆内部，气候特点是______________________，全年__________。
世界的气候类型(第2课时) 教学设计-中图版八年级上册初中地理
课题：世界的气候类型（第2课时）
教材分析
本节内容选自中图版地理教材八年级上册第二章第二节的第二课时。在第一课时已经学习了四种热带气候，对气候的特点和分布已经有了一定认识和了解，对接下来学习亚热带气候类型、温带气候类型、寒带气候和高原高山类型打下了良好的基础。这是对世界气候类型进一步的学习，也是为进一步探讨气候对人类活动的影响做好了铺垫。这对后期学习国家和地区都有承上启下的作用，所以本节内容是非常重要的。
读简图，说气候。
根据所学内容，谈收获。
用世界气候类型简图的方式，让学生加深印象；课堂总结帮助学生梳理知识；学生自己谈收获，加深印象。
环节四 课堂练习
PPT展示习题
开火车方式回答问题。
游戏方式问答，营造轻松氛围，同时检测学生对本章知识的掌握。
思维导图：
作业布置：1.识记本课知识点
2.做练习册
教学反思：
展示苔原气候和冰原气候的自然景观图；
分享南极的视频
读图分析，得出结论。
观察自然景观图，区分苔原和冰原的自然景观差异。
借助多媒体来区分苔原和冰原的差异，使学生印象更深刻。
模块四：高原高山气候
自主探究：
展示高原高山气候的分布图和气候垂直差异图。让学生归纳总结该气候分布规律和气候特点。
复习：海拔每上升100米，气温下降0.6摄氏度。
展示：新疆伊犁地区的垂直景观
小结：寒带气候和高原高山气候得特点
读图分析得出结论。
高原高山气候的特别之处在于气候垂直差异性。让学生自己发现总结，会记忆得更加深刻，老师只需要适当点播提醒。
环节三 归纳小结 拓展延伸
展示世界气候类型简图。看图小结。
点击任意一种气候，让学生说出分布范围和气候特点。
中图版地理八年级上册2.2《世界的气候类型》教案
第二节世界气候的类型
【教学目标】
1.重点掌握世界气候类型的差异及其分布规律。
2. 初步学会阅读世界气候类型分布图，通过气温曲线和降水量柱状图，进一步学会正确分析某一气候类型的特点。
培养学生对资料的对比、分析、综合整理等思维从而自主解决问题，得出结论。
3．通过对气温曲线降水量柱状图的分析，使学生明确科学结论的得出要有前提条件、充分的依据，学会多问为什么，培养严谨的科学态度。
4、世界气候类型的特点及其分布知识如何指导生活实践。
5、世界13种主要气候类型进行总结归纳，进一步明确各气候类型的分布和特征。
【教学重点】
根据气温曲线图和降水柱状图判断气候类型
【教学难点】
从纬度和海陆位置两方面分析各气候类型的分布
【课前准备】
1.学生在课前分小组绘制好印度尼西亚、开罗、罗马、伦敦、莫斯科、上海等城市的降水柱状图和气温曲线图，收集一些这些城市的建筑、服饰、自然风景图片等。
2.教学器材：多媒体电脑、自然风景图片
3.教学课件：展示教学过程的课件
【教学过程】
7C学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！。
八年级地理上册 第二章 第二节 世界气候类型教案1 中图版
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.其次节世界气候类型1教材版本八班级《地理》（中图版?上册）其次章《世界气候》其次节《世界的气候类型》2课标要求运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。
3课标分解本节要求同学利用世界气候类型分布图说出世界主要气候类型的分布，利用气温曲线和降水量柱状图分析当地气候特征。
4教材分析本节将世界主要的12种气候类型逐一进行了叙述，同时又给出了世界气候类型分布图和不同地区的气温曲线和降水量柱状图，以及各种气候类型的景观图，内容格外丰富。
教学时，可不必一一叙述，我方案以热带的4种气候为例，引导同学依据“气温曲线图和降水量柱状图”并结合“世界气候类型分布图”进行分析。
其余气候类型的分布、气候特征，留给同学自行分析。
5学情分析有了七班级上册《天气与气候》的学习基础，八班级同学对于气候类型已经不再生疏，也已经把握了肯定的读图方法，特殊是对于“气温曲线图”和“降水量柱状图”的阅读，在七班级地理上册第三章其次节《气温存降水》中已有涉及，所以本课题要求同学依据“气温曲线和降水量柱状图”分析气候特征，对同学来说是对于“气温曲线图”和“降水量柱状图”的复习和利用，同学比简洁上手和接受。
但八班级同学年龄尚小，分析和总结力量略差，所以在问题的分析和总结方面需要老师加以指导。
对于世界气候类型的分布，有本册书第一章其次节《海陆分布》的学习基础，同学也比较简洁入手。
6教学目标学问与技能：1.知道世界主要气候类型及其分布。
2.能够精确地阅读与分析气温曲线和降水量柱状图，推断相应的气候类型，描述气候特征。
3.了解主要的气候类型及其特殊的景观特点。
过程与方法：1.通过阅读世界气候类型图及景观图，生疏气候类型和主要分布区。
2.学会使用某地一年中各月气温、降水资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，并读图描述气候特征，推断气候类型，推想自然景观特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二章多样的世界气候第二节世界气候类型
教学目标：
1、记住四种热带气候的名称；
2、掌握四种热带气候类型的主要特点和主要分布地区。
3、初步学会利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型。
4、进行辩证唯物主义教育，培养学生的对比分析能力。
5、了解亚热带、温带和寒带地区的气候名称；
6、了解亚热带、温带和寒带地区气候类型的主要特点和主要分布地区。
教学重点：地中海气候和亚热带气候、温带三种气候类型的主要特点及其主要分布地区；四种热带气候类型的名称、主要特点及其主要分布地区。
教学难点：地中海气候的形成原因及其植被类型名称；利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型。
教学课时：2个课时
教学方法：列表对比法、图示法、分析法
教学用具：世界气候类型分布图、热带气候的景观图、四种热带气候类型代表地区的气温、降水量图或相关的表格。
板书设计：一、热带地区的气候类型：
1、热带雨林气候；
2、热带草原气候；
3、热带季风气候；
4、热带沙漠气候
二、亚热带地区的气候：
1、亚热带季风气候
2、地中海气候
三、温带地区的气候：
1、温带季风气候
2、温带海洋性气候
3、温带大陆性气候
四、亚寒带和寒带地区的气候：
1、苔原气候
2、冰原气候
五、高山地区的气候
教学过程：复习旧课中的地球上的五带；说明气候的两个要素：气温和降水。
导入新课：
引导学生完成“探索活动”，看P31图B，使学生对不同区域的不同气候有了一定的认识，激发学生的学习兴趣。
在地球的不同地区有着不同的气候，那么，今天我们首先来学习热带的四种气候类型。
【板书】：一、热带气候类型
生：看P32图C。
师：同学们看看，从地图中可以看出热带地区的气候有哪几种？
生：四种。
热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候。
师：好。
同学们都已从图中看出了热带地区的四种气候。
下面同学们对照地图，把课本第32页——第35页的几段看看。
然后由同学们填写下面的表格。
生：边看书边对照表格在书本上划出主要知识点。
师：列表。
教学说明：每种气候类型的分布地区最好由学生从地图上找出其在各大洲的分布状况，并与课本中的大致位置对比。
也可以在表格的旁边作一个副板书。
如：热带雨林气候：亚洲的马来群岛大部分、马来半岛南部、非洲的几内亚湾和刚果盆地、南美洲的亚马逊平原。
热带草原气候：非洲撒哈拉沙漠以南的大部分地区、南美洲的巴西高原、澳大利亚和北美洲南部地区。
热带季风气候：由于该气候的特殊性，课本中是直接给出了其主要分布地区。
但教学中一定要强调这种气候是亚洲所特有的一种气候类型。
热带沙漠气候：非洲的撒哈拉沙漠、亚洲的阿拉伯半岛、澳大利亚中西部等地区。
而且教学中要强调：南北回归线的中部和西部，不包括东部地区。
因为后面的各章教学中都要涉及到相关内容。
教学中不要讲的太细，先给学生一个大致的印象。
主要特点要带着学生联系补充内容中的气压带和风带简单分析。
如果学生素质较好，可以利用相关的气温和降水量图（有投影片）引导学生进行分析。
师：同学们已经很认真地填写了表格，请同学们思考一下，这四种气候类型有什么共同点？
生：全年气温都很高。
师：很对。
下面我们来做几个题目，看看同学们是否真正地理解和掌握了这四种气候类型。
课堂练习：P41，复习题第1题。
第二课时
教学过程：
复习旧课：复习上节课学习过的热带地区的四种气候类型的有关知识。
导入新课：今天我们一起来学习其它的一些气候类型。
师：前面我们讲到的五带中是否有亚热带？亚热带是一个什么样的热量带？
生：没有。
亚热带是一个过渡热量带：热带和温带的过渡带。
【板书】：二、亚热带地区的气候带
师：列表（作为重点内容讲授）
教学建议：关于这三种气候的代表性植被要求学生能区分开。
生：看书，课本P35－36的内容。
【板书】：三、温带地区的三种气候类型
师：列表。
生：课本P37——P38。
师：边讲边填。
【板书】：四、亚寒带和寒带地区的气候类型
师：列表。
【板书】：五、高山地区的气候
师：（讲述）高山气候的主要分布地区：热带和亚热带地区的高山；高山气候的形成原因：海拔的变化影响气温和降水，从而形成不同的气候类型；高山地区的气候在植被上的表现：从山麓到山顶依次出现落叶阔叶林、针叶林、高山草甸、高寒荒漠、高山积雪。
课堂小结：通过以上的学习，我们对世界气候类型的名称、分布、特点有了一定的了解；由此可知：按气温的变化，气候类型可以分为：热带、亚热带、温带、亚寒带、寒带气候。
每
一个带内又可以按降水的多少分为不同的气候类型。
课后练习： P41页的第2小题。