地理人教版八年级上册我国铁路干线的分布

我国铁路干线的分布 (活动方案)
老屋基中学王帮国
一、教材分析：
本节教材是中国地理第四章《中国的经济发展》第一节《交通运输》的第二课时的内容。

由于交通运输业是国民经济发展的先行官，所以教材把交通运输业放在整个第四章第一节的内容学习，而我国铁路干线的分布又是本节的重点内容。

这一节内容通过读图，绘图、填图，让学生了解我国铁路干线的分布特点“五纵三横”和一些重要的铁路枢纽，还让学生通过观察、分析、总结出铁路线命名的规律。

二、教学目标：
知识与能力：
1、通过读图，学生能说出我国主要的铁路干线（三横五纵）了解铁路干线命名的一般原则。

2、使学生知道我国重要的交通枢纽。

过程与方法：
3、通过本节课的学习，能够设计合理、经济的旅游路线，培养学生学习地理的好奇心和兴趣，增强学生对地理知识在实际生活中的实用性的识。

情感、态度、价值观：
4、培养学生投身祖国建设的伟大事业的爱国热情。

三、重难点：
1、重点：能读图说出我国主要的铁路干线的分布特点，了解铁路线命名的一般原则。

2、难点：主要的铁路干线和枢纽城市。

四、教学方法
：读图绘图法、小组合作法。

五、导入新课：
教师：播放歌曲《天路》提出天路指的是哪条铁路？（青藏铁路）
青藏铁路建成通车的意义。

那么，这节课我们就来学习《我国主要的铁路干线》（板书）
六、探究新知：
1、出示学习目标
1、通过读图能说出我国主要的铁路干线（三横五纵）,了解铁路干线命名的一般原则。

2、知道我国重要的交通枢纽，能够设计合理、经济的旅游路线。

3、要能对所学的地理知识在实际生活中灵活运用。

4、要有投身祖国建设的伟大事业的爱国热情。

2、自主学习（阅读课文内容和地图3分钟完成）
（1）通过阅读课文内容后，完成练习册第71页“优化作业”的3-4题。

要求：2分钟完成。

（2）读第88页图4.5，找出经过下列铁路枢纽的铁路干线：
北京、郑州、兰州、成都。

要求：2分钟完成。

点评：北京：（京哈、京广、京沪、京九、京包）
郑州：京广、陇海线）
兰州：（包兰、陇海、兰新线）
成都（宝成、成昆、贵昆线）
3、合作探究
（1）绘制我国南北走向的主要铁路干线（五纵）要求：
A以小组为整体，以同桌为单位，拿出一张纸，同桌之间互相合作，进行绘制。

B绘出铁路线的大致走向；
C、只标出铁路线的起点和终点就可以：
D、观察每条铁路线的名称。

E、6分钟完成。

提示：分三步完成：
①判断铁路线的走向②找出最长的铁路线③按自北到南的顺序绘制，
注意两条铁路线一定要连通。

点评：小组交换点评，
然后教师和学生一起分析每条铁路线的起点和终点，分析每条铁路线的命名方法。

归纳：我国南北走向的主要铁路干线（五纵）：
1、京沪线
2、京九线
3、京哈—京广线
4、太焦线—焦柳线
5、宝成—成昆线
铁路线的命名有以下原则：①用铁路线的起点和终点城市所在省区的简称来命名，如浙赣线，湘黔线；②用城市的一个字和另一个城市所在省区的简称来命名，如兰新线；③从北京出发的铁路线，‘京’字放前，如京广线等；④以地理位置来命名，如南疆线
（2）找寻我国东西走向的铁路干线主要有哪三条？
要求：
A、以小组为单位，拿出一张纸，组员互相合作，仔细观察。

B、只按先后顺序写出铁路线名称就可以。

C、两个小组讨论直接在黑板上展示，其他小组在座位上讨论。

D、4分钟完成。

提示：分三步完成：
①判断铁路线的走向②找出最长的铁路线③按自东到西的顺序写下铁路线的名称，注意不同的铁路中间要用连词符号。

点评：教师和学生一起点评。

归纳：我国东西走向的铁路干线主要有：
1、大秦线—京包线—包兰线
2、陇海线—兰新线
3、沪杭线—浙赣线—湘黔线—贵昆线
（三横）
尤其是我国的陇海—兰新线：被称为新亚欧大路桥（东起我国的连云港，西到荷兰的鹿特丹岛，沟通了太平洋和印度洋沿岸的国家，全程11000千米）
七、当堂检测：
完成练习册P71“优化作业”中的6、9、10、13题。

要求：2分钟完成。

八、小结：
今天，我们学习了我国主要的铁路干线的分布和命名，包括“五纵”、三横”和重要的铁路交通枢纽，这是我们要掌握的学习目标，也是学习的重点，更重要的是能正确运用这些知识解决日常生活中遇到实际问题。

(填表总结)让学生脱离开图，依记忆填。

(分组计时比赛)。