11飞天梦圆生字词学习
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语文S版六年级下册11课《飞天梦圆》PPT课件
2021
第二步——载人航天飞行成功。
读课文第七自然段，结合课文内容谈谈 你的感受。
2021
理解第7自然段
• 实施载人航天工程，这是怎样的工程？
答：这是中国航天史上规模最大、技术最复 杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重 点工程。 “这”指的是载人航天工程，句中三个“最”， 充分说明了载人航天工程面临着巨大的困难 和挑战，说明党中央这一决定显示出巨大的 勇气和决心，充分说明了中国航天工作者将 要付出巨大的力和艰2辛021 的劳动。
2021
“天宫”系列2太021 空实验室设想图
2021
2021
中心思想
本文叙述了中华民族几千年来为实现 飞离地球，遨游太空的美好梦想所进行的 不断尝试和不懈追求，重点写了新中国成 立以来，中国航天事业的蓬勃发展。赞扬 了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默 奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
2021
读第六自然段，说一说你知道了什么？想到了 什么？
1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星 “东方红一号”在酒泉卫星发射中心发射成功。 卫星上播放的《东方红》成为了中华民族叩响 太空之门的声音。
“东方红一号”的成功发射在我国航天史上 有什么重要的意义呢？
宣告中国进入航天时代，成为世界上第五个 能独立发射卫星的国家。标志着中国已经迈 出了圆千年之梦的坚实一步。
2021
中国航天三步走
第一步是发射无人和载人飞船，将航天 员安全地送入近地轨道，进行003年10月 16日安全返回，中国载人航天工程的历史 性突破、即第一步的任务已经完成。
2021
2021
中国航天三步走
第二步是继续突破载人航天的基本技术： 多人多天飞行、航天员出舱在太空行走、完 成飞船与空间舱的交会对接。在突破这些技 术的基础上，发射短期有人照料的空间实验 室，建成完整配套的空间工程系统。发射神 舟六号，即标志着中国开始实施载人航天工 程的第二步计划。
第二步——载人航天飞行成功。
读课文第七自然段，结合课文内容谈谈 你的感受。
2021
理解第7自然段
• 实施载人航天工程，这是怎样的工程？
答：这是中国航天史上规模最大、技术最复 杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重 点工程。 “这”指的是载人航天工程，句中三个“最”， 充分说明了载人航天工程面临着巨大的困难 和挑战，说明党中央这一决定显示出巨大的 勇气和决心，充分说明了中国航天工作者将 要付出巨大的力和艰2辛021 的劳动。
2021
“天宫”系列2太021 空实验室设想图
2021
2021
中心思想
本文叙述了中华民族几千年来为实现 飞离地球，遨游太空的美好梦想所进行的 不断尝试和不懈追求，重点写了新中国成 立以来，中国航天事业的蓬勃发展。赞扬 了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默 奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
2021
读第六自然段，说一说你知道了什么？想到了 什么？
1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星 “东方红一号”在酒泉卫星发射中心发射成功。 卫星上播放的《东方红》成为了中华民族叩响 太空之门的声音。
“东方红一号”的成功发射在我国航天史上 有什么重要的意义呢？
宣告中国进入航天时代，成为世界上第五个 能独立发射卫星的国家。标志着中国已经迈 出了圆千年之梦的坚实一步。
2021
中国航天三步走
第一步是发射无人和载人飞船，将航天 员安全地送入近地轨道，进行003年10月 16日安全返回，中国载人航天工程的历史 性突破、即第一步的任务已经完成。
2021
2021
中国航天三步走
第二步是继续突破载人航天的基本技术： 多人多天飞行、航天员出舱在太空行走、完 成飞船与空间舱的交会对接。在突破这些技 术的基础上，发射短期有人照料的空间实验 室，建成完整配套的空间工程系统。发射神 舟六号，即标志着中国开始实施载人航天工 程的第二步计划。
11飞天梦圆 导学案
研究问题
及解决方案
1、生字新词学习，自主学习，查阅工具书理解词语。
2、搜集有关中国航天事业发展的资料来阅读。
板书设计
11、飞天梦圆
第一步—— 人造地球卫星“东方红一号”发射成功。
第二步——载人航天飞行成功。
课
堂
实
施
课前两分钟
交流搜集的资料
设疑、激趣
导入
从远古时期“嫦娥奔月”的神话，到敦煌的“飞天”壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。这是一个瑰丽绚烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦。今天让我们一起学习《飞天梦圆》。
小组学习
交流
思考题：
1、炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？
2、在圆梦的每一步里，你体会到什么？作者是用哪些词语、句子表达出来的？（划一划，写一写）
班级展示
1、一小组汇报，其他小组认真倾听后补充完善。
教师点评
1、根据学生汇报情况相机点评。
2、小结学习收获。
质疑、拓展
你还知道我国航天事业上取得的哪些新成就？
教学重难点
重点了解炎黄子孙的飞天梦想是怎样一步一步实现的。
难点是理解把梦想变为现实这一过程所体现的中国航天人的精神。
学情分析
1、已会：生字新词的认读，部分词语的理解。
2、不会：锲而不舍的锲的意思。
3、质疑：黄子孙的飞天梦想是怎样一步一步实现？
4、盲点：重点语句的理解。
课
前
准
备
前置作业
读课文识字，理解词语。
课
前
分
析
学习内容
11、飞天梦圆
达成目标
1.会认5个生字，理解瑰丽、绚烂、锲而不舍、凌云壮志、积劳成疾、猝然长逝、震耳欲聋等，积累相关词汇。
及解决方案
1、生字新词学习，自主学习，查阅工具书理解词语。
2、搜集有关中国航天事业发展的资料来阅读。
板书设计
11、飞天梦圆
第一步—— 人造地球卫星“东方红一号”发射成功。
第二步——载人航天飞行成功。
课
堂
实
施
课前两分钟
交流搜集的资料
设疑、激趣
导入
从远古时期“嫦娥奔月”的神话，到敦煌的“飞天”壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。这是一个瑰丽绚烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦。今天让我们一起学习《飞天梦圆》。
小组学习
交流
思考题：
1、炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？
2、在圆梦的每一步里，你体会到什么？作者是用哪些词语、句子表达出来的？（划一划，写一写）
班级展示
1、一小组汇报，其他小组认真倾听后补充完善。
教师点评
1、根据学生汇报情况相机点评。
2、小结学习收获。
质疑、拓展
你还知道我国航天事业上取得的哪些新成就？
教学重难点
重点了解炎黄子孙的飞天梦想是怎样一步一步实现的。
难点是理解把梦想变为现实这一过程所体现的中国航天人的精神。
学情分析
1、已会：生字新词的认读，部分词语的理解。
2、不会：锲而不舍的锲的意思。
3、质疑：黄子孙的飞天梦想是怎样一步一步实现？
4、盲点：重点语句的理解。
课
前
准
备
前置作业
读课文识字，理解词语。
课
前
分
析
学习内容
11、飞天梦圆
达成目标
1.会认5个生字，理解瑰丽、绚烂、锲而不舍、凌云壮志、积劳成疾、猝然长逝、震耳欲聋等，积累相关词汇。
六年级下册语文教案11飞天梦圆_语文S版
11飞天梦圆教学目标１.认读“嫦、娥、绚、穹、锲”５个生字，读读记记“凌云壮志、积劳成疾、锲而不舍”等词语。
２.默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神。
教学重点了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步步实现的。
理解把梦想变成现实这一过程所体现的中国航天人的科学精神。
教学难点１.查找、搜集有关中国航天事业发展的资料。
２.预习课文，了解课文主要内容。
教学时长１课时教学过程一、导入新课，走进千年飞天梦从远古时期“女娲补天”“嫦娥奔月”的神话，到敦煌的“飞天”壁画，到人类真正的“航天始祖”，我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。
“这是一个瑰丽绚烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦”。
今天让我们一起走进课文《飞天梦圆》，去感受这个千年的梦是怎样圆的。
（板书课题：飞天梦圆）学生读课题，理解课题。
（这个梦就是“飞离地球，遨游太空”，“圆”是圆满，周全的意思；“梦圆”，是指实现梦想或理想。
课题的意思是“飞天的梦想变成现实了”。
）【先由神话故事激趣，调动学生主动参与课堂学习，再根据课题质疑，学生的自主学习就有了明确的方向和动力。
】二、初读课文，梳理课文内容１.自由读课文，读准“嫦、娥、绚、穹、锲”等字音。
２.默读课文，理清顺序：课文先讲什么？再讲什么？最后讲什么？（先写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太空的梦想，进行了不断地尝试。
再写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦，一步步地实现了。
最后写炎黄子孙还要实现更高、更远、更绚烂的梦，登上月球，探索火星，遨游于更深更远的宇宙。
）【本环节力求通过学生自主读书，达到读通课文，扫清字词障碍的目的。
初步感知课文内容，理清文章的脉络，为深层的理解文章打下基础。
】三、研读“飞天梦圆”的过程，感悟航天精神１.导言：做任何事情都得一步步地来，中国实现飞天梦也是如此。
中国的千年飞天梦是如何一步步实现的呢？（１）出示“东方红一号”人造地球卫星图片，请学生说出中国第一颗人造地球卫星的名字。
六年级语文下册第11课《飞天梦圆》 PPT精品课件2语文S版
炎黄子孙这个飞天梦是如何一步步实现的？ 1.编织飞天神话，寄托飞天美梦。
2.不断尝试圆美梦，试验坐风筝飞天，试验火 箭上天，虽遭受失败但却不放弃。
3.新中国成立后，航天事业蓬勃发展，经过几 代航天工作者的不懈努力，炎黄子孙终于圆了 飞天梦想。
过去，人们为了飞天梦，做了哪些尝试？
1.制作巨大风筝，乘坐在风筝上面。
2.利用火箭，制造飞椅。
一次又一次的失败，并没有消磨掉炎黄子孙 为实现梦想而势力的决心和意志。他们从失败 中爬起来，顽强地继续着圆梦的行动。 这是承上启下的过渡段，一方面承接上文， 说明中华民族追求邀游太空的梦想不是一帆风 顺的，遭遇了很多失败与挫折；另一方面引出 下文，说明中华民族没有因为失败而放弃梦想， 仍然坚定执著地努力着。
神舟五号成功发射并返回
历史进入了2003年10月15日。早晨9时，在 酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响， “神舟五号”飞船被送上了太空。火箭划过一 道绚丽的曲线，从地面看上去，仿佛一条蜿蜒 的苍龙，瞬间便消失在苍穹（qiónɡ）之中。 第二天凌晨，在环绕地球十四圈后，飞船成功 返回了祖国大地。苍茫的内蒙古草原敞开胸怀， 深情地拥抱朝阳中缓缓降落的中国第一名航天 员——杨利伟。首次载人航天飞行的成功，向 全世界庄严宣告：中国已经成为世界上第三个 独立掌握载人航天技术的国家。
神舟五号成功发射并返回
历史进入了2003年10月15日。早晨9时，在 酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响， “神舟五号”飞船被送上了太空。火箭划过一 道绚丽的曲线，从地面看上去，仿佛一条蜿蜒 的苍龙，瞬间便消失在苍穹（qiónɡ）之中。 第二天凌晨，在环绕地球十四圈后，飞船成功 返回了祖国大地。苍茫的内蒙古草原敞开胸怀， 深情地拥抱朝阳中缓缓降落的中国第一名航天 员——杨利伟。首次载人航天飞行的成功，向 全世界庄严宣告：中国已经成为世界上第三个 独立掌握载人航天技术的国家。
语文知识点春语文S版语文六下第11课《飞天梦圆》word教案-总结
《飞天梦圆》教案教学目标1．会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。
2．默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。
3．体会炎黄子孙为实现中华飞天梦的执著与努力，从中受到熏陶与教育，激发民族责任感及探索科学的热情。
感受我国航天事业的蓬勃发展，激发民族荣誉感。
教学重点：了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的。
教学难点：理解把梦想变现实这一过程所体现的中国航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神。
教学准备1．生字新词卡片。
2．搜集我国航天工程的有关信息，及相关神话传说的图片。
课时安排：一课时。
教学过程一、欣赏音乐图片，谈话揭题1. 音乐导入，播放2015年央视春晚一首振奋人心、气势磅礴的歌曲《中华好儿孙》，让学生在聆听的同时畅谈歌词中古代先民的梦想以及感受。
2．教师出示以下图片，学生自由欣赏，初步认识图片中的人物。
敦煌莫高窟飞天壁画、嫦娥奔月等图片。
3．导语：这些神奇的人物有着我们人类所没有的法力，他们腾云驾雾，自由行走于天地之间，他们是我国古代劳动人民丰富想象力的杰作。
是什么样的梦想激发着古人创造出这样生动的神话，塑造出这般神奇的人物呢？4．学生发言。
（是飞天的梦想，是飞离地球、邀游太空的渴望。
）5．教师揭题：是的，为了实现这个梦想，千百年来炎黄子孙们不懈地努力着，2003年10月15日早晨，随着一声巨响，“神舟五号”飞船带着杨利伟叔叔——这位中国第一名航天员来到了太空，首次取得了载人航天飞行的成功，向全世界宣告着中华民族几千年的飞天梦，终于成为美好的现实。
今天，我们就来学习《飞天梦圆》。
6．板书课题：飞天梦圆。
全班齐读。
（这个梦就是“飞离地球，遨游太空”，“圆”是圆满，周全的意思；“圆梦”，是指实现梦想或理想。
课题的意思是“飞天的梦想变成现实了”。
）二、自学课文，默读思考1．出示思考题：⑴炎黄子孙千年的梦是什么？⑵这千年的梦是怎样圆的？⑶为什么千年的梦想今天能够圆了？⑷小组交流。
学会本课生字,理解由生字组成的词语
教学重点与难点
正确、流利、有感情地朗读课文。
揣摩课文的叙述顺序，尝试概括课文的主要内容。
教学流程
二次备课
课前预习：
1.正确、流利地朗读课文，初知课文大意。
2.学习文中的生字新词，记住字形，练习描红。借助工具书或联系上下文理解词语的意思。
3.结合文本，提出1-2个问题。
教学过程
一、导入新课
1、师板书“孪生兄弟”，指名说说含义。逐步补全课题“地球的”、“火星”，简要说明地球与火星的关系。（八大行星：水、金、地、火、木、土、天、海）
哪句话又能证明推断的可信性呢？读句“科学家研究分析了……亚马孙河。”激发探究“火星上的水从哪里来”的兴趣。
3、读读第三自然段，说说水来源的第一种猜测；读读第四自然段，说说水来源的第二种猜测。多读把握领会。也可同桌间合作介绍水来源的两种推测。
4、课件演示，指名学生作模拟介绍，说明水来源的推测。
5、读课文进一步把握内容。
4、指名交流，分析指导
（1）原因：火星本身的致命缺陷：火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多
（2）找出具体描述的句子，读读，体会作者形象化的写法写出了气体脱离火星表面的过程。（如“大逃亡、裹挟着”赋予人的性格）
5、水是生命的源泉，地球上的生命得以生生不息；火星的表面留不住水，那么肯定就不存在生命了。你认为呢？科学家又是怎么认为的呢？
2、齐读全文，作内容的整体回顾与把握。
一课一得（本课训练点）
训练点教学设计
板书（文字或思维导图）
课后反思
年级
五
学科
语文
课题8、克隆之谜
第一课时
教学目标
1、能正确流利地朗读课文。
2、学会本课的7个生字，认识3个生字。理解由生字组成的词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。
揣摩课文的叙述顺序，尝试概括课文的主要内容。
教学流程
二次备课
课前预习：
1.正确、流利地朗读课文，初知课文大意。
2.学习文中的生字新词，记住字形，练习描红。借助工具书或联系上下文理解词语的意思。
3.结合文本，提出1-2个问题。
教学过程
一、导入新课
1、师板书“孪生兄弟”，指名说说含义。逐步补全课题“地球的”、“火星”，简要说明地球与火星的关系。（八大行星：水、金、地、火、木、土、天、海）
哪句话又能证明推断的可信性呢？读句“科学家研究分析了……亚马孙河。”激发探究“火星上的水从哪里来”的兴趣。
3、读读第三自然段，说说水来源的第一种猜测；读读第四自然段，说说水来源的第二种猜测。多读把握领会。也可同桌间合作介绍水来源的两种推测。
4、课件演示，指名学生作模拟介绍，说明水来源的推测。
5、读课文进一步把握内容。
4、指名交流，分析指导
（1）原因：火星本身的致命缺陷：火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多
（2）找出具体描述的句子，读读，体会作者形象化的写法写出了气体脱离火星表面的过程。（如“大逃亡、裹挟着”赋予人的性格）
5、水是生命的源泉，地球上的生命得以生生不息；火星的表面留不住水，那么肯定就不存在生命了。你认为呢？科学家又是怎么认为的呢？
2、齐读全文，作内容的整体回顾与把握。
一课一得（本课训练点）
训练点教学设计
板书（文字或思维导图）
课后反思
年级
五
学科
语文
课题8、克隆之谜
第一课时
教学目标
1、能正确流利地朗读课文。
2、学会本课的7个生字，认识3个生字。理解由生字组成的词语。
最新语文S版六年级语文下册11、飞天梦圆ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
（三）、积累语言 1.把文中自己认为写得好的词句抄写在摘抄卡上。 2.交流摘抄卡，读给同学听。 3.背诵摘抄的内容。 4.提倡尽可能地在习作中用一用。 （四）、回归整体，拓展延伸 1.配乐朗读全文（接读），尽情抒发“草虫的村落”给我们带 来的情趣。 2.课文作者想象丰富，感受独特，向我们展示了一个丰富多彩 、富有情 趣的虫子们的世界。你有没有类似的经历，讲出来和大家共 同分享。
3.写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。 （随堂落实“小练笔”）
4﹡索溪峪的“野”
一、
教材分析
作者身处美丽的索溪峪，感受到的一个字是——“野”：山野、 水野、
动物野、友人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索 溪峪独特的美
景，表达了畅游大自然时的愉快心情。
二、教学目标 1、有感情地朗读课文。 2、学习作者通过优美的语言字里行间的透漏出自己的情感的方 法。 3、感受索溪峪天然野性的自然风光。 三教学重点、难点：
3、赏析。（根据学生的回答选择板块进行教学） ①赏析“山是野的。” a齐读这一段，思考：课文是从哪几个方面来具体描述“山是野 的”这 个特点的？课文运用了怎样的写作手法？（是一种惊险的美。 是一种磅 礴的美。是一种随心所欲、不拘一格的美。）（先概括特点再 具体描 写。） b赏析句子：“几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石 在山风 中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么‘一线天’，什么‘百丈
着作者的步履慢步走进《草虫的村落》，去享受大自然为我们 带来 的乐趣吧！
（二）、初读课文，了解主要内容
1. 读课文，画出不理解的生字、词语。（找出来，大家共同想办 法解决。） 2. 寻觅作者的踪迹。 作者的目光分别到了哪里？（了解文章的大致内容。） （三）、静读课文，感受情趣 1. 默读课文，边读边画出自己感受较深的语句。 2. 你在“草虫的村落”里看到了些什么？印象最深的是哪些？ （四）、回归整体，提出疑问（为第二课时做准备） 1．接读课文，简
3.写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。 （随堂落实“小练笔”）
4﹡索溪峪的“野”
一、
教材分析
作者身处美丽的索溪峪，感受到的一个字是——“野”：山野、 水野、
动物野、友人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索 溪峪独特的美
景，表达了畅游大自然时的愉快心情。
二、教学目标 1、有感情地朗读课文。 2、学习作者通过优美的语言字里行间的透漏出自己的情感的方 法。 3、感受索溪峪天然野性的自然风光。 三教学重点、难点：
3、赏析。（根据学生的回答选择板块进行教学） ①赏析“山是野的。” a齐读这一段，思考：课文是从哪几个方面来具体描述“山是野 的”这 个特点的？课文运用了怎样的写作手法？（是一种惊险的美。 是一种磅 礴的美。是一种随心所欲、不拘一格的美。）（先概括特点再 具体描 写。） b赏析句子：“几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石 在山风 中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么‘一线天’，什么‘百丈
着作者的步履慢步走进《草虫的村落》，去享受大自然为我们 带来 的乐趣吧！
（二）、初读课文，了解主要内容
1. 读课文，画出不理解的生字、词语。（找出来，大家共同想办 法解决。） 2. 寻觅作者的踪迹。 作者的目光分别到了哪里？（了解文章的大致内容。） （三）、静读课文，感受情趣 1. 默读课文，边读边画出自己感受较深的语句。 2. 你在“草虫的村落”里看到了些什么？印象最深的是哪些？ （四）、回归整体，提出疑问（为第二课时做准备） 1．接读课文，简
最新语文S版六年级语文下册11、飞天梦圆ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
181
第五组
围绕亲情、友情来组元，也是比较宽泛、比较有现实意
义的专题，课文由近及远，涉及到爱父母、爱朋友、爱陌生人等内容。 在单 元中安排了综合性学习，与课文的学习互为补充、互相促进，强
自读自悟
1.炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎 样一步一步实现的？ 2.在圆梦的每一步里，你体会到了 什么？作者是用哪些词语、句子表达出 来的？（画一画，写一写）
读一读
é
chánɡ
xuàn
qiónɡ
qiè
嫦
娥
绚
穹
锲
我会读 我会认
绚烂 壮举
凌云壮志
萦绕
塑造 赋予 苍穹
瑰丽绚烂
蜿蜒
积劳成疾
栩栩如生
坚持不懈
180
其他样式。
第三组 围绕思想方法的专题来组元。核心是培养学生的创造精
神。类似的主题前面几册教材已有编排，要注意前后联系和区别。本
组涉及到的语文能力方面的主要内容有：认识 16 个生字，会写 36 个
字；强调通过查字典和联系课文理解关键词语，如“亡”和“牢”的 意思； 收集资料（寓言故事）；积累喜欢的词语；抄写和背诵意思深 刻的句子。 “口语交际”是正确思想方法的运用，强调辩证地看待自 己的优缺点，再次 强调要认真倾听、作补充并适当评价。“习作”顺 承口语交际，强调习作内 容的真实性，并示例了题目，提示了另外一 种修改方法（把习作读给了解你 的人听，根据他们的意见修改）。 第四组 围绕丰富多彩的儿童生活组元。比较贴近儿童的生活实
拓展空间
“神舟五号”飞船的成功 发射在中国乃至在世界载人 航天史有什么重要的意义？
“神舟五号”飞船的成功发射， 向全世界宣告：中国已成为世界上 第三个独立掌握载人航天技术的国 家。这是中国航天发展史上的一个 新的里程碑，它标志着中华民族探 索太空的千年梦想终于实现了。
第五组
围绕亲情、友情来组元，也是比较宽泛、比较有现实意
义的专题，课文由近及远，涉及到爱父母、爱朋友、爱陌生人等内容。 在单 元中安排了综合性学习，与课文的学习互为补充、互相促进，强
自读自悟
1.炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎 样一步一步实现的？ 2.在圆梦的每一步里，你体会到了 什么？作者是用哪些词语、句子表达出 来的？（画一画，写一写）
读一读
é
chánɡ
xuàn
qiónɡ
qiè
嫦
娥
绚
穹
锲
我会读 我会认
绚烂 壮举
凌云壮志
萦绕
塑造 赋予 苍穹
瑰丽绚烂
蜿蜒
积劳成疾
栩栩如生
坚持不懈
180
其他样式。
第三组 围绕思想方法的专题来组元。核心是培养学生的创造精
神。类似的主题前面几册教材已有编排，要注意前后联系和区别。本
组涉及到的语文能力方面的主要内容有：认识 16 个生字，会写 36 个
字；强调通过查字典和联系课文理解关键词语，如“亡”和“牢”的 意思； 收集资料（寓言故事）；积累喜欢的词语；抄写和背诵意思深 刻的句子。 “口语交际”是正确思想方法的运用，强调辩证地看待自 己的优缺点，再次 强调要认真倾听、作补充并适当评价。“习作”顺 承口语交际，强调习作内 容的真实性，并示例了题目，提示了另外一 种修改方法（把习作读给了解你 的人听，根据他们的意见修改）。 第四组 围绕丰富多彩的儿童生活组元。比较贴近儿童的生活实
拓展空间
“神舟五号”飞船的成功 发射在中国乃至在世界载人 航天史有什么重要的意义？
“神舟五号”飞船的成功发射， 向全世界宣告：中国已成为世界上 第三个独立掌握载人航天技术的国 家。这是中国航天发展史上的一个 新的里程碑，它标志着中华民族探 索太空的千年梦想终于实现了。
六年级语文下册第11课《飞天梦圆》 PPT精品课件3语文S版
教学目标 1．默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现 实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不 舍的科学精神。
2．会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记 记 “绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、 锲而不舍”等词语。
航天英雄——杨利伟
神舟五号发射
神舟五号
读一读
cháng
é
xuàn
qióng
qiè
嫦
娥
绚
á
穹
锲
读一读
绚烂 凌云壮志 坚持不懈
壮举 积劳成疾 锲而不舍
课文先讲什么？再 讲什么？最后讲什 么？
• 先写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太空的梦 想，进行了不断的尝试。 • 再写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦，一步 步地实现了。 • 最后写炎黄子孙还要实现更高、更远、更绚烂的 梦，登上月球，探索火星，遨游更深更远的宇宙。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
2．会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记 记 “绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、 锲而不舍”等词语。
航天英雄——杨利伟
神舟五号发射
神舟五号
读一读
cháng
é
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嫦
娥
绚
á
穹
锲
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绚烂 凌云壮志 坚持不懈
壮举 积劳成疾 锲而不舍
课文先讲什么？再 讲什么？最后讲什 么？
• 先写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太空的梦 想，进行了不断的尝试。 • 再写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦，一步 步地实现了。 • 最后写炎黄子孙还要实现更高、更远、更绚烂的 梦，登上月球，探索火星，遨游更深更远的宇宙。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
六年级下册《-飞天梦圆》先学后教PPT(语文S版)
2、读懂课文，理解把梦想变 成现实这一过程中，所体现 出的中国航天人勇于探索、 锲而不舍的科学精神。
自学指导一：
默读课文第一部分（1—4自 然段），思考： 1、炎黄子孙千年的梦是什么？ 用～～画出来。
2、为了实现这个梦，炎黄子 孙都做了哪些尝试？概括出 相关内容，在旁边做批注。
自学指导二：
自由读课文第二部分（5—13自然段），思 考：
2、积累词语，借助工具书或联系 上下文理解新词的意思。
读一读
cháng
é
xuàn
qióng
qiè
嫦
娥
绚
穹
锲
（嫦娥） （嫦娥） （绚烂） （苍穹）（锲而 （宫娥） （绚丽） 不舍）
读一读
多音字：
著
zhuó （执著） zhù （著名）
zǎi （记载）
载
zài （装载）
读一读
萦绕
崭新
遨游 瑰丽绚烂 波涛汹涌 震耳欲聋
更高追求：遨游更深远的 宇宙
锲而不舍
1、读读第五自然段，看看你发现了什么？ 2、中国人的飞天梦怎样一步一步实现的？ 在我国蓬勃发展的航天事业中，你觉得最具有历 史意义的是哪两步？为什么？
3、炎黄子孙为了实现飞天梦，是怎样努力，怎样 拼搏的？用“—”画出最让你感动的句子，从中你 看出中国航天人的什么精神？请在旁边写出你的 批注。
第一步—— 人造地球卫星“东方红一号” 发射成功。
第二步——载人航天飞行成功。 自读课文第七自然段，结合课文内容 谈谈你的感受。
看到这幅图片你有什么感受？
神舟五号飞船的成功发 射在中国乃至在世界载人航 天史有什么重要的意义？
“神舟五号”飞船的成功发射， 向全世界宣告：中国已成为世界上 第三个独立掌握载人航天技术的国 家。这是中国航天发展史上的一个 新的里程碑，它标志着中华民族探 索太空的千年梦想终于实现。
自学指导一：
默读课文第一部分（1—4自 然段），思考： 1、炎黄子孙千年的梦是什么？ 用～～画出来。
2、为了实现这个梦，炎黄子 孙都做了哪些尝试？概括出 相关内容，在旁边做批注。
自学指导二：
自由读课文第二部分（5—13自然段），思 考：
2、积累词语，借助工具书或联系 上下文理解新词的意思。
读一读
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嫦
娥
绚
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锲
（嫦娥） （嫦娥） （绚烂） （苍穹）（锲而 （宫娥） （绚丽） 不舍）
读一读
多音字：
著
zhuó （执著） zhù （著名）
zǎi （记载）
载
zài （装载）
读一读
萦绕
崭新
遨游 瑰丽绚烂 波涛汹涌 震耳欲聋
更高追求：遨游更深远的 宇宙
锲而不舍
1、读读第五自然段，看看你发现了什么？ 2、中国人的飞天梦怎样一步一步实现的？ 在我国蓬勃发展的航天事业中，你觉得最具有历 史意义的是哪两步？为什么？
3、炎黄子孙为了实现飞天梦，是怎样努力，怎样 拼搏的？用“—”画出最让你感动的句子，从中你 看出中国航天人的什么精神？请在旁边写出你的 批注。
第一步—— 人造地球卫星“东方红一号” 发射成功。
第二步——载人航天飞行成功。 自读课文第七自然段，结合课文内容 谈谈你的感受。
看到这幅图片你有什么感受？
神舟五号飞船的成功发 射在中国乃至在世界载人航 天史有什么重要的意义？
“神舟五号”飞船的成功发射， 向全世界宣告：中国已成为世界上 第三个独立掌握载人航天技术的国 家。这是中国航天发展史上的一个 新的里程碑，它标志着中华民族探 索太空的千年梦想终于实现。