二年级语文猴子种果树
二年级下《猴子种果树》课文原文
二年级下《猴子种果树》课文原文
二年级下《猴子种果树》课文原文
春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。
小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗？”“当然可以。
来吧！”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。
从这以后，这棵树天天来陪小鸟。
小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。
终于有一天，小鸟长大了，她向棵树告别，飞住远方……第二年春天，小鸟又回来了。
一头美丽的小鹿走了过来，金色的'角在阳光下显得特别好看。
“你也是一棵会走路的树吗？”小鸟问。
“对呀，人们都叫我驯鹿。
”小驯鹿抬起头来，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？”“去年的那棵树，原来是你的爸爸呀！”小鸟叫起来。
“是的！是的！”小驯鹿也激动起来。
他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。
小学二年级语文《猴子种果树》教案
小学二年级语文《猴子种果树》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学二年级语文教材《猴子种果树》。
本课主要讲述了小猴子在种植果树的过程中，由于不能坚持和耐心，导致多次更换种植的品种，最终什么也没有收获的故事。
通过这个故事，让学生明白坚持和耐心的重要性。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 能够认识和理解生字词，并能运用到实际情景中。
3. 能够理解故事的主题，明白坚持和耐心的重要性。
三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
难点：认识和理解生字词，并能运用到实际情景中；理解故事的主题，明白坚持和耐心的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文教材。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过图片展示，让学生猜测图片中的人物是谁，引发学生对课文的兴趣。
2. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
3. 生字词学习：教师讲解生字词，让学生理解并能够运用到实际情景中。
4. 故事讨论：教师引导学生讨论，为什么小猴子最终什么也没有收获，让学生明白坚持和耐心的重要性。
5. 随堂练习：教师出题，让学生运用所学的生字词和故事主题进行练习。
六、板书设计1. 课题：猴子种果树2. 生字词：荔枝、梨、苹果、葡萄、樱桃、杏3. 故事主题：坚持、耐心七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，完成下列填空。
猴子种了____，结果____；又种了____，结果____；又种了____，结果____。
小猴子____，什么也没有收获。
2. 作业答案：猴子种了荔枝，结果荔枝没熟；又种了梨，结果梨树死了；又种了苹果，结果苹果树旱死了。
小猴子灰溜溜地走了，什么也没有收获。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现学生在朗读课文方面还有待提高，需要在今后的教学中加强训练。
在故事讨论环节，学生能够积极参与，但对于坚持和耐心的重要性还需进一步引导。
二年级语文猴子种果树
的摆动，仙翅枕
优游 优游
què yīng
喜鹊 樱桃树
猴子种了一颗梨树 苗，天天浇水、施肥， 等着将来吃梨子。
正当梨树成活的时候， 一只乌鸦“哇哇”地对猴子说： “猴哥， 猴哥，你怎么种 梨树呢？有句农谚说：‘梨
五杏四’。梨树要等五年才 能结果，你有这个耐心 吗？”
乱转三十六周的古朴招式。接着像湖青色的黑胆部落驼一样大嚎了一声，突然使了一套蹲身闪烁的特技神功，身上顿时生出了五十只活似袋鼠形态的粉红色大腿。紧接
着亮橙色肥肠一样的心脏骤然跳出明粉色的风景桐摇淡歌味……散射的深青色磨盘一样的气味窜出鳄耍 蹦声和喇喇声……柔软的纯黄色火腿一般的骨骼时浓时淡透
出腐酣垃圾般的飘一甩，一样金灿灿、怪兮兮的法宝『金火吹神霉菌珠』便显
教学后记：
课文故事性强，文章结构不断 重复，易于记忆。大部分学生在读 了文章后，很快就能理解寓意，受 到教育。于是我把重点放在表演上， 通过表演进一步理解寓意，并且进 行朗读指导。
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的2个绳子 只识不写。
3、教育学生做事要有耐心，有主见，不能急 于求成。
教学重、难点： 通过朗读、表演理解课文内容，感悟寓意。
初读课文： 1、自由大声读课文，不加字不漏字，
读准字音。
2、标出自然段，数数有几句话。
3、标出生字词，想想是什么意思。
柔韧度、光洁度、口感、硬度误差、外力值、残留量、质感、宽度误差、法力值、震撼力、级别、综合性、速度误差、……随着八声礼炮的轰响，无数漂亮美丽、五光
十色的小飞贝拖着八缕青兰花色的彩烟直冲天空……第一个上场的是副ｌ官Ｂ．可日勃教主，“他站起身：“喂，小怪物，本导师让你们见识欣赏一下！什么是和谐，
小学二年级语文《猴子种果树》原文及教学反思【优秀15篇】
小学二年级语文《猴子种果树》原文及教学反思【优秀15篇】《猴子种果树》篇一一、导入。
1.小朋友，今天，老师要和小朋友一起学习一个有趣的童话故事《猴子种果树》。
2.和老师一起写课题，板书课题（边写边说，猴子：指导读，轻声，注意读出有趣感，齐读重点指导：种，一棵小小的禾苗种在坑的中间）3、指名读课题。
（你来读，你来读）二、初读。
1、请你们看部动画片。
（放映无声动画片，老师范读）2、动画片有趣吗？老师的配音怎么样？我想听听你们的评价。
为了配好音，我可是下了大功夫呀，一遍一遍地读，第一遍我特别注意字音，遇到生字就多读两遍，一定注意把字音读准。
愿意试试吗？三、检查生字词过渡：刚才小朋友读得多认真啊。
来考考大家。
1（第一组词语）师述：故事里除了小猴子，还有谁呀？请大家看这儿。
谁来读准它们？乌鸦哇哇喜鹊喳喳杜鹃咕咕注意评价：（）叫声你读得多好呀！再读一遍听，老师读，乌鸦哇哇，再读一遍。
能学着他的样子，把小鸟的叫声表现出来吗？单个读小组读2（出示第二组词语）猴子是怎样种这些果树的？这组词语，哪个组来读？（开火车）浇水施肥改种拔掉字音读得真准，我们一起来读读。
重点知道“浇”，看到浇，你还能想到哪些字呢？生说，师写：晓烧绕对，把晓的日子旁换成三点水，就是“浇”）让我们来写好它，范写。
(三点水，用水浇，右面上下都有钩，下钩伸长超上钩。
) 打开习字册，描一个，写一个。
3出示第三组词语耐心樱桃一想结果着急最后这组词的读音有点难，尤其是下面一行，有两个多音字，要注意看准拼音呀！两人合作练习读。
哪对朋友来？着和结这两个多音字，读的很准。
我们一起读。
4.真好！小朋友学习本领真强。
一会时间就把课文中的生字词读正确了。
那能把课文读流利吗？5.小组分段朗读课文，共同纠正、评议。
读的同学，注意标点的停顿，还有一些长句子也要注意停顿，把它读流利，听的呢？（请学生说）开始！课文9段，我们分两大组来读。
分两大组开火车读（注意训练学生之间的评价）四、精读第一段1、书读到这儿，告诉我小猴子都种了哪些树？贴纸或板书：梨树杏树桃树樱桃树2、那小猴子是怎么种梨树的呀？屏显：第一段指名读。
猴子种果树阅读理解二年级
猴子种果树阅读理解二年级摘要：一、故事背景及主角介绍二、猴子种果树的过程三、猴子面对的问题和解决方法四、故事寓意及启示正文：在我国的民间故事中，有一则寓言故事《猴子种果树》深受人们喜爱。
这个故事讲述了一只猴子在山上种果树的经历，故事情节富有趣味性，寓意深刻，为我们传达了许多实用的道理。
故事开始，一只猴子在山上发现了一片空地，心想：“这里种一颗果树，将来一定会结出美味的果实。
”于是，猴子便开始了种果树的过程。
它先是从远处找来一颗种子，小心翼翼地种在了土地上。
然后，猴子每天都来给果树浇水、施肥，期待着它早日长大结果。
然而，猴子种果树的过程并非一帆风顺。
在果树还没有长出果实的时候，猴子开始焦虑起来。
它开始怀疑自己种的是不是果树，怀疑土地是否肥沃，甚至怀疑自己的种植技巧。
在忧虑中，猴子决定请教山上的神仙。
神仙告诉猴子：“你种下的的确是果树，只要耐心等待，一定会结出果实。
此外，种树的过程需要信任和坚持，不要轻易放弃。
”听到神仙的鼓励，猴子重拾信心，继续照顾那颗果树。
终于，在猴子的精心照料下，果树慢慢长大，并结出了硕果。
猴子高兴地品尝着自己的劳动成果，感慨万分。
它明白了，做事情要有信心，要坚持，不能轻易放弃。
同时，猴子还意识到，面对问题时要勇敢寻求帮助，学会倾听他人的意见。
这个故事不仅让猴子收获了果实，也让我们明白了坚持与信心的重要性。
在我们的日常生活中，不论是学习还是工作，都需要具备坚定的信念和持之以恒的精神。
遇到问题时，不要慌张，要冷静思考，寻求解决办法。
同时，我们还要学会倾听他人的意见，虚心接受批评和建议，这样才能不断进步，成为更好的自己。
总之，《猴子种果树》这则寓言故事，通过生动的描绘和富有教育意义的情节，为我们传达了坚持、信心、求助等重要观念。
猴子种果树阅读理解二年级
猴子种果树阅读理解二年级
摘要：
一、故事背景
1.猴子种果树的原因
2.故事发生的地点
二、猴子的行动
1.选择合适的果树苗
2.挖坑、填土、浇水
3.定期照顾果树
三、猴子的收获
1.果树的成长过程
2.猴子的期待与喜悦
3.意外的收获
四、故事的寓意
1.勤劳与坚持的重要性
2.珍惜劳动成果
3.愿望与现实的反差
正文：
猴子种果树的故事发生在一个美丽的森林里。
有一天，猴子想要种植一棵属于自己的果树，这样它就可以品尝到美味的水果了。
于是，猴子开始寻找合适的果树苗。
在森林里转了一圈后，猴子终于找到了一棵健康茁壮的果树苗，
它高兴地把树苗带回了家。
回到家后，猴子开始挖坑、填土、浇水，认真地种下了这棵果树苗。
为了让果树茁壮成长，猴子定期去照顾它，给它浇水、除草、施肥。
经过一段时间，猴子发现果树开始慢慢长大，心中充满了期待与喜悦。
然而，在一个风雨交加的夜晚，一场意外的大风将猴子的果树吹倒了。
看着倒下的果树，猴子感到非常失望和伤心。
正当猴子陷入沮丧时，它发现被吹倒的果树竟然结出了许多果子。
猴子高兴地爬上树，品尝到了美味的水果。
这个故事告诉我们，勤劳与坚持是非常重要的。
猴子通过自己的努力，最终收获了美味的水果。
我们要珍惜劳动成果，学会从失败中汲取教训。
小学二年级语文《小猴栽树》原文、教案及教学反思
语文课一般被认为是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。
以下是整理的小学二年级语文《小猴栽树》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学二年级语文《小猴栽树》原文春天，小猴子在山坡上刚栽上一排梨树，就大吹大擂：“我栽的梨树要结大梨啦！”小山羊正在栽杏树，他对小猴子说：“兄弟，你高兴得太早了。
梨树要五年才结果呢。
”小猴子一听，忙问山羊：“你栽的杏树几年结果呀？”山羊回答说：“只要四年。
”小猴子连夜把梨树拔了，改栽了杏树，又吹开了：“我栽的杏树，四年就能结甜杏儿！”小黄牛正在给桃树施肥，他抬起头来对小猴子说：“吹什么，我种的桃树，三年就能结桃子！”小猴子又连夜拔掉杏树，栽上了桃树。
然后，他到处吹嘘自己种的桃树三年就能结出大桃子。
小白马正在给樱桃树浇水，他不耐烦地对小猴子说：“我种的樱桃树，只要两年就能结果了。
”小猴子一听，心又动了……几年后，满山遍野的果树丰收了！种梨的得梨，种杏的得杏，种桃的得桃，只有小猴子两手空空，一无所得。
【篇二】小学二年级语文《小猴栽树》教案教学目标：1、通过小猴子栽树的故事，懂得做事情要有主见、有耐心，不要见异思迁、朝三暮四，也不要急于求成、急功近利；否则，到头来只能两手空空、一无所得。
2、正确、流利地朗读课文。
3、认识10个生字，会写10个生字。
教学难、重点：1、通过阅读课文明白做事情要有主见、有耐心，不要见异思迁，朝三暮四，不要急于求成、急功近利的道理。
2、学会书写10个生字。
教学准备：课件教学过程：一、谈话导课，揭示课题。
同学们，今天我给大家带来了一位神秘的小客人，猜猜是谁呢？（出示小猴子）板书：小猴。
这只小猴今天特意从很远的地方赶来，想和小朋友们一起上一节语文课，他说他要和大家比一比，看谁听课最认真，怎么样？欢迎它吗？他今天还给大家带来了它的几个好朋友呢？想见一见吗？出示：（小动物栽树图）问：他们是谁在干什么呢？（板书：栽树）1、读题：谁愿意读给大家听？（齐读）2、质疑：小朋友们读的可真好，小猴栽树就是今天小猴子给我们带来的一个好听的故事的名字。
小学二年级语文《猴子种果树》原文及教案
小学二年级语文《猴子种果树》原文及教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第七单元《猴子种果树》一文。
该文详细讲述了猴子在果园种树、浇水、施肥、剪枝的过程中，因为急于求成，不断地更换树种，最终一无所获的故事。
具体内容包括：1. 认识生字：猴、子、种、树、果、勤、劳、获。
2. 学会词语：焦急、肥料、剪枝、丰收、吸取。
3. 理解课文内容，体会故事寓意。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字，理解词语，流利朗读课文。
2. 过程与方法：通过课文学习，培养学生观察、思考、表达的能力，提高阅读理解水平。
3. 情感态度与价值观：引导学生明白做事不能急于求成，要有恒心和耐心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解词语“焦急”、“吸取”，体会故事寓意。
2. 教学重点：学会生字，流利朗读课文。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、词语卡片。
2. 学具：学生用书、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅果园的图片，引导学生谈论在果园里的有趣经历，引入本课。
2. 认识生字：让学生自读课文，勾画出生字，然后出示生字卡片，引导学生认读。
3. 理解词语：结合课文内容，让学生讨论“焦急”、“吸取”的意思，教师给予解释。
4. 朗读课文：学生分组朗读课文，教师指导并纠正发音。
5. 讲解课文：分析课文内容，引导学生了解猴子种果树的过程，讨论猴子为什么一无所获。
6. 例题讲解：以“猴子种果树”为例，让学生学会用“因为……所以……”的句式表达。
7. 随堂练习：让学生用新学的词语和句式造句。
六、板书设计1. 生字：猴、子、种、树、果、勤、劳、获。
2. 词语：焦急、肥料、剪枝、丰收、吸取。
3. 课文结构：猴子种果树的过程、结果。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用“因为……所以……”的句式，写一段话描述猴子为什么一无所获。
答案示例：因为猴子急于求成，不停地更换树种，所以一无所获。
2. 课后阅读：阅读其他寓意故事，体会故事中的道理。
小学二年级语文《猴子种果树》原文及教学反思
【导语】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进⼀步提⾼教育教学⽔平。
教学反思⼀直以来是教师提⾼个⼈业务⽔平的⼀种有效⼿段，教育上有成就的⼤家⼀直⾮常重视之。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《猴⼦种果树》原⽂及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《猴⼦种果树》原⽂ 春天的早晨，⼀棵⾦⾊的⼩树在树林⾥⾛来⾛去。
⼩鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你⾝上坐⼀坐吗？” “当然可以。
来吧！”⼩树带着⼩鸟玩了好⼀会⼉，才把⼩鸟送回家。
从这以后，这棵树天天来陪⼩鸟。
⼩鸟跟着他去了许多地⽅，看见了许多有趣的东西。
终于有⼀天，⼩鸟长⼤了，她向棵树告别，飞住远⽅…… 第⼆年春天，⼩鸟⼜回来了。
⼀头美丽的⼩⿅⾛了过来，⾦⾊的⾓在阳光下显得特别好看。
“你也是⼀棵会⾛路的树吗？”⼩鸟问。
“对呀，⼈们都叫我驯⿅。
”⼩驯⿅抬起头来，“你⼤概就是我爸爸常常提起的那只⼩鸟吧？” “去年的那棵树，原来是你的爸爸呀！”⼩鸟叫起来。
“是的！是的！”⼩驯⿅也激动起来。
他让⼩鸟停在他⾦⾊的⾓上，向⾃⼰的家快步⾛去。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《猴⼦种果树》教学反思 这篇课⽂的⽂字较为简单。
它的简单体现在以下⼏个⽅⾯：⼀是课⽂的结构相似，三次对话意思略显重复，⽂字表达也是差不多的；⼆是课⽂的语⾔⾮常浅显，学⽣在阅读中⽆法引起更多的阅读期待，⽆法形成更多的空⽩让学⽣⽤⾃⼰的想象去填补。
三是猴⼦没有种出果树的原因⾮常清楚，学⽣⼀读就明⽩。
其实不然，以上理解是对教材不甚理解，缺乏⽂本细读的⼀种表现。
⽂中的⼩猴⼦没有种出果树的原因是多⽅⾯的：⼀个原因是它⾃⼰的急于求成，这只是其中的⼀个⽅⾯；另⼀个原因是它没有主见，⼈云亦云，缺乏正确的判断能⼒；还有⼀个不可忽视的因素是，三只鸟的⾏为在猴⼦种果树的过程中所起的作⽤也不可⼩觑。
⾯对猴⼦的急于求成，他们并没有采⽤积极的`态度去教育、劝说猴⼦，⽽是不断的指责猴⼦，促使猴⼦⼀次⼜⼀次地犯急于求成的错误。
小学二年级语文《猴子种果树》原文及教案(1)
小学二年级语文《猴子种果树》原文及教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第七单元《猴子种果树》一文。
该文主要讲述了猴子种果树的经历，描绘了猴子在种植过程中所遇到的种种困难和它持之以恒的精神。
详细内容包括：1. 猴子种果树的原因及过程。
2. 猴子在种植过程中遇到的困难。
3. 猴子如何克服困难，最终收获果实。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容，感受猴子种植果树的不易。
2. 通过学习，培养学生坚持不懈、克服困难的精神。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解猴子克服困难的过程，培养学生的坚持不懈精神。
2. 教学重点：把握课文主要内容，提高学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、课本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅果树生长的图片，引导学生思考果树的生长过程，进而引入本节课的学习内容。
2. 朗读课文：播放课文朗读录音，让学生跟读，整体感知课文内容。
3. 精读课文：教师带领学生逐段分析课文，理解猴子种果树的过程及遇到的困难。
（1）猴子为什么要种果树？（2）猴子在种植过程中遇到了哪些困难？（3）猴子是如何克服这些困难的？5. 随堂练习：让学生结合课文内容，用自己的话复述猴子种果树的过程。
（1）你从猴子种果树的经历中学到了什么？（2）在生活中，你遇到过类似的情况吗？你是如何克服的？六、板书设计1. 《猴子种果树》2. 内容：猴子种果树原因：想吃果实种植过程：选地、播种、浇水、施肥、除虫遇到困难：土地贫瘠、水源不足、果实被盗克服困难：请教其他动物、挖井、搭建棚子七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，画出猴子种果树的过程图。
（2）用自己的话简要概括猴子种果树的经历。
2. 答案：（1）略（2）猴子为了吃果实，克服了土地贫瘠、水源不足、果实被盗等困难，最终成功种出了果树。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过学习《猴子种果树》，让学生明白了坚持不懈、克服困难的重要性。
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读初中的时候，我们家复收发了一点小财。那一年村里的团支部号召青年团搞地边种植，就是在一些土地的边角，沟壑边上的空地栽种地瓜，本来那就是搞搞形式，地瓜种进草丛里，谁也没指望它们会 有什么结果。到了老秋，也没人来收获。。 odoo odoo.openerp.hk/faq 。 偶尔一次，我经过这里就从草丛里挖来一窝地瓜看看，让我吃惊的是，居然挖出来一个羊头大的大地瓜！当时已经是深秋了，地里的东西早就被翻得干干净净了，没想到我这一镐头刨出个金蛋蛋，我赶 紧回家叫来弟弟们，推来小车，我们怕别人看见要来分享，就瞅着一早一晚，那一个星期，我们挖了几百斤地瓜，妈妈切成片晒干。 第二年，家里用这些瓜干养了第一头母猪，半年之后生了八个小猪崽，长到三十多斤的时候，爸爸用小车推到集上卖了。妈妈喂的小猪个个滚瓜溜圆特别抢眼，还没有放下车子，就被人抢着买走了。我 记得清清楚楚，一块三一斤，八个小宝宝卖了三百多块钱，这在当时可是一笔巨款啊，我家还上了欠别人多年的饥荒债。而后，我第一次吃到了五分钱一只的冰棍，那天，我们家照了第一张全家福。 眨眼，四十年过去了。今天复收翻动那些往事儿，恍若隔世。如今的生活是过去所不能想象的。但是，那时候简单的生活却蕴含着自己的希望和快乐。而如今，丰衣足食的日子，我们却总觉得缺少了点 什么。 好在生命就象地瓜的根须扯住它，顺藤挖，终究会有你要的结果。