小学英语自然拼读法(教学)
小学英语单词自然拼读法教学文稿
小学英语单词自然拼读法一、循序渐进，逐步掌握自然拼读法对于小学生而言，自然拼读法的掌握并不是一蹴而就的事情，而是一个循序渐进，逐渐积累熟练的过程，因此，作为小学英语教师，在引导学生掌握自然拼读法时，一定要由简到繁，由易到难。
在自然拼读法的教学中，我一直坚持采用“五阶段分解法”，将自然拼读法的学习分成五个阶段，层层递进。
第一阶段：引导学生建立字母与字母自然发音之间的直接联系，让学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合，比如掌握单辅音（p,d,k…）、辅音字母组合（ch,sh,th…），元音包括短元音（a,e,i…）、长元音（ai,ee,ie…）和其他元音（er,or,oi…）的发音等等；第二阶段：引导学生能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。
如：m-ymy，g-ogo等等；第三阶段：引导学生能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-gdog，h-o-thot；第四阶段：引导学生成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-ersweater；第五阶段：引导学生听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
所以说在教学中，教师一定要分清层次，引导学生逐步去学习，一步步的打牢基础。
二、强化练习，熟练运用自然拼读法学习是一个持续推进，反复强化的过程，最忌三天打鱼、两天晒网。
不管哪一门学科，要想掌握相关知识，都必须不断的学习、练习、强化记忆。
尤其是关于语言的学习，一定要不断回顾，不断练习。
小学自然拼读法的学习，同样如此。
在教学中，笔者发现许多教师在教学过程中，只传授给学生最基本的方法，然而却忽视引导学生进行认真的练习，导致学生学过之后，遗忘率很高，影响了教学效果。
笔者认为，对于教师而言，一定要将强化练习融入自然拼读法的教学中，比如，在讲解字母和字母组合的基本音时，如果教师讲过之后，没有督促学生进行练习，加深记忆，学生肯定记不清、记不牢、容易混淆，只有不断加强督促，加强检查，引导学生去记忆，去练习，才能将44个字母和字母组合的基本音刻印在学生的脑子里。
Phonics自然拼读法在小学英语教学中的问题及解决方法
Phonics⾃然拼读法在⼩学英语教学中的问题及解决⽅法Phonics⾃然拼读法在⼩学英语教学中的问题及解决⽅法Phonics⾃然拼读法在⼩学英语教学中的运⽤。
建议不要将语⾳作为课堂教学的主题，⽽应当根据教学的内容将其渗透在以其他内容为主题的课堂教学中；不要孤⽴地讲解语⾳，应当结合单词和语法教学有选择和有针对性地教学语⾳。
⼀。
关于⾃然拼读法（phonics）Phonics 是针对⼉童学习特点，适合⼉童学习英语语⾳的注⾳系统。
它的核⼼是建⽴字母（letter）与语⾳（sound）之间的对应关系。
不⽤借助⾳标，看着字母就可以直接读出该词的发⾳，解决单词不会读，⽆法拼的问题。
任何⾃然拼读法课程⾥，应该包括以下的内容： 1.26个字母（alphabet letters）的发⾳，包括：⼦⾳（consonant letter sounds）：b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z 短元⾳（short vowel sounds）和长元⾳（long vowel sounds）：a, e, i, o, u （应先学短元⾳后再学长元⾳的发⾳）2.特殊组合（Special combination）的发⾳，包括：混合⾳（consonant blend sounds）：br, cr, dr, fr, gr, pr, tr, wr, bl, cl, fl, gl, pl, sl, scr, str, sm, sn, sp, sc, sk …字母c, g, y的特殊发⾳（special sounds of “c”，“g”and “y”）：ce, ci, cy, ge, gi, gy, 和结尾⽤的y;复合⼦⾳（digraph sounds）：sh, ch, th （voiced），th （unvoiced），wh, ng, nk;复合元⾳（double vowel sounds）：ai, ea, ee, oa, oi, oo, ou, ue, ui ; 不发⾳的E 字体（silent E）;元⾳加“r”的发⾳（r-controlled vowels）：ar, er, ir, or, ur;Phonics与phonetics/phonetic symbols不同Phonics 是适合⼉童学习英语语⾳的注⾳系统。
小学英语自然拼读法Phonics教学教案
小学英语自然拼读法Phonics教学教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解自然拼读法的基本概念。
使学生认识到自然拼读法在英语学习中的重要性。
1.2 教学内容自然拼读法的定义与原理。
自然拼读法在英语教学中的应用。
1.3 教学方法讲授法：讲解自然拼读法的概念与原理。
互动法：引导学生参与课堂讨论，分享学习经验。
第二章：元音字母教学2.1 教学目标让学生掌握元音字母的发音规则。
使学生能够正确拼读含有元音字母的单词。
2.2 教学内容元音字母的发音特点。
元音字母的拼读练习。
2.3 教学方法演示法：教师展示元音字母的发音特点。
练习法：学生进行元音字母的拼读练习。
第三章：辅音字母教学3.1 教学目标让学生掌握辅音字母的发音规则。
使学生能够正确拼读含有辅音字母的单词。
3.2 教学内容辅音字母的发音特点。
辅音字母的拼读练习。
3.3 教学方法演示法：教师展示辅音字母的发音特点。
练习法：学生进行辅音字母的拼读练习。
第四章：元音字母组合教学4.1 教学目标让学生掌握元音字母组合的发音规则。
使学生能够正确拼读含有元音字母组合的单词。
4.2 教学内容元音字母组合的发音特点。
元音字母组合的拼读练习。
4.3 教学方法演示法：教师展示元音字母组合的发音特点。
练习法：学生进行元音字母组合的拼读练习。
第五章：辅音字母组合教学5.1 教学目标让学生掌握辅音字母组合的发音规则。
使学生能够正确拼读含有辅音字母组合的单词。
5.2 教学内容辅音字母组合的发音特点。
辅音字母组合的拼读练习。
5.3 教学方法演示法：教师展示辅音字母组合的发音特点。
练习法：学生进行辅音字母组合的拼读练习。
第六章：简单的单词拼读练习6.1 教学目标让学生能够将学到的元音字母、辅音字母及字母组合应用于简单单词的拼读。
提高学生对英语单词的识别和理解能力。
6.2 教学内容设计一系列简单单词的拼读练习，涵盖元音字母、辅音字母及字母组合。
引导学生通过拼读练习，理解单词的意义。
小学三年级英语自然拼读教法
小学三年级英语自然拼读教法在小学三年级阶段，英语学习的目标不仅仅是让学生掌握基本的单词和句型，更需要培养他们的英语阅读能力。
而自然拼读教法作为一种注重发音和连读的教学方法，对提升学生的拼读和阅读能力具有重要意义。
什么是自然拼读教法？自然拼读教法是一种注重引导学生通过音素和字母组合来正确拼读单词的教学方法。
与传统的拼读教学相比，自然拼读更注重逻辑拼读，即根据字母、字母组合和音素的规律来拼读单词，避免死记硬背，让学生能够根据规则自主拼读。
自然拼读教法在小学三年级英语教学中的应用在小学三年级英语教学中，采用自然拼读教法可以帮助学生更快速地掌握拼读规则，从而提高他们的拼读准确率和阅读速度。
以下是自然拼读教法在小学三年级英语教学中的应用：1. 教授音素规则在三年级阶段，学生已经掌握了基本的字母和音标，可以开始学习音素规则。
通过引导学生学习字母组合和音标的发音规律，使他们能够正确辨认和读出单词中的音素。
2. 练习逻辑拼读让学生通过练习逻辑拼读，即根据字母和字母组合的发音规律来拼读单词。
通过大量的练习，帮助学生掌握不同单词拼读规则，提高他们的拼读准确率。
3. 阅读连读引导学生进行连读练习，帮助他们从单个单词拼读过渡到整句和整段的阅读。
通过训练学生阅读连续的文本，提高他们的阅读速度和理解能力。
自然拼读教法的优势自然拼读教法相比传统的拼读教学有以下优势：•强调逻辑拼读，让学生更易掌握拼读规则。
•注重发音和连读，有助于提高学生的发音准确性和阅读流畅性。
•避免死记硬背，培养学生的自主拼读能力和阅读理解能力。
结语综合来看，自然拼读教法在小学三年级英语教学中具有重要的意义。
通过引导学生掌握音素规则、练习逻辑拼读和阅读连读，可以有效提高学生的拼读准确率和阅读速度，培养他们的英语阅读能力。
希望教师们在实际教学中能够灵活运用自然拼读教法，为学生的英语学习提供更加有效的帮助。
小学英语自然拼读法Phonics教学教案
小学英语自然拼读法Phonics教学教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解自然拼读法（Phonics）的概念和重要性。
2. 激发学生对自然拼读法的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍自然拼读法的定义和作用。
2. 解释自然拼读法与传统拼音教学的区别。
3. 强调自然拼读法在提高英语阅读能力方面的重要性。
教学活动：1. 引入自然拼读法的概念，引导学生思考为什么需要学习自然拼读法。
2. 通过示例和实际操作，让学生初步体验自然拼读法。
3. 讨论自然拼读法与传统拼音教学的优缺点，引导学生认识自然拼读法的优势。
第二章：元音字母教学教学目标：1. 让学生掌握元音字母的发音规则。
2. 培养学生正确发音元音字母的能力。
教学内容：1. 介绍元音字母的分类和发音规则。
2. 学习和练习元音字母的发音。
教学活动：1. 通过图片和例词，介绍元音字母的分类和发音规则。
2. 让学生跟读和模仿元音字母的发音。
3. 设计有趣的口语练习活动，巩固元音字母的发音。
第三章：辅音字母教学教学目标：1. 让学生掌握辅音字母的发音规则。
2. 培养学生正确发音辅音字母的能力。
教学内容：1. 介绍辅音字母的分类和发音规则。
2. 学习和练习辅音字母的发音。
教学活动：1. 通过图片和例词，介绍辅音字母的分类和发音规则。
2. 让学生跟读和模仿辅音字母的发音。
3. 设计有趣的口语练习活动，巩固辅音字母的发音。
第四章：元音和辅音组合教学教学目标：1. 让学生掌握元音和辅音组合的发音规则。
2. 培养学生正确发音元音和辅音组合的能力。
教学内容：1. 介绍元音和辅音组合的分类和发音规则。
2. 学习和练习元音和辅音组合的发音。
教学活动：1. 通过图片和例词，介绍元音和辅音组合的分类和发音规则。
2. 让学生跟读和模仿元音和辅音组合的发音。
3. 设计有趣的口语练习活动，巩固元音和辅音组合的发音。
第五章：拼读练习教学目标：1. 让学生能够将元音字母、辅音字母和元音辅音组合正确拼读。
小学英语自然拼读法Phonics教学教案
小学英语自然拼读法Phonics教学教案一、教学目标1. 让学生掌握英语自然拼读法的基本概念和原理。
2. 培养学生正确识别单词发音和拼读的能力。
3. 帮助学生提高英语阅读兴趣和阅读能力。
二、教学内容1. 自然拼读法的基本概念和原理介绍。
2. 常见字母和字母组合的发音规则。
3. 单词拼读练习。
三、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察和实践掌握自然拼读法。
2. 采用情境教学法，创设生动有趣的环境，激发学生的学习兴趣。
3. 采用分组合作学习法，鼓励学生互相交流和分享。
四、教学步骤1. 引入自然拼读法，让学生初步了解其概念和原理。
2. 讲解常见字母和字母组合的发音规则，让学生通过实践掌握。
3. 进行单词拼读练习，让学生运用自然拼读法进行阅读。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
2. 单词拼读能力：通过小组合作学习，观察学生的单词拼读能力。
3. 课后作业：布置相关的阅读任务，观察学生的完成情况和进步程度。
六、教学资源1. 教学PPT：包含自然拼读法的基本概念、发音规则和拼读练习。
2. 单词卡片：包含不同字母和字母组合的单词，用于课堂练习。
3. 故事书：选择一本适合学生的英文故事书，用于情境教学。
4. 录音设备：用于播放单词发音和听力练习。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握自然拼读法的基本概念和原理，能够正确识别单词发音和拼读。
2. 教学难点：引导学生运用自然拼读法进行单词拼读练习，提高阅读能力。
八、教学过程1. 引入新课：通过讲解自然拼读法的基本概念和原理，让学生初步了解。
2. 讲解发音规则：讲解常见字母和字母组合的发音规则，让学生通过实践掌握。
3. 拼读练习：让学生运用自然拼读法进行单词拼读练习，教师给予指导和反馈。
4. 小组合作学习：学生分组进行合作学习，互相交流和分享拼读心得。
5. 听力练习：播放单词发音，让学生练习听力并正确拼读。
九、课后作业1. 完成单词拼读练习册的相关题目。
小学英语教学课堂上应用自然拼读法的实施与效果分析
小学英语教学课堂上应用自然拼读法的实施与效果分析自然拼读法是一种以单词的音素为基础的阅读教学方法，适用于小学英语教学。
下面是对自然拼读法在小学英语教学课堂上的实施与效果进行的分析。
自然拼读法的实施主要包括以下几个步骤：1. 音素教学：教师要将英语的26个字母音素以及常见的辅音组合音素进行教授，让学生熟悉音素的发音和字母的形状。
可以通过图像、动画等方式帮助学生记忆。
2. 单词教学：在学生掌握了一些基本的音素后，可以开始进行单词教学。
教师通过引入较简单的音素，结合图像或实物，让学生理解单词的意思和发音。
3. 连读教学：学生逐步学习和掌握单词的音素，然后可以进行音节的连读教学。
教师可以通过拼读、韵律等方式帮助学生理解和记忆单词。
1. 提高学生的阅读能力：通过自然拼读法，学生能够快速准确地拼读单词，从而提高他们的阅读能力。
学生通过理解单词的音素，能够更好地理解句子和文本的意思。
2. 培养学生的语感：自然拼读法注重韵律和连读，可以帮助学生培养良好的语感。
学生通过感受和模仿音节的连读，能够更好地理解和运用英语语音规律。
3. 激发学生的学习兴趣：自然拼读法通过引入图像、实物等生动的教学材料，能够激发学生的学习兴趣。
学生在课堂上能够通过互动和参与，更好地理解和掌握知识。
4. 培养学生的自学能力：自然拼读法注重学生的主动参与和探究，培养他们的自学能力。
学生在教师的引导下，通过自主学习和合作学习，能够更好地掌握学习方法和技能。
自然拼读法是一种有效的小学英语教学方法。
它通过音素教学、单词教学、连读教学和句子教学等环节，帮助学生提高阅读能力，培养语感，激发学习兴趣，培养自学能力。
这种方法也需要教师的引导和指导，以及丰富的教学资源和材料的支持。
小学英语自然拼读法Phonics教学设计
小学英语运用phonics自然拼读法学习元音”a”和”e”的教学设计"教学过程[[The student stand up and spell the word on the screen out ,thensay the words , spell the words one by one.Step5: 元音字母”e”的发音与拼读。
（1）Show some singer words with “e”sound. Then let the students to spell. Eg: bed, bet, dest, get, hen, let, lend, met, nest…（2）.（3）Play the spelling game in group .T: You are very good at pronunciating the words and the letter groups ,this time ,Let’s play the spelling game in group ,(在实物投影上向学生展示如何玩这个拼读的游戏)，Put he word here ,the spell it out ,if it is right ,say pass,the stick the word on the card ,let’s seewhich group can spell more words in 2 minutes .S: ( Spell the words in the box out ,then stick the word in the card )(3).check the groups achievement then ask the winner to stand up ,show the others how they spell the words out and check whether it is right or wrong . )Step5: Try to write down down the word by listeningT:Just now ,all of you can spell the words so well ,but what aboutyour listening Can you write the words out just by listening ,，你能够听音写词吗Today ,Miss Lin has three challen ges for you ,Let’s see who can pass all the three challenges and be the king and the last winner in the end . Are you ready(1)Challenges1: listen to the tape, then finish the words with “a” or “e”on the screen.Eg: b d c t(2)Challenges2: ExerciseListen to teacher, write down the words on the paper. Finish the。
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自然拼音法（Phonics）教案第一节：1）先来认识26个字母所代表的发音AaBbCcDdEeFfGgHhLlJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz2）认识5个元音字母与21个辅音字母。
五个元音字母(a,e,i,o,u),每个发两种音：长音（其字母音）和短音，y不在单词开头时，一般被看做元音字母发音——字母组合发音——单词发音层层递进，简单易学第二节：短元音aeiou的发音规律※如果一个英语单词或音节里只有一个元音,且元音不在末尾，这个元音一般发短音.1）短元音：a[?]:b a gc a tm a tm a p a ppleb a th a tf a n h a ndSt a nh a ppy2）短元音：e[e]e ggw e llr e dp e nn e th e nb e db e llb e st3）短元音：i[i]l i cks i xb i bp i gp i nk i ss i nkh i ll4）短元音：o[?]p o t o xt o pd o gf o xb o xl o stt o p5）短元音：u[?]s u n u mbrellac u pb u sn u tg u n u ncle u nder※y在末尾(作为元音处理）：1) 单音节词,没有其他元音，y发[ai]y[ai]:m y,wh y,fl y sp y sk y sh y cr y m y t y pedr y2) 多音节词,y发[i]y[i]pupp y dirt y rain y sunn y happ y bab y dizz y pon yey[i]monk ey turk ey jock ey donk ey k ey hock ey mon ey※如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾，这个元音一般发长音（其字母音）如：me,she,hi,go,baby,table,weehemesheweogoababytableihi第三节：一个单词或音节里有两个元音时，一般来说，前边一个元音发长音（其字母音），后边一个元音不发音．长元音1：MagicE(神奇的E)a-e，e-e，i-e,o-e，u-e发音规律1)长元音：[ei]:a-esp a c e c a k e sn a k e l a k e pl a n e n a m e wh a l e gr a p e c a g e（c a fé）2)长元音：[i:]e-eth e seJapan e seChin e se3)长元音：[ai]i-eb i t e f i v e n i n e k i t e m i n e n i c e r i d e s i d e4)长元音：[?u]o-er o s e n o s e r o p e n o t e p o seh o m e r o d e th o s e5）长元音：[ju:]u-et u b e c u b e J u n e c u t e h u g e第四节：长元音2：aiayeeeaieighoaowoeuiue发音规律ai[ei]:p ai ntp ai nt ai lr ai nn ai lm ai dj ai lr ai lay[ei]:r ay s ay b ay w ay h ay l ay m ay p ayee[i:]:b ee p ee lr ee ds ee ls ee t ee thj ee pf ee tea[i:]:p ea nutm ea t ea gles ea l ea fp ea p ea cht eaie[ai]:t ie p ie l ie d ieigh[ai]：igh ts igh tn igh tt igh tl igh ts igh f igh th ighoa[ou]:c oa tt oa str oa db oa tc oa lg oa tt oa ds oa pow[ou]:yell ow pill ow r ow rainb ow b ow lwind ow holl ow l ow oe[ou]:d oe,h oe,t oeui[ju:]:s ui tj ui cefr ui tue[ju:]:bl ue gl ue s ue第五节带元音的特殊读法orarurirerearer发音规律※or[?:]:p or kp or chh or seh or nc or nf or km or ning※or[?:]:w or kw or mw or ldar[a:]:ar mc ar d ar mc ar c ar tp ar kg ar denf ar mur[?:]:h ur tt ur keyt ur tles ur fingn ur sep ur sef urir[?:]:b ir thdayc ir cusd ir tyb ir dc ir cled ir tg ir ler[?:]:m er maidt er mh er n er ds er veear[?:]:l ear n ear n ear thh ear der[?]:sist er broth er mark er roost er und er moth er wint er 第六节带元音的特殊读法单元音auawooeaall发音规律au[?:]:au gusts au sages au cen au ghty au tumnappl au se aw[?:]:s aw p aw dr aw str aw berrystr aw l aw n※oo[u:]:m oo nz oo r oo fr oo stersp oo nr oo mb oo tsf oo d※oo[u]:b oo kc oo kiew oo dsw oo lh oo kl oo kf oo tc oo kea[e]:h ea dsw ea tersw ea tl ea therf ea therl ea dall[?:]：w all f all b all c all t all第七节带元音的特殊读法双元音ouowoioyew发音规律ou[au]m ou th ou th ou sec ou ntsh ou tm ou seow[au]:cl ow nc owow lt ow elfl ow ert ow ercr ow nbr ow noi[?i]:c oi n oi lp oi ntn oi sep oi sonc oi lb oi ls oi loy[?i]:oy sterb oy s oy t oyew[ju:]:n ew neph ew n ew spaperf ew d ew vi ew第八节带元音的特殊读法双元音areairireeareer发音规律are[??]:c are sh are sc are d areair[??]:h airair rep airire[ai?]:f ire w ireear[i?]:n ear t ear d ear cl ear y ear h eareer[i?]:d eer b eer ch eer sengin eer pion eer volunt eer第九节辅音字母组合构成的一种单音1.chshwhphthknwr发音规律ch[?]:bea ch lun chch eeseben chch air ch erry ch urch ch ickensh[?]:sh eep sh irt sh ipfi shsh oesdi sh pu shwh[w]:wh eel wh ite wh ale wh eat wh eel wh isper wh ip wh istleph[f]:ele ph ant ph ototele ph oneth[e]:bro th erfea th erlea th erfa th ermo th er（舌头放在上下牙之间，然后迅速收回，此音一般在单词的中间，后接元音）th[θ]:th umbba th mat th ree th irstymou th tee thth iefba th舌头放在上下牙之间，不动，让其留从舌尖滑过，此音一般放在单词的开头或最后，属于气音。
kn[n]:kn it kn ob kn ee kn ife kn ockwr[r]:wr ite wr ist wr inkle wr ap wr eath2．ghmbckqugedge发音规律gh[g]:gh ostmb[b]:co mb,la mbck[k]:?qui ck,bla ck si ck du ck lu ck lo ck che ck ba ck qu[ku]:qu ite,qu ick,qu it,qu iltge[?]:pa ge oran ge a gedge[?]:bri dge ve ge tableju dge3．blflplclgl发音规律bl:bl ue bl ack bl ouse bl oom bl each bl anket bl ondefl:fl at fl u fl y fl ame fl ute fl oor fl ag fl owerpl:pl ane pl ay pl us pl anet pl atform pl um pl ate pl antcl:cl ock cl oud cl ean cl ay cl imb cl ose cl ap cl owngl:gl ove gl obe gl ass gl ue gl asses4．brcrgrprfr发音规律br:br ight br ook br im br ide br own br ead br ick br othercr:cr own cr ab cr eam cr ow cr ayon cr ocodile cr ygr:gr ay gr een gr ass gr apes gr ound gr ow gr andmapr:pr ixe pr ice pr awn pr ess pr ince pr incess pr ayfr:fr og fr ost Fr iday Fr ench fr ies fr uit fr ont fr iend fr ame 5．stscskspsmsnslsw发音规律st:st udent st op st eel st ory st ar st yle st and st eamsc:sc are sc ab sc ar sc old sc an sc oop sc alesk:sk ate sk ip sk i sk y sk in sk ill sk eleton sk im sp:sp ider sp eak sp y sp ring sp oon sp eed sp ray sp insm:sm oke sm ile sm ell sm all sm art sm ash sm ock sm earsn:sn ow sn ail sn ap sn ake sn acksl:sl im sl eep sl ap sl op sl ick sl ow sl am sl avesw:sw itch sw allow sw an sw im sw eet sw ing sw eater sw eat6．trdrstrnging发音规律tr;tr ee tr y tr ain tr uck tr ustdr;dr y dr ink dr eam dr aw dr essstr:str eet str ait str ictng:so ng lo ng lu ng you ng stro nging:r ing morn ing even ing w ing k ing s ing br ing spr ing sw ing 辅音的特殊读法c和g的两种读音:c在i、e、y前面发[s]?center,cigar,nice,mice,gem,giant,gym,page g在i、e、y前面发[?]gem,giant,gym,page2)其他情况下,c发[k]:can,clap,cup,great,glad,got,goat,log.其他情况下,g发[g]：great,glad,got,goat,log.特殊情况：get,give。