综合实践活动节约用水课件
四年级下册综合实践活动教案节约用水第一课时：探究水资源的分布和利用
本节课的主题是探究水资源的分布和利用。
在这个主题下，我们将主要探究三个问题：一是水资源在地球上的分布情况；二是人们对水资源的利用方式及存在的问题；三是我们应该怎样节约用水，在保证生活需要的前提下更好地利用水资源。
让我们来看一下水资源在地球上的分布情况。
地球的表面上约有70%的面积被海洋覆盖，而海水中只含有3%的淡水，大部分淡水都被冰川、雪山、湖泊等存储。
可以说，地球上的淡水资源是相当有限的，而大部分淡水资源都分布在热带雨林、河流、湖泊和地下水中。
在中国，长江、黄河等大河流以及水系比较复杂的南方地区，水资源相对丰富；而西北地区、青藏高原等地则相对贫乏。
我们来看一下人们对水资源的利用方式及存在的问题。
在过去的几十年中，随着经济的发展和人口的增加，人们对水资源的需求量也越来越大。
而对于水资源这个“自然资源”，人类的利用方式并不总是科学合理，往往出现浪费、污染等问题。
比如，在家庭生活中，我们经常会看到水龙头开得滴答滴答的，洗菜和洗澡时，往往会明显地感觉到用水量过大；在生产活动中，排放废水、直接倾倒废水等不当方式，也会对水资源造成严重损伤。
如何科学合理地利用水资源，保护水资源，成为了当今社会的一个大问题。
我们来看一下我们应该怎样节约用水，在保证生活需要的前提下更好地利用水资源。
从个人的角度来说，大家可以从日常生活中入手，比如改变洗脸洗手等生活习惯，安装节水洗手台；如要洗衣做饭等，可以先将水加热过，再用。
尽量使用节能节水的电器。
从大众的角度来说，我们需要更多地倡导和支持科学利用水资源的方式，比如回收水资源，减少污染治理。
对于水资源的分布问题，我们还需要加强水利设施的建设，保证广大人民的需求。
水资源的分布和利用是一个非常重要的综合实践活动。
通过本课程的学习，相信大众能更好地认识到水资源的重要性，更好地进一步了解并探究水资源在我们生活中的作用，从而更好地节约用水，在保证生活需要的情况下更好地利用水资源。
综合实践课教案——《节约用水》
综合实践课教案——《节约用水》活动目标：1、知识目标：复习单位换算、简单的统计及比例等知识。
2、智能目标：培养学生的数感、估算能力；培养学生思维的开放性；培养学生的探究能力、综合运用所学的数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力。
3、情意目标：渗透函数、环保、节约等意识，培养学生的社会责任感。
学习的重点：一个滴水的龙头一天浪费多少水的测量和计算。
学习的难点：测量的方案。
活动的地点、教具、学具准备：1、地点：设在实验室，实验室里有电脑、实物投影；配有水龙头，有刻度的试管和计时器。
2、教具：多媒体课件、1个1立方分米的盒子，一些标有刻度的容器。
3、学具：每人一张调查表，上面写有调查好的水价、自己家每个月的用水量和学校一共有的水龙头个数的调查表。
活动过程：一、探究学习准备：1、播放中央一台第九个世界水日的新闻片段和深圳缺水的画面。
使学生知道我国是水资源缺乏国家，深圳又是我国的缺水的城市之一，缺水对人们的生活和全国经济造成的严重影响。
2、播一个同学洗手后没关水龙头的录像，和上面播放的内容形成对比，从而呼吁同学们节约用水，并出示课题。
二、探究学习展开：3）、创设情境，帮助学生理解实践2）、的结论的严重性，从而教育学生节约用水、用电等等。
a 播放黄土高原一所乡村小学正在上课中，忽然听到打雷声，师生不约而同冲出教室去拿能装水的器皿，摆在地上渴望大雨到来的片断。
b 师：如果这所乡村小学每天用水1立方米，2288立方米的水可以用多久？生：2288天。
师：大概多少年？生：大概6年。
师：当你看到这个数时，你的心情怎样？师：好在大部分同学都是很节约的，如果另一小小部分同学也能克服缺点，我们就不会给学校造成不必要的损失了。
结论：水很宝贵，我们要节约用水。
三、了解结论的现实意义1、水在生活中的用途。
（自由说）水可以用来（浇花、洗碗、洗衣服、给游泳池换水、灭火、捐给灾区……）2、怎样节约用水？（自由说）3、怎样让更多的人知道要节约用水？通过“报纸”、“广播”、“网络”、“电视”、“作广告”……4、如果让你用一句话告诉人们要节约用水，你打算怎么说？四、探究学习评价：师：通过这节课的探究，你有什么收获？引导学生小结：知道了为什么要节约用水。
四年级下册综合实践活动节约用水从我做起 (2)
1977年"联合国水事会议"，向全世界发出严重警 告——水不久将成为一个深刻的社会危机，石油危 机之后的下一个危机便是水。1993年1月18日，第 四十七届联合国大会作出决议，确定每年的3月22日 为"世界水日"。
第一，毛里塔尼亚。这是非洲西北部的一个国家，地处沙漠之中，炎热、干旱是当地 气候的突出特点，这里的年平均气温在30℃以上，而年降雨量却不足100mm。这里 的铁矿、铜矿、石油、天然气资源都极为丰富，但是水资源却极度匮乏。这个国家居 民的生活用水，有97%都需要依靠其它国家或地区的供应。
第二，尼日尔。这个国家在撒哈拉沙漠附近，自然环境极其恶劣，年平均气温可以达 到30℃，是干旱灾害的多发地，这里还是世界上最热的一个国家。这里同样有丰富的 矿产以及石油资源，可是水资源的储备却远远不够，水资源必须要靠其它国家的救济。 这里的淡水资源即使遭到了严重的污染，也会被人们利用，甚至是饮用。
第三，科威特。该国位于阿拉伯半岛，典型的热带沙漠性气候，夏季的最高温曾达到过 52℃，当地的年降水量仅能达到110mm左右，可是年均蒸发量却超过2000mm。这里的 水资源100%需要依靠邻近的国家，因为这里国内没有河流经过，也没有任何湖泊。与石 油相比，这里的水资源更贵。
猜谜语：
有种东西是个宝， 没有颜色没味道， 世界万物都需要， 江河湖海去寻找。
(打一液体)
人类的生存和发展都离不开水。 地球上的水到底够不够用呢？
资料卡
我国的水资源总量居世界第六位，但人均 水资源仅为世界的平均水平的四分之一， 是世界上13个贫水国家之一。 据统计，全国农村有8000多万人常年饮水 困难，全国640多个城市中，有300多个缺 水，每年影响工业产值2300亿元。
节约用水(说课稿)2022-2023学年综合实践活动五年级上册 教科版
节约用水（说课稿）一、教学目标1.知识目标1.1 了解水资源的重要性和节约用水的必要性。
1.2 掌握日常生活中的普通用水和节约用水的方法。
2.能力目标2.1 能正确使用各种设备、工具和技能，实践节约用水。
2.2 能观察、分析、判断、解决简单实际问题，形成节约用水的好习惯。
3.情感目标3.1 培养学生的环保意识，增强节约用水的观念。
3.2 让学生爱护水资源，珍惜生命之源，为保护环境尽自己的一份力。
二、教学重点2.1 节约用水的重要性和必要性。
2.2 日常生活中的普通用水和节约用水的方法。
三、教学难点3.1 如何通过实际活动提高学生节约用水的意识。
3.2 如何培养学生的环保意识，形成节约用水的好习惯。
四、教学内容及步骤1. 模拟情境活动（1）情境在课堂上，可以拿一个球（或者用其他代表水的器物）来作为水资源的形象代表，向学生传递出保护水资源的理念，引起学生的思考和讨论。
（2）活动目的引导学生明确水资源的重要性和切实地实践节约用水的方法。
让学生通过情境，了解实行节约用水的重要性和意义。
（3）活动步骤3.1 班主任在课堂上向学生演示：将一个透明的圆形器皿倒满水，让水滴下来，然后请学生围着这个器皿，同时用手接住滴下来的水分。
3.2 学生接触到滑滑的水珠，感觉水源十分美好，珍惜这珍贵的水资源。
3.3 班主任把球作为代表水的形象代表，告诉学生，水就像我们的生命之源，也有不得重来的时刻。
3.4 班主任指导学生思考：如果大量浪费水资源，该怎么办?让学生自己回答问题，引导学生认识到保护水资源的重要性。
2. 生活实践活动（1）情境在日常生活中，每个人都要用水。
而且，水是生命的源泉，是一个宝贵的资源。
通过让学生进行一些生活实践活动，来探索保护水资源的方式。
（2）活动目的培养学生保护水资源的意识和习惯。
（3）活动步骤3.1 班主任设计一些节约用水的小实践活动，例如：在洗碗时，用流量小的龙头，不浪费水资源;在沐浴时，用桶接下掉下的水，再用来冲厕所等等。
四年级下册综合实践活动教案节约用水第一课时：解决学校和家庭的浪费用水问题
节约用水第一课时：解决学校和家庭的浪费用水问题一、教学目标1. 了解水资源是不可再生的资源，理解水的珍贵价值，懂得节约用水的重要性；2. 了解家庭和学校的用水浪费现象；3. 学会节约用水的基本方法和步骤；4. 培养学生的节约用水意识，弘扬爱水、护水的优良传统；5. 提高学生的动手实践能力。
二、教学重点难点1. 学习如何解决家庭和学校的浪费用水问题；2. 培养学生的综合实践能力，让学生具有良好的实践动手能力。
三、教学方法以讲授和实际操作相结合的方式进行教学，通过图片展示、问答、小组讨论等方式进行引导和交流，帮助学生更好地理解节约用水的重要性和基本方法。
四、教学过程1. 导入环节教师带领学生观看自来水公司制作的科普视频，了解水的来源、水的用途，以及水的珍贵性，让学生了解到“水是生命之源”的事实。
2. 观察实验教师将会给学生展示几个浪费用水现象的实验，如：水龙头漏水、冲马桶浪费、刷牙时的浪费等等，让学生观察实验，从而认识到不合理的使用水资源会带来怎样的后果。
3. 发现问题教师带领学生讨论在家庭和学校中存在的浪费水的现象，并让学生现场展示自己在家中使用水时的不良习惯。
让学生通过切身体验，认识到自己在不经意间多次浪费水资源的现象。
4. 积极参与通过小组或者个人形式，通过“身边的水资源”主题进行自主研究，调查整理家里和学校中的浪费水的情况，策划可行的改善方案，并在课堂上互相交流和分享。
5. 实践操作学生根据所研究的方案，进行实践操作，如：节水器的安装、水龙头的维修等等，让学生在实践中掌握一些实用的技能。
6. 结束环节教师会对学生进行总结，让学生用所学的知识写一篇节约用水的小作文，并通过课堂展示的方式交流学生的感受和体会。
五、教学评价本课以实践为主，在学生实际参与的过程中，能够让学生深刻的体会到节约用水的重要性及其实际操作方法。
本教案注重学生的实践能力和动手能力，培养学生的综合实践能力，在不断实践中，学生逐渐形成了良好的节约用水习惯。
节约用水(教案)综合实践活动三年级上册全国通用
节约用水教学目标：1、了解水的重要作用，明白我们的日常生活都离不开水。
2、了解水资源的匮乏，知道生活中存在大量浪费水的现象，从而树立节约用水的意识，积极思考节约用水的方法。
3、能制作节约用水的宣传标语，以感染身边更多的人节约用水。
教学重点：树立节约用水的意识，掌握节约用水的方法。
教学难点：制作节约用水的宣传标语。
课前准备：1、多媒体课件、卡纸、画笔2、提前分组教学过程：一、激趣导入：感知水的美1、畅游山水，图片激趣。
（多媒体课件）二、连珠炮游戏：明白水的重要1、连珠炮游戏（快速回答有关水的问题）。
游戏规则：每个队选出1个代表，在30秒内的时间看谁答的题多就获胜。
2、评比小结。
三、展示资料：知道水的危机1、出示地球水资源分布图。
（多媒体课件）老师介绍，学生感知地球淡水资源缺乏。
不能直接利用的海水占了地球总水量的97%，而淡水仅仅只占3%，淡水中除去南北两极的冰川，就只有0.26%的水可供我们直接用了。
2、出示缺水地区图片。
（多媒体课件）展示缺水地区图片。
学生观看图片，然后交流感受。
3、展示污水的图片。
（多媒体课件）出示污染水的图片。
教师引导学生观看，看后交流自己的感受。
4、出示生活中浪费水的图片。
（多媒体课件）出示浪费水的图片。
观看后交流体会。
5、出示浪费水的视频。
观看后交流体会。
师总结：水的危机已迫在眉睫，那我们能做些什么呢？（节约用水）四、开动脑筋：我有节水小妙招。
1、既然我们都知道了该节约用水，那你有哪些节约用水的好方法呢？小组讨论：我有节水小妙招。
全班交流、展示：我的节水小妙招。
（预设：把水笼头关紧；把淘米水用来浇花；把清洗衣服的水用来冲厕所……）2、总结评价。
五、制作标语：大家行动节约水提问：你们会节约用水了，可其他人知道该怎么做吗？我们可以怎么做让大家都来节约用水。
（预设：多宣传，可以用广告，可以用宣传牌等）1、小组共同制作：节约用水宣传牌提出任务：为学校制作一些“节约用水”的宣传卡！做好后，选择优秀的宣传卡贴到学校的各个角落：食堂、厕所、洗手池等地方。
节 约 用 水(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 教科版
教案：节约用水2023-2024学年综合实践活动五年级上册教科版一、教学目标1. 让学生了解水的重要性和用途，认识到节约用水的重要性。
2. 培养学生养成良好的节约用水习惯，提高环保意识。
3. 培养学生动手能力，学会制作简单的节水装置。
二、教学内容1. 水的重要性和用途2. 节约用水的方法和技巧3. 制作简单的节水装置三、教学重点与难点重点：让学生了解水的重要性和用途，掌握节约用水的方法和技巧。
难点：培养学生养成良好的节约用水习惯，提高环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物展示2. 学具：制作节水装置的材料（如塑料瓶、吸管、胶带等）五、教学过程1. 导入：通过PPT展示地球上的水资源分布，让学生了解水的重要性和用途。
2. 新课导入：讲解节约用水的方法和技巧，让学生认识到节约用水的重要性。
3. 实践操作：分组让学生制作简单的节水装置，培养学生的动手能力。
4. 成果展示：让学生展示自己制作的节水装置，分享节约用水的经验和心得。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调节约用水的重要性。
六、板书设计1. 节约用水2. 副水的重要性、节约用水的方法、制作节水装置3. 内容：地球上的水资源分布、节约用水的方法和技巧、制作节水装置的步骤七、作业设计1. 让学生结合自己的生活实际，思考如何在日常生活中节约用水，并写一篇短文。
2. 让学生向家人或朋友宣传节约用水的重要性，记录宣传过程和效果。
八、课后反思本节课通过讲解、实践和总结，让学生了解了水的重要性和用途，掌握了节约用水的方法和技巧。
在实践操作环节，学生积极参与，动手能力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分学生对节约用水的认识还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
在本教案中，教学过程的设计应该更加细致和具体，以确保学生能够在实践中学习和理解节约用水的重要性。
世界水日主题班会ppt
世界水日主题班会ppt
《水的珍贵，我们的责任》
1. 介绍世界水日
- 世界水日是联合国于1993年设立的，目的是唤起人们对水资源的重视和保护
- 每年的3月22日都是世界水日，通过举办各种活动和宣传，让全世界的人们更加关注水资源的问题
2. 水资源的重要性
- 水是生命之源，没有水就没有生命
- 地球上只有极少部分是可用水资源，需要更好地保护和利用
3. 水资源现状
- 全球水资源日益减少，一些地区已经出现了水荒的情况
- 污染、过度开发等问题也使得水资源的品质受到了威胁
4. 我们的责任
- 作为地球的居民，我们有责任保护水资源
- 珍惜每一滴水，节约用水，不浪费水资源
- 积极参与水资源保护活动，呼吁更多人关注并行动起来
5. 如何保护水资源
- 减少用水，养成良好的节约用水习惯
- 不随意乱倒废水，正确处理生活污水
- 积极参与水资源保护的公益活动，为保护水资源出一份力
6. 结语
- 水的珍贵需要我们每一个人的共同努力
- 让我们从现在开始，从自己做起，为保护水资源贡献自己的一份力量
通过此ppt，相信同学们对世界水日的意义和水资源的重要性有了更深入的了解，也更加意识到了自己的责任和行动。
希望大家都能以饱满的热情投入到水资源保护中，共同守护我们的地球。
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调查一
家庭生活用水调查
序 号 你和家人 总是 有时 从不
1
2 3 4 5 6 7
刷牙· 洗脸随时关水龙头。
洗澡抹皂· 搓澡时随手关上水龙头。 淘米或洗菜的水再利用。（浇花.冲厕所等） 洗碗时关上水龙头。 水龙头漏水。 洗衣服后的水再利用（拖地.冲厕所等）。 大量使用清洁剂清洗物品。
家庭中都有那些浪费水的现象？
人类的生存和发 展都离不开水！
看看这片干渴的土 地，和这片土地上 的人们……
你知道吗？
中国是一个干旱缺水严重的国家。中国目前有 16个省(区、 市)人均水资源量低于严重缺水线，有6个省、区(宁夏、 河北、山东、河南、山西、江苏)人均水资源量低于500 立方米。 在32个百万人口以上的特大城市中，有30个长 期受缺水困扰。在46个重点城市中，45.6%水质较差， 14个沿海开放城市中有9个严重缺水。北京、天津、青 岛、大连等城市缺水最为严重.中国有很多城市都缺水， 但最缺水的是甘肃省定西县，也是中国最贫穷的地方。 全年降雨量只有250毫米左右,而蒸发量却高达2500毫米 以上。至于缺水缺到什么程度？一辈子洗三次澡，出生 结婚和死亡，当然这都不希罕。希罕的是流泪都要张嘴 喝点。凡去过那里的人，心灵都会深深受到震撼。
显身手
你能拟一条节约用 水的标语吗？
一起来拟一份用水建议，并从自己做起
办法和措施
学校 家庭 社会
评议
勤思考
关于水，你最想了解的问题是 什么 ？
“珍惜水资源”综合实践活动课题研究小组活动方案 组名 研究主题 研究目的 研究方法 人员分工 水与生活组 水浪费现象 组 河水污染组 节约用水 组
目的： 为了唤起公众的水意识，建立一 种更为全面的水资源可持续利用的体制和 相应的运行机制
国家节水标志意义
• “国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。
绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球 生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一 滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示 节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动 手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征 滴水汇成江河。
海水和淡水
如果把地 球的总水量平 均分成100份， 海水大约占97 份，在不足3 份的淡水中， 冰又占了2份， 可供利用的淡 水还不到1份。 地球上97%的 水正是这种目 前人类还无法 直接饮用的海 水。
海水
冰
可供利用的淡水
正在往河里排 放的工业废水
工业废水正 排向河中
被污染后的河流
致工 鱼业 塘废 污水 染导
此物真稀奇， 越洗越有泥。 不洗可以吃， 洗了吃不得。
（打一液体） —— 水
水有哪些用途？
浇灌
饮用
生产
水对人类的重要性
• 一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分， 大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血 液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也 含水22%哩!没有水，食物中的养料不能被吸收， 废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。 人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%-2%， 感到渴;缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不 清，甚至幻视;缺水15%，往甚于饥饿。没有 食物，人可以活较长时间(有人估计为两个月)， 如果连水也没有，顶多能活一个星期左右。
调查二
家庭中采取那些节水措施效果明显？
1 2 3
4
5
6
调查三
你发现生活中还有哪 些浪费水的现象？不同场 合应采取怎样的方式宣传 节约用水？
选题 成立研究小组 小组成员分工
小组讨论活动方案
采集原始数据
分析数据得出
写出调查研究小论文
再见
湖泊酸化使大量生物死亡
生活垃圾乱倒乱放导致水污染
水资源危机
动脑筋
1、同学们，看完这些图片，你 有什么想说的吗？
2、生活中，你有哪些节约 水的好建议呢？
• 世界水日(World Water Day)是人类在20世纪末确定的又 一个节日。为满足人们日常生活、商业和农业对水资源的 需求，联合国长期以来致力于解决因水资源需求上升而引 起的全球性水危机。1977年召开的“联合国水事会议”， 向全世界发出严正警告：水不久将成为一个深刻的社会危 机，继石油危机之后的下一个危机便是水。1993年1月18 日，第四十七届联合国大会作出决议,确定每年的3月22日 为“世界水日”。