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教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)-试卷20

教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)-试卷20

教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)-试卷20(总分:64.00,做题时间:90分钟)一、单项选择题(总题数:12,分数:24.00)1.在历史发展过程中形成的人类所特有的高级社会性感情是( )。

A.情绪B.热情C.情趣D.情感√解析:解析:情感是在人类社会历史发展过程中形成的高级社会性感情,常用来描述那些具有稳定的、深刻的社会意义的感情,主要有道德感、理智感和美感。

故本题选D。

2.情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现和( )三种成分组成的。

A.内部感觉B.面部表情C.生理唤醒√D.激情状态解析:解析:情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒三种成分组成的。

主观体验是个体对不同情绪情感状态的自我感受。

情绪和情感的外部表现,通常称为表情,它是情绪和情感状态发生时身体各部分的动作量化形式,包括面部表情、姿态表情和语调表情。

一定的情绪状态总伴有内脏器官、内分泌腺或神经系统的生理变化,情绪状态发生时的生理反应称为生理唤醒。

3.人类对真理的追求,对科学的热爱,对偏见和迷信的排斥等感情都属于( )。

A.情绪B.美感C.道德感D.理智感√解析:解析:情感包括道德感、理智感和美感。

道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验,包括爱国主义情感、集体主义情感、责任感、义务感、事业心、荣誉感、自尊心等。

理智感是人对认识活动的成就进行评价时产生的态度体验,如热爱真理、热爱科学、摒弃偏见、破除迷信、解放思想等都是深厚的理智感。

美感是人们根据一定的审美标准对自然或社会现象及其在艺术上的表现予以评价时所产生的情感体验。

4.当个体的两种动机分别指向不同的目标时,由于条件所限只能在其中选择一个目标而产生的冲突是( )。

A.双趋冲突√B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突解析:解析:动机冲突分为四种类型:(1)双趋冲突是指个体同时想追求两个目标,但由于条件所限只能选择其一,被迫放弃自己所爱的目标之一的冲突;(2)双避冲突是指从两所恶者或两种躲避中必须择其一的困扰的心理状态;(3)趋避冲突是指对一个目标的追求过程中兼具好恶的情感;(4)多重趋避冲突是指个体面对两个或两个以上的目标,且每个目标又分别具有趋避两方面的不同好恶情感。

中小学教师招聘考试《心理健康教育》章节分类练习题-普通心理学(含解析)

中小学教师招聘考试《心理健康教育》章节分类练习题-普通心理学(含解析)

第一部分普通心理学第一章心理学概述一、单选题1.下列关于心理现象的说法不正确的是。

()A.心理现象包括心理过程和个性心理B.心理过程包括认识、情感、意志、注意C.个性心理包括个性倾向性和个性心理特征D.心理过程是心理现象的基础2.下列哪位学者及他的著作是历史上第一部论述各种心理现象的著作?()A.柏拉图的《理想国》B.弗洛伊德的《梦的解析》C.亚里士多德的《论灵魂》D.普莱尔的《儿童心理》3.科学心理学的诞生年份是()。

A.1889年B.1882年C.1879年D.1956年4.科学心理学在哪所大学诞生?()A.明尼苏达大学B.莱比锡大学C.彼得堡大学D.哈佛大学5.被心理学界认为是“心理学的独立宣言”的著作是哪一部?()A.普莱尔的《儿童心理学》B.斯金纳的《科学和人类行为》C.阿德勒的《自卑与超越》D.冯特的《生理心理学原理》6.构造心理学派的代表人物是()。

A.冯特B.詹姆斯C.考夫卡D.埃里克森7.构造心理学派的主要研究方法为()。

A.实验法B.梦的解析C.实验内省法D.信息加工8.机能主义心理学派的代表人物不包含()。

A.詹姆斯B.奈瑟C.安吉尔D.杜威9.行为主义学派的主要研究方法为()。

A.实验法B.梦的解析C.内省法D.信息加工10.下列属于行为主义学派代表人物不包括()。

A.铁钦纳B.华生C.桑代克D.斯金纳11.认知心理学成为一个独立的流派的标志是()。

A.奈瑟《认知心理学》的出版B.加涅的信息加工理论C.皮亚杰的认知发展阶段理论D.计算机的出现12.被称为心理学发展史上的“第二次革命”是下列哪个学派?()A.精神分析学派B.行为主义学派C.现代认知学派D.人本主义学派二、多选题1.现代心理学的诞生和发展有哪两个历史渊源?()A.古希腊哲学B.近代哲学思潮C.实验生理学D.建构主义2.心理学发展史上的两次革命分别为()。

A.精神分析学派的兴起B.行为主义学派的兴起C.现代认知学派的兴起D.人本主义学派的兴起3.机能主义心理学派的研究内容是()。

教师招聘考试心理学必背简答题41题含答案.docx

教师招聘考试心理学必背简答题41题含答案.docx

教师招聘考试心理学必背简答题41题含答案1.简述气质与性格的关系答:区别:(1)气质主要是先天的,更多地受人的高级神经活动类型的影响;性格主要是后天形成的,更多地受社会生活条件的制约。

(2)气质的可塑性较小,变化较慢;性格的可塑性较大,变化较快。

(3)气质无好坏之分;性格有好坏之分。

(4)气质表现的范围狭窄;性格表现的范围广泛。

联系:(1)气质可以影响性格的形成和发展。

(2)性格对气质也有明显影响。

(3)相同的气质类型可以形成不同的性格,不同的气质也可以形成相同的性格。

2.简述影响性格形成的因素答:⑴遗传因素(2)家庭环境(3)学校教育(4)社会实践(人在实践中主观能动性的发挥)3.学生兴趣的培养答:(劫通过各种活动发展学生的兴趣(2)通过提高教学水平,引发学生兴趣(3)引导学生将广泛兴趣与中心兴趣结合起来(4)通过积极的评价使学生的兴趣得以强化(5)充分利用原有兴趣的迁移(6)考虑学生的个别差异,做到因材施教4,简述一般能力与特殊能力的关系答:区别:(1)一般能力又称普通能力,是大多数活动所共同需要的能力,是人所共有的最基本的能力。

例如,观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力都是一般能力,一般能力的综合体就是通常所说的智力。

(2)特殊能力又称专门能力,是为某项专门活动所必需的能力, 只在特殊活动领域内发生作用。

例如,数学能力、音乐能力、写作能力等都是特殊能力。

联系:(1)一般能力是各种特殊能力形成和发展的基础(2)同时在各种活动中,特殊能力的发展也会促进一般能力的发展。

5,能力与知识、技能的关系答:二者既有区别又密切联系。

(1)不能将二者混为一谈。

知识是长期以来在实践中获得认识和经验的结晶。

技能是人们获得的动作方式和动作系统。

而能力是掌握和运用知识、技能,顺利完成获得所必须的个性心理特征。

知识技能增加较快,二能力发展缓慢。

(2)二者互相依赖。

知识、技能的掌握是能力形成的条件和基础。

能力是掌握知识、技能的前提6,能力的培养答:(1)教学中要加强知识与技能的学习与训练(2)教学中要针对学生的能力差异因材施教(3)教学中要积极培养学生的元认知能力和创造能力(4)要注意培养学生的非智力因素7.简述吉尔福特的智力理论答:智力结构理论由美国心理学家吉尔福特提出。

教师招聘考试教育心理学试题(含答案)

教师招聘考试教育心理学试题(含答案)

教师招聘考试教育心理学试题库含答案一、选择1. 1903年,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A .桑代克B .斯金纳C .华生 D .布鲁纳[A]2. 20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A .桑代克B .斯金纳C .华生 D .布鲁纳[D]3. 已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)A .2岁B .4岁C .5岁以前D . 1—3 岁[A]4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A . 2-3岁B . 4岁C . 5岁以前 D . 1 — 3 岁[B ]5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A .行为系统B .意识特点 C .综合心理特征 D .品德与修养[C]6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A .控制B .基本看法C .改造D .意识[D]7. 广义的学习指人和动物在生活过程中,(凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对(3.1)A .地升华 B .发挥 C .表现 D .持久的变化[D]8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中,形成了稳定的A .能力B .技能C.兴趣 D .刺激一反应联结[D ]9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A .苏联心理学家B .美国心理学家C.俄国生理学家和心理学家 D .英国医生[C ]10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A .斯金纳B .布鲁纳C .奥苏伯尔D.桑代克[C ]11. 根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为(4.1)A .社会动机与个人动机B .工作动机与提高动机C .高尚动机与低级动机D .交往动机与荣誉动机[C]12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为A.近景的直接动性机B .兴趣性动机C.情趣动机 D .直接性动机[A]13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学A .远景的间接性动机B .社会性动间接性动机 D .志向性动机 [A ] 由于个体的内在的需要引起的动机称作A .外部学习动机B .需要学习动 内部学习动机 D .隐蔽性学习动机[C] 由于外部诱因引起的学习动机称作A .外部学习动机B .诱因性学习动强化性动机 D .激励性学习动机[A]学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对 (5.1)A .另一种学习的影响B .对活动的影 对记忆的促进 D .对智力的影响[A]下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移A .举一反三B .聪明过人C .思D .物以类聚[A]下面所列举的迁移种类领域中,有一种是错误的。

心理学测试题(教师招聘考试真题)

心理学测试题(教师招聘考试真题)

心理学测试题五、选择题(本大题共3个小题,每小题2分,共26分。

在每小题给出的4个选项中,只有一项是符合题目要求的。

把所选项前的字母填在题后的括号内)23.心理学是研究人的下列哪种选项的科学(A )A.心理现象及其规律 B.心理过程C.认识过程 D.心理特征24.早晨的学习效果一般较好,这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰(A )A.前摄抑制 B.倒摄抑制C.单一抑制 D.双重抑制25.大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于( D)A.随意注意 B.不随意注意C.无意注意 D.随意后注意26.思维的过程不包括(D )A.分析与综合 B.判断与推理C.比较与抽象概括 D.系统化与具体化27.直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征是(C )A.性格 B.气质C.能力 D.兴趣28.气质的动力性特征受制于人的(C )A.兴趣爱好类型 B.性格类型C.高级神经活动类型 D.动机需要类型29.在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是(C )A.原型定向 B.操作定向C.原型操作 D.原型内化30.下列哪种选项是韦氏智力量表中言语分量表的项目(D )A.完成图片 B.排列图片C.实物组合 D.数字推理31.提出归因理论的心理学家是( C)A.耶克斯和多德森 B.马斯洛C.韦纳 D.多伊奇32.动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论(B )A.成就动机理论 B.耶克斯-多德森定律C.成绩结构理论 D.强化理论33.下面哪一种测验属于自陈式人格测验()A.罗夏克墨迹测验 B.句子完成测验C.主题统觉测验 D.明尼苏达多相人格测验34.这种人不重视社交,而重视物质的、实际的利益,他们遵守规则,喜欢安定,感情不丰富,缺乏洞察力。

在职业选择上,他们希望从事有明确要求,能按一定程序进行的操作,如机械、电工技术等。

这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型(A )A.研究型 B.艺术型C.现实型 D.社会型35.在社会心理学中,由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称为B()A.近因效应 B.首因效应C.社会过滤效应 D.最近效应六、填空题(本大题共5小题,共10空,每空1分,共10分,把答案填在题中横线上)36.世界卫生组织于1986年提出健康的概念包括四个方面的内容,即身体健康、健康、健康和社会适应良好。

教师招聘教育学心理学必考100题与答案

教师招聘教育学心理学必考100题与答案

教师招聘教育学心理学必考 100 题及答案一、选择题:1.世界上最早的教育文献是我国的 ( C)A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》2.教育“生物起源论”的代表人物是 ( D )A.孟禄B.洛克C.卢梭D.利托尔诺3.教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ( A )A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐4.在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ( A )A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想5.广义的教育制度是指(D)A.学校教育制度B.高等教育制度 C.社会教育制度D.国民教育制度6.在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ( C )A.学不躐等B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新7.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是( D )A.品德评价法B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法8.尊重信任学生是教师的( C )A .知识素养之一B .能力素养之一C .思想品德素养之一D .基本任务之一9.在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是( D )A.课外教育B.校外教育 C.业余教育D.课外校外教育10.整个教学工作的中心环节是( B ) A.备课B.上课C.布置作业D.成绩评定11.心理现象就其产生方式是( B )A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动12,下列选项中哪种是一般能力 ? ( A )A.观察力B.曲调感 C.节奏感D.色调感13.狼孩的心理障碍主要原因是( D )A.缺乏营养B.遗传因素 C.狼的影响D.缺乏社会性刺激14.勤奋和懒惰属下列哪种特性 ? ( B )A.气质B.性格 C.能力 D.兴趣15.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍 ? ( D ) A.激发兴趣B.引起注意 C.丰富想象D.区分本质与非本质特征18.“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态 ? ( A )A.心境B.激情 C.应激 D.热情19.个性结构的核心成分是( C )A.能力B.气质 C.性格 D.兴趣20.听觉中枢位于( C )A.额叶B.顶叶 C.颞叶 D.枕A.生理性障碍B.心理性障碍 C.存储性障碍 D.提取性障碍16.注意的稳定性是注意品质的哪种特性 ? ( C )叶21 .西方最早的教育著作《论演说的教育》,其作者是 ( B )A.柏拉图B.昆体良C.夸美纽斯D.苏格拉底A.广度22,近代最早一部系统论述教育问题的专著是 ( C ) B.强度C.时间A.《教育论》D.空间B.《教育漫话》C.《大教学论》17.直观时运用变式方法的目的是 ( D ) D.《普通教育学》23.“现代教育派”的代表人物是B ) D.继承性A.洛克29.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的 ( D ) B.杜威C.斯宾塞A.基本规律D.夸美纽斯B.基本方法C.基本途径24.教学的基本组织形式 ( A ) D.基本要求A.课堂教学30.教学工作的中心环节是 ( B )B.个别教学C.小组教学A.备课D.现场教学B.上课C.个别辅导25.我国实行的第一个现代学制是 ( B ) D.布置作业A.壬寅学制B.癸卯学制 C.壬戌学制D.壬戌癸丑学制26.在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了 ( B ) 31.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应 ( C )A.多血质B.胆汁质 C.粘液质D.抑郁质A.社会本位论思想32.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节 ? ( B ) B.个人本位论思想C.社会效益论思想A.开端(D.教育无目的论思想B.中间C.终端27.决定教育性质的因素是 ( C ) D.外部A.生产力发展水平B.社会意识形态C.政治经济制度D.民族文化传统28.只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有 ( C )A.历史性B.阶级性C.永恒性33.识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是 ( B )A.暂时遗忘B.永久遗忘C.干扰遗忘D.逆向遗忘34.“入芝兰之室,久闻不知其香”是 ( C )A.知觉B.嗅觉C.嗅觉适应D.嗅觉感受性35.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索 ?( D ) A.无条件反射B.本能的行为C.第一信号的条件反射D.第二信号的条件反射A.线条透视41.狭义的教育制度是指 ( D )B.空气透视C.运动视差A.国民教育制度D.视轴辐合B.社会教育制度C.高等教育制度36.注意的两个最基本的特点是 ( B ) D.学校教育制度A.指向性与选择性42.教育科学体系中的基础学科是 ( A )B.指向性与集中性C.紧张性与集中性A.教育学D.紧张性与选择性B.教育哲学C.教育社会学37.“一题多解,演绎推理”是 ( D ) D.教育经济学A.再现思维43. 1958 年中共中央、国务院提出的教育工作方针是 ( A ) B.求同思维C .辐合思维.A.教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合D.发散思维B.教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合 C.教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合38.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感( A ) D.教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合A.道德感44 .我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、 ( D ) B.美感C.理智感A.美育D.热爱感B.劳动教育C.爱国主义教育39.个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是( A ) D.美育、劳动教育A.双趋式冲突45.决定教育永恒性的是教育的 ( D )B.双避式冲突C.趋避式冲突A.目的D.多重趋避式冲突B.内容C.方法40.狗听到主人唤它的名字就跑过去是 ( C )D.功能46.我国颁布的第一个现代学制是 ( A ) C.灵活性D.逻辑性A.壬寅学制52.看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?( A) B.癸卯学制C.壬戌学制A.选择性D.壬子癸丑学制B.整体性C.理解性47.学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是 ( C )D.恒常性A.演示法B.练习法C.实验法D.实习作业法48.教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起 ( C ) 53.感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是 ( A )A.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D.实践活动影响A.桥梁作用54.脑神经属于下列哪一类神经?( D) B.关键作用C.主导作用A.交感神经D.决定作用B.副交感神经C.中枢神经49.教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到 ( B ) D.周围神经A.循序渐进55.有预定目的,用专门方法的识记是 ( A )B.因材施教C.教学相长A.有意识记D.防微杜渐B.无意识记C.意义识记50.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是 ( C ) D.机械识记A.启发性原则56.长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?B.因材施教原则( D )C.巩固性原则D.量力性原则A.前摄B.倒摄51.“足智多谋,随机应变”是思维的 ( C ) C .单一D.双重A.广阔性B.独立性57.遗传素质是能力发展的 ( B )A.动力系统B.自然前提C.心理基础D.核心成分58.年龄智商的公式是 ( C )A. IQ =MA/CA×100%B. IQ =CA/MA×100%C. IQ =MA/CA×100D. IQ =CA/MA×10059.人的认识的倾向性是 ( A )A.兴趣B.需要C.动机D.理想60.情绪情感是下列哪种选项关系的反映?A.现实与人B.人与人C.现实与人的需要D.生理与心理需要61.中国古代就有"不愤不启,不悱不发"这种启发之说,提出这一思想的是(D) A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子62. 1999 年 6 月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和( C)A.道德品质B.健壮体魄 C.实践能力D.创造能力63.《学记》中提出的"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达 ",体现了教学的(C)A.直观性原则( C )B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则64.教学工作的中心环节是( B )A.备课B.上课C.练习复习D.考试65.教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做( B)A.讲授法B.谈话法C.讨论法 D.实验法66.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力,还要求具有一定的 ( A) A.研究能力B.学习能力C.管理能力 D.交往能力67.从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( D )A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程68.班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威型、放任型和( C )A.专政型B.指导型C.民主型 D.溺爱型69.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?( C ) A.一B.二C.三D.四70.校风是学校中物质文化,制度文化和以下哪种文化的统一体?( B)A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化71.学业评价是指根据测验分数、观察和报告,对被测验者的行为、作业的优点或价值作出( A)A.判断B.诊断C.评定D.评分72.当前,我国学校德育内容主要有:政治教育、思想教育、道德教育和( D)A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育73.教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和( C )A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识74. 20 世纪以后的教育特点有:教育的终身化、全民化、民主化、多元化和( B )A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化75.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( A )A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用76 .教师要具有符合时代特征的学生观。

教师招聘心理学试题及答案

教师招聘心理学试题及答案

教师招聘心理学试题及答案一、选择题1. 儿童的大脑发育速度最快的阶段是在以下哪个阶段?A. 出生后的头1个月B. 3-6个月C. 1-3岁D. 7-10岁答案:C2. 在教育心理学中,以下哪个理论强调了个体对环境的适应能力?A. 社会认知理论B. 发展阶段理论C. 霍兰德职业兴趣理论D. 自我决定理论答案:A3. 父母在教育子女时给予孩子高度支持和关爱,并且经常与孩子进行积极的沟通交流,这种教育方式被称为什么?A. 权威型教养B. 政治型教养C. 整容型教养D. 民主型教养答案:D4. 在学习动机理论中,以下哪个层次是需要被满足以实现个体更高层次需求的基础?A. 自我实现需求B. 才能需求C. 归属需求D. 生理需求答案:D二、简答题1. 请简述认知发展理论中的“平衡”和“不平衡”概念,并举例说明。

答:认知发展理论中的“平衡”和“不平衡”概念出自于瑙斯维格的平衡理论。

他认为,学习者在面对新的信息时会产生认知不平衡,这种不平衡会促使学习者调整自己的认知结构以达到平衡状态。

例如,当一个学生学习某个主题时,他可能会遇到一些与自己已有知识不一致的信息,这时他会感到困惑和不安,从而努力寻找解决这种不平衡的方法,比如通过探究、讨论和提出问题。

最终,通过调整认知结构,学习者可以建立起一个新的知识框架,实现认知平衡。

2. 请根据自我决定理论解释个体在学校设置目标时的动机来源。

答:根据自我决定理论,个体在学校设置目标时的动机来源可以分为三种,即内在动机、外在动机和调节性动机。

内在动机是指个体对活动本身感到乐趣和满足,他们在学校设置目标时是基于内在的兴趣和需求,追求个人成长和自我实现。

外在动机是指个体为了获得外部的奖励或避免惩罚而设置目标,他们关注的是来自他人的评价和认可。

调节性动机是一种介于内在动机和外在动机之间的动机来源,个体在设置目标时会考虑自己的能力、兴趣和价值观,同时也会考虑周围环境对自己的期望和要求。

三、论述题请你从心理学的角度给出教师在招聘过程中应注意的问题,并提供相应的解决办法。

教师招聘考试心理学选择题

教师招聘考试心理学选择题

教师招聘测试心理学选择题(一)1.某学生在研究事物时,容易受他人态度的影响,这位学生的认知方式很可能属于()A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型2人民教师职业道德的核心是()。

A.热爱学生B.为人师表C.忠诚于人民的教育事业D.团结互助3.智力可分解为多种因素,下列哪种因素是智力的核心?()A.观察力B.想象力C.思维力D.创造力4.()是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。

A.视角B.视敏度C.视野D.明适应5. 在测验的指示中,测验的()更为重要。

A.信度B.效度C.难度D.区分度6.在影响人的身心发展的诸因素中,起主导作用的是()。

A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性7.一般来说,小学阶段相当于人生发展的()。

A.幼儿期B.少年期C.童年期D.青年期8.测得一名儿童的智商为60,他属于()。

A.正常儿童B.智力超常儿童C.弱智儿童D.聋、哑、盲儿童9.作报告、发通知、演讲大都属于()。

A.能力B.努力C.任务难度D.机遇10.态度的核心成分是()。

A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.能力成分11.有人急躁易怒,有人活泼好动,有人安静沉稳,有人胆小扭捏,这是个性心理特征中的什么表现?()A.性格B.情绪C.人格D.气质12.吃糖之后再吃药,就觉得特别苦,而吃完药后吃糖,就会觉得糖特别甜。

主卧室那一种感觉规律?()A.感觉适应B.同时对比C.继时对比D.感觉转换13.小学生在听教师讲课的时候,随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事的情景,这属于()。

A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.幻想14.“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”,这一说法属于()。

A.遗传决定论B.环境决定论C.辐合论D.主体论15.社会环境对个体的客观要求所引起的需要和个体的发展水平之间的矛盾运动,是推动个体由自然人向实惠人转变的()。

A.动力B.动机C.条件D.基础16.在教室里,面对着你的一个窗户是方形的,其他几个窗户看起来不是方形的,可你仍感知它们是方形的,这是()。

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教师招聘考试《心理学》选择题试卷一一、单项选择题1.从学科性质来看,心理学是一门()科学。

A.行为B.自然C.社会D.边缘D【解析】心理学的学科性质是一门边缘的交叉学科。

2.人的心理活动包括下列哪两个部分()A.心理过程和个性B.认识过程与意志过程C.情感过程与意志过程D.个性倾向性与个性心理特征A【解析】考查心理现象的组成部分。

心理现象包括心理过程和个性,所以选A。

3.表达人的心理过程的内容的是()A.认知过程、情绪和情感过程B.情绪、情感过程和意志过程C.认知、情绪、情感、意志过程D.个性、认知、情绪情感以及意志过程C【解析】心理过程包括认知过程、情绪和情感过程、意志过程。

4.心理过程包括()A.认识过程、情感过程、行为过程B.知觉过程、情感过程、行为过程C.感觉过程、知觉过程、意志过程D.认识过程、情感过程、意志过程D【解析】心理过程包括认知过程、情绪和情感过程、意志过程。

5.在下列选项中,属于心理过程的是()A.意志B.能力C.气质D.兴趣A【解析】心理现象包括心理过程和个性心理两部分,心理过程又分为认识过程、情感过程和意志过程,所以选择答案 A。

其他都是个性心理的成分。

6.认知过程是个体获取知识和运用知识的过程,是指()A.感知、记忆和思维B.情绪、思维和意志C.动机、需要和兴趣D.能力、气质和性格A【解析】本题主要考查考生心理学研究对象及心理学内容方面的知识。

答案 A 是认知过程,答案 C 是个性心理倾向性,答案 D 是个性心理特征。

7.人的心理活动的内容和源泉是()A.认知B.需要C.客观现实D.个性C【解析】客观现实是人的心理活动的内容和源泉。

8.在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称之为()A.心理状态B.心理特征C.心理过程D.个性心理A【解析】略。

9.人类特有的最高级的心理现象是()A.认识B.情感C.能力D.意识D【解析】人类才有意识现象,动物没有。

10.下列心理现象中,属于个性心理特征的内容是()A.意识B.信念C.性格D.理想C【解析】个性心理分为个性心理倾向性和个性心理特征,个性心理特征又包含能力、气质和性格,所以选 C。

11.在情绪和认知的区别中,下列说法错误的是()A.认知反映客观事物本身的属性,情绪则反映主体和客体之间的需求关系B.认知活动随意性强C.情绪活动随意性弱D.认知活动比情绪有更强和鲜明的集体表现D【解析】情绪活动比认知活动有更强和鲜明的集体表现。

12.注意是一种()A.独立的心理活动过程B.非独立的心理活动过程C.感知活动过程D.思维活动过程B【解析】注意在包括知、情、意的整个心理过程中都有体现。

13.在个性中具有核心意义的是()A.气质B.性格C.能力D.个性倾向性B【解析】性格是个性中具有核心意义的成分。

14.心理现象就其产生的方式是()A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动B【解析】反射是人心理活动的基础。

15.下列不是反射活动的一项是()A.草履虫的趋利避害反应B.人的手被火烫便立即移开C.黑猩猩解决问题获取食物的行为D.学生听到铃声进教室上课A【解析】草履虫的趋利避害反应属于应激性,它没有神经系统。

16.一个原本并不能引起某种本能反射的中性刺激物,由于它总是伴随某个能引起该本能反射的刺激物出现,多次重复后,该中性刺激物也能引起该本能反射,该反射被称为()A.工具性条件反射B.无条件反射C.经典性条件反射D.第一信号系统C【解析】经典型条件反射的含义。

17.下列哪个选项属于条件反射()A.眨眼反射B.吸吮反射C.防御反射D.信号反射D【解析】此题要注意区分无条件反射与条件反射的不同。

其他三项都属于条件反射。

18.下列选项中属于第二信号系统条件反射的是()A.见风流泪B.谈梅生津C.睹物思人D.望而生畏B【解析】本题主要考查条件反射的第一信号系统与第二信号系统的概念,注意两者的区别。

注意“望梅止渴”属于第一信号系统,而“谈梅生津”属于第二信号系统的条件反射。

19.无条件刺激物与中性刺激物在时间上的反复结合,这个过程是()A.泛化B.分化C.强化D.动力定型C【解析】强化的含义。

20.心理活动的主要物质基础是()A.神经元B.突触C.反射D.神经系统D【解析】略。

21.一个简单的反射弧是由以下几个部分组成()A.感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传出神经B.传入神经、神经中枢、传出神经C.感受器、传入神经、传出神经、反馈D.感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器D【解析】略22.()合称为脑干。

A.延脑脑桥间脑B.间脑小脑大脑C.延脑脑桥中脑D.脑桥中脑间脑C【解析】略。

23.下面不属于脑干部分的是()A.延脑B.脑桥C.中脑D.间脑D【解析】略。

24.神经元具有()的机能。

A.接受刺激、传递信息和整合信息B.接受刺激、传递信息和发动反应C.接受刺激、整合信息和发动反应D.接受刺激、转换能量和传递信息A【解析】略。

25.听觉中枢位于()A.额叶B.顶叶C.颞叶D.枕叶C【解析】大脑皮层的区域划分及位置要牢记。

26.大脑皮层部位由于兴奋过程引起或加强周围的抑制过程是()A.正诱导B.负诱导C.扩散与集中D.相互诱导B【解析】负诱导的含义。

27.“引水上山”体现了人类心理的()特点。

A.概括性B.预见性和目的性C.主观能动性D.社会制约性C【解析】“引水上山”体现了人类心理的主观的能动性。

28.“仁者见仁,智者见智”说明心理是()A.脑的机能B.对客观认识的反映C.在实践中发生发展的D.对客观现实的主观反映D【解析】心理是人对客观现实的主观反映。

29.下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志?()A.1879 年,德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B.1890 年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》C.瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验,研究儿童思维发展的规律D.俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说A【解析】心理学独立的标志要记牢。

30.科学心理学的创始人是()A.冯特B.亚里士多德C.杜威D.桑代克A【解析】略31.创建世界上第一个心理学实验室的心理学家是()A.杜威B.冯特C.詹姆斯D.华生B【解析】略32.重视对人类异常行为的研究,强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为()A.人本主义学派B.格式塔学派C.行为主义学派D.精神分析学派D【解析】精神分析学派的主要观点。

33.认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

提出这一观点的学者是()A.弗洛伊德B.华生C.桑代克D.巴甫洛夫A【解析】精神分析学派的主要观点。

34.()片面夸大环境和教育的作用,认为环境和教育是行为发展的唯一条件。

A.弗洛伊德B.华生C.埃里克森D.皮亚杰B【解析】行为主义主张环境决定论和教育万能论。

35.()认为,心理发展既不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的成熟,而是起源于主体的动作。

A.精神分析心理学派B.皮亚杰C.维果茨基D.行为主义B【解析】维果茨基的心理发展观。

36.发生认识论的创立者是()A.卡尔B.皮亚杰C.罗杰斯D.奈塞尔B【解析】略。

37.()心理学反对把意识分解为元素,而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。

A.精神分析B.行为主义C.格式塔D.认知C【解析】格式塔学派的基本观点。

38.正式建立认知心理学新方向的是()A.卡尔B.皮亚杰C.罗杰斯D.奈塞尔D【解析】奈塞尔《认知心理学》著作标志着现代认知心理学的诞生。

39.认知心理学起源于对()心理学的反对。

A.格式塔B.机能主义C.行为主义D.构造主义C【解析】认知心理学反对行为主义忽略研究人的行为的内在过程。

40.()首创实验内省法。

A.卡尔B.皮亚杰C.罗杰斯D.冯特D【解析】冯特首创了实验内省法。

41.人本主义心理学主要代表人物是()A.冯特和铁钦纳B.马斯洛和罗杰斯C.华生和斯金纳D.詹姆士和杜威B【解析】略。

42.把人看成一种信息加工者,一种具有丰富的内在资源,并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体的心理学观点是()A.行为的观点B.生物学的观点C.现象学的观点D.认知的观点D【解析】略。

43.有常模进行比较的心理学研究方法是()A.实验法B.调查法C.测验法D.个案研究法C【解析】测验法需要常模来比较分析数据。

44.当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时,最好采用()A.个案研究法B.调查法C.测验法D.观察法D【解析】观察法的特点。

45.下列属于间接收集资料的方法有()A.观察法B.测验法C.调查法D.个案研究法C【解析】调查法的特点。

46.对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是()A.个案法B.调查法C.测验法D.观察法A【解析】个案法的含义。

47.同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是()A.观察法B.测验法C.调查法D.实验法C【解析】调查法的含义。

48.对心理现象的研究必须在各个因素的前后联系、相互作用的关系中去分析认识。

这属于心理学研究的()原则。

A.客观性B.发展性C.系统性D.教育性C【解析】系统性原则的含义。

49.教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平,造成某些学生学习自信心下降,这种做法违背了心理学研究的()原则。

A.发展性B.整体性C.系统性D.教育性D【解析】心理学研究要遵循教育性的原则。

二、多项选择题1.下列心理过程属于认识过程的是()A.感觉B.想象C.记忆D.情感E.注意ABC【解析】认识过程包含感觉、知觉、记忆、思维、想象。

2.下列选项属于个性心理特征的是()A.价值观B.动机C.能力D.性格E.意志品质CD【解析】价值观,动机属于个性心理倾向。

意志是心理过程的一部分。

3.下列心理学家属于格式塔学派的有()A.铁钦纳B.苛勒C.霍尔D.考夫卡E.韦特海默BD【解析】铁钦纳是构造主义心理学的代表人物。

霍尔是机能主义的代表人物。

4.下列选项属于个性倾向性的是()A.态度B.兴趣C.动机D.品德E.智力ABCD【解析】品德是个性心理特征。

5.心理学研究的领域有()A.学习心理B.人格及其发展C.品德心理D.教学与管理心理E.心理健康与辅导ABCDE【解析】略。

6.两门学科的发展直接促进了现代心理学的诞生和发展,这两门学科是()A.古代哲学B.生理学C.脑科学D.近代哲学BD【解析】略。

7.认知心理学产生于20世纪50年代,影响其诞生的学科理论有()A.计算论B.信息论C.控制论D.系统论ABC【解析】略。

试卷二一、单项选择题1.人的心理活动对一定对象的指向和集中是()A.注意B.知觉C.想象D.观察A【解析】注意的含义。

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