小学六年级英语 Lesson 12 Helen Keller
Lesson 12 Helen Keller
一、中英文连线。
1. deaf A. 生气的；愤怒的
2. blind B. 大学
3. angry C. 失明的
4. wrote D. 聋的
5. university E. write的过去式，写
二、对话连线。
1. Why did Helen often get angry? A. Yes, the teacher was great.
2. Was Helen’s teacher great? B. Yes, I know the book.
3. Do you know the book The Story of My Life? C. Because she couldn’t hear anything and couldn’t speak at all.
4. What can you learn from Helen Keller? D. Yes, I like Helen’s teacher very much.
5. Do you like Helen’s teacher? E. Helen gives us hope.
三、单项选择。
() 1. ________ minutes do you walk?
A. How many
B. How much
C. How often
()2. Danny plays ping-pong _________ a day.
A. two
B. two time
C. twice
()3. I’m going to ________ more sports on TV.
A. watch
B. look
C. see
()4. Before breakfast, my mother _______ her teeth.
A. brush
B. is brushing
C. brushes
四、把下列句子翻译成中文。
1. Why did Helen often get angry?
______________________________
2. Was Helen’s teacher great?
______________________________
3. What can you learn from Helen?
______________________________
4. Because she couldn’t hear anything and couldn’t speak.
______________________________
答案：
一、1—D 2—C 3—A 4—E 5—B
二、1—C 2—A 3—B 4—E 5—D
三、1. A 2. C 3. A 4. C
四、1. 为什么海伦总是生气？
2. 海伦的老师很好吗？
3. 我们从海伦身上学到了什么？
4. 因为她听不见任何声音，也说不出话来。
六年级下12_Helen_Keller
• 8 One of her famous books is The Story of My Life. Helen's story gives everyone hope. • 她最著名的书之一是《我的生活》。海伦 的故事给了每个人希望。 • Why did Helen often get angry?为什么海伦 经常生气？ • Was Helen's teacher great?海伦的老师伟大 吗？ • Yes, she was.
• 7 She learned to speak, read and write. When she was 20 years old. She went to university. Later, she became a great writer. • 她学习了说话、阅读和写作。当她 20岁的时候，她上大学了。后来， 她成为一位伟大的作家。
ə
• 1 Helen Keller was born in the U.s. in 1880. When she was 18 months old, she fell ill and became deaf and blind. • 海伦•凯勒于1880年出生在美国。当她18个 月大的时候，她生病了并且变得又聋又哑。 • 2 Her parents loved her very much, but they didn't know how to help her. • 她父母非常爱她，但是他们不知道怎样帮助 她。
• 3 She couldn't see anything. She couldn't hear anything. She couldn't speak at all. Helen often got angry. Sometimes, she threw her food from the table. • 她什么也看不见，什么也听不见。她根本不 会说话。海伦经常生气。有时，她把她的食 物从桌子上扔出去。 • 4 In 1887, her parents met a teacher, Anne Sullivan. Anne became Helen's friend. She wanted to teach Helen words. But it was very hard.在1887年，她父母遇见一位老师，安 妮•沙利文。安妮成了海伦的朋友。她想教 海伦单词，但是那非常困难。
Unit2Lesson12HelenKeller(教案)冀教版(三起)英语六年级下册
教案：Unit 2 Lesson 12 Helen Keller一、教学目标1. 知识目标：（1）能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能理解并运用本课的核心句型描述人物及其特点。
（3）了解海伦·凯勒的生活经历，培养学生的同理心和坚韧精神。
2. 能力目标：（1）能运用所学知识进行简单的交流和描述。
（2）能通过阅读、听力等活动，获取和处理信息。
3. 情感目标：（1）培养学生对残疾人的尊重和关爱。
（2）激发学生勇敢面对困难和挑战的信心。
二、教学内容1. 单词：visit, school, teacher, learn, deaf, blind, orphan, alone, help, enough。
2. 句子：（1）I visited Helen Keller's school.（2）Helen was deaf and blind.（3）She couldn't see or hear anything.（4）When she was 19 months old, she got sick and losther sight and hearing.（5）Helen was an orphan and she felt alone.（6）Anne Sullivan was her teacher.（7）Helen worked hard and learned a lot.（8）She wrote books and gave speeches.三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和句子，以及描述人物及其特点的句型。
2. 难点：对海伦·凯勒生活经历的把握，以及如何运用所学知识进行描述和交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生简单交流，询问他们对残疾人的看法。
冀教版英语六年级下册 Lesson 12 Helen Keller 课件
那些孩子中的一个是我妹妹。 ⑵ famous 出名的，著名的 以……而闻名 be famous for…
例：China is famous for the Great Wall. 中国因为长城而闻名。
Show time
小小表演家
运用自己的语言 复述这个故事吧！
story
Show time
歌曲欣赏
课外拓展
你认识中国的马云吗？
既然生活道路是如此的曲折、复杂，人们就应该坦然地 去面对。马云，一张棱角分明、消瘦奇特的脸庞，一派狂放 不羁、特立独行的做事风格，一副两肋插刀、不计回报的古 道热肠；以“光明顶”命名公司会议室，与金庸密切交往， 聚集互联网英雄人物“西湖论剑”。马云的种种言行，颇似 一位纵横商海江湖的大侠。对马云而言，人生路上的三次高 考，早已成为他生命旅程中最宝贵的精神财富。
重点呈现
8. She wrote the word “water” on the back of Helen's hand. 她把单词“水”写在海伦的手背上。 ⑴ write sth on the back of... 把……写在……背面 例：我把单词写在书的后面上。 I write the words on the back of books . ⑵ write(现在时) ---wrote（过去式）
（3）speak to sb 和某人讲话
重点呈现
5. Helen often got angry. 海伦常常变得生气。
(1) get angry 生气，get的过去式是“got”。 例：老师生气了。The teacher got angry.
六年级下册英语教案-Unit2Lesson12HelenKeller｜冀教版(三起)
教案：六年级下册英语教案 Unit 2 Lesson 12 Helen Keller |冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够了解海伦·凯勒的生平和成就，培养学生的跨文化交际意识。
（3）能够运用所学知识介绍一个人，并进行简单的交流。
2. 能力目标（1）通过小组合作，提高学生的口语表达能力和交际能力。
（2）培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感目标（1）培养学生对海伦·凯勒的敬佩之情，激发学生勇敢面对困难的决心。
（2）培养学生的团队精神和合作意识。
二、教学内容1. 主题：介绍海伦·凯勒的生平和成就。
2. 语言知识：本课介绍了海伦·凯勒这位伟大的人物，学生需要掌握与她相关的词汇和句子。
3. 语言技能：学生需要通过听、说、读、写等多种方式，掌握本课的生词和句子，并能运用所学知识进行实际交流。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，了解海伦·凯勒的生平和成就。
2. 难点：能够运用所学知识介绍一个人，并进行简单的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放海伦·凯勒的短片，激发学生对她的兴趣，引入新课。
2. 呈现：教师展示海伦·凯勒的图片，引导学生说出她的名字，并简要介绍她的生平。
3. 新课内容：教师引导学生学习本课的生词和句子，学生跟读并模仿。
4. 练习：学生进行小组活动，用所学知识介绍一个人，并进行交流。
5. 巩固：教师通过游戏、问答等形式，检查学生对生词和句子的掌握情况。
6. 拓展：学生进行小组讨论，探讨如何面对困难和挑战。
六、板书设计板书设计如下：Unit 2 Lesson 12 Helen Keller1. 生词：Helen Keller 海伦·凯勒blind 盲的deaf 聋的teacher 老师writer 作家courageous 勇敢的inspired 鼓舞人心的2. 句子：Helen Keller was born blind and deaf. 海伦·凯勒出生时既盲又聋。
六年级英语下册Lesson12《HellenKeller》 优秀课件2(新版)冀教版(三起)
• university /ju:ni`və:səti/ Байду номын сангаас.大学 • later/`lertə/adv. 后来 • life/laif/ n. 生活，经历
• 1 Helen Keller was born in the U.s. in 1880. When she was 18 months old, she fell ill and became deaf and blind.
• 7 She learned to speak, read and write. When she was 20 years old. She went to university. Later, she became a great writer.
• 她学习了说话、阅读和写作。 当她20岁的时候，她上大学了。 后来，她成为一位伟大的作家。
• 5 One day, Anne took Helen's hand and let her feel the water. She wrote the word"water" on the back of Helen's hand. And Helen got it.
• 一天，安妮拿起海伦的手，并让她感 觉水。她在海伦的手背上写了 “water”这个单词。海伦理解了它。
• 6 From that day on, Helen Keller began to study every day. She worked very hard. Helen learned many new words each day.
• 从那天起，海伦•凯勒开始每天 学习。她工作非常努力。海伦 每天学习许多新单词。
Lesson 12 Helen Keller (教学设计)-2022-2023学年英语六年级下册
Lesson 12 Helen Keller （教学设计）1. 教材分析本课是英语六年级下册的第12课，主要介绍了黑姆·凯勒（Helen Keller）这位盲、聋、哑的美国女作家、诗人、活动家以及她的老师安·沙利文（Anne Sullivan）。
通过学习本课，可以让学生了解黑姆·凯勒的生平事迹，激发学生的爱国之情和积极向上的精神。
2. 教学目标本课的教学目标包括：•了解黑姆·凯勒和安·沙利文的事迹；•掌握一些类似于黑姆·凯勒这样的人的生活态度；•通过朗读、模仿等活动，提高学生的口语表达和理解能力；•培养学生良好的品德和行为习惯。
3. 教学过程3.1 预习环节在课前，教师应该要求学生阅读课文并回答以下问题：1.Who is Helen Keller（黑姆·凯勒）?2.What happened to her when she was two years old?3.Who helped her learn to communicate？4.What did Helen Keller do when she was an adult?5.Why is Helen Keller an inspiring role model for us?3.2 导入环节引导学生回顾黑姆·凯勒的生平事迹，向学生展示黑姆·凯勒的肖像和著名名言“Life is either a daring adventure or nothing.” （生活要么是一个大胆的冒险，要么就算什么都不是。
）。
3.3 讲解新课通过教师讲解、展示图片和视频以及互动问答等方式，引导学生了解黑姆·凯勒和安·沙利文的事迹，包括黑姆·凯勒的成长经历、她在学习上的困难、安·沙利文如何帮助她开启了知识的大门等内容。
3.4 练习活动在学生掌握了课文的基本内容后，教师可以通过以下活动来帮助学生提高口语表达和理解能力：•口语朗读：让学生分组进行朗读练习，帮助他们提高英语口语表达能力和语音语调的准确性。
Unit2Lesson12HelenKeller(教案)2023-2024学年英语六年级下册
教案：Unit 2 Lesson 12 Helen Keller 教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、说出一封信的基本格式。
学生能够通过阅读课文，了解海伦·凯勒的故事，并能够简要介绍她的生平。
学生能够通过课文学习，掌握描述人物外貌、性格和能力的词汇和句型。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，写一封介绍自己的信。
学生能够在小组合作中，提高口语表达和听力理解能力。
3. 情感目标：学生能够通过学习海伦·凯勒的故事，培养对残疾人的理解和尊重。
学生能够激发自己的学习兴趣，培养积极向上的学习态度。
教学内容：1. 课文内容：课文介绍了海伦·凯勒的故事，包括她的生平、成就和对世界的影响。
课文通过描述海伦·凯勒的外貌、性格和能力，展示了她的勇敢和坚韧。
2. 词汇和句型：学生将学习描述人物外貌、性格和能力的词汇和句型，如：tall, short, kind, friendly, hardworking等。
学生将能够运用这些词汇和句型，描述自己和他人。
教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够听懂、说出一封信的基本格式。
学生能够通过阅读课文，了解海伦·凯勒的故事，并能够简要介绍她的生平。
学生能够通过课文学习，掌握描述人物外貌、性格和能力的词汇和句型。
2. 教学难点：学生能够运用所学知识，写一封介绍自己的信。
学生能够在小组合作中，提高口语表达和听力理解能力。
教具与学具准备：1. 教具：课文教材。
教学多媒体设备。
2. 学具：学生课本。
练习册。
教学过程：1. 导入：教师通过提问方式，引导学生回顾上一课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：教师引导学生听课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。
教师提问，检查学生对课文的理解程度。
3. 词汇学习：教师引导学生学习描述人物外貌、性格和能力的词汇和句型。
学生通过小组合作，用所学词汇和句型进行口语练习。
4. 写作练习：教师给出一个写作任务，让学生写一封介绍自己的信。
六年级下册英语教案-Unit2Lesson12HelenKeller-冀教版
教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够了解海伦·凯勒的生平和成就，培养学生的跨文化交际意识。
（3）能够通过故事学习，提高学生的阅读理解能力。
2. 能力目标（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（2）能够独立完成阅读理解练习。
3. 情感目标培养学生对海伦·凯勒的敬佩之情，激发学生积极面对生活的态度。
教学内容1. 教学话题：介绍海伦·凯勒的生平。
2. 主要语言知识点：本课的生词和重点句子。
3. 文化背景：了解海伦·凯勒的生活和成就，感受她坚强的意志和不屈的精神。
教学重点与难点1. 教学重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，了解海伦·凯勒的生平和成就。
2. 教学难点：理解海伦·凯勒在面对困难时所展现出的坚强意志和不屈精神。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师与学生用英语进行自由对话，复习上一节课的内容。
2. 引导学生谈论日常生活中的困难，引出本课的话题——介绍海伦·凯勒的生平。
Step 2：新课呈现（15分钟）1. 教师播放多媒体课件，呈现海伦·凯勒的生平和成就。
2. 教师引导学生跟读课文，学习生词和重点句子。
3. 学生自主阅读课文，理解故事内容。
Step 3：课堂练习（15分钟）1. 教师设计阅读理解练习，检查学生对课文内容的理解。
2. 学生独立完成练习，教师进行讲解和反馈。
Step 4：小组活动（10分钟）1. 学生分组，讨论海伦·凯勒的精神品质。
2. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评。
2. 学生运用所学知识进行拓展活动，如编写关于海伦·凯勒的短文。
板书设计板书Unit 2 Lesson 12 Helen Keller板书内容：1. 生词：wheelchair, deaf, blind, teacher, learn2. 重点句子：Helen Keller lost her hearing and sight when she was a ba.With the help of her teacher, Anne Sullivan, Helenlearned to speak and read.Helen became a famous writer and speaker.作业设计1. 抄写本课生词和重点句子。
六年级下册英语教案-Lesson12HalenKeller｜冀教版
教案：六年级下册英语教案 Lesson 12 Helen Keller | 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够理解并运用本课所学的日常用语进行简单的交流。
3. 能够通过故事了解海伦·凯勒的成长经历，培养学生的学习兴趣和积极情感。
4. 能够培养学生运用英语进行交际的能力。
教学内容：1. 生词：Helen Keller, deaf, dumb, teacher, learn, sign language, Braille, sun, moon, stars, flower, wind, water, snow, rain.2. 句子：1. Helen Keller was born deaf and dumb. 2. She couldn't hear or speak.3. When she was seven years old, she met a teacher.4. The teacher helped her learn sign language and Braille.5. Helen Keller loved the sun, the moon, the stars, flowers, wind, water, snow, and rain.3. 语法：一般过去时。
教学重点与难点：1. 重点：本课的生词、句子和日常用语。
2. 难点：一般过去时的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
教学过程：1. 热身（5分钟）1.1 教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生对海伦·凯勒的了解。
1.2 学生自由发言，分享他们对海伦·凯勒的认识。
2. 导入（10分钟）2.1 教师播放海伦·凯勒的介绍视频，引导学生了解海伦·凯勒的生长经历。
2.2 学生观看视频，了解海伦·凯勒的故事。
冀教版六英下教学课件Unit 2 Lesson 12 Helen Keller
From that day on, Helen Keller began to study every day. She worked very hard. Helen learned many new words every day.
She learned to speak, read and write. When she was 20 years old, she went to university. Later, she became a great writer.
One of her famous books is The Story of My Life. Helen’s story gives everyone hope.
couldn’t
book
could
read write
famous went around
Practice
Read and choose
Her parents loved her very much, but they did not know how to help her.
She couldn’t see anything. She couldn’t hear anything. She couldn’t speak at all. Helen often got angry. Sometimes, she threw her food from the table.
Story time
✮Read and talk.
Why did Helen often get angry? Was Helen's teacher great? Do you know the book The Story of My Life? What can you learn from Helen Keller?