2017年卓越学案高中同步导学案·物理(人教版选修3-3)课件第八章 气体第一节
实验器材 铁架台、_注__射__器__、气压计等
研究对象 注射器内被封闭的_空__气__柱__ (系统)
数据收集 压强由气压计读出，空气柱体积(长度)由_刻__度__尺__ 读出
数据处理
以压强 p 为纵坐标，以体积的倒数为横坐标作出 _p_－__V1___图象
图象结果 p－V1图象是一条过原点的__直__线___
[解析] 设 U 形管横截面积为 S，则初始状态左端封闭气柱体 积可记为 V1＝l1S，由两管中水银面等高，可知初始状态其压强 为 p0.当右管水银面高出左管 10 cm 时，左管水银面下降 5 cm， 气柱长度增加 5 cm，此时气柱体积可记为 V2＝(l1＋5 cm)S，右 管低压舱内的压强记为 p，则左管气柱压强 p2＝p＋10 cmHg， 根据玻意耳定律得：p0V1＝p2V2 即 p0l1S＝(p＋10 cmHg)(l1＋5 cm)S 代入数据，解得：p＝50 cmHg. [答案] 50 cmHg
1．求图中被封闭气体 A 的压强，图中的玻璃管内都灌有水银．大 气压强 p0＝76 cmHg.
解析：(1)选取 C 端为等压面：pA＋h＝p0 pA＝p0－h＝(76－10)cmHg＝66 cmHg. (2)选取 C 端为等压面：p0＝pA＋h pA＝p0－h＝(76－10sin 30°)cmHg＝71 cmHg. (3)求 pB 选 B 下端为等压面：pB＝pC，pC＝p0＋h2 pB＝p0＋h2＝(76＋10)cmHg＝86 cmHg. 求 pA 选 B 上端为等压面：pA＋h1＝pB pA＝pB－h1＝(86－5)cmHg＝81 cmHg.
[解析] 题目中的活塞和汽缸均处于平衡状态，以活塞为研究对 象，受力分析，由平衡条件，得 F＋pS＝mg＋p0S. 以活塞和汽缸整体为研究对象，受力分析，有 F＝(M＋m)g， 由以上两个方程式，得 pS＋Mg＝p0S， 解得 p＝p0－MSg. [答案] p0－MSg
考查维度 3 计算有加速度时封闭气体的压强
Mg，所以 pA＝p0＋MSg.故 D 选项正确．
玻意耳定律的理解和应用 1．探究气体等温变化规律实验的两个基本保证 (1)保证气体质量不变：实验前在柱塞上涂好润滑油，以免漏气， 保证气体质量不变． (2)保证气体温度不变： ①改变气体体积时，要缓慢进行，等稳定后再读出气体压强， 以防止气体体积变化太快，气体的温度发生变化． ②实验过程中，不用手接触注射器的圆筒，以防止圆筒从手上 吸收热量，引起内部气体温度变化．
(4)选 A 下端为等压面 pA＝p0＋h＝(76＋5)cmHg＝81 cmHg. (5)选 A 下端为等压面：pA＋h＝p0 pA＝p0－h＝(76－5)cmHg＝71 cmHg. 答案：见解析
2.(2016·台州高二检测)如图所示，一横截面积
为 S 的圆柱形容器竖直放置，圆板 A 的上表面
是水平的，下表面是倾斜的，且下表面与水平
有一段 12 cm 长的汞柱，在均匀玻璃管中封住一定质量的
气体，若开口向上将玻璃管放置在倾角为 30°的光滑斜面上，
在下滑过程中被封气体的压强为(大气压强 p0＝76 cmHg)．88 cmHg
D．70 cmHg
[思路点拨] 对汞柱受力分析，列牛顿第二定律方程．
法二：取等压面法 根据同种液体在同一水平液面处压强相等，在连通器内灵活选 取等压面．由两侧压强相等列方程求解压强．求 pB 时从 A 气体 下端选取等压面，则有 pB＋ρgh2＝pA＝p0＋ρgh1，所以 pA＝p0 ＋ρgh1，pB＝p0＋ρg(h1－h2)． [答案] p0＋ρgh1 p0＋ρg(h1－h2)
面的夹角为 θ，圆板的质量为 M，不计一切摩
擦，大气压为 p0，则被圆板封闭在容器中的气
体的压强为( )
A．p0＋MgcSos θ
B.pS0＋MgcSos θ
C．p0＋MgcSos2θ
D．p0＋MSg
解析：选 D.以圆板为研究对象，如图所示，
竖直方向受力平衡，pAS′cos θ＝p0S＋Mg，
S′＝cosS θ，所以 pAcosS θcos θ＝p0S＋
过程.
3.理解气体等温变化的p－V图象的物理意义.
4.会用玻意耳定律计算有关的问题.
一、探究气体等温变化的规律 1．气体状态参量：气体的三个状态参量为压强 p、_体__积__V__、 温度 T. 2．等温变化：一定质量的气体，在温度不变的条件下其__压__强___ 与体积的变化关系．
3．实验探究
2．对玻意耳定律的理解 (1)成立条件：玻意耳定律 p1V1＝p2V2 是实验定律，只有在气体质 量一定、温度不变的条件下才成立． (2)常量 C：玻意耳定律的数学表达式 pV＝C 中的常量 C 不是一 个普适恒量，它与气体的种类、质量、温度有关，对一定质量的 气体，温度越高，该恒量 C 越大．
考查维度 1 探究气体等温变化规律 (2016·天水高二检测)用 DIS 研究一定质量气体在温度不变
例如，图中粗细均匀的 U 形管中封闭了一定质量 的气体 A，在其最低处取一液片 B，由其两侧受 力平衡可知 (pA＋ph0)S＝(p0＋ph＋ph0)S 即 pA＝p0＋ph. (2)力平衡法：选与封闭气体接触的液柱(或活塞、汽缸)为研究 对象进行受力分析，由 F 合＝0 列式求气体压强． (3)连通器原理：在连通器中，同一种液体(中间液体不间断)的 同一水平液面上的压强相等，如图中同一水平液面 C、D 处压 强相等．
2017年卓越学案高中同步导学案·物理 (人教版选修3-3)课件第八章 气体第一
节
第八章 气 体
第一节 气体的等温变化
第八章 气 体
学习目标
明目标 知重点
1.理解一定质量的气体，在温度不变的情况下压强与体积
的关系.
2.会通过实验的手段研究问题，探究物理规律，学习用电
子表格与图象对实验数据进行处理与分析，体验科学探究
三、气体等温变化的 p－V 图象 1.概念：如图，一定质量的气体的 p－V 图线 的形状为_双__曲__线__，它描述的是温度不变时的 p－V 关系，称为等温线． 2．分析：一定质量的气体，不同温度下的等 温线是__不__同___的．
1．判断正误 (1)研究气体的温度、体积、压强的变化关系时所用的实验方法 是控制变量法．( ) (2)一定质量的气体在等温的情况下，其体积增大为原来的 2 倍， 压强也增为原来的 2 倍．( ) (3)一定质量的气体的等温线上的两点的压强 p 和体积 V 的乘积 相等．( ) (4)p－V 图中的等温线上的一点代表一定质量的气体的一个状 态．( ) 提示：(1)√ (2)× (3)√ (4)√
2.容器加速运动时封闭气体压强的计算：当容 器加速运动时，通常选与气体相关联的液柱、 汽缸或活塞为研究对象，并对其进行受力分 析，然后由牛顿第二定律列方程，求出封闭气 体的压强． 如图，当竖直放置的玻璃管向上加速运动时，对液柱受力分析有： pS－p0S－mg＝ma 得 p＝p0＋m（gS＋a）.
考查维度 1 计算被液柱封闭气体的压强 在竖直放置的 U 形管内由密度为 ρ 的两部分液体封闭着
时，压强与体积关系的实验装置如图甲所示，实验步骤如下：
①把注射器活塞移至注射器中间位置，将注射器与压强传感器、 数据采集器、计算机逐一连接． ②移动活塞，记录注射器的刻度值 V，同时记录对应的由计算机 显示的气体压强值 p. ③用 V－1p图象处理实验数据，得出如图乙所示的图线．
(1)为了保持封闭气体的质量不变，实验中采取的主要措施是 _____________________________________________________； (2)为了保持封闭气体的温度不变，实验中采取的主要措施是 ________________和_________________________________． [解析] (1)为了保证气体的质量不变，要用润滑油涂活塞达到 封闭效果． (2)气体的体积变化，外界对气体做正功或负功，要让气体与外 界进行足够的热交换，一要时间长，也就是动作缓慢，二要活 塞导热性能好．
[答案] (1)用润滑油涂活塞 (2)慢慢地抽动活塞 活塞导热
考查维度 2 玻意耳定律的应用 如图所示，一粗细均匀、导热良好、装有
适量水银的 U 形管竖直放置，右端与大气相通， 左端封闭长 l1＝20 cm 气柱，两管中水银面等 高．现将右端与一低压舱(未画出)接通，稳定后 右管水银面高出左管水银面 h＝10 cm.环境温度不变，大气压强 p0＝75 cmHg，求稳定后低压舱内的压强(用“cmHg”作单位)． [思路点拨] 稳定后气柱的长度→稳定后气体的压强→低压舱的 压强
实验结论
压 强 跟 体积 的 倒数 成 _正__比___， 即 压 强与 体 积成 _反__比___
二、玻意耳定律
1．内容：一定质量的某种气体，在温度不变的情况下，压强 p 与体积 V 成_反__比____． 2．公式：__p_V____＝C(常量)或 p1V1＝__p_2_V_2__． 3．适用条件：气体__质__量___不变、温度不变．
两段空气柱．大气压强为 p0，各部分尺寸如图所示．求 A、B 气体的压强．
[思路点拨]
[解析] 法一：受力平衡法 求 pA：取液柱 h1 为研究对象，设管的横截面积为 S，大气压力 和液柱重力方向向下，A 气体产生的压力方向向上，因液柱 h1 静止，则 p0S＋ρgh1S＝pAS，得 pA＝p0＋ρgh1. 求 pB：取液柱 h2 为研究对象，由于 h2 的下端以下液体的对称 性，下端液体产生的压强可以不予考虑，A 气体的压强由液体 传递后对 h2 的压力方向向上，B 气体压力、液体 h2 的重力方向 向下，液柱受力平衡，则 pBS＋ρgh2S＝pAS，得 pB＝p0＋ρgh1 －ρgh2.
2．如图所示，一定质量气体的等温线为双曲线，采用哪种数学 方法可将 p、V 的关系转化为线性关系？
提示：倒数法．作 p－V1图象．
人教版高中物理选修3-3精品课件 第八章 气体 3 理想气体的状态方程
形下,分子的大小和分子间的相互作用力就不能忽略,D选项错误。
答案:ABC
随堂检测
1
2
3
4
5
2.(多选)关于理想气体的状态变化,下列说法正确的是(
)
A.一定质量的理想气体,当压强不变而温度由100 ℃上升到200 ℃
时,其体积增大为原来的2倍
C
C
p
p
V= T,斜率 k= ,即斜率越大,对
应的压强越小
V 与 t 成线性关系,但不成正比,
图线延长线均过(-273.15,0)点,
斜率越大,对应的压强越小
探究学习
探究一
探究二
2.一定质量的理想气体一般状态图象的处理方法
基本方法,化“一般”为“特殊”,如图是一定质量的某种气体的状态
变化过程A→B→C→A。
(3)认过程:过程表示两个状态之间的一种变化式,除题中条件已
直接指明外,在许多情况下,往往需要通过对研究对象跟周围环境
的相互关系的分析中才能确定,认清变化过程是正确选用物理规律
的前提。
(4)列方程:根据研究对象状态变化的具体方式,选用理想气体状
态方程或某一实验定律,代入具体数值,T必须用热力学温度,p、V的
的三个参量pA、VA、TA和状态C的三个参量pC、VC、TC之间的关系。
探究学习
探究一
探究二
解析:从 A→B 为等温变化过程,根据玻意耳定律可得 pAVA=pBVB
①
从
B→C 为等容变化过程,根据查理定律可得
②
③
④
由题意可知:TA=TB
VB=VC
联立①②③④式可得
人教版高中物理选修3-3(课件)：第8章 第3节理想气体的状态方程
• (3)在涉及到气体的内能、分子势能问题中要特别注意是否 为理想气体，在涉及气体的状态参量关系时往往将实际气 体当作理想气体处理，但这时往往关注的是是否满足一定 质量。
•
一水银气压计中混进了
解析：对 A 部分气体 初态：pA＝1.8×105Pa，VA＝2V，TA＝400K 末态：pA′＝？，VA′＝？，TA′＝300K
由理想气体状态方程得pTAVAA＝TA′TVA A′，即1.8×410005×2V＝pA′30V0A′① 对 B 部分气体
初态：pB＝1.2×105Pa，VB＝V，TB＝300K 末态：pB′＝？，VB′＝？，TB′＝300K 由理想气体状态方程得pTBVBB＝pB′TBV′B′，即1.2×310005×V＝pB′30V0B′②
• 解题时需要注意的是：
• (1)注意方程中各物理量的单位，T必须是热力学温度，公
用钉子固定的活塞把容器分成 A、B 两部分，其容 积之比 VA∶VB＝2∶1，如图所示，起初 A 中空气温度为 127℃、 压强为 1.8×105Pa，B 中空气温度为 27℃、压强为 1.2×105Pa。 拔去钉子，使活塞可以无摩擦地移动但不漏气，由于容器壁缓慢 导热，A、B 中空气温度最后都变成室温 27℃，活塞也停住，求 最后 A、B 中气体的压强。
• 一定质量的理想气体的各种图象
类别 图线
特点
举例
p－V
pV＝CT(其中 C 为恒量)，即 pV 之积越大的等温 线温度越高，线离原点越远
p－1/V
p＝CTV1，斜率 k＝CT，即斜率越大，温度越高
p－T
p＝CVT，斜率 k＝CV，即斜率越大，体积越小
高中物理选修3-3第8章 气体1
• 解析： 根据等温图线的物理意义可知A、 B选项都对，气体的温度越高时，等温图线 的位置就越高，所以C错，D对．答案为A、 B、D.
• 答案： ABD
高中物理选修3-3课件
• 【跟踪发散】 2－1：如图所示是某气体状态 变化的p－V图象，则下列说法中正确的是 ()
• A．气体作的是等温变化 • B．从A至B气体的压强一直减小 • C．从A至B气体的体积一直增大 高•中物D理．选修气3-体3课的件 三个状态参量一直都在变
高中物理选修3-3课件
• 故pAS＋paS＝p0S • 所以pA＝p0－pa＝75 cmHg－10 cmHg • ＝65 cmHg • 取液柱b为研究对象进行受力分析如图乙所示，
同理可得 • pBS＋pbS＝pAS • 所 以 pB ＝ pA － pb ＝ 65 cmHg － 5 cmHg ＝ 60
高中物理选修3-3课件
• 3．等温变化的图象 • (1)p－V图象：一定质量的气体发生等温变化
时的p－V图象如图所示，图象为双曲线的一 支．
高中物理选修3-3课件
• ①图线反映了在等温情况下，一定质量的气体 的压强与体积成反比的规律．
• ②图象上的点，代表的是一定质量气体的一个 状态．
• ③一定质量的气体在不同温度下的等温线是不 同的．如图所示的两条等温线，分别是一定质 量的气体在较低温度T1和较高温度T2时的等温 线．气体的温度越高，它的等温线越远离两坐 标轴．即T1＜T2.
• 答案： A
高中物理选修3-3课件
• 3．(2010·广东卷)如图所示，某种自动洗衣机 进水时，与洗衣缸相连的细管中会封闭一定质 量的空气，通过压力传感器感知管中的空气压 力，从而控制进水量．设温度不变，洗衣缸内 水位升高，则细管中被封闭的空气( )
高中物理选修3-3第八章气体复习课导学案
【学习内容】章末总复习《气体》【学习目标】1、知道气体的状态参量；知道气体热现象的微观意义。
2、知道玻意耳、查理、盖—吕萨克定律及其等温、等容、等压变化的图像。
（重点）3、知道理想气体模型、理想气体的状态方程；不要求用气体实验定律进行定量计算。
【知识要点】A、概念：一、描述气体的状态参量1、温度：①定义：. ②单位及其换算关系：.③一般情况下，我们定量计算时要用温标.2、体积：①宏观上：容纳气体的．②微观上：气体分子所能达到的．③单位：国际单位为，且1 m3＝103 dm3＝106 cm3.3、压强：①气体压强的产生原因：气体的压强是分子地碰撞器壁产生的，单个分子碰撞器壁的冲力是短暂的，但大量分子频繁地碰撞器壁，对器壁就产生了持续、均匀的压力，气体的压强在数值上等于大量气体分子作用在器壁面积上的平均作用力。
②国际单位为，符号为，且1atm＝1.013×105 Pa＝76 cmHg.③大小决定因素：宏观上：气体的和物质的量．微观上：单位体积内的分子数和．4、物质的量：①它是描述系统参量的物理量. ②物质的量n= .5、内能：①物体内的总和，叫内能. ②影响因素：.6、理想气体：①在和下都能遵从气体实验定律的气体.②理想气体是一种的模型；其分子间作用力，分子的大小 .7、统计规律：叫统计规律.B 、规律：气体状态变化的图像：（1）P —V 图像 （2）P —V 1图像（3）P —T 图像 ( 4 ) P — t 图像（5）V —T 图像 （6） V — t 图像C 、微观解释：1、温度：温度是 的标志。
公式表示为 。
2、压强：①从微观角度来说，气体压强跟两个要素有关： ； ②从宏观角度来说，气体压强跟两个要素有关： 。
3、玻意耳定律的微观解释：一定 的气体，温度保持不变时，分子的 是一定的。
在这种情况下，体积减小时，分子的 增大，气体的 就增大。
4、查理定律的微观解释：一定质量的气体， 保持不变时，分子的密集程度保持不变。
人教版高中物理选修(3-3)第八章《气体》ppt课件
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/11
最新中小学教学课件
29
谢谢欣赏！
V1＝S(L－d)⑥
联立①②③④⑤⑥式得
a＝ p0Sd m(L－d)
答案 p0Sd m(L－d )
章末整合提升
14
解题策略 这类问题的一般解题思路：首先明确研究对象， 然后明确初、末状态及状态参量，再利用玻意耳定律列方 程，从而联立求解.对于充气、抽气类问题可以通过灵活 选取研究对象，化变质量为一定质量，进行解答.
答案 见解析图
章末整合提升
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四、对气体压强的理解 1.气体压强的大小等于气体作用在器壁单位面积上的压力. 2.产生原因：大量气体分子无规则运动碰撞器壁，形成对 器壁各处持续的压力而产生. 3.决定因素：一定质量气体的压强大小，微观上取决于分 子的平均动能和单位体积内的分子数；宏观上取决于气体 的温度T和体积V.
章末整合提升
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二、理想气体状态方程
应用状态方程解题的一般步骤 (1)明确研究对象，即某一定质量的理想气体； (2)确定气体在初、末状态的参量p1、V1、T1及p2、V2、T2； (3)由状态方程列式求解； (4)讨论结果的合理性.
章末整合提升
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特别提醒 在涉及到气体的内能、分子势能问题中要特别 注意是否为理想气体，在涉及气体的状态参量关系时往往 将实际气体当作理想气体处理，但这时往往关注的是是否 满足质量一定.
章末整合提升
人教版选修3-3 第八章气体第1节气体的等温变化 导学案
高三物理选修3-3第八章气体第一节气体的等温变化导学案【教学目标】1．理解一定质量的气体，在温度不变的情况下压强与体积的关系。
2．会通过实验手段研究问题，探究物理规律，学习用电子表格与图像对实验数据进行处理分析，体验科学探究过程。
3．通过对实验数据的分析与评估，培养学生严谨的科学态度与实事求是的科学精神。
4．在实验探究探究过程中，培养学生相互协作的精神。
【教学重点】掌握玻意耳定律，并能应用它解决气体的等温变化的问题、解释生活中的有关现象。
知道气体等温变化的p—v图象，即等温线。
【教学难点】会通过实验手段研究问题，探究物理规律，学习用电子表格与图像对实验数据进行处理分析，体验科学探究过程。
【自主学习】打足气的自行车在烈日下曝晒，常常会爆胎，原因是车胎内的气体因温度升高而压强增大、体积膨胀。
生活中的许多现象都表明，气体的压强、体积、温度三个状态参量之间存在着一定的关系。
一定质量的气体，在温度不变的条件下其压强与体积变化时的关系。
我们把这种变化叫做。
一、实验探究气体等温变化的规律如图所示，注射器下端的开口有橡胶塞，它和柱塞一起把一段空气柱封闭在玻璃管中。
这段空气柱是我们研究的对象，实验过程中它的质量不会变化；实验中如果空气柱体积的变化不太快，它的温度大致等于环境温度，也不会有明显的变化。
1．实验数据的收集空气柱的压强p可以从仪器上方的指针读出，空气柱的长度l可以在玻璃管侧的刻度尺上读出，空气柱的长度l与横截面积S的乘积就是它的体积V。
用手把柱塞向下压或向上拉，读出体积与压强的几组数据。
2．实验数据的处理（1）很容易发现，空气柱的体积越小，压强就越大。
空气柱的压强是否跟体积成反比呢？我们可以通过图象来检验这个猜想。
（2）以压强p为纵坐标，以体积的倒数为横坐标，把以上各组数据在坐标系中描点。
如果图象中的各点位于过原点的同一条直线上，就说明压强跟体积的倒数成正比，即压强的确与体积成反比。
如果不在同一条直线上，我们再尝试其他关系。
2017年卓越学案高中同步导学案·物理(人教版选修3-3)课件第八章 气体本章优化总结
m3.选取打气 N 次后药桶中的空气为研
究对象，由玻意耳定律得 p0V＋p0×N×2.5×10 4＝4p0V
－
其中 V＝5.7×10
－3
m3－4.2×10
－3
m3＝1.5×10
－3
m3
代入上式后解得 N＝18
当空气完全充满药桶后，如果空气压强仍然大于大气压，则药 液可以全部喷出，否则不能完全喷出． 由玻意耳定律得 4p0V＝p×5.7×10
4．漏气问题：容器漏气过程中气体的质量不断发生变化，属 于变质量问题，不能用相关方程求解．如果选容器内剩余气体 为研究对象，便可使问题变成一定质量的气体状态变化，再用 相关方程求解即可．
如图所示为某压缩式喷雾器储液桶，其 容量是 5.7×10
－3
m3， 往桶内倒入 4.2×程中药液不会 向外喷出．如果每次能打进 2.5×10
第八章
气 体
本章优化总结
[循网忆知· 速填速校] 提示：将以下备选答案前的字母填入左侧正确的位置． V A. ＝C(常量) T B．m、V C．m、T D．双曲线 E．pV＝C(常量)
pV p1V1 p2V2 F. ＝C(常量)或 ＝ T T1 T2 p G. ＝C(常量) T H．m、p I．原点
解析：选 B.温度上升，三支管中的气体都在等压膨胀，根据盖 ΔT V1 V2 Δ V —吕萨克定律： ＝ ＝ ，即Δ V＝ V，由此可见，三 T T1 T2 Δ T 支管中气体的体积变化的大小取决于原来状态时管中气体体 积的大小，开始时甲、乙两管中气体体积一样大且都比丙管中 气体体积大，所以升高相同温度后，甲、乙两管中的水银柱上 移的最多，选项 B 是正确的．
气体定律与理想气体状态方程的应用 1．玻意耳定律、查理定律、盖—吕萨克定律可看成是理想气体状 态方程在 T 恒定、V 恒定、p 恒定时的特例． 2． 正确运用定律的关键在于状态参量的确定， 特别是压强的确定． 3．求解压强的方法：气体定律的适用对象是理想气体，而确定气 体的始末状态的压强又常以封闭气体的物体(如液柱、活塞、汽缸 等)作为力学研究对象，分析受力情况，根据研究对象所处的不同 状态，运用平衡的知识、牛顿定律等列式求解．
高中物理人教版选修3-3 第八章第一节气体的等温变化(54张ppt)
一定质量的气体，在温度不变时发生的状态 变化过程，叫做气体的等温变化。
猜想： 温度不变时，气体的压强和体积之间有什 么关系？
高 中 物 理 人 教版选 修3-3 第 八 章 第一节 气体的 等温变 化（54 张ppt）
高 中 物 理 人 教版选 修3-3 第 八 章 第一节 气体的 等温变 化（54 张ppt）
次
数1 2 3 4 5
压强（×105Pa) 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0
体积(L)
1.3 1.6 2.0 2.7 4.0p/105 Pa3 Nhomakorabea2
1
高 中 物 理 人 教版选 修3-3 第 八 章 第一节 气体的 等温变 化（54 张ppt）
高 中 物 理 人 教版选 修3-3 第 八 章 第一节 气体的 等温变 化（54 张ppt）
高 中 物 理 人 教版选 修3-3 第 八 章 第一节 气体的 等温变 化（54 张ppt）
三、实验探究
我们的研究对象是什么? 注射器内一定质量的气体.
实验需要测量的物理量?
怎样保证实验过程温度不变?
怎样保证气体质量不变?
二、等温变化（ m不变；T不变）
一定质量的气体，在温度不变时发生的状态 变化过程，叫做气体的等温变化。
猜想： 温度不变时，气体的压强和体积之间有什 么关系？
高 中 物 理 人 教版选 修3-3 第 八 章 第一节 气体的 等温变 化（54 张ppt）
高 中 物 理 人 教版选 修3-3 第 八 章 第一节 气体的 等温变 化（54 张ppt）
高 中 物 理 人 教版选 修3-3 第 八 章 第一节 气体的 等温变 化（54 张ppt）
人教版高二物理选修3-3第八章导学案设计：8.1 气体的等温变化 无答案
第八章 气体 8.1 气体的等温变化 学习目标：1.知道气体的状态及三个参量。
2.掌握玻意耳定律，并能应用它解决气体的等温变化的问题、解释生活中的有关现象。
3.知道气体等温变化的p —v 图象，即等温线。
4.了解用实验探究气体等温变化规律的方法和思路，培养动手操作能力、采集数据能力及运用计算机处理数据的能力。
重点、难点：1.探究气体等温变化的规律实验设计及数据处理；2.玻意耳定律内容及应用。
预习案1.先通读教材，熟记并理解本节的基本知识，再完成教材助读设置的问题。
根据发现的问题，再读教材或查阅资料，解决问题。
2.独立完成，限时20分钟。
一、知识准备1.液体压强的计算、固体压强的计算2.气体状态参量：1.温度 2.体积3.压强二、教材助读（通过自主复习第七章和回忆初中相关内容完成下列内容） 1．温度物理意义？什么是热力学温度？国际单位是什么？热力学温度与摄氏温度的数量关系是什么？2．气体的体积？国际单位及符号？常用单位？3．什么是气体的压强？用什么表示表示？在国际单位制中，压强的的单位是什么？符号？气体压强常用的单位还有标准大气压（atm ）和毫米汞柱（mmHg ）， 1 atm= Pa= mmHg 。
4．气体状态和状态参量的关系：对于一定质量的气体，如果温度、体积、压强这三个量 ，我们就说气体处于一定的状态中。
如果三个参量中有两个参量发生改变，或者三个参量都发生了变化，我们就说气体的状态发生了改变，只有一个参量发生改变而其它参量不变的情况是 发生的。
5.玻意耳定律的内容及表达式 6.等温变化的P-V 图像三、预习自测（学习建议：自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对，思考才会”）1. 如图1所示，粗细均匀的U 形管的A 端是封闭的，B 端开口向上。
两管中水银面的高度差h=20cm 。
外界大气压强为76cmHg 。
求A 管中封闭气体的压强。
图22.已知大气压强为p 0，如图2所示，竖直的U 形管内A 、B 两部分被水银柱密封着，则两部分气体的压强分别为：p A ＝____________；p B ＝__________3.一定质量的气体，在做等温变化的过程中，下列物理量发生变化的有（ ） A ．气体的体积 B ．单位体积内的分子数 C ．气体的压强 D ．分子总数4.如图8.1—5，两个半球壳拼成的球形容器内部已抽成真空，球形容器的半径为R ，大气压强为p ，为使两个半球壳沿图箭头方向互相分离，应施加的力F 至少为：（ ）A ．4πR 2pB ．2π R 2pC ．πR 2pD ．πR 2p/2我的疑惑：请你将预习中未解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
高中同步导学案·物理(人教版选修3-3)课件：第八章 气体 第四节
考查维度 2 气体分子速率分布与温度的关系 某种气体在不同温度下的气体分子 速率分布曲线如图所示，图中 f(v)表示 v 处单位速率区间内的分子数百分率，所对 应的温度分别为 TⅠ、 TⅡ、 TⅢ， 则 TⅠ、TⅡ、 TⅢ的大小关系为( A．TⅠ>TⅡ>TⅢ ) B．TⅢ>TⅡ>TⅠ
A．分子除相互碰撞或跟容器壁碰撞外，可在空间自由移动 B．分子的频繁碰撞致使它做杂乱无章的热运动 C．分子沿各个方向运动的机会相等 D．分子的速率分布毫无规律
[解析] 分子的频繁碰撞使其做杂乱无章的无规则运动， 除碰撞 外，分子可做匀速直线运动，A、B 对．大量分子的运动遵守统 计规律， 如分子向各方向运动的机会均等， 分子速率分布呈“中 间多，两头少”的规律，C 对，D 错．
要使压强不变，则需影响压强的另一个因素分子密度减小，所
增大 ． 以气体的体积_______
判断正误 (1)气体分子的运动是杂乱无章的，没有一定的规律．( (2)大量气体分子的运动符合统计规律．( (3)气体与液体产生压强的原因相同．( ) ) (4)气体的压强是由气体受到重力产生的．( 此压强必然增大．( 压强必然减小．( ) ) ) )
(3)大量气体分子的速率分布呈现中间多 (占有分子数目多 )两头少 (速率大或小的分子数目少)的规律． (4)当温度升高时， “中间多”的这一“高峰”向速率大的一方移动， 即速率大的分子数目增多，速率小的分子数目减少，分子的平均速 率增大，分子的热运动剧烈，因此温度是分子平均动能的标志．
考查维度 1 气体分子运动的特点 下列关于气体分子运动的说法正确的是( )
匀速直线 运动，因而气体能充满它能达到的整个空间． __________
2．无序性：分子之间频繁地发生碰撞，使每个分子的速度大