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人教版小学数学五年级下册单元练习题(全册)word精品文档25页

五年级数学下册第一单元测试题姓名：得分:一、知识回顾(共30分)1计算：能简算的要简算。

(，共14分)3.6 X 0.252.12 X 2.7 + 7.18 X 2.7 0.65 + 19.9 X 6.5 8X( 20- 1.25)1.25 X 0.25 X 3.224 X 10.22、解方程：(10分)x 宁 6= 3.6 155x + 16.2 = 53.85.7X 99+ 5.7X( X + 0.6 )= 185.9x-2.4x = 72x— 5X 3.4 = 10.63、一块长15米，宽10米的草地外面围一条宽1.5米的小路，求小路的面积是多少平方米？ ( 6分)二、填空。

(21分)1、下面的现象中是平移的画“△” ，是旋转的画 (1)索道上运行的观光缆车。

( (3)钟面上的分针。

( ) (5)工作中的电风扇。

( ))(2)推拉窗的移动。

( ) (4)飞机的螺旋桨。

()2、看右图填空(1) 指针从“ 12”绕点A 顺时针旋转600到“ 2”; (2)指针从“ 12”绕点A 顺时针旋转()到“ 3”;(3) 指针从“ 1”绕点A 顺时针旋转(0)到“ 6”； (4)指针从“ 3”绕点A 顺时针旋转300到“()”; (5)指3、先观察右图, (1) 图1绕点 (2) 图1绕点 (3) 图1绕点 (4) 图2绕点 (5) 图2绕点再填空。

“ O ”逆时针旋转“ O ”逆时针旋转 “ O ”顺时针旋转 “ O ”顺时针旋转 “ O ”顺时针旋转 900到达图( 1800到达图( 〔 0) 〔) 900到达图( )的位置； )的位置;到达图4的位置；到达图4的位置；)的位置；I __ IO(6) 图4绕点“0”逆时针旋转90°到达图( 4、你知道方格纸上图形的位置关系吗？⑴图形B 可以看作图形A 绕点 _________ 顺时针方向旋转90°得到的。

⑵图形C 可以看作图形B 绕点O 顺时针方向旋转 _______ 得到的。

苏教版五年级下册《第10章_圆》小学数学-有答案-单元测试卷(7)

苏教版五年级下册《第10章圆》小学数学-有答案-单元测试卷（7）一、填空（每空1分，35%）1. 填表。

2. 一个半圆的半径是5厘米，直径是________厘米，周长________厘米，面积是________平方厘米。

3. 当圆规两脚间的距离为6厘米时，画出圆的周长是________厘米。

4. 在一张长18厘米，宽12厘米的长方形纸上画一个最大的圆，这个圆的直径是________，面积是________，周长是________．5. 一个车轮的直径为50cm，车轮转动一周，大约前进________m．6. 一个环形的外圆直径是10cm，内圆直径是8cm，它的面积是________cm2．7. 一个圆的半径扩大3倍，周长就扩大________倍，面积就扩大________倍。

8. 圆是轴对称图形，它有________条对称轴，等腰三角形有________条对称轴，长方形有________条对称轴，等边三角形有________条对称轴，正方形有________条对称轴。

9. 做半径为2分米的铁环，20米长的铁丝够做________个。

10. 将一个圆沿半径剪开，得到若干个小扇形，然后拼成一个近似的长方形。

这个长方形的宽是2厘米，那么这个长方形的长是________厘米，圆的周长是________厘米，圆的面积是________平方厘米。

11. 大圆的半径等于小圆直径，则大圆面积是小圆面积的________倍，大圆周长是小圆周长的________倍。

12. 把周长为12.56厘米的圆平均分成两个半圆，每个半圆的周长是________厘米。

二、判断．（每小题1分，7%）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。

________．（判断对错）两端都在圆上的线段，直径是最长的一条________（判断对错）当圆的半径等于2分米时，这个圆的周长和面积相等。

________（判断对错）半圆的周长是这个圆的周长的一半。

苏教版小学五年级下册数学第六单元《圆的认识练习》教案-教育文档

苏教版小学五年级下册数学第六单元《圆的认识练习》教案教学内容：教科书P89－90练习十三第4－10题教学目标：1．学生进一步感受圆的特征，能熟练地用圆规画指定大小的圆，了解圆心、半径与圆的位置、大小之间的联系，会运用圆的知识解释一些日常生活现象或解决一些简单的实际问题。

2．使学生通过观察、操作和比较等活动，加深对圆的认识，提高操作实践的能力，培养比较、抽象及概括等思维能力，进一步发展空间观念。

3、使学生主动参与操作、实践等活动，体验圆在生活中的应用，体验数学知识的价值和作用。

教学重点：认识圆的相关属性教学难点：理解、归纳圆的相关属性教学过程：一、揭示课题这节课进行圆的有关练习二、练习指导1．判断。

（1）圆的直径是半径的2倍。

（）（2）圆有无数条对称轴。

（）（3）画圆时，圆心决定圆的位置。

（）（4）要画直径是4厘米的圆，圆规两脚之间的距离是4厘（）（5）半径是2厘米的圆比直径是3厘米的圆大。

（）2．完成练习十三第4题。

生口算，校对得数3．完成练习十三第5题。

（1）学生先独立在书上画圆，再和同桌比一比，看谁画的圆大？（2）小组讨论：在正方形内画一个最大的圆，圆的半径是多少？怎么确定最大圆的半径？（3）学生试画最大的圆。

（4）全班交流① 展示学生画的正方形内最大的圆。

② 指名说一说怎么确定正方形内最大圆的半径？圆的半径和正方形的边长有什么关系？③ 圆的大小与什么有关？4．完成练习十三第6题。

（1）学生先独立思考，再和同桌交流。

（2）全班交流：比较圆的大小，其实就是比圆的半径或直径的大小。

5．完成练习十三第7题。

生填空，交流填法问：圆的位置与什么有关？三、拓展练习1．完成练习十三第8题。

生思考，说说自己的发现交流：为什么这样测量圆的直径？2．完成练习十三第9题。

生思考，小组讨论指出：因为同一个圆的所有半径都相等，所以车轴装在圆心位置上，无论车论怎样滚动，车轴到地面的距离都保持不变。

这样就可以使行驶的车辆始终保持平稳状态。

五年级数学下册试题 -《六圆》单元测试苏教版(含答案) (3)

苏教版五年级数学下册《六圆》-单元测试3一、单选题1.圆周率（）A.大于3.14B.等于3.14C.小于3.142.一个钟面的一圈的长是40厘米，也就是说这个钟面的（）是40厘米．A.长B.宽C.周长3.如图，两个小圆的周长之和与大圆的周长相比（）A.大圆长B.两个小圆长C.一样长D.无法确定4.圆形有（）个角。

A.1B.2C.05.一个圆的直径等于一个正方形的边长，则这个圆的面积( )正方形的面积。

A.大于B.等于C.小于D.可能大于也可能小于6.圆周率π是一个（）A.近似数B.两位数C.自然数D.无限不循环小数7.把一个直径10厘米的圆形纸片，剪掉半圆后，它的周长是（）厘米．A.31.4B.25.7C.15.78.在一个边长是8厘米的正方形里面画一个最大的圆，这个圆的半径是（）厘米．A.4B.8C.16二、非选择题9.用一根铁丝围成一个边长是3.14分米的正方形，如果用这根铁丝围成一个圆，这个圆的半径是____分米．面积是____平方分米．10.把一个圆分成若干(偶数)等份，分得越细，拼成的图形越接近于长方形，这个长方形的长相当于圆的周长的____，长方形的宽就是圆的____。

11.半圆的面积是它所在圆面积的一半，半圆的周长是它同半径圆周长的一半．____．（判断对错）12.圆的对称轴一定过圆心．____．（判断对错）13.____是圆的对称轴，圆有____条对称轴．14.量出所需数据（保留整厘米数），算出半圆的周长和面积．15.儿童公园有一个圆形鱼池，在鱼池的周围要做2圈直径是15m的圆形栏杆，至少要用钢条多少米？16.计算如图各圆的周长和面积．17.育才小学有一个圆形花坛，底面半径是2米，要用彩带把花坛围上4圈，至少需要多少米彩带？18.把一个半径是5厘米的圆剪成两个半圆，每个半圆的周长是多少厘米？3.14×5-15.7（厘米）答：每个半圆的周长是l5.7厘米．此题错误的原因是混淆了“圆的周长的一半”和“半圆的周长”两个概念．“圆的周长的一半”是“πr”，而“半圆的周长”是“πr+____”苏教版五年级数学下册《六圆》-单元测试3参考答案与试题解析1.【答案】：A;【解析】：解：由分析知：圆周率π＞3.14；故选：A．2.【答案】：C;【解析】：解：因为周长是指围成图形的一圈的长度，一个钟面的一圈的长是40厘米，所以这个钟面的周长是40厘米．故选：C．3.【答案】：C;【解析】：解：大圆的周长：πd，两个小圆周长和：πd1+πd2=π×（d1+d2），因为d1+d2=d，所以π×（d1+d2）=πd，也就是两个小圆的周长之和与大圆的周长相等．故选：C．4.【答案】：C;【解析】：圆形是没有角的，所以这题的答案是0。

苏教版小学数学五年级下册圆单元练习题

苏教版小学数学五年级下册圆单元练习题一、完成下表。

圆的半径r | 圆的直径d | 圆的周长C | 圆的面积S |2cm。

| 4cm。

| 12.56cm。

| 12.56cm²。

|二、想一想，填一填。

1.当圆规两脚间的距离为4厘米时，画出圆的周长是12.56厘米。

2.在一张长8厘米，宽12厘米的长方形纸上画一个最大的圆，这个圆的直径是8厘米，面积是50.24平方厘米，周长是25.12厘米。

3.一个车轮的直径是55厘米，车轮转动一周，大约前进1.73米。

4.一个环形的外圆直径是10cm，内圆直径是8cm，它的面积6.28cm²。

5.一个圆的半径扩大2倍，它的周长扩大2倍，面积扩大4倍。

三、请你来当小裁判。

1.正确。

2.错误，周长为12.56厘米，面积为12.56平方厘米。

3.错误，圆的周长为正方形的周长的约3.98倍。

4.正确。

5.正确。

6.正确。

四、选一选。

1.A，大于3.14.2.C，圆。

3.B，78.5.4.B，πr。

5.C，圆。

五、按要求做一做。

请你用圆规画一个直径是3厘米的圆，并求出周长和面积。

解：将圆规张开到3厘米，以一点为圆心，圆规两脚分别在这个点两侧，画出圆。

圆的直径是3厘米，半径是1.5厘米。

圆的周长约为4.71厘米，面积约为7.07平方厘米。

六、解决问题。

1.2小时分针尖端走过的距离是60 * 2 = 120分钟，分针每分钟走一圈，周长为2π * 5 = 31.4厘米，所以分针尖端走过的距离是31.4 * 120 = 3768厘米。

2.球道的长度为18m，保龄球从一端滚到另一端需要滚动的距离是直径的周长，即2π * 1 = 6.28米。

所以需要滚动18 / 6.28 ≈ 2.86周，最少要滚动3周。

3.花坛的半径是2.5米，小路的宽度是1米，所以小路的外半径是3.5米。

小路的面积是(π * 3.5²) - (π * 2.5²) ≈ 24.15平方米。

《圆的认识练习》苏教版小学五年级下册数学第六单元教案

《圆的认识练习》苏教版小学五年级下册数学第六单元教案一、教学目标1.让学生进一步巩固圆的特征，掌握圆的周长和面积的计算方法。

2.培养学生运用圆的周长和面积公式解决实际问题的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

二、教学重难点重点：圆的周长和面积的计算方法。

难点：灵活运用圆的周长和面积公式解决实际问题。

三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾圆的特征，如圆的半径、直径、圆心等。

（2）提问：同学们，我们已经学习了圆的特征，那么如何计算圆的周长和面积呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.探究圆的周长（1）引导学生通过测量、画图等方式，发现圆的周长与直径的关系。

（3）举例说明圆的周长公式的应用。

3.探究圆的面积（1）引导学生通过剪、拼、画等方法，将圆转化为一个近似的长方形。

（2）引导学生发现圆的面积与半径的关系。

（4）举例说明圆的面积公式的应用。

4.练习题（1）教材P70第1题：计算下面各圆的周长和面积。

①半径为4厘米的圆；②直径为8分米的圆。

（2）教材P70第2题：填空。

①半径为5厘米的圆的周长是（）厘米；②直径为10厘米的圆的面积是（）平方厘米。

（3）教材P70第3题：解决问题。

①一个圆形花坛的半径是4米，求这个花坛的周长和面积。

②一根铁丝长10米，要围成一个圆形铁丝网，求这个铁丝网的面积。

（1）引导学生回顾本节课所学内容，巩固圆的周长和面积的计算方法。

（2）鼓励学生分享自己在解题过程中的心得体会，提高解题能力。

（3）布置课后作业，巩固所学知识。

四、课后作业1.教材P70第4题：计算下面各圆的周长和面积。

①半径为6分米的圆；②直径为14厘米的圆。

2.教材P70第5题：一个圆形游泳池的直径是20米，求这个游泳池的周长和面积。

3.教材P70第6题：一个半径为3米的圆形广场，被一个直径为6米的圆形花坛占据了一部分，求剩余部分的面积。

五、教学反思本节课通过引导学生探究圆的周长和面积的计算方法，让学生在动手操作、观察发现中掌握知识。

苏教版五年级下册《第6单元_圆》小学数学-有答案-同步练习卷(2)

苏教版五年级下册《第6单元圆》小学数学-有答案-同步练习卷（2）一.基础强化下面的说法是否正确？正确的画“√”，错误的画“×”．1. 直径越大，圆周率越大，直径越小，圆周率越小。

________．（判断对错）2. π＝3.14________．（判断对错）3. 在同一个圆中，直径的长度等于半径的2倍。

________（判断对错）4. 圆的周长比它的半径的6倍多一些，7倍少一些。

________（判断对错）5. A圆的直径是B圆的2倍，A圆的周长也是B圆的2倍。

________（判断对错）6. 填表。

7. 一个圆形水池，半径20米。

绕这个水池边沿走一圈，至少要走多少米？8. 在下面的长方形中画一个尽可能大的圆，这个圆的周长是多少厘米？9. 一辆自行车车轮的直径是61厘米，爸爸骑这辆自行车送小明上学，车轮每分钟转100圈，他们每分钟大约行多少米？（得数保留整数）二.拓展应用把一张直径12厘米的圆纸片对折两次，得到如图的一个扇形。

这个扇形的周长是多少厘米？如图是4个半径5厘米的圆拼成如下的图形，图中涂色部分的周长是多少厘米？三.做一做测量下表中物体的圆形面的直径，根据直径算出周长，再测量这些圆的周长。

比较算出的周长和测量的周长，看结果是否接近。

一.基础强化选择正确答案的序号填在括号里．甲圆的半径是乙圆的3倍，甲圆的周长就是乙圆的（）倍。

A.3B.6C.9车轮滚动一周走过的路程与车轮的（）相等。

A.半径B.直径C.周长（）不能决定圆周长的长短。

A.圆心B.半径C.直径如图这样的半圆形的周长是（）厘米。

A.18.84B.15.42C.9.426cm五、解答题（共2小题，满分0分）填表。

一棵大树，树干的横截面周长是15.7米。

这棵大树树干的横截面直径是多少米？二.拓展应用张军绕一个圆形水池走一圈，一共走了314步。

已知张军的平均步长是0.4米，这个水池的半径大约是多少米？参考答案与试题解析苏教版五年级下册《第6单元圆》小学数学-有答案-同步练习卷（2）一.基础强化下面的说法是否正确？正确的画“√”，错误的画“×”．1.【答案】错误【考点】圆的认识与圆周率【解析】圆周率是圆的周长与直径的比值，是一个固定不变的数，不随直径的变化而变化。

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小学数学五年级下册圆单元练习题
涟水县外国语小学五年级数学《圆》单元练习题
姓名：成绩：
一、完成下表。

12*2＝24
二、想一想，填一填。

8*2＝16
1.当圆规两脚间的距离为4厘米时,画出圆的周长是（）厘米。

2.在一张长8厘米，宽12厘米的长方形纸上画一个最大的圆，这个圆的直径是（），面积是（），周长是（）。

3.一个车轮的直径是55厘米,车轮转动一周,大约前进（）米。

4.一个环形的外圆直径是10cm,内圆直径是8cm,它的面积（） cm2。

5.一个圆的半径扩大2倍,它的周长扩大（）倍,面积扩大（）倍。

三、请你来当小裁判。

6*2＝12
1.圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。

（）
2.当圆的半径等于2分米时，这个圆的周长和面积相等。

（）
3.一个圆的面积和一个正方形的面积相等,它们的周长一定也相等. ( )
4.同一个圆的直径一定是半径的2倍。

（）
5.两端都在圆上的线段，直径是最长的一条。

（）
6.半圆的周长是圆周长的一半。

（）
四、选一选。

（选择正确答案的序号填在括号里）5*2＝10
1.圆周率π（）3.14。

A、大于 B、等于 C、小于
2.下面各图形中，对称轴最多的是（）。

A、等腰三角形
B、正方形
C、圆
3.一个圆的周长是31.4分米，这个圆的面积是（）分米2。

A、314
B、78.5
C、15.7
4.一个半圆，半径是r，它的周长是（）。

A、πr + 2r
B、πr
C、π/4
5.周长相等的正方形、长方形和圆，（）的面积最大。

A、正方形
B、长方形
C、圆
五、按要求做一做。

3*3＝9
请你用圆规画一个直径是2厘米的圆，并求出周长和面积。