四年级语文上册第二单元 课内阅读训练

第二单元 课内阅读训练 课文主题感悟(40 分) 一、积极思考，提出问题。(20 分) 1．多角度提问：读《蝙蝠和雷达》一文，选一选。(9 分) A．联系生活经验 B．针对课文内容 C．课文的写法 (1)为什么课文只具体写第一次实验？( ) (2)“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方？( ) (3)雷达上的荧光屏与蝙蝠的什么部位功能相同？( ) 2．下面这些问题是同学们读了《蝙蝠和雷达》一文后提出来的，请 把你认为有价值的问题选出来( )(2 分) A．蝙蝠和雷达有什么关系呢？ B．飞机为什么要在夜间飞行呢？ C．从蝙蝠的嘴里发出的声音为什么叫超声波？ D．蝙蝠能在夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，难道它的眼睛特 别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 3．读了《一个豆荚里的五粒豆》一文，我也想来提问题。(9 分) (1)“我们不久就要被打开了！”豌豆们说。于是它们就等待这件事 情的到来。 我想提问：______________________________________________ ________________________________________________________ (2)它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一 个长满了青苔的裂缝里。 我想提问：______________________________________________ ________________________________________________________ (3)而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼 光望着这一粒豌豆所形成的小花园。 我想提问：_______________________________________________ _________________________________________________________ 二、认真分析，解决问题。(8 分) 读了《蝴蝶的家》这篇课文，同学们提出了不少的问题，你会分别 用什么方法解决这些问题呢？选一选。 A．深入思考 B．上网查资料 C．相互交流 D．抓重点句段 1．下大雨的时候，想到蝴蝶“我”为什么那么着急呢？ 读完课文，我和同桌( )，分析了蝴蝶身体的特点——柔弱、 轻盈，以及狂风暴雨猛烈袭击时的无情，然后联系生活实际 ( )，我们就明白了作者是在为蝴蝶担心。 2．因为担心蝴蝶，“我”肯定想知道蝴蝶的藏身之所，那么，“我” 都想到了哪些地方呢？ 为了解决这个问题，我反复读课文，( )，知道了作者分别想 到了人家的屋宇里、麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面 等地方，但是通过思考，作者又觉得这些地方不太像蝴蝶的家。 3．“我”总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里，你能帮助“我” 解决这个难题吗？ 为了帮助作者解决这个问题，我运用( )的方法，终于知道了： 下雨时，蝴蝶会就近选择一些地方，如花间、树叶，并把翅膀紧 贴在树叶背面，既防风又防雨。 三、阅读实践，设疑解答。(12 分) 20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、 远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。科学在改 变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。 阅读《呼风唤雨的世纪》一文中的选段，提出你认为值得思考的两 个问题并试着解答。 问题一：_________________________________________________ 解 答：_________________________________________________ _________________________________________________________ 问题二：_________________________________________________ 解 答：_________________________________________________ _________________________________________________________ 经典片段分析(16 分) 四、课内阅读。 啪！豆荚裂开来了。那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。这个 孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹．(tán dàn)用。他马 上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。 “现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来 吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。 “我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆 呢，而且与我的身份非常相称．(chèn chèng)！”于是，它也飞走了。 “我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过， 我们还得向前滚。”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑 落．(là luò)到地上，打起滚来。但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里 去了。它们说：“我们才会射得最远呢！” “该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。它被射到空中，落 到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝． (fèng féng)里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚 犯。 “该怎么样就怎么样！”这粒豆说。 1．给选文中加点的字选择正确的读音，打“√”。(4 分) 2．根据选文内容说说五粒豆的打算分别是什么。(8 分) 第一粒豌豆：_____________________________________________ 第二粒豌豆：_____________________________________________ 第三、四粒豌豆：__________________________________________ 第五粒豌豆：_____________________________________________ 3．“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。”关于 这句话，下列说法正确的是( )(4 分) A．第五粒豆侵犯了青苔的地盘，被青苔当作犯人困住，失去了 自由，可见青苔比豆子厉害。 B．第五粒豆即便遭受青苔的束缚，也只是暂时的。因为这粒豆 子终将战胜困难，生根发芽，它是一粒顽强的豆子。 主题阅读拓展(19 分) 五、课外阅读。 苍蝇与宇宙飞船 ①令人讨厌的苍蝇，与(宏伟 宏大)的航天事业似乎风马牛不相 及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。 ②苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有 它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别(灵活 灵敏)，远在几千米外的气味也 能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它用什么来充当嗅觉器官呢？原 来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。 ③每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉 神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成 神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲 的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵 敏的气体分析仪。 ④仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉感受器的结构和功能， 仿制了一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金 属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上， 将引导出来的神经信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经 发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞 船的座舱里，用来(检测 测量)舱内气体的成分。 ⑤这种小型气体分析仪，也可检测潜水艇和矿井里的有害气 体…… 1．从括号里选择恰当的词语，在下面画“——”。(3 分) 2．短文中有一个设问句，请你找出来并在下面画波浪线。(2 分) 3．联系短文，给“风马牛不相及”选择恰当的解释( )(3 分) A．风和马、牛彼此顾及不到。 B．疯了的马和牛跑不到一块儿。 C．比喻事物彼此毫不相干。 4．苍蝇的嗅觉感受器在头部的________上，它像灵敏的____________ 仪 。仿 生学 家根据 苍蝇 嗅觉 感受器 的结 构 和 功能， 仿制 了 ________________，造福于我们人类。从中我得到的感想是： _________________________________________________________ _________________________________________________。(8 分) 5．下列不属于小型气体分析仪的作用的一项是( )(3 分) A．检测宇宙飞船舱内气体的成分。 B．检测潜水艇和矿井里的有害气体。 C．优化飞机的飞行速度。 主题写作训练(25 分) 六、快乐习作。 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。科学改变了我们的衣、食、住、 行，使我们的生活更方便、舒适。请你展开想象，以未来衣、食、住、 行的某一方面为内容写一篇想象作文。注意语句通顺，不少于 400 字。 参考答案 一、1.(1)C (2)A (3)B 2．AD 3．示例：(1)这件事情指的是什么？ (2)裂缝里除了青苔还有什么呢？ (3)这个小花园到底是什么样子的呢？ 二、1.C A 2.D 3.B 三、示例：问题一：“地球村”在文中是什么意思？ 解 答：生活在地球上的人类感到彼此的距离大大缩短，联系紧 密，地球就像一个村庄一样。 问题二：科学在改变着人类的精神文化生活，请联系生活实际举 出一例。 解 答：我们利用 QQ 可以为远在天涯的亲人发送电子贺卡，让 他们能看到精美的图片和诚挚的祝福语，感受到亲情的温暖。