学生听课总结范文大全
关于听课总结范文5篇
关于听课总结范文5篇前几天有幸参加了x市x中学的听课学习活动。
听到了两位老师的课，我感触很深，瘦弱颇多。
今日就为同学们整理了听课总结的阮文超范文，供大家参考学习，让我们一起来瞧瞧吧。
听课总结：篇一首先，我要感谢小教及学校领导给我这次学习的。
我有幸去青岛参加了由北京师范大学教育培训中心组织为期两天的“20_我区著名特级教师——小学语文高效课堂大型教学活动观摩活动”。
两天来，我看到了名师多角度诠释展现课堂教育教学的真谛和焕发生命力的名师课堂，读书了求学名师开阔的教学视野及超前的教学理念。
;_省_县_小学教导主任，_市小学语文学科拔尖，_小学语文特级教师许习白老师带来的示范课苏教版《寻隐者不遇》。
这篇课文对于六年级的学生是一篇学过的文章，整堂课由浅入深，以诗人思想感情变化为主线，通过抓关键字、直接描写和神态、描绘出动作描写再现了贾岛寻隐者的整个过程。
这节课，徐老师让孩子明白了看似简单的短诗饱含了古人简单的思想，不能像再读浅显的白话文。
同时许老师还向听课的老师传递了汪另一原始数据：我们小朋友学习古诗词的另一幼儿目的是一扇窗，透过这扇窗了解中国古诗词，我们应为他们把这扇窗打开钩更大些，让他们了解更深些。
让孩子看到更多更美的风景。
; 童漫作文教育专家，著名特级教师宋运来老师带来的示范课《悦读漫画写作》。
宋老师是一位极为幽默风趣，充满活力和激情的人则。
不愧是一位高手，宋老师的通识被安排在下午，而且是一节90分钟的课，他却能以激情点燃激情，使整堂课欢笑此起彼伏，而且还到处闪烁智慧的光芒。
不仅孩子如此，听课的老师如此。
与此同时，我恍然大悟，刚拿到课程安排的这时似乎也得到了很好的诠释。
培训课程安排是这样写的《悦读漫画写作》,当时我以为是工作人员的疏忽，把“阅读”写成了“悦读”，可是，听完宋老师的示范课此后，我知道是我错了，毋庸置疑就应是“悦读漫画写作”。
; 上课开始，宋老师设计了一个现场招物启事的环节，随后学生艺术交流拾金的经历。
听课总结报告(最新6篇)
听课总结报告（最新6篇）听课活动总结篇一在十一月八日这一天，我有幸参加了沂南县小学数学分片联研听课活动，并聆听了多位优秀教师的精彩讲课，使我受益匪浅，获益良多。
在这次的小学数学分片联研活动中，通过观摩多位优秀教师的示范课，以及与其他同仁的交流，我深刻的意识到自己在教学中的不足，不管是教态、语言还是学识、经验，自己都有待极大的提高。
在这次学习中，我发现各位优秀教师的教态非常规范、大方，表情非常丰富，特别是库沟小学的王老师，语言干净利落，幽默流畅，而且知识非常的渊博，最重要的是他们的经验都非常的丰富，在很多我想不到的地方点出了很多我没有想到的教学盲点，非常值得我学习。
而各位优秀教师的临场应变能力更是我所不及的，在这次的示范课中，各位教师用的都不是自己的学生，而且学生们都是第一次面对那么多的教师和观众，难免很紧张，所以学生们在上课时都不是很活跃，但每一位老师用自己强大的临场发挥能力弥补了这一不足之处，使课堂气氛非常融洽和愉快，令人难以忘怀。
我想，这是需要时间的积累和知识的沉淀的。
最后，我发现讲课的每一位优秀教师都有自己独特的风格，并在这种独特风格中都发挥出了自己的优点和长处，使我每看一堂课都有耳目一新的感觉。
最令我难忘的就是苏村镇中心小学的李家翠老师，积极创新，勇于实践，在这次研讨会上给了大家一堂生动的数学课。
在这节课上，李老师通过甜美的声音，有亲和力的`笑容和对课堂的超强的调控力，当然还有丰富的知识和经验的积累，在教学过程中充分发挥了学生的主体性，在抽屉原理的推导过程中，至少是商+余数，还是商+1个物体放进同一个抽屉里。
让学生互相争辩，在由学生验证，使学生更好的理解抽屉原理。
所以我认为李老师是一位非常了不起的优秀教师。
只有比较，才有差距，有了差距，就有了进步。
所以，通过这次活动的学习，我充分认识到了自己的不足和与给位优秀教师的巨大差距，但正是这种差距又给了我前进的目标和勇气，我相信，在不久的一天，我也会成为那些优秀教师中的一员，为我县的教育事业贡献出自己的一份力量！听课活动总结篇二根据学校安排及《xx联校关于全面提高教学质量的实施意见》，特定十月份为“学校听课月”。
大学听课评议记录总结范文（3篇）
大学听课评议记录总结范文引言：大学听课评议是指学生在大学期间对所听课程进行评价和反馈的一项重要活动。
它旨在提高教学质量，激发学生学习的积极性，促进教师与学生之间的互动和沟通。
本文将通过对大学听课评议记录的总结，探讨学生对教学的评价和意见，并提出一些建议，以期进一步改进教学质量。
一、学生对教师授课能力的评价在大学听课评议记录中，学生对教师授课能力的评价有着重要的意义。
通过学生的评价，我们可以了解到教师在教学过程中存在的优点和不足，从而对教师进行评估和提升。
大部分学生普遍对教师的授课能力进行了积极评价，认为教师具备良好的专业素养和扎实的知识储备，能够生动形象地讲解课程内容，激发学生的学习兴趣。
然而，也有少数学生对教师的授课能力提出了一些批评意见。
他们认为教师在讲解过程中缺乏细节的讲解和深入的分析，导致学生不能够全面理解和把握课程的核心知识点。
此外，部分学生还反映教师对于课堂互动的引导不足，缺乏与学生的有效交流和互动，使得课堂变得单调乏味。
二、学生对课程内容和教材的评价学生对课程内容和教材的评价也是大学听课评议的重要内容之一。
通过评价学生对课程内容的理解和教材的选择，我们可以了解到学生对课程的认知和满意度，以及对教材的适用性和可理解性的评价。
大部分学生普遍对课程内容和教材进行了正面评价。
他们认为课程内容有针对性，贴近实际生活，能够提高学生的实际应用能力。
同时，教材的选择也经过了认真筛选，无论是教材的版本还是内容，都具备了一定的权威性和适应性。
然而，也有个别学生对课程内容和教材提出了一些批评意见。
他们认为课程内容过于教条，缺乏创新和活力，不能够满足学生多样化的学习需求。
同时，教材的难度有些过高，对于部分学生来说难以理解和消化。
三、学生对教学方法和评价方式的评价教学方法和评价方式是教学过程中不可忽视的因素，它直接影响学生的学习效果和学习动力。
在大学听课评议记录中，学生对教学方法和评价方式进行了评价，提出了一些意见和建议，以期进一步改进教学质量。
听课活动总结范文(精选5篇)
听课活动总结范文（精选5篇）范文一：在过去的一段时间里，我有幸参加了多场精彩的听课活动。
通过这些活动，我不仅拓宽了视野，增长了知识，还深刻体会到了教育的重要性。
下面是我对这些听课活动的总结和感悟。
首先是一场由著名教育家王老师主讲的听课活动。
王老师的课堂教学风格独特，他注重创造活动性学习氛围，激发学生的学习兴趣。
在他的课堂上，学生们不再是被动接受知识，而是积极参与思考和讨论。
通过这次听课，我明白了培养学生的创造力和思维能力是教育的重要任务。
其次是一堂由教育心理学专家李老师讲授的听课活动。
李老师注重学生的心理健康和全面发展，他提出了一系列有针对性的教育方法和策略。
他强调了家庭和学校的合作，通过建立良好的家庭教育环境，促进学生的全面发展。
我认为，只有充分关注学生的心理健康，才能真正实现教育的目标。
第三次听课活动是一场关于教育技术的讲座。
在这次讲座中，技术专家张老师向我们介绍了各种教育技术工具和方法。
他强调了教育技术的应用对于提高教学效果和学生学习兴趣的重要性。
通过这次听课，我了解到了教育技术对于教育的创新和改革起到了重要的推动作用。
第四次听课是一堂由优秀教师刘老师主讲的课堂。
刘老师以其丰富的教学经验和渊博的学识给我们留下了深刻的印象。
他教学有方，注重培养学生的实践能力和创新思维。
通过这次听课，我明白了教学不能只停留在传授知识的层面，更应该培养学生的实践动手能力。
最后一次听课活动是一场由名校校长张校长讲座。
他通过跟我们分享了自己多年的教育经验和思考，以及对于教育未来的展望。
他强调了关注学生的个性化需求，注重培养学生的创新能力和领导才能。
通过这次听课，我认识到每个学生都是独特的，有自己的兴趣和优势，教育应该因材施教，培养学生的个性化发展。
通过这几次听课活动，我收获颇丰。
我明白了教育的目标不仅仅是传递知识，更应该培养学生的创新能力和终身学习的意识。
我也意识到了教师的重要性，他们是我们成长道路上的引路人和榜样。
听课记录与心得体会范文大全7篇
听课记录与心得体会范文大全7篇第1篇示例：听课记录与心得体会是每个学生在学习过程中都需要进行的重要环节。
通过认真听课并记录重要内容，可以帮助我们更好地理解和掌握知识，提高学习效率。
通过总结和反思自己的听课经验和体会，可以让我们更清晰地认识自己的不足和提高空间，有利于提升学习能力。
在日常学习中，我们通常要经历很多门课程，每门课程都有其独特的内容和学习方法。
在听课时，我们要做到虚心的听取老师的讲解，认真的记录重点内容，及时的解决疑惑。
下面就是几节课程的听课记录与心得体会：1. 语文课本周语文课主要讲解了古诗词的欣赏与鉴赏。
通过老师的详细讲解，我了解到诗词是中国传统文化的瑰宝，每一首诗词都蕴含着深刻的哲理和情感。
在课堂上，我认真听取了老师的讲解，尽力记下了每一首诗词的背景故事和重点句子。
在课后，我又查阅了相关资料进行进一步的学习。
通过这堂课的学习，我不仅对古诗词有了更深刻的理解，同时也提高了自己的语文表达能力和审美情趣。
2. 数学课这周的数学课主要讲解了概率统计的相关知识。
概率统计是数学中的一个重要分支，也是生活中经常用到的一种数学方法。
在课堂上，老师通过举一些实际例子，生动形象地介绍了概率统计的概念和应用。
我在听课时认真记录了老师的重点内容和解题方法，并及时解答了老师提出的问题。
在课后，我又做了大量的练习题，加深了对概率统计知识的理解和掌握。
通过这节课的学习，我不仅掌握了新的数学技能，也提高了自己的逻辑思维和解决问题的能力。
4. 历史课历史课是我最喜爱的一门课程之一。
在历史课上，我们学习了中国古代的政治、经济、文化等各个方面的内容。
本周我们学习了秦汉时期的历史。
在这节课上，老师生动地讲述了秦始皇统一六国、修筑长城等重大事件，让我们对古代历史有了更深入的了解。
我在听课时兴致勃勃地聆听老师的讲解，认真记录了相关知识点，并在课后进一步查阅了相关资料，加深了对秦汉时期历史的了解。
通过这节课的学习，我不仅了解了中国古代历史的重要事件，也提高了自己的历史素养和学习兴趣。
听课意见归纳总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言为了提高教学质量，加强教师队伍建设，我校于近期开展了听课活动。
本次活动邀请了多位资深教师担任评委，对授课教师的教学方法、课堂组织、学生互动等方面进行了全面评估。
现将听课意见进行归纳总结，以期为我校教育教学工作提供有益参考。
二、听课意见概述1. 教学方法方面（1）大部分教师能够采用启发式、探究式教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的思维能力和创新能力。
（2）部分教师教学方法较为单一，过于依赖讲授，缺乏与学生互动，不利于学生全面发展。
2. 课堂组织方面（1）大部分教师能够合理分配课堂时间，注重课堂纪律，保证教学进度。
（2）部分教师课堂组织能力有待提高，课堂纪律松散，学生注意力不集中。
3. 学生互动方面（1）多数教师能够关注学生的个体差异，尊重学生，鼓励学生积极参与课堂。
（2）少数教师与学生互动不足，课堂氛围较为沉闷，学生参与度不高。
4. 教学内容方面（1）大部分教师教学内容充实，知识点讲解清晰，能够结合实际案例，提高学生的实际应用能力。
（2）部分教师教学内容较为陈旧，缺乏时代感，与实际生活脱节。
三、具体意见及建议1. 教学方法方面（1）教师应注重启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（2）教师应加强与学生互动，关注学生个体差异，提高教学质量。
2. 课堂组织方面（1）教师应加强课堂纪律管理，提高课堂组织能力，保证教学进度。
（2）教师应注重课堂氛围营造，提高学生注意力，提高教学质量。
3. 学生互动方面（1）教师应关注学生个体差异，尊重学生，鼓励学生积极参与课堂。
（2）教师应加强与学生互动，提高课堂氛围，提高教学质量。
4. 教学内容方面（1）教师应更新教学内容，结合实际案例，提高学生的实际应用能力。
（2）教师应关注时代发展，紧跟时代步伐，提高教学内容的时代感。
四、总结本次听课活动为我校教师提供了良好的交流平台，有助于提高教师教育教学水平。
针对本次听课意见，我校将采取以下措施：1. 加强教师培训，提高教师教育教学能力。
小学听课记录期末总结范文
小学听课记录期末总结范文学校教育资源的开发，直接关系到教育的质量和学生的学习成果。
作为一名小学生，我有幸能够观摩和记录了一学期的各个科目的优秀课堂。
通过观摩和倾听老师的引领，我发现了许多优秀的教学方式和方法，对学习产生了积极的影响。
语文课我们学校的语文课程注重培养学生的语言表达和阅读能力。
老师通过精心准备的教学案例和具体实践，激发了同学们的学习兴趣。
在一次语文课上，让我印象深刻的是老师用情景再现的方式教授诗歌。
她将诗歌中的情感和意境通过肢体动作展示出来，使得同学们更易于理解和体会诗歌的美。
通过这种方式，我学会了更好地理解和感受诗歌。
数学课在数学课堂上，老师采用了很多互动的教学方法，让我们学生参与其中，积极思考和解决问题。
在一次数学课上，老师带领我们通过游戏的方式学习求解问题。
通过游戏的互动性，我们不仅仅是被动地接受知识，而是主动参与其中，享受到解决问题的成就感。
这种教学方式激发了我们的学习热情，同时也培养了我们的合作精神和思维能力。
科学课科学课堂上，老师通过开展实验和观察活动，培养了我们的科学思维和实践能力。
有一次，老师带我们做了一个有关水的实验。
她首先让我们观察不同温度的水的现象，并通过问题引导我们思考温度和溶解能力的关系。
接着，老师带领我们实际操作，用温度计测量不同温度的水，并观察溶解固体后的变化。
通过这次实验，我不仅对水的性质有了更深入的理解，还学会了通过实践来验证科学理论。
英语课英语课堂上，老师注重培养我们的英语听、说、读、写能力，并且善于创造良好的语言环境。
在一次英语听力课上，老师通过播放英文故事配上动图，让我们通过观察和听力理解故事的情节。
在故事结束后，老师组织了小组讨论和情境模拟，让我们运用所学的语言知识进行表达和交流。
通过这种方式，我们既加强了英语听力的能力，又提高了英语口语表达的自信心。
综合课综合课是将各个学科的知识有机结合起来，培养学生的综合运用能力。
在一次综合课上，老师将语文、数学、科学等学科的知识结合起来进行教学。
关于听课总结范文(优选5篇)
关于听课总结范文(优选5篇)关于听课总结范文(一)从二月底开始，大名回中教学活动进入听课周。
作为一名实习生，我有幸参加本次的听课学习活动。
经过两周的听课学习，让我开阔了眼界，丰富了教学历程，学到很多东西，受到很多启发，联系着一个多月的实习教学中的经验和问题以及在大学学到的理论知识，说一说我的心得体会。
大名回中采用的是杜郎口教学模式。
通过在大学学到的、向本校老师的学习和请教以及一个多月的亲身教学经历，我了解到，与传统教学模式不同，杜郎口教学模式最大的特色就是在课堂上让学生真正动起来。
在学习中，老师和学生之间的人格是平等的，相互学习，教学相长，老师不再是权威，而是学生学习的参与者、引导者、合作者。
班内学生以小组为单位，合作学习，相互帮助，共同探究。
通过小组间的讨论合作，集思广益，是学生对问题的印象更加深刻，了解更加全面，理解更加透彻，使学生真正成为课堂的主人，而老师要起到穿针引线的作用让学生以自己的方式分享自己的声音。
学生各抒己见，积极性很高。
新的课堂模式，使学生互相取长补短，共同进步，培养学生的合作团队精神。
杜郎口模式教学还有一个特点，就是课前都会提前发给学生一份由各科学习组老师精心编写的学案，让学生课前预习并有目的地自主学习，体现了“先学后教，学案导学，精讲点拨，当堂达标”的高效教学模式。
通过课前学案预习，让学生了解本节课所学知识，通过基础知识训练，既让学生找到自己的薄弱点，又让老师在教学中具有针对性，对症下药，真正体现学生的主体地位，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，教师真正做到点拨、解惑、升华。
课堂上，教师成熟的教态、教姿、教风给我留下了深刻的印象，精心地备课让我很感动，独特的教学设计也让我很敬佩。
人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
教学并不是简简单单地把书本知识让学生知道，而是能在课堂这个小小的舞台上演绎出属于你自己的传奇。
由于本校学习并实施杜郎口教学模式还不到一年，时间不长，所以实施过程还不是很成熟，在实施过程中仍然存在一些问题。
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学生听课总结范文大全心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
体会是指将学习的东西运用到实践中去。
今日小编就为大家整理了学生的范文,供大家参考学习,让我们一起来看看吧。
学生听课总结：篇一新学期开始后,我校按计划展开了每人一节常态课的听评课活动。
在教导主任的带领下,所有老师都参加了本次活动。
现将听课活动总结如下：1、教师严谨的态度。
通过听课教师的教学观念在发生着变化,体现了教师严谨的工作和教学态度。
对于各个教学环节设计教师们在课下是比较下功夫的,每一个环节紧紧相扣,学生在紧张的学习氛围中一步步深入的学习。
教师严谨的态度还表现在教学目标制定准确到位,授课过程紧紧围绕目标展开。
在最后的小结中都能回扣目标。
练习具有针对性。
2、师生关系的转变。
课堂上师生关系向着平等、民主的方向转变。
教师与学生配合比较默契提高了课堂教学效率。
教师注意与学生平等的交流,运用赏识性的语言激励学生学习。
教师还注意采用商量的语言与进行交流,例如在学生回答问题后,老师语：“我有一个疑惑,同学们能帮我解决吗?”于是教师提出自己的疑问,感觉就像是向学生求救,课堂氛围很融洽。
语言朴实、语气平等,学生参与率也比较高。
3、扎实的语文基础的学习。
《语文课程标准》强调一定要扎扎实实打好语文的基础。
这是我们语文教学传统的优势,决不能放弃。
语文课程改革只能加强基础,然后追求创新。
决不能放弃我们好的传统,片面追求“创新”。
本次课堂教学老师基本都注重了语文学习的基础,进行了扎扎实实的语文基础学习。
例如识字教学采用多种方法识字,使得识字、取得了较好的效果,既体现了基础,又体现了创新。
阅读教学注意了一定量地读的训练,比较注意朗读方法的指导。
学生听话和说话训练,注意让学生掌握方法。
教师能够准确地把握教材内容,没有出现远离文本进行过度发挥的现象,注重教材资源和学生资源的挖掘和运用。
4、采用多种教学方式和多种学习方式。
教师采用了自主、合作学习的方式,进行小组讨论,或找小伙伴讨论、或利用多媒体。
教师让学生熟读课文,提出问题,共同探究,然后解决问题。
在探究学习中动口、动手、动脑,在发展语文能力的同时,发展了思维能力、探究能力、合作能力、实践能力。
总得来说,通过这次听课,它丰富了我的教学经验和教学方法,给我的教学工作带来了很大的帮助。
听课是教师的必修课,是教师成长的一条捷径。
今后我将通过这条捷径获得更多的教学经验,来帮助我更好地完成教学工作。
学生听课总结：篇二我的实习学校每个学期。
每位老师都会进行一次公开课,今天我听了初一语文老师李老师的公开课,使我收获颇丰。
李老师以前一直在初三年级授课,教学经验极其丰富。
在此,将心得体会总结如下：1、导入设计新颖多样好的开头能起到先声夺人的功效。
巧妙的导入,可以唤起学生对已有知识的回忆,吸引学生的注意力。
有创意的开讲,可以点燃学生思维的火花,促使学生很快投入对问题的思考。
李老师通过图片、问题等多种方法综合导入,对于激发学生兴趣、调动学生学习的积极性主动性起到了非常好的作用。
2、自主学习成主导现在的课堂教学不再是单一的教师教、学生学、满堂灌的过程,而是在教师的引导下主动探究,师生间合作交流下进行教学的。
师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者,而是学生在课堂教学中时学习的主人,教师只是学习过程中的组织者、引导者与参与者。
新课程改革倡导的自主学习、合作学习、探究学习,在课堂上体现得淋漓尽致。
开始是李老师先将印好的导学案提前一晚发给学生,让学生自主学习,掌握基本知识点,然后通过小组合作,提出并解决问题。
在学生学习、合作的过程中,老师在巡回点拨、提示、交流。
当问题提出后,先把权力交给学生,由学生回答,学生解决不了的,由老师通过讲解或补充资料 ,来帮助解决。
在拓展探究环节,使课本与现实生活更加接近,学生的视野更加开阔,古板的课堂绽放出生命化的光芒。
3、教师素质不断提高上一堂成功的课,教师必须具备扎实的基本功,传统的观点认为教师的基本功包括：一手字、一口标准的普通话、一手好文章等。
随着信息时代的到来,又增加了能通过网络查寻资料以及会使用多媒体制作课件等。
授课过程中,三位老师都能够倾听学生的声音,及时地评价、鼓励学生。
所有这些都证实了,随着新课程改革的推进,教师的素质得到了不断地提高。
当然在这次听课中,还有很多值得我学习的地方。
联系到自己,在今后的教学工作中,我要以他们为榜样,转变教育思想、转变教育理念、转变教学方法。
积极思考,精心设计,让学生喜欢上自己的课。
同时,在教学中,要不断学习,不断反思,学习新的教学理念、教学思想,学习他们对细微之处处理得独具匠心,学习他们扎实的教学基本功底等等,反思自己的教学,真正提高自己各方面的能力。
学生听课总结：篇三本学期参加了学校的听课活动,让我受到了许多启发,此刻联系我自己平时教学中的一些问题,说一说我的心得体会。
课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象,学生的思维的活跃,更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
第一,备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。
在听课中时常看到老师们独特的教学设计,精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都能够用来服务语文的教学。
第二,注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,老师仅仅起到穿针引线的作用,让学生自由畅谈,谈谈自己的心得体会。
让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。
学生各抒己见,用心性很高!第三,注重反复朗读。
好文章是用来读的,无论是现代文还是文言文,老师都把朗读当作理解文章的必要途径,借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。
在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,学生从中也深刻理解了文章的内涵。
第四,就是老师所特有的魅力,比如说教师的语言。
人们常说：教学是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。
在上课时,教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言,对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。
评价是否科学直接影响着课堂教学效果。
新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生,帮忙学生享受成功的喜悦,树立深入学习和研究语文的信心。
老师和学生都是评价的一员,学生的自评和互评能让学生明白自己的得失,反思自己的行为,改正自己的缺点,学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。
作为一名新教师,我一向苦于课堂语言,尤其是对学生的评价。
其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确,但老师还是要感谢你的勇气和胆量”,“你说的观点很有创见,十分可贵,老师想请你再响亮地说一遍”,“这个地方你再读上一遍,老师相信你必须会有新的感受和发现”------以上这些评价,我认为既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法。
同时,其激励的效果也是不言而喻的。
在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,只要用心去做我们是能办到的。
总之,本学期的听课学习,让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
”在以后的教学中,我将不断地提升自身的素质,不断地向有经验的老师学习,博采众长,充分利用一切学习机会,多比较,多反思,提高自己驾驭课堂教学的潜力,并真正地到达教育的理想境界――“寓教于乐”。
学生听课总结：篇四这学期,我参加了听课学习活动。
听了几位老师的课,我感触很深,收获颇多。
“授人以鱼,不如授人以渔”这是我最深的体会。
“授人以鱼,不如授人以渔”,也就是方法比知识更重要,学习方法是否科学,思维方法是否合理、正确,影响着学习效率的高低。
因此,教师在课堂教学中应不失时机地创造机会,指导学生如何学习,使他们不但能学会,而且能“会学”,即：掌握语文学习方法,发展思维,构成潜力,能独立解决问题。
许多老师在课的开始运用复习旧知引入新知的方法导入新课,这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。
当学生应对材料中的问题时,老师又告诉学生阅读说明文要讲究知识性、文学性,“先思考再动笔”这种很好的学习方法。
个别老师的课思路清晰,环节流畅,从整体到部分合理过渡,再之后重点切入到品读诗句上;课扎实有效,注重训练,板块清晰,值得我深刻学习!总之,几位老师的课处处体现着学生是主体,教师起主导作用的教育理念,运用多种教学方法和方式引导学生用心主动的学习,掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法,为学生进一步学习打好基础。
听了他们的课后,我深刻地反思自我这几来年的语文教学历程,感慨良多。
在语文教学过程中,自我虽然也算极其敬业,但跟语文大家相比,差距实在是太大了!主要表此刻教学设计上,我没有到达必须的高度,很多教学环节的资料设置没有深度,在点拨功夫上还是欠缺得很,尤其是课堂评价语言,我更是单调,没能很好地激发学生的学习热情,致使语文教学成绩没能到达我意想的效果。
听了他们的课,我学到了很多,今后自我必须将所学到的教学新方法应用到自我的教学中去,尽快地提高自我的教学潜力,不辜负领导和家长学生的期望。
学生听课总结：篇五这学期,我参加了听课学习活动。
听了几位老师的课,我感触很深,收获颇多。
“授人以鱼,不如授人以渔”这是我最深的体会。
“授人以鱼,不如授人以渔”,也就是方法比知识更重要,学习方法是否科学,思维方法是否合理、正确,影响着学习效率的高低。
因此,教师在课堂教学中应不失时机地创造机会,指导学生如何学习,使他们不但能学会,而且能“会学”,即:掌握语文学习方法,发展思维,形成能力,能独立解决问题。
许多老师在课的开始运用复习旧知引入新知的方法导入新课,这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。
当学生面对材料中的问题时,老师又告诉学生阅读说明文要讲究知识性、文学性,“先思考再动笔”这种很好的学习方法。
个别老师的课思路清晰,环节流畅,从整体到部分合理过渡,再接着重点切入到品读诗句上;课扎实有效,注重训练,板块清晰,值得我深刻学习!总之,几位老师的课处处体现着学生是主体,教师起主导作用的教育理念,运用多种教学方法和方式引导学生积极主动的学习,掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法,为学生进一步学习打好基础。
听了他们的课后,我深刻地反思自己这几来年的语文教学历程,感慨良多。
在语文教学过程中,自己虽然也算极其敬业,但跟语文大家相比,差距实在是太大了!主要表现在教学设计上,我没有达到一定的高度,很多教学环节的内容设置没有深度,在点拨功夫上还是欠缺得很,尤其是课堂评价语言,我更是单调,没能很好地激发学生的学习热情,致使语文教学成绩没能达到我意想的效果。
听了他们的课,我学到了很多,今后自己一定将所学到的教学新方法应用到自己的教学中去,尽快地提高自己的教学能力,不辜负领导和家长学生的期望。