高中美术培训计划
高三美术特长培训计划
高三美术特长培训计划一、培训目标1. 提高学生艺术创作能力，训练学生审美能力，培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 帮助学生提高美术理论知识水平，增强学生美术素养。
3. 为学生提供专业的美术考试辅导，帮助学生备战高考。
二、培训计划1. 培训时间：每周3-4天，每天2-3个小时，根据学生实际情况和需求，灵活安排时间。
2. 培训内容：美术基础知识讲解、素描、色彩、构图、创意作品等。
3. 培训方式：理论课结合实践，通过讲解、示范和练习相结合。
4. 培训地点：学校美术教室或者专业美术培训机构，确保良好的学习环境和设施。
三、培训内容1. 美术基础知识讲解主要包括美术史、美术理论、不同流派的特点等内容的讲解。
通过系统的学习，帮助学生建立扎实的美术基础知识，为后续的创作打下良好的基础。
2. 素描素描是美术学习的基础，通过反复的模仿和练习，帮助学生提高素描技巧，掌握各种素描材料的使用方法，培养学生对光影、形体的观察和表现能力。
3. 色彩色彩是美术作品的灵魂，通过色彩理论的学习和色彩的混合练习，帮助学生掌握色彩的表现方式，增强作品的视觉冲击力和表现力。
4. 构图构图是美术作品的骨架，通过构图理论的学习和实际案例的讲解，帮助学生掌握构图的原理和技巧，提高作品的整体效果和表现力。
5. 创意作品通过案例分析和实践练习，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，完成一定数量的创意作品，培养学生的审美情趣和创作能力。
四、培训师资1. 教师：特殊艺术专业的教师或曾获得过相关艺术创作奖项的美术教师。
2. 辅导员：专门负责学生学习生活的辅导员，关心学生的成长和发展。
五、培训特色1. 灵活的时间安排，根据学生的实际需求和情况，制定个性化的培训计划。
2. 注重理论与实践相结合，通过教师的讲解和学生的实践练习，提高学生的美术水平。
3. 重视学生的创意表现，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养学生的审美情趣和创作能力。
4. 定期组织美术作品展览和评比活动，激发学生的学习动力和创作热情。
高考美术特长生培训计划
高考美术特长生培训计划一、培养目标通过本培训计划，旨在培养高考美术特长生的艺术意识、审美能力和创作技能，使学生在高考美术考试中取得优异成绩，并为其未来的艺术生涯做好准备。
二、学习内容1. 考试大纲要求：深入了解高考美术考试大纲，掌握各类素描、色彩、构图、设计等技巧和要求。
2. 艺术史知识：学习中国和世界艺术史，深入了解各时期的艺术特点及流派，并对其进行系统的总结与归纳。
3. 创作技能：通过绘画实践，加强学生创作能力的培养，提高其绘画技能，增强对材料、工具的了解和掌握。
4. 美术理论与批评：学习美术理论，了解作品评析技巧，培养批评能力。
5. 考试技巧：通过模拟考试、习题训练等方式，提高学生的应试能力和答题技巧。
三、学习计划1. 开学前阶段（1个月）学习目标：了解高考美术考试大纲，熟悉考试要求，掌握基础素描技巧。
学习内容：学习考试大纲要求，进行素描基础训练，学习素描基本构图技巧。
2. 基础阶段（3个月）学习目标：深入学习艺术史知识，掌握色彩基础知识，提高素描技巧。
学习内容：系统学习中国和世界艺术史，学习色彩基础知识和应用，进行素描与色彩结合的训练。
3. 提高阶段（3个月）学习目标：提高绘画技能，了解美术理论和批评技巧，进行模拟考试训练。
学习内容：加强绘画实践，学习美术理论和批评技巧，进行模拟考试训练。
4. 冲刺阶段（1个月）学习目标：复习备考，集中训练应试技巧，进行模拟考试。
学习内容：复习考试内容，重点训练应试技巧，进行模拟考试和答案解析。
四、培养方案1. 课程安排：每周安排2天的美术课程，每天2小时，课内学习和课外作业相结合。
另外，每周组织1次文艺沙龙，开展美术作品交流和批评。
2. 资源支持：提供丰富的美术书籍、视听资料和艺术品作品，构建美术资源库，为学生提供丰富的学习资源。
3. 辅导指导：每月组织一次学习营，由专业美术老师进行现场指导和辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。
4. 考试辅导：每学期末组织一次模拟考试，进行答案点评和错误分析，帮助学生了解考试情况并及时调整学习计划。
高三美术培训计划
高三美术培训计划一、培训目标1. 帮助学生全面提高绘画技能，包括素描、色彩、构图等方面的训练。
2. 提升学生美术文化修养，培养艺术审美能力，增强美术素养。
3. 增强学生对美术作品的解读能力，培养学生批判性思维。
4. 为学生提供参加高考美术专业的准备，帮助学生获得更好的高考成绩。
二、培训内容1. 素描训练通过大量的写生、静物训练和人物写生练习，帮助学生掌握基本的素描技巧，提高观察力和绘画表现能力。
2. 色彩训练训练学生色彩的感知和运用，教授调色理论和色彩搭配技巧，通过静物、风景等题材的作品创作，提升学生使用色彩的能力。
3. 构图训练引导学生学习构图的基本原理和技巧，培养学生创作美术作品的能力，提高作品的艺术表现力。
4. 艺术史与美术理论学习西方和中国绘画史、艺术流派、艺术理论和美术批评，拓宽学生的美术知识面，增强学生的美术文化修养。
5. 创作实践组织学生进行综合创作实践，参与美术作品创作比赛和展览，提升学生的综合艺术创作能力。
6. 学科辅导根据学生的具体情况，进行个性化的学科辅导，解答学生在美术学习中遇到的问题，提供针对性的指导和训练。
三、培训方式1. 群体教学和个性化辅导相结合采用小班教学，注重个性化指导和辅导，根据学生的特点和需要制定个性化的学习计划，为学生提供精细化的指导和辅导。
2. 多媒体辅助教学利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提供更生动、形象、直观的教学效果，增强学生的学习兴趣和学习效果。
3. 实地教学和学习组织学生参观美术馆、画廊、举办画展的场馆和名校的美术馆等，提供实地的美术教育和学习机会，拓展学生的美术视野和艺术体验。
四、培训师资1. 优秀美术老师培训机构配备有一支高素质的美术老师队伍，他们具有丰富的教学经验和优秀的绘画技能，能够为学生提供专业的美术教育和指导。
2. 艺术名师邀请知名的美术教育专家和艺术家进行讲座、辅导和指导，为学生提供高水平的美术教育资源和学习机会。
五、培训评价1. 课堂表现学生在培训课程中的表现和参与度，包括作品的完成度和教师的互动程度等。
高中美术校本培训计划
高中美术校本培训计划一、培训背景美术作为一门重要的学科，不仅能够培养学生的审美情趣和创造力，而且在学生全面发展中也有着积极的作用。
因此，为了提高学生的美术素养，我们学校决定开展美术校本培训计划。
通过这个计划，我们希望可以提升学生的美术水平，培养学生的绘画技能，提高学生的美术素养，促进学生全面发展。
二、培训目标1. 提高学生的美术水平。
通过培训，使学生掌握更多的美术知识和技能，提高绘画水平。
2. 培养学生的创造力和表现力。
通过培训，激发学生的创造力，提高学生的表现力，培养学生的审美情趣。
3. 提高学生的美术素养。
通过培训，让学生具备较高的美术素养，可以正确欣赏美术作品，有自主创作的能力。
4. 促进学生综合素质的发展。
通过培训，使学习者的全面素质得到提升，为学生未来的发展打下基础。
三、培训内容1. 理论知识的讲解。
通过讲解美术理论知识，让学生了解并掌握美术的基本概念、基本原理和基本技巧。
2. 实践操作。
通过大量的实践操作，让学生掌握绘画技巧和方法，提高绘画水平。
3. 作品创作。
通过指导学生进行作品创作，激发学生的创造力和表现力。
4. 素描训练。
通过素描训练，提高学生的观察力和绘画技巧。
5. 学习欣赏。
通过学习欣赏经典美术作品，培养学生的审美情趣。
四、培训方式1. 课堂教学。
通过课堂教学，讲解理论知识，辅导实践操作。
2. 实践操作。
在美术教室进行实践操作，让学生亲身实践，提高绘画技巧。
3. 作品创作。
指导学生进行作品创作，激发学生的创造力。
4. 素描训练。
安排专业老师进行素描训练，提高学生的观察力和绘画技巧。
五、培训安排1. 每周安排3节美术课，课时分别为周一、周三、周五下午。
2. 每节美术课的时间为90分钟，包括理论授课和实践操作。
3. 每学期安排1次大型作品创作活动，让学生进行合作创作，展现个性。
4. 每学期安排1次欣赏学习活动，带领学生参观美术展览，学习欣赏经典美术作品。
六、培训方案1. 培训分为基础课程和实践课程。
高三培训美术活动计划方案
一、活动背景随着高考的临近，高三学生面临着巨大的升学压力。
美术作为艺术类高考科目之一，其重要性不言而喻。
为了帮助学生更好地备战高考美术科目，提高美术素养和应试技巧，我们特制定此高三美术培训活动计划方案。
二、活动目标1. 提升学生的美术技能，包括绘画、设计、鉴赏等。
2. 培养学生的审美能力，增强艺术修养。
3. 提高学生对美术高考的应试技巧，增强应试信心。
4. 增进同学之间的交流与合作，营造良好的学习氛围。
三、活动时间2023年9月至2024年5月，每周六下午2:00-5:00。
四、活动地点学校美术教室五、活动内容1. 基础技能培训- 绘画技巧培训：包括素描、色彩、速写等基础绘画技巧，邀请专业美术教师进行现场指导。
- 设计理念培训：讲解平面设计、立体设计等设计理念，培养学生创新思维。
2. 美术鉴赏与理论- 美术作品鉴赏：组织学生观看经典美术作品，分析其艺术特点，提高审美能力。
- 美术理论课程：讲解美术史、美术流派等理论知识，拓宽学生知识面。
3. 模拟考试与点评- 模拟考试：定期组织模拟考试，让学生熟悉考试流程和题型。
- 作品点评：邀请专业教师对学生的作品进行点评，指出不足，提出改进建议。
4. 课外拓展活动- 户外写生：组织学生进行户外写生，提高学生的观察能力和绘画技巧。
- 艺术展览参观：带领学生参观艺术展览，感受艺术氛围，开阔视野。
六、活动组织1. 活动负责人：由学校美术教师担任，负责活动的整体规划和实施。
2. 活动参与者：高三全体美术生。
3. 活动支持：学校教务处、美术教研组、后勤保障部门。
七、活动评价1. 学生反馈：通过问卷调查、座谈会等形式，收集学生对活动的意见和建议。
2. 教师评价：由美术教师对学生的进步和不足进行评价。
3. 成果展示：定期举办学生美术作品展览，展示学生培训成果。
八、活动总结活动结束后，进行总结分析，对活动效果进行评估，为今后的美术培训工作提供参考。
通过以上方案的实施，我们相信高三美术生在美术技能、审美能力和应试技巧方面将得到显著提升，为高考美术科目打下坚实基础。
有关高中美术教学计划3篇
有关高中美术教学方案3篇有关高中美术教学方案3篇高中美术教学方案篇1 一、培养目的：美术高考培训主要培养的是各大高等美术院校所需的美术类专门人才，能适应高等美术院校教学的新生力量，为社会美术事业的开展培养初级人才。
二、培养规格：(一)根本素质要求热爱社会祖国，拥护中国____领导，具有爱国、集体、社会觉悟和良好的思想品德，具有敬业精神、团队精神，具有认真的学习态度、较好的文化、道德修养和安康的心理素质，良好的行为习惯。
(二)专业知识要求：1、掌握美术专业必须的根底理论知识(透视、构造、解剖、色彩配色原理)2、较强的美术鉴赏才能。
3、扎实的美术造型才能。
4、良好的美术考学心理，认识美术院校的招考规律。
(三)文化要求：稳固原有文化根底，在根底较弱的课程上有一定的进步。
三、培训时间：周六、周日四、专业课程培训素描素描是造型艺术的根底，是美术专业必修的根底课，素描又是一门独立的艺术形式，是美术院校高考主要考试科目之一。
可以使学生掌握素描的根底知识，根底理论和根本技能，使学生拥有整体观察方法及形体构造、透视和穿插关系的理解，以及掌握素描表现的根本方法，并进展深化塑造(长期和短期作业相结合)，最终通过素描教学，培养学生安康的审美观，进步学生的文艺修养和鉴赏程度。
第一阶段--掌握单色石膏形体1、石膏几何形体(单体)多角度训练(临摹、写生、默写(根据考试题目、内容及要求，对形体构造进展记忆再现描绘)2、石膏几何形体组合练习3、石膏切面静物训练第二阶段--掌握静物素描规律1、静物单体练习、不规那么静物2、静物组合练习3、静物材质练习4、静物色彩控制--灰调、比照调...第三阶段--掌握石膏人像的构造与体积1、石膏五官训练2、石膏切面像训练3、石膏面像训练4、石膏胸像训练、细节训练第四阶段-掌握人像的'构造与比例及写生1、素描半身像2、素描男青年、女青年技巧及规律3、素描中老年人技巧及规律4、素描人像默写色彩“色彩是绘画的生命”。
高中生美术培训计划方案
高中生美术培训计划方案一、培训目标美术是一门艺术科目，通过学习美术，学生可以培养自己的审美能力和创造力，提高自己的绘画技巧，培养对艺术的热爱并发展自己的职业规划方向。
因此，美术培训计划的目标是培养学生的艺术天赋，提高学生的审美能力和绘画技巧，让学生可以在美术方面有所成就。
二、培训内容1. 绘画技巧培训绘画技巧培训是美术培训的核心内容。
在这一部分，我们将分阶段教授学生不同的绘画技巧，包括素描、水彩、油画等不同的绘画媒介和技法。
通过系统的教学，引导学生掌握绘画的基本技能，并逐步提高其绘画水平。
2. 艺术史知识学习艺术史知识的学习可以帮助学生了解艺术的发展历程和不同艺术流派的特点，对学生的审美能力和艺术创作有着重要的影响。
在这一部分，我们将教授学生一些经典艺术作品的欣赏和分析，并引导他们理解艺术史上的重要事件和人物，培养学生的艺术鉴赏能力。
3. 创意实践美术创意实践是培养学生的创造力和想象力的重要环节。
在这一部分，我们将给学生提供丰富的素材和启发，鼓励他们进行艺术实践和创作，培养他们的创作能力和独特的艺术风格。
4. 美术素养训练美术素养训练包括对学生的艺术修养和综合素质的培养。
在这一部分，我们将开展美术素养测评和培训，引导学生形成正确的审美情趣和艺术品味，并注重培养学生的艺术品德和文化修养。
5. 艺术作品展示培训的最终目标是让学生能够通过自己的努力取得艺术成就。
因此，我们将组织学生的作品展示，让学生有机会向他人展示自己的艺术成果，并接受他人的评价和建议。
三、培训方式1. 课堂教学课堂教学是美术培训的主要教学方式。
我们将通过丰富多彩的教学方法和手段，在课堂上进行系统的理论讲解和实践指导，帮助学生掌握绘画技巧和艺术知识。
2. 实践指导除了课堂教学，我们还将安排专业的艺术老师为学生进行个性化的实践指导，帮助学生解决在艺术创作中遇到的问题，并引导他们进行系统的艺术实践。
3. 群体活动美术培训还将通过举办美术比赛、艺术展览、艺术讲座等群体活动，为学生提供展示自己的机会，拓宽学生的艺术视野，激发学生的学习热情。
高二美术培训计划
高二美术培训计划一、培训目标本次美术培训计划旨在提高学生的绘画技能、艺术鉴赏能力和审美情趣，培养学生的创造力和表现力，激发学生对美术的兴趣，并为未来的高考美术专业考试做好准备。
二、培训内容1.绘画基础技能训练绘画是美术学习的基础，本次培训将针对学生的基础水平进行系统的技能训练，包括素描、色彩、构图等方面的基础绘画技能。
通过绘画作品的创作训练，提高学生的绘画技巧和表现能力。
2.艺术鉴赏与美学理论学习艺术鉴赏是培养学生审美情趣和提高艺术修养的重要途径。
本次培训将学生带领学生了解艺术史、学习西方绘画经典作品和名家风格，培养学生的艺术鉴赏能力和美学理论知识。
3.创作实践与作品展示培训中将组织学生参与创作实践，通过绘画题材的选择、题材表现手法等方面的训练，激发学生的创作潜力和表现力。
并组织作品展示和评比，激发学生对美术创作的热情，促进学生的艺术成长。
三、培训方式1.教学内容丰富多样培训课程将融合理论教学和实践操作，通过多种多样的教学方式，如课堂讲授、示范教学、实践练习、作品评析等，旨在激发学生的学习兴趣和创造力。
2.教学导师力量强大本次培训邀请了专业的美术老师担任培训导师，他们在美术领域有丰富的教学和创作经验，能够有效地指导学生的学习和创作。
3.展览交流活动丰富多样培训过程中将组织学生参观美术展览，参与美术作品创作和交流活动，丰富学生的艺术视野，促进学生的观摩和交流。
四、培训计划1.培训时间本次美术培训计划将持续3个月，每周培训2天，每次培训时间为4小时，共计96小时。
2.培训安排第一阶段：绘画基础技能训练（4周）第一周：素描基础练习第二周：色彩基础练习第三周：构图基础训练第四周：综合绘画技能练习第二阶段：艺术鉴赏与美学理论学习（4周）第五周：西方绘画史与经典作品赏析第六周：名家风格与艺术流派学习第七周：美学理论基础知识学习第八周：美术作品解析与评析第三阶段：创作实践与作品展示（8周）第九周-第十一周：创作主题确定与作品构思第十二周-第十四周：作品创作及作品展示第十五周：作品评比与展览交流活动3.培训评估培训结束后将对学生进行综合评估，包括绘画技能水平、艺术鉴赏能力以及创作实践成果等方面的评估，以帮助学生发现自身不足之处，并指导学生今后的学习方向和提高工作。
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高中美术班教学计划大连瓦房店第八高中孙玉波根据美术学科学习规律以及美术专业高考的要求，同时根据2011各届美术生的实际学习情况及课时安排，制定了高一至高三大致的美术教学计划与设想：高一：上学期：注重绘画基础与兴趣的培养，课程设置为：素描基础知识――单个石膏几何形体的临摹——组合石膏几何形体的临摹——组合几何形体的写生——静物素描临摹（先结构素描后调子素描）——静物素描写生——石膏五官的临摹——石膏五官形体的写生——石膏五官形体的组合写生下学期：石膏头、胸像的临摹——石膏头像的写生——人物头像的临摹（真人五官写生）——色彩基础知识——静物色彩临摹＋整学期的速写临摹、写生（采用家庭作业的形式进行）高二：上学期：人物头像临摹——人物头像默写——静物素描——色彩静物临摹——色彩静物写生＋整学期的速写临摹、写生（采用家庭作业的形式进行）下学期：人物头像、人物带手临摹——人物头像默写——人物头像写生——人物带手临摹、写生——静物色彩写生——静物色彩默写——风景临摹＋速写写生＋设计基础＋针对性强化训练高三：全面进入高考备考阶段，针对学生情况及报考院校作针对性强化训练＋组织安排专业考试。
高中年级美术特色班应达到目标：高一年级学会几何石膏素描、头挂像石膏、静物素描，早期就打好绘画的基础，同时培养一定创作能力，提高情操，参加对外美术比赛，优良率达到50%，合格率达到90%（力争达到95%）高二年级对于有一定基础的学生需要进一步提高绘画基本能力，提高一些绘画的熟练程度；开始进入设计部分的了解和学习。
高三年级对于有一定基础的学生要加强模拟考试的练习，能够在指定的时间内完成相应的作品。
篇二：高二美术特长培训计划高二美术特长培训工作总结——美术二班本学期我担任高二年级的美术教师，一个学期即将结束，我的美术特长培训工作也在美术测试的结尾画上了圆满的句号。
回顾这一学期，既忙碌，又充实，现将本学期工作总结如下：一、思想上重视师德修养，增强人格魅力通过暑期培训等学习，我深深体会到，一个教师不仅要教学生学习知识，更要教会学生如何做人。
教师要尊重学生的自尊心，不要轻易伤害。
要利用一切机会鼓励学生参与竞争,增强他们的自信心。
对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、自我管理达到自我补充、自我完善、自我提高的目的。
要求学生做到的，教师一定要先做到。
教师要用自身的行为，用人格力量来教育和感染学生。
同时，我们一定要常修为师之德，做一个有风格的人、有风度的人、有风骨的人，做一个道德高尚，正直无私，富有爱心的人。
只有这样，我们的言行才能对学生产生震撼，才能以自己独特的人格魅力，吸引学生、感动学生、教化学生。
二、脚踏实地，做好教学工作：学期初，明确了本学期工作的目标和任务，制定了本学期的教学工作计划。
大部分学生是零基础，没有接触过美术专业方面的训练。
因此我在教学中注意通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；能够结合美术培训工作的现状和特点，按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。
在石膏单个体的绘画中，我挑出具有代表性的方状物体（正方体），球状物体（球体），柱状物体（六棱柱），分别给学生做示范，让学生更直观地掌握绘画方法。
在美术课教学中有的放矢，注意学生思想的动态和美术课内容的调整，使学生掌握扎实的美术理论知识，进而促进学生美术绘画技能的提高。
通过整理相关的专业理论知识，下载网络视频等，为学生提供学习资源。
如立体几何课程结束后，我让学生画了两张静物结构素描，这样，学生快速地掌握了静物的形体结构，转入素描静物的学习。
平时，我还积极和学生进行沟通，在了解学生想法的基础上，对授课的方法进行改进，得以突破学法。
针对学生的绘画基础和绘画掌握情况的不同，我适时调整学生的座位，以好生带差生，生生互助，形成良好的绘画氛围。
速写是高考的必考学科，学生需要掌握一定的绘画技巧，然而素描的学习把培训的时间都占据了。
为提高学生的速写绘画技能，我利用课余时间辅导学生，对学生的速写作业进行按时收发，并认真批改每一张速写作业，仔细点评，做好相关记录，时刻关注学生的绘画情况。
对于文化课的学习，我也不断鼓励学生，让学生懂得文化课与美术的重要关系。
有些学生对高二的美术学习抱着忽视的态度，觉得只要打点基础就行了，在绘画上表现出惰性；还有的学生画画很积极，文化课成绩却不理想，我就主动找他们班主任沟通，及时给学生做思想方面的动员工作。
学期末，我们高二美术组组织学生进行了美术测评考试。
考试的学科分素描和速写两门科目，各一百分。
考试组织的井然有序，每个教师都秉着客观公正公平的原则，认真阅卷，总分，希望给学生，家长一份交代。
付出就有收获，我们班大部分学生对自己的成绩都挺满意的，我也为他们感到高兴。
2、加强学习和反思，提高自身业务素质教育改革的深化，教育现代化步伐的加快，使我们面临新的挑战。
对教师来说，应努力寻找适合自己实际情况的学习提高途径，使自身的知识不断更新、专业水平不断提高。
在教育教学实践中不断加强学习，自觉开展终身教育。
只有这样，才能适应现代教育的需要，才能适应时代的发展。
在教学之余，我也注重自身发展，努力提高自身的专业素质。
坚持画画，提高专业绘画水平。
另外，还会阅读一些美术理论方面的书籍。
继续教育也为我们提供了学习的平台，我认真完成每一项作业，争取学有所获。
在生活上注意形象，为人师表，与同事们和谐相处。
及时反思，总结教学的得与失，每天课后都会想一下这节课上的效果如何，学生有没有收获等，一周一次大总结，根据学生绘画的完成情况，给学生布置下一阶段的绘画任务，也就是分层教学。
3、配合学校做好其它方面的工作除了正常的教学工作以外，本学期举办了元旦书画展活动，我们在版面形式上实施了突破。
在展板布置中，我带领学生们精心策划，合理设计，大胆运用对比色和中国元素，体现出了班级特色，突出个性。
通过美术展，使学生们增加了绘画的自信心，使他们能正确看待自己。
这其实也是对学生这一段时间绘画的肯定。
作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织的其它活动。
如参加学校举办的“践行社会主义核心价值观”的演讲比赛，参加传统文化学习大讲堂的活动等。
本学期工作圆满顺利地完成，不足之处也是在所难免的。
以后要灵活处理班级事务，因为其他活动耽误课程不能按计划开展的，要及时调整。
我会好好总结教学经验，再接再厉，争取下个学期迈上新的台阶。
篇三：2012下学期高一美术培训计划2012下学期高一美术培训（素描）计划本学期高一美术生的学习为入门培训，学生以掌握基本的美术知识和绘画技能为主，理解素描在绘画学习中的重要意义。
基本的知识应该包括理解一些绘画专业术语，如形体、结构、透视、明暗、虚实等等。
绘画技能上要掌握结构素描和明暗素描的表现方法，对物体结构、透视较为准确的把握和具备一定的对画面物体体积、空间和主次的表现能力。
培养目标就是学生在实践中能够应用和掌握所学知识，养成良好的学习习惯，提高自学能力和创新能力，具有基本的美术素养。
具体实施计划如下表注:上表训练以单元进行，石膏几何体训练时间段为一个单元，静物训练时间段为一个单元，本学期共分两个单元。
每个单元最后时间段为测试，成绩按一定比例记入期末综合测评。
篇四：高中美术教学工作计划高中美术教学工作计划一、情况分析：美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。
“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。
美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
二、学习内容本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。
学习活动建议·美术语言及鉴赏方法·从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。
学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。
用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。
进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。
除了课本上的内容，发展学生自觉自主学习的能力，通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。
培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。
在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。
使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界。
三、成就标准通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：(1) 积极参与美术鉴赏活动。
(2) 懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。
(3) 运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。
(4) 知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。
(5) 理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。
(6) 热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。
1、认知目标：1)、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。
2)、了解中国古代绘画艺术的种类和形式。
3)、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。
4)、了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。
2、理解目标：1)、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。
2)、能够说出一些具有代表性的艺术作品。
3）、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言四、具体实施计划：1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。
使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。
也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。
以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。
真正提高学生的整体素质。
2、课堂教学延伸为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。