幼儿园管理手册
幼儿园管理规范化操作手册
幼儿园管理规范化操作手册1. 引言本操作手册旨在规范幼儿园管理工作，提高园所的管理水平，确保幼儿园的正常运行和孩子们的健康成长。
本手册详细介绍了管理规范的各项要求和操作流程，帮助管理人员和教职工正确执行管理任务。
2. 幼儿园管理制度2.1 组织架构•幼儿园设立总园长、教务主任、行政主任等职位，各负责相应的管理职责。
•制定职责分工和工作流程。
2.2 人事管理•遵循公平、公正、公开的原则进行人事招聘。
•建立健全的员工岗位设置和任职资格要求。
•制定员工考核机制，定期进行员工绩效评估。
•确保员工福利待遇符合国家相关规定。
2.3 日常管理•制定幼儿园的日常工作规章制度。
•安排教职工岗位责任，明确工作职责和权责。
•建立健全的考勤制度，严格管理员工的出勤情况。
•加强行政管理，确保各项事务有序进行。
2.4 课程管理•制定幼儿园的教学计划和课程安排。
•确保教学质量，及时进行教师培训和教学反馈。
•定期开展班级教学质量评估。
2.5 安全管理•建立幼儿园的安全管理制度，包括防火、防盗、防灾等各个方面。
•每年组织安全演练，提高紧急情况下的应急反应能力。
•保障幼儿园的食品安全和环境卫生。
3. 核心操作流程3.1 招生流程1.制定招生政策，包括招生范围、招生对象和招生计划。
2.制作宣传材料，广泛宣传幼儿园的特色和优势。
3.开展招生咨询和参观活动，与家长沟通并展示幼儿园环境和教学内容。
4.整理招生申请材料，按照统一标准进行审核和录取。
3.2 教学管理流程1.制定教学计划，明确教学目标和内容。
2.分配教师工作任务，确保每位教师承担适当的教学负责。
3.落实教学任务，定期进行教学观摩和评估，提供及时的教研指导和辅导。
3.3 行政管理流程1.建立行政管理流程图，规定各项行政工作的具体操作步骤。
2.制定行政管理文件，包括会议纪要、通知通告等。
3.组织幼儿园的例会和常规会议，加强内部沟通和协调。
3.4 安全管理流程1.制定安全管理手册，列明各项安全工作的细节和操作要点。
幼儿园积分制管理手册(详细)
幼儿园积分制管理手册(详细)一、总则1.1 本手册旨在为幼儿园推行积分制管理提供详细指导，确保幼儿园各项管理工作有序、高效进行。
1.2 本手册适用于幼儿园全体教职工及在园幼儿。
1.3 幼儿园积分制管理遵循公平、公正、公开的原则，以激励先进、鞭策后进，促进幼儿园各项工作不断提升。
二、积分制管理体系2.1 积分制管理体系分为教职工积分体系和幼儿积分体系。
2.2 教职工积分体系包括基本素质积分、教育教学积分、科研创新积分、行政管理积分、家长满意度积分等五个方面。
2.3 幼儿积分体系包括日常行为积分、学习进步积分、特长发展积分、家园共育积分等四个方面。
三、积分标准及方法3.1 基本素质积分：包括师德师风、职业素养、专业能力等方面，满分100分。
3.2 教育教学积分：根据教学质量、教学效果、教学研究等方面进行评分，满分100分。
3.3 科研创新积分：鼓励教职工参与科研课题、撰写论文、创新教学方法等，满分100分。
3.4 行政管理积分：评价教职工在行政管理、安全卫生、设备维护等方面的表现，满分100分。
3.5 家长满意度积分：根据家长满意度调查结果，给予相应积分，满分100分。
3.6 日常行为积分：评价幼儿在园内的行为表现，满分100分。
3.7 学习进步积分：根据幼儿在学习方面的进步情况，给予相应积分，满分100分。
3.8 特长发展积分：鼓励幼儿发展特长，根据特长成果给予积分，满分100分。
3.9 家园共育积分：评价家长在家庭教育、家园沟通等方面的表现，满分100分。
四、积分结果运用4.1 教职工积分结果作为年度考核、评优评先、岗位晋升的重要依据。
4.2 幼儿积分结果作为幼儿综合素质评价、奖学金评定、特长生选拔等方面的重要参考。
4.3 积分结果定期公布，对积分较高的教职工和幼儿给予表彰和奖励。
五、积分管理组织及实施5.1 成立幼儿园积分制管理工作小组，负责制定、修订积分标准和办法，指导、监督积分管理工作。
5.2 各部门、班级负责具体实施积分管理工作，定期提交积分结果。
幼儿园安全工作管理手册
幼儿园安全工作管理手册一、序言幼儿园是孩子们学习与生活的地方，安全工作尤为重要。
本手册旨在规范幼儿园安全管理工作，确保幼儿园环境安全、教育质量和学生健康。
二、安全责任2.1 幼儿园安全管理组织1.安全工作委员会2.安全工作小组3.监督检查组2.2 安全管理人员职责1.院长2.教职员工3.安全管理员2.3 安全工作制度1.安全工作计划2.事故报告制度3.安全演练三、常见安全风险3.1 火灾防范1.火灾隐患排查2.灭火器材配置3.避难疏散预案3.2 感染疾病防控1.健康监测2.空气流通3.定期消毒4.食品安全管理3.3 交通安全1.校园交通管理2.校车安全3.孩子上下车安全四、突发事件处理4.1 应急预案1.突发事件分级2.疏散演练3.联络协作流程4.2 伤病处理1.急救措施2.医疗急救知识普及3.医疗资源准备五、安全教育5.1 学生安全教育1.让孩子了解安全常识2.情景模拟教育3.安全演练5.2 家长安全宣教1.安全知识普及2.家长参与安全教育3.安全隐患排查指导六、安全检查与评估6.1 日常检查1.安全隐患排查2.教职员工安全意识培训6.2 安全评估1.安全防范措施评估2.安全演练评估结语幼儿园安全工作的重要性不容忽视，希望全体幼儿园员工严格遵守本管理手册规定，共同努力，确保幼儿园环境安全，让孩子们在健康、安全的环境中茁壮成长。
以上是幼儿园安全工作管理手册的内容。
希望教职员工认真阅读并严格遵守，共同维护幼儿园的安全稳定。
幼儿园班级管理工作手册
幼儿园班级管理工作手册1. 简介本手册旨在指导幼儿园教师和班级管理者有效地管理班级和促进幼儿的全面发展。
本手册包含了班级管理的重要原则、任务分配、纪律管理、与家长的沟通等方面的内容。
通过遵循本手册的指导，班级管理者可以更好地组织班级的活动，并提供一个良好的成长环境，帮助幼儿实现全面发展。
2. 管理原则2.1 尊重与关怀班级管理者应始终尊重每个幼儿的个体差异和需求，给予他们关怀和理解。
尊重和关怀促进良好的师生关系和建设性的沟通，帮助幼儿建立自信和良好的社交能力。
2.2 学习与发展班级管理者应根据幼儿的年龄、兴趣和能力，提供合适的学习机会和挑战，促进他们的全面发展。
通过有效的教学方法和教具，帮助幼儿培养认知、语言、运动等各个方面的能力。
2.3 安全与保护班级管理者应时刻关注幼儿的安全和保护。
确保班级环境的安全卫生，组织安全活动，教育幼儿安全常识，并与家长保持紧密的联系，共同保障幼儿的安全。
3. 任务分配3.1 班级活动策划与组织班级管理者负责制定班级活动计划，并协助教师们进行组织和开展。
活动内容可以包括节日庆祝、主题讲座、户外活动等，旨在增强幼儿的学习兴趣和社交能力。
3.2 教材选取与教学辅助班级管理者负责选取适合班级特点的教材，并为教师们提供必要的教学辅助资源。
通过选择质量好、内容丰富的教材，提高教学效果，促进幼儿的学习兴趣和学习成绩。
3.3 班级纪律管理班级管理者负责制定班级纪律管理规定，并与教师们共同维护班级纪律。
通过明确的纪律规范和适当的奖惩措施，培养幼儿的自律能力和良好的行为习惯。
3.4 家长沟通与合作班级管理者负责与家长进行沟通和合作，建立良好的家园合作关系。
通过定期的家长会议、家访等方式，及时了解家长的需求和意见，促进家校共育。
4. 纪律管理4.1 日常行为规范班级管理者应与教师们共同制定并执行日常行为规范，如不说脏话、不打架、不损坏公物等。
通过教育引导和示范，培养幼儿良好的行为习惯和道德意识。
幼儿园班级管理制度手册
幼儿园班级管理制度手册一、引言幼儿园班级管理制度手册是为了规范幼儿园班级管理工作，确保幼儿园的教育教学活动顺利进行。
本手册旨在提供给幼儿园教职工参考，以便他们了解和遵守幼儿园班级管理制度的具体规定。
二、组织结构和职责1.班级主任：负责班级的日常管理工作，包括学生管理、教学活动组织安排等。
2.班级教师：负责授课和辅导学生，参与班级管理工作，积极配合班级主任开展工作。
3.班级保育员：负责照顾幼儿的生活起居，维护幼儿园班级环境卫生和安全，并与教师密切合作。
4.家长委员会：由每个班级的家长推选产生，与班级主任、教师保持密切联系，参与班级管理和家校合作。
三、班级管理规定1.进出班制度：–上课期间，学生一律不得私自离开班级，如有特殊情况需请假，应事先向班级主任请示。
–家长接送学生，应按时到达，并按照学校规定的地点和时间接送幼儿。
–陌生人不得进入班级，如有其他家长进入班级参观，需事先向班级主任申请并得到许可。
2.安全管理：–班级主任负责每天检查班级的安全设施和器材，并保持良好状态。
–班级教师要确保每节课开始前进行安全教育，指导学生正确使用教具和器材。
–学生遇到安全事件或不安全行为，应及时向班级主任或教师报告。
3.学习管理：–班级主任负责制定学习计划，教师按计划组织教学活动，并定期对学生进行学习情况的评估。
–教师要保证每位学生的学习机会公平，不得有任何歧视行为。
–学生应按时完成作业，参加考试，并积极参与课堂讨论和活动。
4.纪律管理：–班级主任要建立和维护纪律秩序，确保学生遵守校纪校规。
–教师要督促学生养成良好的行为习惯，培养自律意识，并及时进行表扬和奖励。
–学生要遵守班级规定，尊重师长和同学，不得进行欺凌行为。
5.家校合作：–班级主任要与家长保持沟通，及时通知家长学生的学习情况和相关事项。
–家长要积极配合班级教师的工作，关注孩子的学习和生活情况，并与学校形成紧密的联系。
–家长委员会要定期组织家长会议，促进教师和家长之间的交流和合作。
幼儿园管理手册目录
幼儿园管理手册目录
（一）园本文化
1、办园宗旨
2、教育目的
3、团队文化
4、发展目标
（二）师德规范
1、幼儿园教师职业道德规范
2、幼儿园教职工仪表行为规范
3、幼儿园教师专业素质基本要求
4、幼儿园教师的教育基本技能（三）岗位职责
（四）规章制度
1、上班制度
2、考勤制度
3、会议制度
4、、教科研制度、备课、听课制度
5、家长工作制度
6、幼儿入园、离园制度
7、幼儿园接送制度
8、保育员与教师一日工作安排
9、健康管理制度（保教人员、幼儿健康检查、预防疾病）
10、安全保卫管理制度
11、幼儿园安全防火制度
12、幼儿个人卫生制度
13、饮食卫生制度
14、食堂管理制度
15、清洁卫生制度
16、物品消毒制度
17、门卫保安制度（含门禁制度）
18、奖惩制度
19、事故及意外处理制度
20、幼儿园校车管理制度
21、信息上报管理制度
22、宿舍管理制度
（五）、幼教人员工作礼仪。
幼儿园安全管理实用手册
幼儿园安全管理实用手册一、幼儿园安全管理的重要性幼儿园里都是小宝贝呀，他们就像小花朵一样娇嫩呢。
安全管理那可太重要啦，这关系到每个小宝贝的健康成长。
如果安全没做好，小宝贝磕着碰着了，那多让人心疼呀。
而且这也是让家长放心把孩子交给幼儿园的关键呢。
二、人员安全管理1. 教职工方面•教职工的素质很关键哦。
在招聘的时候，要好好考察他们有没有爱心和耐心。
可不能让那些脾气不好的人来照顾小宝贝。
•要定期对教职工进行安全培训。
比如说教他们遇到火灾该怎么疏散小朋友，地震的时候又该怎么做。
这些培训可不能马虎，得让教职工们牢牢记住。
•建立教职工的健康档案。
要是教职工身体有什么传染病之类的，可不能让他们接触小朋友，得先把病治好才行。
2. 小朋友方面•入园和离园的时候一定要仔细核对家长的身份。
不能随便让人把小朋友接走了。
可以给每个家庭一个接送卡之类的东西，只有拿着接送卡的家长才能接走孩子。
•关注小朋友之间的相处。
有时候小朋友之间会打闹，要及时制止，避免受伤。
还要教育小朋友要友好相处，不能欺负别的小伙伴。
三、设施设备安全管理1. 游乐设施•滑梯、秋千这些游乐设施要经常检查。
看看螺丝有没有松动呀，滑梯的表面有没有破损之类的。
要是有问题，得赶紧修好，不然小朋友玩的时候就可能出危险。
•游乐设施的周围地面也要注意哦。
要保持平整，不能有坑洼或者石头之类的东西，防止小朋友摔倒磕伤。
2. 教室设施•教室里的桌椅板凳要选用圆角的，这样就不容易磕到小朋友的脑袋了。
而且桌椅的高度要适合小朋友，不然坐得不舒服也会影响他们的学习和活动。
•电器设备也要注意安全。
插座要安装得高一点，不能让小朋友够到。
还要定期检查电线有没有老化的情况，防止触电事故。
四、食品安全管理1. 食材采购•要选择正规的供应商来采购食材。
看看供应商有没有相关的资质证书，食材的质量要有保证。
可不能为了省钱买那些不新鲜或者有问题的食材。
•对采购的食材要进行严格的验收。
看看蔬菜有没有烂叶子，肉类是不是新鲜的。
幼儿园班级管理手册
幼儿园班级管理手册幼儿园班级管理手册是幼儿园管理的重要组成部分，是一份详细记录班级管理事项、工作流程、规章制度、教学指南以及联系家长和社会的工具。
手册准确地规范班级教育行为，能够促进幼儿园在管理方面的规范化与科学化，提高教育质量，得到家长和社会的认可。
一、手册的基本构成（一）班级介绍班级介绍应包含班级经验、班级的组成、班级的宗旨、班级的责任以及班级的特点等，以便于理解班级情况，有利于教学工作的顺利开展。
（二）班级管理制度应明确班级管理制度，包括班级的组织、职责、管理程序和管理方法等。
这些内容需根据教育部和幼儿园的规定制定，形成统一的规范。
班级管理流程：每一项管理流程的具体过程，管理者可以参考这个流程，确保有一个规范化的运作过程，从而减少管理方面的犯错率、提高班级管理效率。
（三）班级的教育方案应明确班级基础教育内容、教育目标、教育计划和教育方法等，以帮助幼儿园教职员工更好地开展教育教学工作。
具体地说：班级基础教育内容包括幼儿阅读、字母、数字、颜色、形状、音乐、美画、手工、语言、文化等。
教育目标指的是根据儿童发展的特点，设定教育目标，有利于开展科学和有计划的教育教学活动。
教育计划指的是针对班级的特点制定教学计划，有序地进行教学活动。
教育方法指的是针对儿童的特点，运用各种方法进行教育教学活动，使儿童在充分参与的基础上取得好的教育效果。
（四）安全管理规定应明确各类安全事项的规定，包括消防、饮食、卫生、人身安全、物品安全等方面。
具体内容包括火灾事故防范措施、食品卫生规定、健康证明等。
二、班级管理的基本原则（一）科学、合理、可行性原则幼儿教育是一项极富挑战和创新性高的工作，因此班级管理的内容要与时间同步地推动，既不能过于宏观，也不能陷入泥潭。
在制定班级管理手册时，要基于幼教理论结合实际情况，突出可操作性的管理原则。
（二）公平、公正、优质的教育原则班级管理的目的是实现提高教育质量，因此需要在现实中应用教育原则。
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幼儿园管理手册This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020幼儿园管理手册***幼儿园201x年xx月目录一、幼儿园简介…………………………………………………………（）二、幼儿园管理总则…………………………………………………（）三、幼儿园发展规划……………………………………………………（）四、幼儿园量化考核细则………………………………………………（）五、幼儿园规章制度……………………………………………………（）会议制度…………………………………………………………………（）教育教学制度……………………………………………………………（）教研制度…………………………………………………………………（）教职工政治学习度………………………………………………………（）幼儿考勤制度……………………………………………………………（）奖惩制度…………………………………………………………………（）综合环境创设制度………………………………………………………（）家园工作制度……………………………………………………………（）幼儿入园、离园制度……………………………………………………（）教师交接班制度…………………………………………………………（）班级工作管理制度………………………………………………………（）作息制度…………………………………………………………………（）财务制度…………………………………………………………………（）卫生保健制度……………………………………………………………（）健康检查制度……………………………………………………………（）卫生消毒隔离制度………………………………………………………（）预防接种制度………………………………………………………………（）体格锻炼制度………………………………………………………………（）体弱儿管理制度…………………………………………………………（）班级消毒度………………………………………………………………（）安全制度………………………………………………………………（）班级日常安全制度………………………………………………………（）幼儿园晨、午检制度……………………………………………………（）晨间检查及全日观察制度………………………………………………（）午休值日检查制度………………………………………………………（）校车管理制度……………………………………………………………（）事故报告和处理制度……………………………………………………（）食堂卫生消毒制度………………………………………………………（）食物采购验收制度………………………………………………………（）膳食营养管理制度………………………………………………………（）食品留样记录制度………………………………………………………（）幼儿园家长工作制度……………………………………………………（）家长联系制度…………………………………………………………（）幼儿园家长学校管理制度………………………………………………（）幼儿园财产管理制度…………………………………………………（）六、工作人员岗位责任园长岗位职责…………………………………………………………（）教师岗位职责…………………………………………………………（）业务园长岗位职责…………………………………………………………（）班主任岗位职责…………………………………………………………（）教研组长岗位职责………………………………………………………（）幼儿园值午睡人员岗位职责……………………………………………（）保育员岗位职责…………………………………………………………（）炊事员岗位职责…………………………………………………………（）校车司机岗位职责………………………………………………………（）七、各类规范教师行为规范…………………………………………………………（）一日生活常规…………………………………………………………（）教职工职业道德规范……………………………………………………（）幼儿行为规范…………………………………………………………（）八、各类措施幼儿安全教育…………………………………………………………（）家长为幼儿园所承担的社会义务………………………………………（）幼儿园财务管理…………………………………………………………（）安全工作措施…………………………………………………………（）幼儿安全常规教育…………………………………………………………（）教师教育技能达标细则…………………………………………………（）教师专业技能达标细则…………………………………………………（）一、幼儿园简介幼儿园创办于20xx年xx月，隶属于xxxx学校。
是一所全日制民办幼儿园，2010年以前，幼儿园一直是租房办学，这在很大程度上限制了幼儿园的发展。
幼儿园于2010年进行了新园建设。
新建幼儿园地处河口镇河口街上，占地面积xxx平方米，建筑面积xxx 平方米。
幼儿园有独立的操场、活动室、多媒体教室、厨房、办公室、幼儿午休室等功能室。
现开设xx个教学班，现在园幼儿xxx人，辐射全村适龄儿童。
在岗教职工xx 人。
该园有一支热爱幼教事业、工作经验丰富的教师队伍。
创办xx年来，以“民主、和谐、人文、创新”的办园精神赢得众多家长的信赖。
几年来，我园积极改善办园条件，进一步完善园内软、硬件设施和具有时代感、符合孩子心理需要的文化氛围。
建园至今，幼儿园始终坚持依法办园，以德立园的方针，本着以“让幼儿在生活中学习，在游戏中学习，在快乐中学习”的办园理念，为幼儿创设轻松、愉悦、舒适的学习和生活环境。
幼儿园认真贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，努力完成“育人”和“服务”的双重任务。
培养幼儿从小学会做人、做事，学会学习、创造，学会交流、合作。
使今天的幼儿有信心、有能力面对未来的挑战。
幼儿园在办园实践中，始终坚持以幼儿全面发展为中心，十分重视幼儿园卫生保健，注重幼儿体能发展，根据幼儿身心发展规律，对幼儿进行体、智、德、美全面教育，注重引导幼儿学会生存、学会学习、学会做事，学会合作。
在上级主管部门和学校领导的正确领导下，以“让幼儿在生活中学习，在游戏中学习，在快乐中学习”的办园理念，以“团结、进取、务实、创新”为园风，以“健康、自信、诚实、全面发展”为培养目标，团结一致，奋力拼搏，让金苹果幼儿园成为社会满意、家长信任、幼儿喜欢的幼儿园。
二、幼儿园管理总则※、办园宗旨一切为了孩子、为了孩子的一切※、办园目标：以“健康、自信、诚实、全面发展”为培养目标※、教育目标：学会生活、学会学习、学会合作、学会生存、学会做人※、管理目标：以人为本、科学管理，打造热爱事业、理念先进、专业过硬的保教队伍；中心明确、科学育儿，营造充满爱心、耐心细致、家长放心的温暖家园。
※、办园思路管理为本、改革为魂、人和为根。
提高社会效益、经济效益和人才效益，走科教兴园，人才兴园，内涵发展的道路。
※、办园方针：低年龄起步，全过程把握，全天候设计，全方位入手，全身心发展※、办园口号：您的孩子、我的宝贝。
※、办园理念：让幼儿在生活中学习，在游戏中学习，在快乐中学习三、幼儿园未来三年（2010——2013年）发展规划一、园所情况分析——优势硬件设施：校园环境：幼儿园创办于20xx年xx月，是一所按十五规划建造的幼儿园，。
总占地面积xxx平方米，户外场地总面积xxx多平方米，绿地面积xxx多平方米。
幼儿活动室宽敞明亮，并有独立的餐厅、卧室、盥洗室。
教学设施：手风琴琴、电脑、电视、音响设备、多媒体一应俱全。
幼儿情况：小、中、大、学前班各xx个班，共xx个班，目前全园合计幼儿数xxx名。
师资队伍：全园共有xx名教职工，其中本科xx名、大专xx名、高中xx名。
幼儿园情况：我园有一支团结奋进、积极向上的领导班子，相互配合、团结协作、追求美好、营造民主的管理机制；有一支敬业爱岗、勤奋学习、不断进取的教师队伍；有一支踏实肯干、经验丰富的后勤人员队伍。
随着二期课改的不断深入，教师们努力把新的教育理念渗透到一日活动中，加强教研组建设，在学习中共同研讨、交流中逐步领会，实践中不断提高。
家长现况：1、家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。
2、家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习，注重结果，缺少正确的教育内容与方法，对幼儿升学率要求过高。
幼儿情况：活泼、大方，有礼貌，喜欢游戏、运动，活动量大，动作发展较协调，对运动类游戏很感兴趣，有一定的运动基础。
但良好的倾听习惯、语言表述能力、行为习惯养成等方面还不够。
主要劣势：发展中的金苹果幼儿园正在进一步朝着“强化素质，优化服务，注重发展，稳步提高”等方面努力。
但是我们也清楚地认识到幼儿园目前存在的问题：1．管理、考核机制与监控力度需进一步完善和加强。
2．教师理论转化为实践行为还较为薄弱，实践、反思、总结能力需进一步提高。
3．科研能力还很薄弱，尤其是教师个人的课题研究能力很缺乏。
4．需积极开展凝聚力工程，形成齐心协力、共同提高的良好氛围。
5．后勤保育员队伍需要加强岗位培训，争取人人持证上岗。
6．家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。
二、办学思想：以党的教育方针和学前“新纲要”为指导，以国内外先进的幼儿教育理论为引导，以促进儿童的发展为本，遵循“让幼儿在生活中学习，在游戏中学习，在快乐中学习”的办学理念，全面实施素质启蒙教育，为培养健康活泼、勇敢自信的新一代儿童作出贡献。
三、办学亮点：幼儿园办学特色是幼儿园精神和园所文化的一种基本属性，也是一所幼儿园个性的一种体现。
它是渗透在幼儿园工作的主要方面和教学过程始终。
我园力图经过三年的发展，在办学特色上致力于形成“运动、健康、快乐”的乐园。
具体致力于形成以下特征：*在办园的观念上：“形成“以人为本”办学指导思想，学会欣赏每个人。
注重全园幼儿身心健康和终身发展，注重教师、职工的成熟发展，环境育人，体现主人翁的态度。
*在幼儿的素质结构上：培养幼儿具有勇敢坚强、不怕困难、敢于探索的精神，形成素质和谐、个性发展的新时代儿童。
*在幼儿园课程结构上：形成本园具有健康教育理念的主题课程，既有共同课程，又有可选择课程。
*在师资队伍结构上：形成一支具有特长的教师队伍和有高尚师德，有探究精神和创新意识的教师，有1-2名有一定知名度的园级骨干教师。
四、办学目标：（三年总目标）幼儿园定位：办园水平名列成为同级幼儿园前列，争创县一级幼儿园。
教师定位：培养教师具有高尚的道德情操，健康的心理素质，和谐积极的工作态度，培样出20%具有丰富教学经验的园级骨干教师，创建优秀的文明班组，形成开放、有序、注重效益的办学机制。