二年级上册美术教案新部编本
部编版小学二年级上册美术教学设计(全册)
部编版小学二年级上册美术教学设计(全册)引言本文档为部编版小学二年级上册美术教学设计的全册内容，旨在为教师提供参考和指导，帮助他们有效地进行美术教学。
教学目标- 培养学生对美术的兴趣和创造力- 提高学生的美术技能和表现能力- 让学生了解艺术作品的背景和意义单元一：色彩课时一：认识和运用基本色彩本课程旨在教授学生基本的色彩认识和运用能力。
通过研究基本色彩的名称和颜色特征，学生将能够运用它们来表达自己的创意和情感。
课时二：混合和搭配基本色彩本课程将进一步探索色彩的混合和搭配。
学生将研究如何通过混合不同的基本色彩来获得新的颜色，并将这些颜色应用于创作作品中。
单元二：素描课时一：基本素描技巧本课程旨在教授学生基本的素描技巧。
学生将研究如何使用不同的线条、阴影和明暗来表现物体的形态和质感。
课时二：创作简单的素描作品在本课程中，学生将运用所学的素描技巧创作简单的素描作品。
他们将通过观察真实的物体，并通过绘画来表达自己对物体的理解和感受。
单元三：造型课时一：认识和运用不同的造型元素本课程将介绍学生不同的造型元素，如点、线、面和体。
学生将研究如何将这些元素运用到自己的创作中，以表达自己的创意和想法。
课时二：创作简单的造型作品在本课程中，学生将运用所学的造型元素创作简单的造型作品。
他们将通过利用不同的造型元素来表达自己的创意和主题。
结论通过本教学设计全册，学生将能够理解和运用基本的美术知识和技能。
他们将通过创作作品来表达自己的创意和情感，提高他们的观察力和表达能力。
教师应根据学生的实际情况和需要，适当调整和补充教学内容，确保教学效果的最大化。
以上为部编版小学二年级上册美术教学设计的全册内容，希望对您的教学工作有所帮助。
部编版小学美术二年级上册教案(全册)
部编版小学美术二年级上册教案(全册)第一课：认识色彩- 目标：通过本课的研究，学生们将认识到不同颜色的存在，能够辨别出常见颜色，并能运用颜色进行简单的表达。
- 教学重点：颜色的认知与辨别。
- 教学准备：- 彩色铅笔、彩色纸张、色卡等。
- 教学流程：1. 引入：向学生展示不同颜色的图片，引导学生讨论不同颜色所代表的意义。
2. 活动：让学生进行颜色辨别练，用彩色铅笔在纸上涂色，模仿教师给出的颜色样本。
3. 提高：引导学生思考并交流，沟通不同颜色能够表达的情感和意义。
4. 结束：让学生自由绘制一幅作品，运用所学颜色进行表达。
第二课：学会描绘基础形状- 目标：通过本课的研究，学生们将学会描绘基础的几何形状，能够用简单的几何形状组合成具体的形象。
- 教学重点：基础形状的描绘与组合。
- 教学准备：- 铅笔、纸张等。
- 教学流程：1. 引入：向学生展示不同的几何形状，让学生认识到基础形状在生活中的应用。
2. 活动：教师示范如何用基础形状描绘出简单的形象，学生试着模仿并练。
3. 提高：引导学生思考并交流，如何用几何形状组合出更复杂的形象。
4. 结束：让学生自由创作一幅作品，运用所学基础形状进行描绘。
...（继续编写其他课程内容）第六课：研究剪纸艺术- 目标：通过本课的研究，学生们将了解到剪纸艺术的起源和特点，能够用剪纸艺术的方式创作简单的作品。
- 教学重点：剪纸艺术的基本技巧与创作。
- 教学准备：- 剪刀、彩色纸张等。
- 教学流程：1. 引入：向学生展示不同样式的剪纸作品，让学生感受剪纸艺术的美。
2. 活动：教师示范剪纸的基本技巧，学生跟随练剪纸。
3. 提高：引导学生思考如何使用剪纸艺术进行创作，并分享他们的作品。
4. 结束：让学生展示自己的剪纸作品，并互相欣赏。
...（继续编写其他课程内容）总结：通过上述教学内容，二年级学生将逐步掌握一些基础的美术技巧与知识。
这些课程将培养学生对颜色、形状和剪纸艺术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
人教版小学美术二年级上册《用画来写信》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校用画来写信一、教学目标：1、知道书信的一般格式。
2、用图文的方式给朋友或亲人写一封信。
二、教学重点：1、了解书信的一般格式。
2、用图文的方式写信和装饰信封。
三、教具、学具准备：信封、彩色笔、信笺、图夹文的儿童读物四、教学过程：（一）导入新课：（谈话方式导入）师：大家看过电视连续剧《小兵张嘎》吗？我们一起去看看在抗战年代，嘎子的童年发生过什么样的事情，好吗？（播放《小兵张嘎》录像片段）（学生看完后，教师提出问题，由学生自由抢答。
）①谁来说说，刚才这段录像给你印象最深的是什么？②嘎子的机智、勇敢，连狡猾的鬼子也不是他的对手。
嘎子在离开家乡的时候留下了一封信，想一想，他留下了一封什么样的信？③这是一封用画写成的信。
大家想想，嘎子为什么要用画写信呀？他想表达什么意思呢？教师小结：嘎子生活在贫穷的旧社会，没有上过学。
但嘎子很聪明，他能想到用画来写信，是很了不起的。
嘎子的机智，也让我们后来人受到很多启发，在信息飞速发展的今天，图文并茂式的书信也成为我们广泛流传的手段，今天我们就一起来学习“用画来写信”，好吗？出示并板书课题——第11课用画来写信。
（二）、讲授新课：1、说“信”，表达情感。
（出示课件中的范作，引导学生观察）师：书信是传达情感的一种方法，在我们的生活中经常会遇到。
现在我们来看这两封信，看过信后，请你告诉老师，你有什么样的感受？你喜欢其中的哪一种？为什么？请一位学生有感情的朗读邮递员陈叔叔给小朋友的信：师：当大家想和远方的朋友或者亲人说几句知心话的时候，我们可用信来表达我们的情感，这两封信的内容完全相同，表现的形式不同，既有文字又有画的信看起来更漂亮、更形象、更直观。
2、“析”信，了解格式、掌握“画信”方法。
①师：从这两封信中我们可以看出，写信也要遵循一定的信文格式，这样做表示你对别人的一种礼貌。
部编本人教版二年级美术上册第1-2一二单元教案
部编本人教版二年级美术上册第1-2一二单元教案一、教学目标1. 了解画线的基本方法和技巧。
2. 了解直线、曲线和波浪线的特点。
3. 研究使用画笔、钢笔和铅笔进行线条创作。
二、教学准备1. 课程教材：部编本人教版二年级美术上册。
2. 教学工具：画笔、钢笔、铅笔、绘画纸、黑板、彩色笔。
三、教学内容与步骤第一单元：画直线1. 引入：通过观察环境中的直线，并向学生介绍直线的特点和应用场景。
2. 示范与讲解：向学生展示如何用画笔、钢笔或铅笔绘制直线，注意手势和线条的笔画方向。
3. 学生练：让学生在绘画纸上尝试画直线，可以采用不同的颜色和粗细进行练。
4. 讲评与总结：鼓励学生展示自己的作品，并对学生的绘画进行评价和总结，强调直线的特点和规范绘画技巧。
第二单元：画曲线和波浪线1. 引入：通过观察环境中的曲线和波浪线，并向学生介绍它们的特点和应用场景。
2. 示范与讲解：向学生展示如何用画笔、钢笔或铅笔绘制曲线和波浪线，注意手势和线条的曲度。
3. 学生练：让学生在绘画纸上尝试画曲线和波浪线，可以采用不同的颜色和粗细进行练。
4. 讲评与总结：鼓励学生展示自己的作品，并对学生的绘画进行评价和总结，强调曲线和波浪线的特点和规范绘画技巧。
四、教学延伸1. 给学生提供更多的绘画素材和练题，培养他们的线条感和创造能力。
2. 引导学生观察周围环境中的不同线条，并鼓励他们进行线条的创作和表达。
3. 让学生尝试使用不同画具和材料进行线条的绘制，拓宽他们的艺术体验和表现方式。
五、教学评价1. 通过观察学生的绘画作品，评价他们对直线、曲线和波浪线的理解和掌握程度。
2. 参考学生的作品，给予正面的评价，鼓励他们继续努力，并指导他们改进绘画技巧。
3. 鼓励学生展示自己的作品，并组织小组活动或展览，让学生分享和欣赏彼此的成果。
六、教学反思本教案通过引导学生观察环境中的不同线条，并使用画笔、钢笔和铅笔进行绘制，培养了学生的线条感和创造能力。
教学过程中，学生积极参与，表现出良好的学习兴趣和创作能力。
部编版小学二年级上册美术教案
部编版小学二年级上册美术教案教案部编版小学二年级上册美术教案一、引言1.1 课程背景1.1.1 部编版小学二年级上册美术课程旨在培养学生的审美能力和创造力。
1.1.2 通过美术教学，学生能够了解基本的美术知识和技能，发展个人兴趣和特长。
1.1.3 美术课程有助于提高学生的观察力、想象力和动手能力，促进全面发展。
1.2 教学资源1.2.1 利用多媒体教学设备展示美术作品和教学视频，激发学生的学习兴趣。
1.2.2 提供各种美术材料和工具，如画纸、颜料、画笔等，供学生自由创作。
1.2.3 引导学生参观美术展览和艺术活动，拓宽学生的艺术视野。
1.3 教学方法1.3.1 采用启发式教学，引导学生主动探究和发现美术知识和技巧。
1.3.2 鼓励学生进行合作学习，互相交流和分享创作经验。
1.3.3 结合学生的实际情况，采用差异化教学，满足不同学生的学习需求。
二、知识点讲解2.1 色彩知识2.1.1 讲解基本的色彩概念，如三原色、间色和互补色。
2.1.2 引导学生观察色彩的变化，了解色彩的冷暖、明暗和纯度。
2.1.3 通过实际操作，让学生掌握调色和混色的技巧。
2.2 线条和形状2.2.1 讲解线条的种类和特点，如直线、曲线和折线。
2.2.2 引导学生观察和描绘各种形状，如圆形、方形和三角形。
2.2.3 通过练习，让学生掌握线条和形状在美术创作中的应用。
2.3 空间和构图2.3.1 讲解空间的概念，如前景、中景和背景。
2.3.2 引导学生观察和描绘物体的空间关系，如远近和高低。
2.3.3 通过实际操作，让学生掌握构图的基本原则和方法。
三、教学内容3.1 绘画技巧3.1.1 学习和练习基本的绘画技巧，如勾勒、涂色和渲染。
3.1.2 引导学生观察和描绘生活中的物体和场景，提高绘画表现力。
3.1.3 通过创作练习，让学生掌握绘画的基本步骤和方法。
3.2 手工制作3.2.1 学习和练习基本的手工制作技巧，如剪纸、折纸和粘贴。
人教版小学美术二年级上册《做一道拿手“菜”》教案新部编本
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan做一道拿手菜教课目的：1、认识“菜肴”的制作方法，运用团、搓、压、切等彩泥的制作方法表现生活中的各式各种的“菜肴”，体验资料带来的美感。
2、经过赏识各式菜肴作品，提升学生的察看力和剖析能力；经过彩泥制作“菜肴”，提升学生的着手能力、创新能力和表现力。
3、经过彩泥制作，感觉彩泥带来的创作乐趣，养成作业时细致耐心的态度和习惯。
教课要点：用彩泥把自己想象或记忆中的菜肴的造型和色彩勇敢表现出来。
教课难点：作品能否有创新。
教课过程：1、导入：师：孩子们，今日老师给大家带来了一个谜语，你们想不想猜一猜？生：想！师：那你们可听好了：身穿白褂子，头戴白帽子，手拿大勺子，炒菜装盘子。
（打一人物）谁来猜？（谁还想猜？）生：厨师师：厨师们用自己灵便的双手为我们供给精巧的食品。
今日，我们的好朋友—小厨师明显也到达了我们中间。
可是近来他碰到了一个难题，你们听：（小朋友们，大家好！我是你们的好朋友小厨师明显，一年一度的美食节就要来了，但是我思来想去，也没有想好用什么样的作品来参加此次浩大的节日。
小朋友们，你们愿意帮助我吗？）生：愿意！师：乐于助人的孩子最漂亮！那这节课，我们就一同走进美食，做一道自己的拿手菜来帮帮明显，好吗？张贴课题：做一道拿手菜2、新授：师：我们先来沟通一下，谁来谈谈，你最喜爱吃的菜是什么？（穿插发问：为何呀？那你知道这道菜是用什么资料制作的吗？）师：听了同学们的介绍，老师忧如闻到了那诱人的香气，看到了一盘盘精巧的菜肴。
今日呀，老师也给大家带来了一组菜肴图片，大家想不想再来过过眼瘾？生：想！师：好，那坐直了，我要开始报菜名了！四喜丸子、剁椒鱼头、五彩金丝卷、肉夹馍、枸杞木耳冬瓜汤、百合南瓜、香菇炖牛肉、水煮鱼片、麻辣肉片、韭菜鸡蛋芙蓉卷。
部编二年级上册美术教案推荐8篇
部编二年级上册美术教案推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版人教版小学二年级上册美术《写话》教案
部编版人教版小学二年级上册美术《写话》教案一、教学目标- 培养学生对写话的兴趣和积极性。
- 培养学生细心观察、捕捉生活中的美好瞬间，并能用文字表达出来的能力。
- 培养学生正确运用书写工具、规范书写的能力。
- 改善学生描绘事物的能力，提高他们的想象力和表达能力。
二、教学重点- 培养学生的观察力和表达能力。
- 培养学生书写的规范性和美观性。
三、教学内容和步骤第一课时：认识写话并研究正楷字教学内容1. 引入写话的概念，让学生了解写话的特点。
2. 研究正楷字，包括笔画的书写和规范的写字姿势。
3. 练写几个简单的正楷字。
教学步骤1. 导入：通过图片、视频或故事等方式，引起学生对写话的兴趣。
2. 介绍写话的特点，例如用文字来描绘人物、事物、情景等。
3. 集体研究正楷字的基本笔画，教师示范，学生跟读。
4. 通过练纸上的正楷字，让学生掌握书写的规范性和美观性。
第二课时：观察和描写教学内容1. 给学生展示一幅画或一张照片，让他们仔细观察，并描述画面中的事物和细节。
2. 引导学生用简洁的语言写下他们的观察和描述。
教学步骤1. 引入：展示一幅画或一张照片，提问学生有没有注意到画面中的细节。
2. 引导学生仔细观察画面中的事物，并组织他们描述所看到的事物、人物和情景。
3. 鼓励学生用简洁的语言写下他们的观察和描述。
第三课时：书写练教学内容1. 给学生准备一些简单的题目，例如：描述一只小猫、描绘一个花园等。
2. 引导学生用自己的想象力和观察力写出有关题目的内容。
教学步骤1. 引入：给学生看一些与题目相关的图片，让他们观察并描述。
2. 提问学生有关题目的内容，鼓励他们用简洁、准确的语言写出自己的想法。
3. 学生用纸张书写他们的作文，并在写完后，相互交流作品。
四、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与度和表现情况。
2. 收集学生的书写作品，评价其书写的规范性和美观性。
3. 对学生的言语表达和描述能力进行评价。
五、教学延伸1. 给学生进一步的写话练，引导他们用丰富的想象力和观察力写出更加生动的文字。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校课题：欣赏-孩子们的画教学目标：1通过学习使学生掌握欣赏美术作品的方法。
2运用学习的方法欣赏作品。
3培养学生创造性思维。
教学重点：欣赏方法教学难点：思维发散教学过程：谈话导入同学们！从今天开始，你们就成为小学生了。
在小学里你们将学习很多的知识，其中就有我们今天学习的美术。
在美术课上老师将教你们如何观察事物，如何欣赏美的事物（作品），如何表现事物（创造作品），如何使用画笔、剪刀等美术工具，使你们运用学习到的美术知识，用你们的聪明才智和灵活的双手，来美化我们的生活。
今天，老师首先教你们如何欣赏美术作品好吗！欣赏方法初读作品：观察作品画了些什么，了解作品表面所反映出的东西，如：画的是人、风景还是动物等等。
再读作品：通过观察作品，回想、联想生活中自己的体验、经验等，寻找共鸣与差异。
细读作品：观察分析、琢磨作者运用了那些技巧、技法、材料（纸张、画布、颜料……）精读作品：分析作者为什么要表现这些事物，与生活、时代背景相联系，对作者所表现出来的思想情感的判断，你自己是赞同还是反对，弄清自己欣赏、赞赏什么？反对、批评什么？评价作品：用自己的观点对作品的好与坏、成与败、是与非进行评说。
范例引导欣赏作品：教材第一页《比高低》作者：杜蔼恒同学们！你们来看这幅画都画了些什么呀？噢！画中画了一只长颈鹿、五只小猴子和椰子树。
你们都说对了，你们观察的真仔细呀！（激发学生的学习兴趣，使他们明确自己是学习的主体，增长主体意识）。
你们去过动物园吗？啊！这么多的同学都去过，那你你们一定知道这些动物是什么样子，谁能给大家讲一讲，你看到的这些动物都是什么样子。
（鼓励孩子们讲述自己的经历、体验和感受，注意让多数的孩子都有发言的机会，不要用肯定的评价，在他们没有说清楚的地方加以引导和启发）。
你还发现小作者所表现的和你观察到的用什么不同？（注意引导学生的发散思维，适时给予心理上的激励）。
你们在上学前，有很多的同学在幼儿园或少年宫学过画画是不是呀，在你们中间有没有知道，小作者是用什么方法画的？对了他用国画的方法，国画是我们中华民族独有的艺术表现方法，谁能讲一讲国画是这么回事（鼓励学生自己讲，教师做补充）。
这种表现手法有那些特点呢？生动…（尽量让孩子自己讲）实践操作选取富有代表性的作品，让孩子们按照老师教的方法，自由欣赏，突出学生的主体作用，让学生成为学习的主人，教师尽量少干预，教师可做答疑，控制教学的速度、气氛。
课题：形与色教学目标：1通过学习使学生认识常用色彩和基本形，了解它们的名称。
2学习执笔方法并运用学习的方法练习勾线与平涂。
3培养学生大胆作画的心理素质。
教学重点：认识常用色彩和基本形教学难点：学习执笔方法掌握勾线与平涂的技巧教学过程：游戏导入认识色彩认识常用的色彩如：红、黄、蓝、绿等（第一组卡片：制作色彩卡片，卡片最好作成树叶、花朵、小动物等有趣的形状，以便引起孩子们的兴趣。
每介绍一种颜色就在黑板上粘贴一种颜色的卡片）。
了解相邻、近似的颜色（不要求掌握）。
认识形状认识方形、三角形、圆形等基本形，了解这些基本形的特点。
区分正方形与长方形。
将方形切割分解成两个三角形。
再将三角形与方形组合构成梯形及平行四边形。
最后出示圆形，分析圆形与其它形状的不同之处是什么。
（让学生自己观察、分析，教师加以引导的提示）训练方法介绍两种执笔方法，方法其一，写字式的执笔方法，用右手的拇指与食指捏住笔杆中指在后面顶住，笔尖与手指保持一定距离，因笔的长度而定。
方法其二，左手先拿住画笔笔尖朝左，然后将笔放到右手，右手的拇指和食指将笔杆握住。
前一种方法适合勾线、画细致的东西，后一种方法适合画大的物体和平涂大面积的地方。
要求学生在画纸上自由勾线、平涂，勾画基本形并更换使用自己喜爱的色彩。
课题：画鱼-圆形练习教学目标：1通过训练使学生掌握圆形的方法。
2运用学习的方法并添加特征练习画圆形的鱼。
3培养学生创造性思维，添加装饰鱼身上的花纹。
教学重点：圆形画法教学难点：添加花纹教学过程：复习导入同学们！上节课我们都学习了那些知识，你们还记得吗？啊！我们学习过认识颜色，自由勾线和涂色，和认识了基本形对吧！谁还记得这个形叫什么形（出示圆形卡片）。
那么都说对了，那谁还记得圆形与其他形的区别（最大的特点）是什么？没有角，对了，你们说的真好，老师都佩服你们记得真牢！（注意鼓励学生调动学习积极性）两笔由上而下顺向运笔两笔由下而上逆向运笔一笔顺向运笔（逆向）①画圆形可采用两种方法，按运笔次数来分：一种是分两笔画成，这又可分成两种（一种顺向运笔，另一种逆向运笔）。
一种是一笔画成（也可分顺向和逆向）。
②生活中都有那些东西是圆形的呢？灯泡、车轮、鱼……（让学生的思维最大限度发散，激发他们的创造欲和求异精神。
）由此引入课题（板书课题：画鱼-圆形练习）③怎样在我们的画纸上画一只可爱的鱼呢？首先，我们要考虑这只鱼安排在画纸的什么位置上，放在什么位置上合适呢？（将一只画好的鱼的卡片放在画纸的各个位置上比较，让学生说放在哪，然后让他们讲出为什么这样做。
）④教师轻松地在画纸上勾画出圆形，接着问：还需画些什么？学生边说教师边在画纸上勾画，在勾线结束时让学生在自己的画纸上勾画。
（巡视、指导，注意因材施教）⑤大多数的学生勾画完之后，提问：我们还需怎样做，才能把勾画的这条鱼画的更完美？（让学生充分发表见解和解决方案）添加花纹涂色（使用幻灯片复合变化花纹和颜色）。
⑥在学生们完成上述步骤之后，如果还有时间让他们添加些水草、气泡等。
课题：画燕鱼-三角形练习教学目标：1通过训练使学生掌握三角形的方法。
2运用学习的方法并添加特征练习画燕鱼。
3培养学生创造性思维，添加装饰鱼身上的花纹。
教学重点：三角形画法教学难点：添加花纹教学过程：直接入题同学们，这节课我们来学习用三角形画燕鱼（板书课题：画燕鱼-三角形练习）研究探讨今天我们首先来研究一下三角形的特点，你们仔细观察这个三角形（卡片）它有几个角呀？再观察这个三角形（铁线围成的）它由几条直线围成的？那么怎样画三角形呢？教师一边在黑板上示范，让学生用手在空中画，之后让学生说一说哪一种画法画起来顺手（讨论，说明原因）。
怎样在我们的画纸上画一只燕鱼呢？首先，我们要考虑这只鱼安排在画纸的什么位置上，放在什么位置上合适呢？（将一只画好的鱼的卡片放在画纸的各个位置上比较，让学生说放在哪，然后让他们讲出为什么这样做。
）教师轻松地在画纸上勾画出三角形，接着问：还需画些什么？学生边说教师边在画纸上勾画，在勾线结束时让学生在自己的画纸上勾画。
（巡视、指导，注意因材施教）大多数的学生勾画完之后，提问：我们还需怎样做，才能把勾画的这条鱼画的更完美？（让学生充分发表见解和解决方案）添加花纹涂色（使用幻灯片复合变化花纹和颜色）。
在学生们完成上述步骤之后，如果还有时间让他们添加些水草、气泡等。
课题：画电视机-方形练习教学目标：1通过训练使学生掌握方形的方法。
2运用学习的方法并添加特征练习画电视机。
3培养学生创造性思维，添加精彩的电视节目。
教学重点：方形画法教学难点：添加精彩的电视节目教学过程：揭示课题这节课我们来学习画电视机，板书课题：画电视机思考分析大家想一想电视机的外形是什么形的？方形怎样画呢？让几名学生到前面黑板上画，然后教师总结归纳他们的画法。
实践操作①在画纸上安排位置（可以渗透构图一词）。
②勾画方形。
③添加电视机特征。
④添加精彩的电视节目。
⑤涂色。
课堂小结谈收获、谈体会，总结经验。
课题：画大汽车-组合练习教学目标：1通过训练使学生灵活勾画基本形。
2运用学习的方法并添加特征练习画大汽车。
3培养学生创造性思维，添加乘客与街道。
教学重点：方形画法教学难点：添加精彩的电视节目教学过程：复习导入前几节课我们学习了方形、圆形、三角形的画法，以及利用这几个基本形勾画事物。
这节课我们要利用这几个基本形组合来勾画大汽车（板书课题：画大汽车-组合练习）观察研究（出示图片）请学生们仔细观察，从汽车整体来观察侧面可以概括成什么基本形，在汽车车体上还有那些基本形。
车窗是方形、车轮是圆形等等（尽量让学生细致观察并说出来）方法演示①安排位置（构图）。
②勾画长方形（车身）。
③添加两个圆形（车轮）④添加车窗、车灯等。
⑤涂色（幻灯片复合）。
实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。
课堂小结谈收获、谈体会，总结经验。
课题：画飞船教学目标：1通过训练使学生灵活勾画基本形。
2运用学习的方法并添加特征练习画飞船。
3通过图形组合培养学生创造性发散思维。
教学重点：图形组合教学难点：添加特征刻画飞船教学过程：拼图游戏教师课前准备各种图形卡片若干，让学生利用这些卡片在黑板上拼图，然后让他们讲出他们拼的是什么。
教师在幻灯上出示飞船的投影，让学生分析这个飞船可以概括成几个什么基本形，你能不能利用卡片拼摆出来。
演示画法①安排位置（构图）。
②勾画主体的基本形。
③添加其它基本形。
④添加局部特征。
⑤涂色。
⑥添加背景。
实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。
课堂小结谈收获、谈体会，总结经验。
课题：画大轮船教学目标：1通过训练使学生灵活掌握图形组合与切挖。
2运用学习的方法并添加特征练习画大轮船。
3通过图形组合培养学生创造性发散思维。
教学重点：图形组合与切挖教学难点：添加特征刻画大轮船。
教学过程：出示各式轮船的图片让学生欣赏，感受轮船造型美，并引导学生分析概括基本形。
分析探讨①梯形可以分解成什么基本形。
②将两个平行四边形与一个梯形组合可以构成一个什么形（船体）组合与切挖演示实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。
课堂小结谈收获、谈体会，总结经验。
课题：记忆画-入队教学目标：1通过训练培养学生的记忆能力。
2运用学习的方法自由地刻画记忆中的人或事物。
3对记忆中不够完整的地方大胆想象进行补充，培养学生创造性发散思维。
4培养学生热爱红领巾的思想感情。
教学重点：对入队时的回忆和记忆教学难点：对表现场面的选取教学过程：谈话导入同学们！你们一定还记得我们入队那一天吧。
你们高兴吗？谁能把自己激动的心情讲一讲，谁能把入队当时的情景讲一讲，那天在那、周围自然的景物都怎样？是谁为你戴上的红领巾，在队旗下你都怎样宣誓的。
谁能讲一讲红领巾的来历，红领巾为什么是红色的？……构思探讨同学们都说的很好，那就让我们一同重温入队时的情景吧！（播放录像）。