赣美版小学四年级美术上册全册教案(2011.9.5)
美术教案执教者：版本：赣美版第 1课幽默的形象1，了解漫画的基本特点和基本表现方法。
2．学习运用漫画的表现手段创作漫画。
3．培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯，、二、教学重点分析、了解漫画的特点和表现方法。
三、教学难点如何创作漫画。
四、教学准备1．布置学生课前预习教材。
2．搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，3．搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。
4．历届学生漫画作品。
5．学具同教材要求。
五、教学过程(一)欣赏：了解漫画的特点。
1．出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。
2．出示历届学生漫画作品。
表现手法：夸张、比喻、拟人等。
(板书)特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。
(二)分析：学习漫画的表现手法、I．打开教材让学生自学。
然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。
2．结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。
(三)思索：尝试漫画的创作。
选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。
1、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。
2．学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。
3．教师巡视指导。
(四)展示：表扬优秀漫画创作。
第2课花园果园（一）综合分析人的情感是复杂多样的，美术教育是培养情感智力的有效途径。
我们把对亲人、亲友和家园、故乡的思念热爱称之为“乡情”，一个人热爱家乡，首先是因为有亲情与友情，在艺术活动中，作者、作品与生活、欣赏者之间，生活既是艺术的源泉，也是情感的源泉。
启发学生回忆生活，如美好的景色、欢乐的节日、可爱的人、有趣的事，由生活激发兴趣，带着饱满的热情去观察、表现、创作、欣赏，就会达到理想的效果。
“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”中国古典诗词以深情和精练著称，诗是无形的画，画是有形的诗，诗句具有强烈的启迪感染力。
又如家乡民歌的节奏旋律，在激发人的情思上更为直接快速。
（二）教学目标①调查、了解家乡的历史和现在，并为可爱家乡的未来发展作规划，鼓励学生用文字或图像形式记录调查结果。
②结合自己的生活进行美术创作，发展美术构思能力，表达自己的思想和情感。
③在美术活动中充分体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。
二、教学过程设计（一）课前准备●师生共同收集有关家乡的资料，记录所见所闻，所感所想的事物。
如日新月异的城市建设，生活照片、民间传说、民歌、古诗词、童谣等。
●准备丰富的绘画工具和材料。
（二）教学过程：●请学生将收集的家乡资料带到课堂上来，并用文字或图像形式记录调查结果。
进行小组学习，课堂会变得更有生气。
●学生分享资料，交流：你对家乡最深的印象是什么？●让学生体会：你怎样在绘画中表现对家乡浓浓的感情？●师生一起体会《静夜思》，感受思乡之情。
●同学们能在较短的时间里画出自己印象中的“可爱的家乡”吗？●学生画小草图。
注意发现身边平凡的美丽。
●展示“小草图”请学生介绍自己的作品及画后的感受等。
●学生体会“爱家乡”的深厚感情。
●学生开始创作：运用形、色、空间等美术语言表现自己的感受。
●教师提示：理解画家对空间关系的使用，如：重叠、前景、中景和背景。
●评析作品：同伴相互评论是很好的方法，鼓励资源的共享。
第3课热闹的养殖场一、教材分析：（一）综合分析本课旨在发展学生的综合能力和探究能力，要求学生灵活运用各学科的知识设计探究性活动方案，进行制作、表现和展示，体验怜悯和成就感。
本课从开拓学生视野入手，启发学生丰富的想象力，进行大胆创作。
创作形式可多样，可让学生用自己学过的手法配画，如：线描、版画、水彩、水粉、摄影、油画棒刮画等，并且可以结合班队活动、节庆表演，以小组合作的形式，选择或自编儿歌、童话为脚本，自制布景、道具，分角色进行木偶、皮影、话剧表演。
本课是使学生了解文学与美术两种艺术形式的联系。
儿歌是儿童自己的诗歌，它丰富多彩、富有童趣的内容，短小浅白、琅琅上口的艺术形式，特别适合童年阶段的孩子。
而童话通过奇特的幻想和有创意的夸张编写而成，它想象丰富，意境优美、故事生动、语言朴素，也深受世界儿童的热爱。
它不仅教育孩子，引起他们的美丽想象，陶冶情操，也启迪人们深思。
因此，为儿歌、童话配画能使学生更好地实现对情与美的理解，创设一个新的教学环境，唤酲学生的思维机制，制造出一个活跃中有竞争、笑声里有思考的愉快、新奇的教学氛围，它能集画、说、写、玩于一体，开发和培养学生的综合素质，培养学生由单一性发展向综合性发展转轨。
（二）教学目标情感领域：培养学生为儿歌、童话配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感。
认知领域：使学生初步了解文学与艺术形式的联系。
操作领域：用单幅（连环画）形式给儿歌、童话配画或结合学校社区活动，与其他学科相联系进行策划、制作表演与展示，培养学生的理解力、创造力和综合实践能力。
二、教学过程设计：（一）课前准备：教具：儿歌、童话资料。
学具：儿歌、童话资料及颜料、彩纸等绘画工具。
课时：2课时。
（二）设计方案●教学导入：（第一课时）（1）老师：同学们，你们小时候一定听过或背过儿歌，你能不能给大家朗诵一首？童话也是我们钟爱的，你都看过哪些童话？（2）儿歌、童话是我们孩子的艺术品，它给我们带来了美好的遐想，这堂课，就让我们根据自己对儿歌、童话的感受，创造美丽的画面吧！（3）板书课题：儿歌、童话配画●教学新授：①分析为儿歌、童话配画的形式特点：赏析课本意图，使学生了解儿歌、童话配画的形式特点。
例如：课本中《小耗子》这首儿歌，以夸张的手法描绘出小耗子们晚间活动的热闹场面。
图中的小耗子有的在钻洞、有的在锯木、有的满头大汗扛着米，也有的酒足饭饱提着灯笼回到自己的鼠居，甚至还有一只耗子警察在指挥交通。
背景中的星星、房里的灯以及闹钟上的12时生动地点出了小耗子晚间活动的时间段，足见小作者的细心。
再如课本中《来到了小人国》是一篇叙述小主人公来到小人国的种种奇遇的童话配画，画面创作大胆，具有丰富的想像力，为大家增添和展示了奇妙的意境和幻想世界。
②为儿歌、童话配画采用的手法多样，可以采用水粉、水彩绘画的方法，也可以采用线描的方法，还可以采用工艺手法，如油画、棒刮画、彩纸剪贴、纸版画等，有的内容可采用浪漫手法表现，不受时间、空间限制。
③分析作业步骤：（1）选好儿歌或童话：选一首自己喜欢的儿歌，也可以选择一个自己熟悉的童话故事。
(2)构思：在理解领会儿歌、童话内容的基础上进行构思，可以选取某一情节、某一场面来设计。
（3）构图：按儿歌的主要内容或童话中最精彩的情节把画面设计出来，合理安排画面内容，做到主题突出，主次分明，如果是儿歌配画，在画面中还可以设计出文字的位置。
④学生作业：选择儿歌或童话，进行构思、构图。
⑤教师巡视指导：（1）帮助学生选择儿歌或童话的精彩部分。
（2）指导画面安排。
⑥作业展示评价：将好的构图展示在黑板上，讲评构图有新意及画面安排得当的学生作业，启发学生之间相互学习，更好地修改自己的构图。
（第二课时）1、组织教学。
2、小结上节课中作业：优缺点。
3、讲授新课：板书课题分析作业步骤。
（1）选好儿歌或童话。
（2）构思（3）构图。
以上三步上节课已完成。
（4）修改原稿。
（5）采用自己喜欢的手法创作。
4、学生作业：对原稿进行修改并采用自己喜欢的手法创作。
5、教师巡视指导：（1）指导修改原稿。
（2）启发学生采用合适的手法表现创意。
6、作业展示评价：展示优秀作业进行评价。
第4课今天我值日教学目的：1．通过记忆和想象，画出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力； 2．教育学生从小热爱劳动，继承我国劳动人民勤劳勇敢的光荣传统，锻炼自己勤劳的双手，磨练自己坚强的意志。
教学重点和难点：启发学生回忆和描绘劳动时的人物动态。
教学准备：1．小学音乐第一册的《劳动最光荣》和《我有一双勤劳的手》的录音磁带、录音机；2．制作幻灯片；3．布置学生课外观察劳动时的人物动态。
教学过程：一、横向引题。
勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德。
我们刚刚在第八册语文课本中学过《劳动最有滋味》一课，文学家老舍用自己的亲身经历告诉我们：“劳动会使我们心思细腻。
热爱劳动才会使任何工作都做得仔仔细细、妥妥贴贴。
劳动会改变一个人的气质。
”因此，我们作为新世纪的中国人，更应该从小热爱劳动。
今天我们来一起学习：二、启发回忆。
1．播放欢快的童声合唱《我有一双勤劳的手》：“我有一双勤劳的手，样样事情都会做。
洗衣裳呀补袜子呀，自己的事情自己做。
妈妈夸我是个好孩子。
爸爸他也喜欢我……”听着甜美骄傲的歌声，大家仿佛回到了自己曾经劳动的场面……2．让学生各自叙述自己搞过一些什么劳动，在家里、在学校、在公共场合，做了一些什么事?心里的滋味如何?3．启发学生回忆自己劳动时还有谁参加?在什么地方?周围有些什么?：三、讲述画法。
1．分析欣赏。
打开教材。
你们看，这些小作者把他们劳动时的情景都表现出来了。
有的同学画的是在家里帮爸爸妈妈千千些力所能及的家务活；有的小朋友画的是在学校、在其他公共场所劳动的情景。
通过大家劳动的不同姿势以及面部表情可以看出小朋友们干得多么起劲，从而很好地表现了同学们热爱劳动的精神。
2．记忆想象。
画的时候，首先确定画什么内容。
如果参加劳动的人很多，就要用不同的人物姿态来表现，这样画面才生动自然、丰富多彩。
教师打出课前画好的劳动时的不同人物动态的灯片，启发引导学生回忆，加深理解。
3．画时下笔要肯定，动作、人物比例画得不够准确并不重要。
只要画出了人物动态特点、劳动内容以及当时的场面就行，只要画面具有美的感受就是一幅好作品。
四、学生创作。
1．布置要求：回忆自己参加家庭和公益劳动的情景，并仔细画出来。
2．播放童声合唱《劳动最光荣》：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱。
花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。
小喜鹊造新房，小蜜蜂酿蜜糖。
幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造……”歌声给小朋友们营造了一种欢快的创作气势，激发了大家创作的兴趣和灵感，更激发了大家热爱劳动的精神。
3．随时表扬下笔大胆、创作有新意的学生。
五、总结全课。
展示优秀作业，肯定学生的进步。
教育学生从小热爱劳动，不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝，而要做勤劳勇敢的一代新人!第5课比赛场上奥运会上，我国取得了喜人的成绩，小朋友都很喜欢观看奥运比赛，对奥运也有了一定的了解，看到中国运动员夺金牌时更是特别的高兴。
活动目标1、激发学生喜欢运动，热爱祖国的情感。
2、启发学生用多种方式表现自己印象中的中国运动员夺奖牌时的情景。
3、引导学生大胆用语言表达自己的感想，激发幼儿喜爱运动的情感。
活动资源收集有关奥运会的报纸活动过程：（一）激发动机语言激发：“上个月在雅典举行了一次运动会，你们还记得是什么运动会吗？”(二)引导幼儿观看报纸，组织幼儿讨论交流1、“你们知道奥运会有什么比赛项目吗？”2、“我们中国取得了多少面金牌？”3、“他们拿奖牌时的表情是怎么样的？他们会做些什么动作呢？”（三）大胆表现1．鼓励学生根据电视和报纸上有关奥运会夺金的情景进行绘画。
江西版四年级美术上册全册教案江西美术出版社
第1课幽默的形象教学目标：1、了解漫画的基本特点和基本表现方法。
2、学习运用漫画的表现手段创作漫画。
3、培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯。
教学重点：分析、了解漫画的特点和表现方法。
教学难点：如何创作漫画。
教学准备：1、布置学生课前预习教材。
2、搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，3、搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。
4、历届学生漫画作品。
5、学具同教材要求。
课时：1课时。
教学过程：一、欣赏：了解漫画的特点。
1、出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。
2、出示历届学生漫画作品。
表现手法：夸张、比喻、拟人等。
(板书)特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。
二、分析：学习漫画的表现手法、I、打开教材让学生自学。
然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。
2、结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。
三、思索：尝试漫画的创作。
选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。
1、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。
2、学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。
3、教师巡视指导。
四、展示：表扬优秀漫画创作。
第2课：永恒的动感教学目的：通过对书中艺术作品的欣赏、评述，感受运动的静态美，感受运动的力量。
教学重难点：在作品的静态中感受动态美。
课时：1课时。
教学过程：一、谈话导入新课1，提问：什么是运动（体育运动，地球运动，思维运动等）2，无论是花谢花开，潮涨潮落，斗转星移，鸟飞鱼跃，还是人类的蹦跑跳走都可以称之为运动。
同学们喜欢运动或喜欢看运动吗？３，小结：今天我们就以最常见的体育运动为例，欣赏运动的美感和动感。
二、动感的表现手法之一1，体育场上运动员矫健的身姿，充满了无限的生机和活力。
江西美术出版社(赣美版)小学美术四年级上册教学计划
江西美术出版社(赣美版)小学美术四年级上册教学计划一、学情分析学生思维活泼,想象丰富,接受能力强,具有一定的美术知识和技能,动手能力较强,上课气氛活泼,接受能力特强。
同学们普遍提高了对美的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
但也有不足之处造型上普遍极差，缺乏观察能力。
色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确。
工艺制作上不够认真。
出现个别超常学生与后进学生悬殊越来越大。
二、教材简析教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系,教师在教学中应注意新旧知识衔接。
教学以形式多种多样,合安排,给学生创造足够的作画创作时间,,满足学生创造美和表现美的愿望,让学生在探索中掌握知识,学习学习知识,巩固知识,新旧结合创造新作品。
本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机理等美术语言,学习用各种工具,通过看、画、做等方法表现事物。
体验媒材效果,激发想象、创造愿望。
三、教学目标初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
四、教学重点简单的自然物和日常生活用品进行写生。
学习用蜡笔水彩画形式，硬笔线描，水彩平涂等方法，进行写生或把观察、记忆、想象中的事物表现出来。
绘制简单的适合纹样。
学习用树叶、树皮、蛋壳等材料拼贴图形。
学习用多种材料进行初步浮雕制作。
观赏自然风光，欣赏传统图案和优秀美术作品。
五、教学难点掌握蜡笔水彩画技法，并能在写生和创作中进行运用。
掌握适合纹样规律，并能自如运用进行创作。
四年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版模板
**县逸夫教育集团美术集体备课教案四年级上册逸夫教育集团美术教研组第1课幽默的形象一、教学目标1，了解漫画的基本特点和基本表现方法。
2．学习运用漫画的表现手段创作漫画。
3．培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯，、二、教学重点分析、了解漫画的特点和表现方法。
三、教学难点如何创作漫画。
四、教学准备1．布置学生课前预习教材。
2．搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，3．搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。
4．历届学生漫画作品。
5．学具同教材要求。
五、教学过程(一)欣赏：了解漫画的特点。
1．出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。
2．出示历届学生漫画作品。
表现手法：夸张、比喻、拟人等。
(板书)特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。
(二)分析：学习漫画的表现手法、I．打开教材让学生自学。
然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。
2．结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。
(三)思索：尝试漫画的创作。
选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。
1、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。
2．学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。
3．教师巡视指导。
(四)展示：表扬优秀漫画创作。
第2课花园果园一、教材分析（一）综合分析人的情感是复杂多样的，美术教育是培养情感智力的有效途径。
我们把对亲人、亲友和家园、故乡的思念热爱称之为“乡情”，一个人热爱家乡，首先是因为有亲情与友情，在艺术活动中，作者、作品与生活、欣赏者之间，生活既是艺术的源泉，也是情感的源泉。
启发学生回忆生活，如美好的景色、欢乐的节日、可爱的人、有趣的事，由生活激发兴趣，带着饱满的热情去观察、表现、创作、欣赏，就会达到理想的效果。
江西版四年级美术上册全册教案
第 1 课幽默的形象教学目标：1、了解漫画的基本特点和基本表现方法。
2、学习运用漫画的表现手段创作漫画。
3、培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯。
教学重点：分析、了解漫画的特点和表现方法。
教学难点：如何创作漫画。
教学准备：1、布置学生课前预习教材。
2、搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，3、搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。
4、历届学生漫画作品。
5、学具同教材要求。
课时：1课时。
教学过程：一、欣赏：了解漫画的特点。
1、出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。
2、出示历届学生漫画作品。
表现手法：夸张、比喻、拟人等。
(板书)特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。
二、分析：学习漫画的表现手法、I、打开教材让学生自学。
然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。
2、结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。
三、思索：尝试漫画的创作。
选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。
1、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。
2、学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。
3、教师巡视指导。
四、展示：表扬优秀漫画创作。
第2课：永恒的动感教学目的：通过对书中艺术作品的欣赏、评述，感受运动的静态美，感受运动的力量。
教学重难点：在作品的静态中感受动态美。
课时：1课时。
教学过程：一、谈话导入新课1，提问：什么是运动（体育运动，地球运动，思维运动等）2，无论是花谢花开，潮涨潮落，斗转星移，鸟飞鱼跃，还是人类的蹦跑跳走都可以称之为运动。
同学们喜欢运动或喜欢看运动吗３，小结：今天我们就以最常见的体育运动为例，欣赏运动的美感和动感。
二、动感的表现手法之一1，体育场上运动员矫健的身姿，充满了无限的生机和活力。
小学：江西版四年级美术上册全册教案
新修订小学阶段原创精品配套教材江西版四年级美术上册全册教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改The Jiangxi version of the fourth grade art volume volume teachingplan教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育江西版四年级美术上册全册教案第 1 课幽默的形象第2课：花园果园第3课：热闹的养殖场（儿歌配画）第4课今天我值日5、比赛场上6、巧思妙贴7、巧镶妙嵌第八课巧编妙织第九课《我编斗笠送亲人》《水墨画（一）》教案设计10 水墨画12瓶瓶罐罐第14课戏剧脸谱15、民族服饰《民族服饰》教案设计16、快乐的小乐队第 1 课幽默的形象一、教学目标1，了解漫画的基本特点和基本表现方法。
2．学习运用漫画的表现手段创作漫画。
3．培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯，、二、教学重点分析、了解漫画的特点和表现方法。
三、教学难点如何创作漫画。
四、教学准备1．布置学生课前预习教材。
2．搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，3．搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。
4．历届学生漫画作品。
5．学具同教材要求。
五、教学过程(一)欣赏：了解漫画的特点。
1．出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。
2．出示历届学生漫画作品。
表现手法：夸张、比喻、拟人等。
(板书)特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。
(二)分析：学习漫画的表现手法、i．打开教材让学生自学。
然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。
2．结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。
(三)思索：尝试漫画的创作。
选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。
1、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。
四年级上册赣美版江西版小学美术教案
四年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版一、教案设计：教案名称：《美丽的江西风景》课时：1课时年级：四年级教材版本：赣美版江西版教学目标：1. 让学生了解江西的风景名胜，提高学生对家乡美景的认识和热爱。
2. 培养学生运用彩绘表现家乡美景的能力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 学会运用彩绘表现江西风景。
2. 培养学生对家乡美景的热爱。
教学难点：1. 运用色彩的搭配表现美景。
2. 对家乡风景的描绘。
教学准备：1. 彩笔、水粉、画纸等绘画工具。
2. 江西风景图片素材。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示江西风景图片，引导学生观察并发表自己的看法。
2. 学生分享自己了解的江西风景名胜。
Step 2：讲解（10分钟）1. 教师讲解江西风景名胜的特点，引导学生发现家乡美景的美。
2. 教师示范如何运用彩绘表现江西风景，讲解绘画技巧。
Step 3：绘画实践（10分钟）1. 学生根据自己对江西风景的了解，选择一幅风景进行绘画。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
Step 4：展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
二、教案设计：教案名称：《民间艺术之美——剪纸》课时：1课时年级：四年级教材版本：赣美版江西版教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本技法和特点，提高学生的民间艺术素养。
2. 培养学生运用剪纸表现生活中事物的能力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 学会剪纸的基本技法。
2. 培养学生对民间艺术的热爱。
教学难点：1. 剪纸技法的掌握。
2. 对生活中事物的表现。
教学准备：1. 剪刀、红纸等剪纸工具。
2. 剪纸作品素材。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示剪纸作品，引导学生观察并发表自己的看法。
2. 学生分享自己对剪纸艺术的了解。
四年级美术教案赣教版
四年级美术教案赣教版第一章：认识色彩1.1 教学目标让学生了解和掌握色彩的基本知识，如色彩的三要素（色相、明度、饱和度）培养学生对色彩的感知和运用能力1.2 教学重点色彩的基本概念和色彩三要素的理解色彩的搭配和运用1.3 教学难点色彩搭配的技巧如何在作品中运用色彩表达情感1.4 教学准备色彩样本、图片等教学资源画纸、画笔、水彩等绘画工具1.5 教学过程1.5.1 导入引导学生观察和描述周围环境的色彩1.5.2 新课导入讲解色彩的基本概念和色彩三要素展示色彩搭配的实例，引导学生理解和掌握色彩搭配的技巧1.5.3 实践环节学生分组进行色彩搭配练习，教师巡回指导学生独立完成一幅色彩作品，教师进行评价和指导1.5.4 总结与拓展学生分享自己的作品和创作心得引导学生思考如何在日常生活中运用色彩知识，提升审美能力第二章：学会观察2.1 教学目标培养学生观察和描绘物体的能力让学生了解和掌握透视原理，提高绘画空间感2.2 教学重点观察和描绘物体的方法透视原理的理解和运用2.3 教学难点观察和描绘物体的细节透视原理在绘画中的应用2.4 教学准备实物模型、图片等教学资源画纸、画笔、铅笔等绘画工具2.5 教学过程2.5.1 导入引导学生观察和描述教室内的一件物体2.5.2 新课导入讲解观察和描绘物体的方法讲解透视原理，展示透视实例，引导学生理解和掌握透视原理2.5.3 实践环节学生分组进行观察和描绘物体的练习，教师巡回指导学生独立完成一幅运用透视原理的绘画作品，教师进行评价和指导2.5.4 总结与拓展学生分享自己的作品和创作心得引导学生思考如何将透视原理应用到日常生活中，提升空间感第三章：线条的运用3.1 教学目标让学生了解和掌握线条的基本知识，如线条的种类、线条的运用技巧培养学生对线条的感知和运用能力3.2 教学重点线条的基本概念和线条的运用技巧线条在作品中的创意运用3.3 教学难点线条的创意运用如何在作品中运用线条表达情感3.4 教学准备线条样本、图片等教学资源画纸、画笔、铅笔等绘画工具3.5 教学过程3.5.1 导入引导学生观察和描述生活中常见的线条3.5.2 新课导入讲解线条的基本概念和线条的运用技巧展示线条创意运用的实例，引导学生理解和掌握线条的创意运用方法3.5.3 实践环节学生分组进行线条创意运用的练习，教师巡回指导学生独立完成一幅运用线条表达情感的作品，教师进行评价和指导3.5.4 总结与拓展学生分享自己的作品和创作心得引导学生思考如何在日常生活中运用线条知识，提升审美能力第四章：形体的塑造4.1 教学目标让学生了解和掌握形体的基本知识，如形体的种类、形体的塑造技巧培养学生对形体的感知和运用能力4.2 教学重点形体的基本概念和形体的塑造技巧形体在作品中的创意运用4.3 教学难点形体的创意运用如何在作品中运用形体表达情感4.4 教学准备形体样本、图片等教学资源画纸、画笔、铅笔等绘画工具4.5 教学过程4.5.1 导入引导学生观察和描述生活中常见的形体4.5.2 新课导入讲解形体的基本概念和形体的塑造技巧展示形体创意运用的实例，引导学生理解和掌握形体塑造第六章：学会描绘6.1 教学目标培养学生对物体的描绘能力，掌握基本的绘画技巧让学生了解和掌握光影效果在绘画中的应用6.2 教学重点物体描绘的方法和技巧光影效果的理解和运用6.3 教学难点光影效果的绘制方法如何在作品中表现光影效果6.4 教学准备实物模型、图片等教学资源画纸、画笔、铅笔、橡皮等绘画工具6.5 教学过程6.5.1 导入引导学生观察和描述教室内的一件物体6.5.2 新课导入讲解物体描绘的方法和技巧讲解光影效果的基本知识，展示光影效果实例，引导学生理解和掌握光影效果6.5.3 实践环节学生分组进行物体描绘和光影效果的练习，教师巡回指导学生独立完成一幅运用光影效果的绘画作品，教师进行评价和指导6.5.4 总结与拓展学生分享自己的作品和创作心得引导学生思考如何在生活中运用光影效果，提升绘画水平第七章：图案的设计7.1 教学目标让学生了解和掌握图案设计的基本知识，如图案的种类、图案的设计方法培养学生对图案的感知和运用能力7.2 教学重点图案的基本概念和图案的设计方法图案在作品中的创意运用7.3 教学难点图案的创意设计如何在作品中运用图案表达情感7.4 教学准备图案样本、图片等教学资源画纸、画笔、铅笔等绘画工具7.5 教学过程7.5.1 导入引导学生观察和描述生活中常见的图案7.5.2 新课导入讲解图案的基本概念和图案的设计方法展示图案创意运用的实例，引导学生理解和掌握图案设计的方法7.5.3 实践环节学生分组进行图案设计的练习，教师巡回指导学生独立完成一幅运用图案表达情感的作品，教师进行评价和指导7.5.4 总结与拓展学生分享自己的作品和创作心得引导学生思考如何在日常生活中运用图案知识，提升审美能力第八章：版画的制作8.1 教学目标让学生了解和掌握版画制作的基本知识，如版画的种类、版画的制作方法培养学生对版画的感知和运用能力8.2 教学重点版画的基本概念和版画的制作方法版画在作品中的创意运用8.3 教学难点版画的制作技巧如何在作品中运用版画表达情感8.4 教学准备版画样本、图片等教学资源刻刀、版画纸、印刷工具等制作工具8.5 教学过程8.5.1 导入引导学生观察和描述生活中常见的版画作品8.5.2 新课导入讲解版画的基本概念和版画的制作方法展示版画创意运用的实例，引导学生理解和掌握版画制作的方法8.5.3 实践环节学生分组进行版画制作的练习，教师巡回指导学生独立完成一幅运用版画表达情感的作品，教师进行评价和指导8.5.4 总结与拓展学生分享自己的作品和创作心得引导学生思考如何在日常生活中运用版画知识，提升审美能力第九章：美术欣赏9.1 教学目标培养学生对美术作品的欣赏能力，提高审美水平让学生了解和掌握美术欣赏的基本方法9.2 教学重点美术作品欣赏的方法和技巧美术作品的评价标准9.3 教学难点美术作品的深入理解和评价如何在欣赏中提升自己的审美水平9.4 教学准备美术作品样本、图片等教学资源相关美术理论知识介绍9.5 教学过程9.5.1 导入引导学生观察和描述一幅美术作品9.5.2 新课导入讲解美术作品欣赏的基本方法和技巧分析一幅美术作品，引导学生理解和掌握美术欣赏的方法9.5.3 实践环节学生分组进行美术作品欣赏的练习，教师巡回指导第十章：创意绘画10.1 教学目标激发学生的创造力和想象力，培养学生独立创作的能力让学生了解和掌握创意绘画的基本方法，提升绘画水平10.2 教学重点创意绘画的方法和技巧创意绘画的实践应用10.3 教学难点创意绘画的构思和创作如何在作品中展现个性化和独特的风格10.4 教学准备绘画材料、画纸等教学资源相关创意绘画参考资料10.5 教学过程10.5.1 导入引导学生自由发挥，绘制一幅想象中的场景10.5.2 新课导入讲解创意绘画的基本方法和技巧展示创意绘画实例，引导学生理解和掌握创意绘画的方法10.5.3 实践环节学生分组进行创意绘画的练习，教师巡回指导学生独立完成一幅富有创意的绘画作品，教师进行评价和指导10.5.4 总结与拓展学生分享自己的作品和创作心得引导学生思考如何在生活中运用创意绘画，提升审美能力和创造力第十一章：手工制作11.1 教学目标培养学生的动手能力和创造力，提高学生对美术的综合运用能力让学生了解和掌握手工制作的基本方法，提升审美水平手工制作的方法和技巧手工制作在作品中的创意运用11.3 教学难点手工制作的创意设计和制作如何在作品中运用手工制作表达情感11.4 教学准备手工制作材料、工具等教学资源相关手工制作参考资料11.5 教学过程11.5.1 导入引导学生观察和描述一件手工制作作品11.5.2 新课导入讲解手工制作的基本方法和技巧展示手工制作实例，引导学生理解和掌握手工制作的方法11.5.3 实践环节学生分组进行手工制作的练习，教师巡回指导学生独立完成一件富有创意的手工制作作品，教师进行评价和指导11.5.4 总结与拓展学生分享自己的作品和创作心得引导学生思考如何在生活中运用手工制作，提升审美能力和创造力第十二章：摄影艺术让学生了解和掌握摄影艺术的基本知识，提升审美水平培养学生运用摄影表达情感的能力12.2 教学重点摄影艺术的基本概念和拍摄技巧摄影艺术在作品中的创意运用12.3 教学难点摄影艺术的拍摄技巧和创意运用如何在作品中运用摄影表达情感12.4 教学准备摄影设备、样品等教学资源相关摄影理论知识介绍12.5 教学过程12.5.1 导入引导学生观察和描述一组摄影作品12.5.2 新课导入讲解摄影艺术的基本概念和拍摄技巧展示摄影艺术创意运用的实例，引导学生理解和掌握摄影艺术的方法12.5.3 实践环节学生分组进行摄影拍摄的练习，教师巡回指导学生独立完成一组富有创意的摄影作品，教师进行评价和指导12.5.4 总结与拓展学生分享自己的作品和创作心得引导学生思考如何在生活中运用摄影艺术，提升审美能力和创造力第十三章：美术与生活13.1 教学目标培养学生发现生活中美的能力，提升审美水平让学生了解和掌握如何将美术与生活相结合，提高生活品质13.2 教学重点生活中的美术元素和美学原理美术在生活中的创意运用13.3 教学难点发现和创造生活中的美术元素如何在生活中运用美术知识提升生活品质13.4 教学准备生活场景图片、案例等教学资源相关生活美学理论知识介绍13.5 教学过程13.5.1 导入引导学生观察和描述生活中的一个场景，发现其中的美术元素13.5.2 新课导入讲解生活中的美术元素和美学原理展示生活中的美术创意运用的实例，引导学生理解和掌握如何将美术与生活相结合13.5.3 实践环节重点和难点解析重点：1. 色彩的基本知识，包括色彩三要素（色相、明度、饱和度）。
四年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版
四年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版一、教案内容1. 课程主题：认识颜色教学目标：让学生了解和掌握基本的颜色知识，学会运用颜色来表达自己的情感。
2. 课程主题：画动物教学目标：培养学生观察能力，提高学生绘画技能，让学生能够生动地描绘出自己喜欢的动物。
3. 课程主题：手工制作教学目标：培养学生动手操作能力，激发学生创意思维，学会制作简单的工艺品。
4. 课程主题：欣赏名画教学目标：培养学生审美能力，了解世界著名画家及作品，学会欣赏和评价美术作品。
5. 课程主题：自然景观教学目标：培养学生观察和表现自然景观的能力，学会运用绘画技巧表现美丽的自然景色。
二、教学方法1. 讲授法：教师讲解颜色知识、绘画技巧、工艺制作方法等。
2. 示范法：教师现场示范绘画、手工制作等过程，引导学生跟随操作。
3. 练习法：学生通过练习绘画、制作工艺品等，提高自己的美术技能。
4. 欣赏法：学生欣赏名画和自然景观，培养审美意识和观察能力。
三、教学评价1. 学生完成作品的质量：评价学生在绘画、手工制作等方面的技能水平。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答、合作等。
3. 学生作品创新性：评价学生在创作过程中的创意思维和独特表现。
4. 学生对美术知识的掌握：通过课堂提问、作业完成情况等了解学生对颜色、绘画技巧等美术知识的掌握程度。
四、教学资源1. 教材：赣美版四年级上册美术教材2. 画材：彩色铅笔、水彩笔、画纸、画板等3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子等4. 投影仪、电脑、投影幕等五、教学进度安排1. 第一课时：认识颜色教学内容：学习颜色知识，了解颜色搭配原则，进行颜色练习。
2. 第二课时：画动物教学内容：观察动物特征，学习绘画技巧，绘制自己喜欢的动物。
3. 第三课时：手工制作教学内容：学习手工制作方法，创作简单的工艺品。
4. 第四课时：欣赏名画教学内容：了解世界著名画家及作品，学会欣赏和评价美术作品。
第13课 水墨画(一)-赣美2011版四年级美术上册教案
第13课水墨画（一）-赣美2011版四年级美术上册教案一、教学目标1.认识水墨画的特点和基本知识，学习感性的水墨画表现。
2.学会描绘“蘑菇”的形状、轮廓，掌握黑白两色调运用和墨的透明效果。
3.探究水墨画的赏析与欣赏。
二、教学重点掌握黑白两色调的运用。
三、教学难点掌握墨的透明效果的表现方法。
四、教学方法讲授法、示范法、实践法、竞赛法。
五、教学步骤1.导入通过介绍一幅水墨画作品，让学生了解水墨画的特点和基本知识。
展示几幅有关“蘑菇”的图片，引导学生了解“蘑菇”的特征和形态。
2.讲解讲解黑白两色调的运用和墨的透明效果的表现方法。
介绍墨的浓淡，多少和惨绿效果等。
通过讲解和互动让学生更好地理解水墨画的表现方式。
3.示范老师现场为学生展示怎样描绘“蘑菇”的形状和轮廓，并讲解描绘的要点和技巧。
4.实践分配材料，让每个学生动手实践描绘“蘑菇”的形状和轮廓，然后用墨水进行填色，在填色的过程中，掌握黑白两色调的运用和墨的透明效果的表现方法。
5.竞赛在完成作品后，老师将学生的作品分为若干小组，进行评比，选出优秀作品，并让学生分析评选出来的作品，吸取长处。
6.总结通过本次课的学习，学生了解了水墨画的表现方法，并且通过实践，掌握了黑白两色调的运用和墨的透明效果的表现方法。
六、教学过程中需要注意的问题1.学生们在进行描绘“蘑菇”的形状和轮廓时，需要注意细节和色彩变化。
2.授课时间需要控制好，避免时间过长，而影响学生的学习效果。
3.分配材料时需要耐心细致地让学生听从安排，分配公平。
七、课后作业1.巩固黑白两色调的运用和墨的透明效果的表现方法。
2.收集水墨画作品，研究并分析它们的表现方法和技巧。
3.了解蘑菇的知识，进一步了解蘑菇的分类与特征。
八、教学资源1.蘑菇的图片。
2.黑白两色调的展示。
3.墨的透明度的展示。
四年级美术教案赣教版
四年级美术教案赣教版第一章：认识色彩教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，如色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识。
2. 培养学生对色彩的感知和表达能力。
教学重点：1. 色彩的基本知识和冷暖概念。
2. 培养学生对色彩的感知和表达能力。
教学难点：1. 色彩冷暖的理解和运用。
2. 色彩表达能力的培养。
教学准备：1. 色彩样品、冷暖图片等。
2. 画纸、画笔、水彩等绘画工具。
教学过程：1. 导入：通过展示色彩样品，引导学生认识色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识。
2. 讲解：讲解色彩的基本知识和冷暖概念，让学生了解色彩的多样性和变化。
3. 实践：让学生通过绘画实践，运用冷暖知识，尝试表达自己的感受。
第二章：线条的世界教学目标：1. 让学生了解和掌握线条的基本知识，如线条的种类、线条的表现力等。
2. 培养学生对线条的感知和表达能力。
教学重点：1. 线条的基本知识和种类。
2. 线条的表现力。
教学难点：1. 线条种类的理解和运用。
2. 线条表现力的培养。
教学准备：1. 线条样品、线条表现的图片等。
2. 画纸、画笔、铅笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：通过展示线条样品，引导学生认识线条的种类和表现力。
2. 讲解：讲解线条的基本知识和种类，让学生了解线条的多样性和变化。
3. 实践：让学生通过绘画实践，运用线条的种类和表现力，尝试表达自己的感受。
第三章：形的构成教学目标：1. 让学生了解和掌握形的基本知识，如形的种类、形的组合等。
2. 培养学生对形的感知和表达能力。
教学重点：1. 形的种类和组合。
2. 培养学生对形的感知和表达能力。
教学难点：1. 形的理解和运用。
2. 形的组合和创新。
教学准备：1. 形样品、形组合的图片等。
2. 画纸、画笔、铅笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：通过展示形样品，引导学生认识形的种类和组合。
2. 讲解：讲解形的基本知识和种类，让学生了解形的多样性和变化。
3. 实践：让学生通过绘画实践，运用形的种类和组合，尝试表达自己的感受。