高中物理第五章交变电流.变压器课件人教版

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高中物理人教版选修3-2(课件)第五章 交变电流 4

高中物理人教版选修3-2(课件)第五章 交变电流 4

知,R0的电功率减小,D错误. 【答案】 A
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6.如图5-4-7所示,T为理想变压器,A1、A2为交流电流表,R1、R2为定值电 阻,R3为滑动变阻器,原线圈两端接恒压交流电源,当滑动变阻器的滑动触头向 下滑动时( )
【导学号:94530076】
A.A1的读数变大,A2的读数变大 B.A1的读数变大,A2的读数变小 C.A1的读数变小,A2的读数变大 D.A1的读数变小,A2的读数变小
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5.对理想变压器进行动态分析的两种常见情况 (1)原、副线圈匝数比不变ห้องสมุดไป่ตู้分析各物理量随负载电阻变化而变化的情况,进 行动态分析的顺序是 R→I2→P2→P1→I1. (2)负载电阻不变,分析各物理量随匝数比的变化而变化的情况,进行动态分 析的顺序是 n1、n2→U2→I2→P2→P1→I1.
向上移动过程中,变压器负载电阻变大,由I2=UR2知I2变小,故电压表示数不变,
电流表示数变小,由
I1 I2

n2 n1
可知,原线圈中的电流I1也变小.而由P2=U2I2,P1=
I1U1可知P1、P2均变小.故变压器的输入、输出功率变小.
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3.负载制约 (1)变压器副线圈中的功率P2由用户负载决定,P2=P负1+P负2+…; (2)变压器副线圈中的电流I2由用户负载及电压U2确定,I2=P2/U2; (3)总功率P入=P线+P2,即变压器的输入功率是由输出功率决定的. 4.频率关系 原、副线圈中电流的频率相同.
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3.电动势关系 由于互感现象,且没有漏磁,原、副线圈中每一匝线圈都具有相同的ΔΔΦt ,根 据法拉第电磁感应定律有E1=n1ΔΔΦt ,E2=n2ΔΔΦt ,所以EE12=nn12. 4.电压关系 由于不计原、副线圈的电阻,因此原线圈两端的电压U1=E1,副线圈两端的 电压U2=E2,所以UU12=nn12. 当有多个副线圈时,则有:Un11=Un22=Un33=…

人教版高中物理选修-交变电流课件-ppt精品课件

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• 成立条件:转轴垂直匀强磁场,经中性 面时开始计时.
(2)电流按正弦规律变化 iImsint
(3)电路上的电压按正弦规 uUmsint
律变化
电流 iImsin t 通过R时:
ui R , U mImR.
四、交流电的图像
从中性面开始计时
如果从乙图开始计时:交流电图像如何画?
eEmcost
从中性面开始计时磁通量变化图像如何?是正弦还是余弦图
1、在线圈由甲转到乙的过程中,AB边中电流向哪 个方向流动? 由B→A
2、在线圈由丙转到丁的过程中,AB边中电流向哪 个方向流动? 由A→B
1.中性面:线圈平面与磁 感线垂直的位置叫做中性面. .来自 Vrr L 2V
r
E1 BLVsin
BLLsint
2
BSsint
2
E总 E1 E2
所以
eNB L2si nt
交流发电机简介
人教版高中物理选修3-2 5.1 交变电流课件(共27张PPT)【PPT优 秀课件 】-精 美版
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什么时刻磁通量变化率最大?什么时刻磁通量变化率最小
(1)线圈经过中性面时,穿过线圈的 磁通量最大,但磁通量的变化率为零
( ab和cd边都不切割磁感线),线圈
中的电动势为零
2)线圈经过中性面时,电流将改变 方向,线圈转动一周,两次经过中 性面,电流方向改变两次.
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0.0628V 线圈平面与磁场方向平行。

人教版高中物理选修3-2第五章 交变电流5.4变压器教学课件(共14张PPT)

人教版高中物理选修3-2第五章 交变电流5.4变压器教学课件(共14张PPT)

B. L1的亮度减弱 D. L2亮度增强
•探究方法小结
原线圈电路中无分压电阻,分析各物理量随负载电阻 变化而变化的情况,顺序是
R→I2→P2→P1→I1
课后探究问题:如图所示,变压器为理想变压器,
交流电源电压恒定,灯泡L1串联在原线圈回路中,灯 泡L2,L3为副线圈的负载,开关S断开时,灯泡L1,L2 的亮度与断开前相比( )
A. L1亮度不变 C. L2亮度不变
思考问题:铁芯的作用是什么? 为什么要做成彼此绝缘的层叠
硅钢片?
生活中的物理小常识:充电器 不拔耗电么?
实验结果
对于手机的充电器: 接负载时的功率为
6.59W 空载的功率降低为
0.27W
实验结果
对于电脑的充电器: 接负载时的功率为
49.44W 空载的功率降低为
0பைடு நூலகம்49W
探究:理想变压器的 电路动态分析
第五章 交变电流
4.变压器
Transformer
引言:
各种各样的变压器
本课目标
知识目标 1.了解变压器的结构和工作原理 2.知道理想变压器的变压、变流、功
率传输规律 能力目标
掌握变压器工作时的各项制约关系, 并会利用制约关系进行电路动态分析
1.变压器的原理: 雏形:法拉第的线圈
工作原理:互感 能量转化角度: 电能与磁能
Umsinωt,副线圈电路中R0为定值电阻,R是滑动变阻 器.V1和V2是理想交流电压表,示数分别用U1和U2表示 ;A1和A2是理想交流电流表,示数分别用I1和I2表示.
下列说法正确的是( )
A.I1和I2表示电流的瞬时值 B.U1和U2表示电压的最大值 C.滑片P向下滑动过程中,U2不变、I1变大 D.滑片P向下滑动过程中,U2变小、I1变小

高中物理第5章交变电流1交变电流课件新人教版选修3

高中物理第5章交变电流1交变电流课件新人教版选修3

2.交变电流图象的应用 从图象中可以解读到以下信息: (1)交变电流的最大值Im、Em、周期T. (2)因线圈在中性面时感应电动势、感应电流均为零,磁通 量最大,所以可确定线圈位于中性面的时刻. (3)找出线圈平行于磁感线的时刻. (4)判断线圈中磁通量的变化情况. (5)分析判断e、i、u随时间的变化规律.
例1 矩形线框绕垂直于匀强磁场且在线框平面的轴 匀速转动时产生了交变电流,下列说法正确的是( )
A.当线框位于中性面时,线框中感应电动势最大 B.当穿过线框的磁通量为零时,线框中的感应电动势也 为零 C.每当线框经过中性面时,感应电动势或感应电流方向 就改变一次 D.线框经过中性面时,各边切割磁感线的速度为零
1.下列说法中正确的是( ) A.穿过线圈的磁通量变化越大,线圈中产生的感应电动 势一定越大 B.穿过线圈的磁通量越大,线圈中产生的感应电动势一 定越大 C.穿过线圈的磁通量不变,线圈中产生的感应电动势恒 为定值 D.穿过线圈的磁通量变化越快,线圈中产生的感应电动 势一定越大
【答案】D 【解析】穿过线圈的磁通量变化大,磁通量变化不一定 快,故线圈中产生的感应电动势不一定大,故A错误;穿过线 圈的磁通量大,磁通量变化不一定快,故线圈中产生的感应电 动势不一定大,故B错误;穿过线圈的磁通量不变,根据法拉 第电磁感应定律,线圈中产生的感应电动势为零,故C错误; 根据法拉第电磁感应定律,对于同一个线圈,穿过线圈的磁通 量变化越快,线圈中产生的感应电动势一定越大,故D正确.
解析:由图象可知,0.01 s时,感应电流为零,则感应电 动势为零,磁通量最大,线圈平面处于中性面位置,故A正 确;由图象可知,0.02 s时,感应电流为零,则感应电动势为 零,磁通量最大,线圈平面处于中性面位置,故B错误;由图 象可知,T=0.02 s,故C错误;由图可知0.01 s电流方向改变一 次,所以1秒内线圈中感应电流的方向变化100次,故D错误.

人教版高中物理《交变电流》PPT优秀课件

人教版高中物理《交变电流》PPT优秀课件
电容不仅存在于成型的电容器中、也存在于电路
的导线、元件及机売同。有时候这种电容的影定很大 的当交流的频率很高时更是这样。
同样,电感也不仅存在于成型的线圏中。下面将
要讲到远距离输电、输电线的电感和电容都很大,它 们造成的损失常常比电阻造成的还要大。
电阻、感抗和容抗的比较
电阻:R = r L
S
对直流和交流均有阻碍作用
说一说
有些电源输出的电流既有交流成分又有直流成分,而我们
只需要稳定的直流,不希望其中混有太多的交流成分,这时可
以采用图53-3的电路。现在我们又知道,电容具有“隔直流、
通交流”的作用,如果同时使用电感器和电容器,是不是可以
使负載电阻R2上的交流成分更少?
试着在图5.3-3的基础上在右侧虚框中画出这样的电路图。
C
C
E
S
S u
现象:直流电,灯泡不亮;交流电,灯泡亮了。
电容对直流电有阻碍作用(阻直) 结论:电容对交流电没有阻碍作用(通交)
二、交变电流能够通过电容器
1、电容阻直流:是因为电容器的两个极板被绝缘介质 隔开了,故只有在通电的瞬间有短暂电流。
金属极流:实际上也并没有电 荷通过电容器的两个极板间的绝缘 介质,但当交流电压升高时,对电 容器充电,有充电电流,而当交流 电压降低时,电容器放电,有放电 电流。如此交替进行。
通直流、阻交流
感抗:
XL
2fL 通低频、阻高频
容抗: X C
1
2fC
通交流、隔直流 通高频、阻低频
课后习题解答:
1、交流电流表A1,A2,A3分列与电容器C、线圈L和电阻R事联后接在 同一个交流电源上,供电电压瞬时值为U1= Umsinw1t,三个电流表各有 不同的读数。现换另一个电源供电,供电电压眸时值为U2= Umsinw2t, w2=2w1。改換电源后,三个电流表的读数是否变化?如果有变化,各是 增还是减小?为什么?

人教版高中物理选修—第五章交变电流-变压器-ppt精品课件

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从理论知识推导结论:
原、副线圈中产生的感应电动势
分别是:
E1=n1/ t E2=n2/ t
E1 n1 E2 n2
若不考虑原副线圈的内阻,则:
人教版高中物理选修3—2第五章交变 电流第4 节:变 压器( 共18张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
U1=E1 U2=E2
U1 n1 U 2 n2
转化。
变压器的工作原理------互感现象
变压器工作的基础是互感现象,电流通过原线圈时在 铁芯中激发的磁场不仅穿过原线圈,也同时穿过副线圈, 由于电流的大小、方向在不断变化,铁芯中的磁场也在 不断变化,变化的磁场在副线圈中产生 感应电动势。
Hale Waihona Puke 把两个没有导线相连的线圈套在同一个闭合铁芯上, 一个线圈连到电源的两端:
电流互感器
使用时把原线圈与 电路串联,原线圈匝数 少于副线圈匝数
人教版高中物理选修3—2第五章交变 电流第4 节:变 压器( 共18张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
互感器的区分技巧
(1)电压互感器是降压变压器,据
U1 n1 U 2 n2
,知n1>n2。
电流互感器是升压变压器,据
I1 n2 I 2 n1

6.科学家在对 黄 化 豌 豆 幼苗 切 段 的 实 验研 究 中 发 现 ,低 浓 度 的 生 长素 促 进 细 胞 的伸 长 , 但 生 长素 浓 度 增 高 到一 定 值 时 , 就会 促 进 切 段 中乙 烯 的 合 成 ,而 乙 烯 含 量 的增 高 , 反 过 来又 抑 制 了 生 长素 促 进 切 段 细胞 伸 长 的 作 用。
P入= P出 即: U2I2 = U1I1
I1 U2 n2 I2 U1 n1

人教版高中物理《交变电流》优秀PPT1

人教版高中物理《交变电流》优秀PPT1

从中性面开始计时(甲图)
A.磁通量和感应电动势都在变大
2、计算感应电动势有哪些基本表达式?
t3时刻通过线圈的磁通量的绝对值最大
结论:电流的大小是周期变化的
大小方向都不变的:恒定电流
第五页,共20页。
下列表示交变电流的有( )
i
u
i
0
t0
t0
t
(A)
(B)
(C)
i
e
0
t0
t
是否属于(D交) 变电流关键是看电(E流) 方向是否发生变化,而
B.t2时刻通过线圈的磁通量的绝对值最大
C.t3时刻通过线圈的磁通量的绝对值最大
D.每当e变换方向时,通过线圈的磁通量绝对值最小
e
Em
t
0 t1 t2
t3 t4
-Em
第十八页,共20页。
4、一台发电机在产生正弦式电流。如果发电机电动势的峰值为
Em=400V,线圈匀速转动的角速度为ω=100πrad/s ,试写出电动势瞬时
3、当线圈转A到B什么位置时线圈中没有电流,转到什么位置
时线圈中电流最大?
中性面甲丙, 乙丁
如何判断电流方向?
安培力阻碍运动
(左手定则)
磁感线垂直进入掌心
拇指力的方向
四指电流方向
第十一页,共20页。
线框在匀强磁场中绕OO′轴匀速转动(由上向下看是逆时针方向),
当转到如图所示位置时,磁通量和感应电动势大小的变化情 况是( ) A.磁通量和感应电动势都在变大 B.磁通量和感应电动势都在变小
B.线圈每转动一周,感应电流方向就改变一次
(2)示波器中的锯齿波扫描电压 C.磁通量在变小,感应电动势在变大
B.磁通量和感应电动势都在变小

高中物理 第5章 第1讲 交变电流课件 新人教版选修32

高中物理 第5章 第1讲 交变电流课件 新人教版选修32

(2)垂直中性面位置(S∥B位置)
此时e最大,i最大,Φ为0,
为最大.
t
3.正弦式交流电的峰值.
Em=NBsω
4.正弦式交流电的瞬时值表达式
e=Em sin ωt,u=Um sin ωt,i=Imsin ωt
第五页,共16页。
课堂(kètáng)讲 义
例1 矩形线框绕垂直于匀强磁场且在 线框平面的轴匀速转动时产生了交变电 流,下列说法正确(zhèngquè)的是( ) A.当线框位于中性面时,线框中感应 电动势最大 B.当穿过线框的磁通量为零时,线框 中的感应电动势也为零 C.每当线框经过中性面时,感应电动 势或感应电流方向就改变一次 D.线框经过中性面时,各边切割磁感 线的速度为零
交变电流
c
d
╳╳╳╳
╳╳╳╳
╳b ╳
╳╳ a
Em=nBSω=6.28 V Im=ERm=6.28 A
e=Emsin 60°=5.44 V
第十六页,共16页。
形状无关,与轴的位置无关.
如图所示的几种情况中,
如果n、B、ω、S均相同, 则感应电动势的峰值均为 Em=nBSω.
2.对瞬时值表达式的理解
写瞬时值表达式时必须明确是从中性面计时,还是从与中性面垂直的位置计时.
(1)从中性面计时,e=Em sin ωt
(2)从与中性面垂直位置计时,e=Emcos ωt
() A.e′=Emsinω2t B.e′=2Emsinω2t C.e′=Emsin2ωt D.e′=E2msin2ωt
交变电流
Em=NBωS
当ω加倍(jiā bèi)而S减半时,Em不变
第十五页,共16页。
对点练习 (liànxí)
峰值(fēnɡ zhí)和瞬时值问题
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