成理校教成理校教成理校教成理校教〔〔〔2011〔20112011〕2011
典型环节的模拟研究实验报告
第三章 自动控制原理实验3.1 线性系统的时域分析3.1.1典型环节的模拟研究一. 实验目的1．了解和掌握各典型环节模拟电路的构成方法、传递函数表达式及输出时域函数表达式2．观察和分析各典型环节的阶跃响应曲线，了解各项电路参数对典型环节动态特性的影响二．典型环节的结构图及传递函数方 框图传递函数比例（P ）K (S)U (S)U (S)G i O ==积分（I ）TS1(S)U (S)U (S)G i O ==比例积分（PI ）)TS11(K (S)U (S)U (S)G i O +==比例微分（PD ）)TS 1(K (S)U (S)U (S)G i O +==惯性环节（T ）TS1K(S)U (S)U (S)G i O +==比例积分微分（PID ）ST K ST K K (S)U (S)U (S)G d p i p p i O ++==三．实验内容及步骤观察和分析各典型环节的阶跃响应曲线，了解各项电路参数对典型环节动态特性的影响.。
改变被测环节的各项电路参数，画出模拟电路图，阶跃响应曲线，观测结果，填入实验报告运行LABACT 程序，选择自动控制菜单下的线性系统的时域分析下的典型环节的模拟研究中的相应实验项目，就会弹出虚拟示波器的界面，点击开始即可使用本实验机配套的虚拟示波器（B3）单元的CH1测孔测量波形。
具体用法参见用户手册中的示波器部分。
1)．观察比例环节的阶跃响应曲线典型比例环节模拟电路如图3-1-1所示。
图3-1-1 典型比例环节模拟电路传递函数： ；单位阶跃响应： 01(S)(S)(S)R R K KU U G i O ===K)t (U =实验步骤：注：‘S ST ’用短路套短接！（1）将函数发生器（B5）所产生的周期性矩形波信号（OUT ），作为系统的信号输入（Ui ）；该信号为零输出时，将自动对模拟电路锁零。
① 在显示与功能选择（D1）单元中，通过波形选择按键选中‘矩形波’（矩形波指示灯亮）。
四川省教育厅关于印发四川省高等学校成人高等教育函授站、校外教学点管理办法的通知
四川省教育厅关于印发四川省高等学校成人高等教育函授站、校外教学点管理办法的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2007.04.09•【字号】川教[2007]94号•【施行日期】2007.04.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文四川省教育厅关于印发四川省高等学校成人高等教育函授站、校外教学点管理办法的通知（川教[2007]94号）各普通高等院校、成人高等院校，各市州教育局：为进一步加强我省高等学校成人高等教育函授站、校外教学点的管理，规范办学行为，努力提高教学质量和办学水平，明确相关教育行政部门和主办高校的职责，促进成人高等教育的健康持续发展，结合我省成人高等教育发展现状，我厅制定了《四川省高等学校成人高等教育函授站、校外教学点管理办法》（见附件）。
现印发给你们，请遵照执行。
四川省教育厅二00七年四月九日附件：四川省高等学校成人高等教育函授站、校外教学点管理办法为了加强我省高等学校成人高等教育函授站、校外教学点（以下简称站、点）的管理，确保成人高等教育整体办学质量，根据国家有关成人高等教育现行法规政策，结合我省实际，特制定本办法：1、设置站、点资格：普通高等院校、成人高等学校、中等职业技术院校；经四川省教育厅批准的非学历高等教育机构；常年接受行业委托开展培训的行业培训机构和万人以上大型企业单位的培训机构。
2、主办学校不得与无独立法人资格的组织签订建立站、点协议；不得与个人或以任何方式变相与个人签订建立站、点协议。
不得在普通中小学设置站、点。
3、设置站、点前，必须由主办学校的成教管理职能部门充分考察论证，提请学校校长办公会研究同意后，以学校名义对外签订协议。
不得委托或授权校内其他部门或校外任何机构及个人代表学校对外签订协议。
4、站、点只能建在生源比较集中、交通比较方便，师资条件易于保证的市（州）以上城市（省属高等师范院校为开展师范类函授教育，可将函授站设置在县级教师进修学校）；县（市）级城市原则上只能开展自学考试助学、电大工作站的相关教学活动。
成都理工大学教务处文件
（六）审批：2 月 18-25 日，教务处对各学院的上报名单进行审批，将批准转专业 学生的名单进行公示。公示期结束后，向批准转专业的学生发放通知。
（共印 20 份）
附件 1：
姓名 联系电话
成都理工大学本科学生转专业申请表
学号 学院
性别 现专业
申请转专 业理由 高考时为： 高考成绩：
文科生 □； 高考生源所在地： 理科生 □
拟选择
学院
专业
成绩排名：第一学期课程平均成绩： ，列本专业第 名
综合测评排名前
%
第一学期
是否受过 是 □ ； 否 □
纪律处分
工大学学生转专业汇总表》，汇总后交教务处。
（三）教务处初审批。2012 年 1 月 11 日-12 日，教务处审批学生转专业申请。 （四）2012 年 1 月 13 日，符合基本要求的申请转专业的学生到所在学院教务办公 室领取准考证。
（五）考试 1、2012 年 2 月 11 日，学校组织转专业统一考试，具体安排见下表。
6、未参加考核的、非 2011 级的、跨大类的，申请转专业只能降级转。
三、办理程序及时间安排 （一）学生申报。12 月 22 日-2012 年 1 月 6 日，符合报名条件的学生填写《成都
理工大学 2011 年本科学生转专业申请表》（附件 1），将申请表交所在学院教学办公室。 （二）转出学院审核。2012 年 1 月 9-10 日，各学院审批《申请表》、填写《成都理
时间
2 月 11 日
科类
9:00-11:00
2000年太原理工大成人教育毕业证样本
2000年太原理工大成人教育毕业证样本2000年太原理工大成人教育毕业证样本一、背景介绍在当下社会，随着经济全球化的发展和信息化技术的普及，教育已经成为人们追求知识和技能的重要途径。
而成人教育，作为一种灵活多样的教育形式，越来越受到人们的关注和重视。
2000年的太原理工大成人教育毕业证样本，正是这一时代的见证者和重要的历史文献。
通过对其进行全面评估和探讨，能够更好地理解当时的教育形式和社会背景，以及对我们当下的教育发展和未来的启示。
二、样本内容分析1. 样本背景信息2000年的太原理工大成人教育毕业证样本，首先应该包含学校的名称、毕业年份、专业名称等基本信息。
通过这些信息，我们可以了解当时的学校情况和开设的专业方向，以及成人教育的相关政策和制度。
2. 样本证书格式毕业证样本的格式包括证书的整体设计、文字的排版和颜色的搭配等方面。
这些细节反映了当时的设计风格和印刷技术，也体现了学校的文化传统和办学理念。
证书上的校徽、校名和校训等元素，都代表了学校的精神内涵和办学特色。
3. 样本内容要点毕业证样本中的具体内容可包括个人基本信息、学习成绩、毕业时间等。
这些内容的详略和呈现方式，可以反映出当时学校对学生学习情况的重视程度和学术标准，也会影响到学生对自己学业成果的认同和自信心的建立。
三、教育背景分析1. 成人教育的意义成人教育是指为已经成年并且已经进入社会工作的人员提供的教育服务。
这种教育形式快捷、适应性强，适应了社会多样化、灵活化的就业需求，也有利于成年人继续学习，提升自身素质和能力，促进个人的职业发展和社会进步。
2. 教育发展的趋势随着经济的不断发展和科技的日新月异，教育的模式和内容也在不断变革和完善。
成人教育作为教育领域的一大创新，正在逐渐成为当前和未来教育发展的重要方向。
对于这一点，我们需要认真总结历史经验，充分挖掘成人教育的内在价值和潜力，为未来的教育改革和创新提供重要参考和借鉴。
四、个人观点和启示1. 对成人教育的认识与思考成人教育不仅仅是传授知识和技能，更是一种价值观和人生观的传递和塑造。
成都理工大学关于本科人才培养方案
成都理工大学关于本科人才培养方案修订的指导意见根据四川省教育厅关于《进一步推进我省普通高校学分制改革试点的若干意见》（川教[2004]165号）以及关于《同意四川大学等42所高校实行学分制改革试点工作的通知》（川教[2004]207号）和省物价局、省财政厅、省教育厅联合颁发的关于《在我省高等院校实行学分制收费改革试点的通知》（川价费[2004]118号）文件精神，我校将进一步推进和完善学分制改革，这是我校教育教学中一项带有全局性的重大举措，涉及学校的方方面面，现有教学计划的修订成为当务之急，具体表现在：1．学分制改革要求按规定完成学业的最低学分要求构建人才培养方案，对现有教学计划在总学时、课程设置以及教学内容等方面都必须进行相应调整2．学分制收费改革使学生对其所受教育提出了新的要求，在学什么和怎么学上必然要求有更多的选择，现有教学计划难以满足这一需求3．高等教育的迅猛发展要求我们把本科教育重心要转移到全面提高学生的素质和能力的层面上来。
而进一步完善学分制才能更好地适应这一变化的要求，为了给各种学生提供适合自已特点的全面发展的机会，需要搭建好学科平台，调整知识结构4．现有教学计划自2001年来在实际运行过程中积累了一定经验，同时也存在一些急待改进的地方一、指导思想和基本要求1.以现代教育思想和教育教学规律为指导，以提高人才培养质量为核心，以学生创新精神和实践动手能力培养为重点，进一步更新教育思想观念，加大教学改革力度，创新人才培养模式，努力吸收近几年教学改革取得的一系列成果，并固化进新的人才培养方案中来；同时，各专业要注意参照本专业教学指导委员会制定的本科专业规范，尤其要借鉴规范中所要求的培养目标、主干学科以及知识体系等内容。
2.在新的教育思想观念的指导下，遵循高等教育教学规律，全面落实“以人为本”、“以学生为中心”的教学理念，以培养学生创新精神和实践能力为核心，突出人才培养特色，构建出符合培养目标要求，体现德、智、体全面发展，有利于人文素养、科学素质提高以及实践能力、创新精神和创业精神培养的教学内容和课程体系，提高人才培养的质量。
四川省普通高中学生学籍管理办法(试行)
四川省普通高中学生学籍管理办法（试行)第一章总则第一条为推进普通高中课程改革，建立和完善科学严谨、实用高效的普通高中学籍管理制度，依据《中华人民共和国教育法》及其他相关法律、法规，结合我省实际制定本办法。
第二条本办法适用于四川省行政区域内所有全日制普通高中学校（以下简称学校）。
第三条全省普通高中学生学籍由省、市（州）、县（市、区）三级教育行政部门与学校共同管理，以市(州）教育行政部门为主。
学校主要负责信息录入、信息备份,为学生建立纸质和电子学籍档案。
县（市、区）教育行政部门配合市（州)教育行政部门实施学籍核查、监督，市(州）教育行政部门主要负责学籍注册、日常管理.省教育厅主要负责制定全省普通高中学生学籍管理规定，指导、监督、检查各地和学校学籍管理工作。
第四条全省建立统一的普通高中学生电子学籍信息网络管理系统，对全省普通高中学生学籍实施电子化管理。
第二章入学、注册第五条学校要严格按照教育行政部门确定的招生计划、招生办法等录取学生。
学生须持由市（州）教育行政部门核准、学校发放给本人的录取通知书，在规定的时间内到学校办理入学手续。
因故不能如期办理入学手续的,须由监护人向学校申请延期办理入学手续，延期期限不超过两周。
开学后两周内不到校办理入学手续，视为自动放弃入学资格。
第六条学校按照有关规定对新入学学生进行注册登记.在学生入学时组织学生完整填写《四川省普通高中学生登记表》（附件2），编制《四川省普通高中级高一新生花名册》（附件3），按照管理权限及时上报县(市、区）、市（州)教育行政部门。
各市(州）教育行政部门务必于9月30日前对学校上报的《四川省普通高中学生登记表》和《四川省普通高中级高一新生花名册》进行审核、确认，按省教育厅规定的编号规则（附件1）编制学籍号(学生身份证号为辅号）和学业水平考试考籍号，完成学籍电子注册，学生取得学籍。
电子注册后，各市（州）教育行政部门每年10月30日前将《四川省普通高中学生登记表》和《四川省普通高中级高一新生花名册》（电子版)报省教育厅审核、备案。
成都市中学行政级别划分
成都市中学行政级别划分（中英文实用版）英文文档：The administrative level division of secondary schools in Chengdu City is based on a hierarchical system that aligns with the educational administrative structure of China.Chengdu, as a major city in Sichuan Province, has a well-established system of secondary education administration.At the top level of this hierarchy are the municipal education bureaus, which oversee the management and coordination of secondary education across the city.Below the municipal level, there are district and county education bureaus, which are responsible for the administration of schools in their respective areas.Secondary schools in Chengdu are categorized into different levels based on their administrative status.The highest level is the key secondary school, which is recognized for its academic excellence and often has a longer history and better faculty and facilities.Below the key secondary schools are regular secondary schools, which provide general education and prepare students for further education or vocational training.Additionally, there are also special-purpose secondary schools, such as art, sports, and foreign language schools, which focus on specific areasof education and provide students with additional training in these fields.The administrative level division of secondary schools in Chengdu is essential for managing and coordinating the city"s educational resources, ensuring the quality of education, and guiding the development of secondary education in the city.中文文档：成都市中学行政级别划分是基于中国教育行政结构的等级制度。
四川省成人高等教育函授站`校外教学点备案表
部门备案意见
（签章）
市、州教育行政部门签署意见(Fra bibliotek及卫生、公安专业的还需省级卫生、公安主管部门签署意见)
（签章）
四川省教育厅
备案意见
（签章）
填表人：联系电话：填表日期：年月
（此表一式三份，经四川省教育厅备案后返回主办学校和市、州教育行政主管部门各一份）
附件一：
四川省成人高等教育函授站、校外教学点备案表
主办学校名称
（盖章）
站、点名称
建站、点日期
依托站、点单位名称
主管单位名称
站、点通讯地址
站、点联系电话
站、点负责人姓名
移动电话
开设
专业
名称
层次
学习形式
收费标准
层次
学习形式
收费标准
层次
学习形式
收费标准
学生
规模
在校
校舍
面积
自有
生源范围
在校
拟招
租用
拟招
外省、自治区、
四川省成人高等教育函授站校外教学点备案表主办学校名称盖章站点名称建站点日期依托站点单位名称主管单位名称站点通讯地址站点联系电话站点负责人姓名移动电话开设专业名称层次学习形式收费标准层次学习形式收费标准层次学习形式收费标准学生规模在校校舍面积自有生源范围在校外省自治区直辖市教育行政部门备案意见签章市州教育行政部门签署意见涉及卫生公安专业的还需省级卫生公安主管部门签署意见签章四川省教育厅备案意见签章填表人
四川省教育厅关于2015年高等学历继续教育教学管理有关工作安排的通知
四川省教育厅关于2015年高等学历继续教育教学管理有关工作安排的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2015.05.05•【字号】川教函〔2015〕243号•【施行日期】2015.05.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文四川省教育厅关于2015年高等学历继续教育教学管理有关工作安排的通知川教函〔2015〕243号各有关高等院校：经研究，现将2015年四川省高等学历继续教育教学管理有关工作安排如下：一、总体思路全面贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神及教育部2015年职业教育与成人教育工作会精神，继续强化规范管理，坚持稳定规模、提高质量，推动全省高等学历继续教育持续健康发展。
二、持续推进学分制改革试点工作各校应以学分制改革试点工作为契机，积极开展继续教育学分积累和转换工作的研究与试点。
已试行成教学分制改革的高校，要总结和完善管理制度，大力提高教育信息化的技术支撑能力，切实提升继续教育管理水平和服务能力，为拓宽终身学习通道奠定基础。
从2016年起，我厅将分批组织专家对成教学分制改革试点工作实施情况进行现场检查。
条件成熟但尚未推行成教学分制改革试点工作的高校，可于9月30日前将申请材料报送四川省教育厅高教处。
申请材料包括学校正式申请公函及成教学分制改革试点工作方案。
三、专业设置工作高校拟新设学历继续教育专业，应坚持以社会需求为导向、符合学校办学定位、拥有支撑发展的办学资源,同时应探索建立专业结构动态调整机制。
高校学历继续教育本科层次专业应为本校普通全日制已开设专业，我厅不受理本科层次高等学历继续教育新专业备案。
独立设置的成人高等院校、普通高校拟设本校全日制尚未开设的专科层次专业均需履行备案手续。
学校年度申请数量不超过4个，并应符合教育部高职高专专业目录规范。
根据相关部门规定，非师范院校、非医学类院校不得增设师范类和医学类专业。
申请材料应包括可行性论证报告、成人高等教育增设专业申请表（见附件1），于5月30日前报四川省教育厅高教处。
马克思主义基本原理硕士课程设置 .doc
成继教〔2013〕2号关于举办成都市高中教师参加教育硕士考前培训辅导的通知各区（市）县教育局、教研室（进修校、教培中心）、高新区社会事业局：各直属（直管）学校（单位）：根据《成都市人民政府办公厅关于印发<成都市城乡中小学标准化建设提升工程实施方案>的通知》（成办发〔2012〕2号）、《成都市教育局关于开展中小学教师学历提升工作的通知》（成教人〔2012〕8号）和成都市教育局成教函〔2013〕66号文件要求，为鼓励和带动广大教师参加国家研究生入学考试，决定组织高中教师参加教育硕士考前培训辅导，本次组织培训由西南大学、四川师范大学优秀教师执教。
参培教师培训费由市教育局承担，培训期间的交通、食宿等费用，由参培教师所在单位按规定报销。
现将相关事宜通知如下：一、培训时间1．报考西南大学考前辅导班：2013年7月1～13日。
报到时间：2013年7月1日上午8:00每天上课时间：上午8:30～12:00，下午2:30～6:002．报考四川师范大学考前辅导班：2013年7月2～12日。
报到时间：2013年7月2日上午8:00报到每天上课时间：上午8:30～12:00，下午2:30～6:00二、培训地点1．报考西南大学考前辅导班：在成都市黄苑街19号金牛区教育研究培训中心阶梯教室。
2．报考四川师范大学考前辅导班：在成都七中本部（林荫校区）艺术楼第一学术厅。
三、培训教学计划1．报考西南大学教育硕士成都市学员考前辅导安排上课地点：成都市在成都市黄苑街19号金牛区教育研究培训中心阶梯教室。
课时数量：总课时96。
其中，英语48，教育学24，心理学24。
任课教师：英语，宋元祈教授；教育学，唐智松教授；心理学，赵斌教授。
课程安排：教材准备：学员自购教材。
⑴《在职攻读教育硕士专业学位全国统一（联合）考试大纲及指南》（教育学、心理学）（北京师范大学出版社出版，2009版）。
⑵《在职攻读硕士学位全国联考英语（日语、俄语）考试大纲》（科学技术文献出版社出版,2005年版）。
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成理校教〔2011〕 成理校教〔2011〕10 号
关于开展 年度秋季学期中 关于开展 2011 年度秋季学期中期教学检查的通知
各学院、各单位： 为保证我校本专科教学工作水平和人才培养质量，稳定人才 培养质量保证的长效机制，学校决定开展本学期中期教学检查工 作，现就有关事项通知如下： 一、重点检查内容 1．本学期教学计划的执行情况，教学运行、教学管理和质量 保证情况，特别是今年一本招生专业教学工作的实施情况。
2.学籍清理与 2012 届毕业生毕业资格预审情况。
3.专业和课程建设情况。
4.专业导论课的开设情况。
5.学风和教风建设情况。
6.教研活动开展情况。
7.质量工程项目执行情况。
8.3 学分及以上课程的中期考试的实施情况。
二、检查方式和要求 1.中期教学检查以学院自查为主，学校抽查为辅。
2.各学院可依据本通知的精神和要求，结合自身实际确定具 体的检查日程安排、检查方式和和检查重点。
3.各学院自查工作应于 2011 年 11 月 11 日前完成，并应于 14 日 18:00 前向教务处教学质量管理科提交经教学副院长和院长 共同签署的书面自查报告及报告的电子文档（电子文档发： jwc@） 。
自查报告应力求用数据、事实讲成绩和问题。
4.学校将对自查报告提供的数据和事实进行抽查复核，对自 查工作较差的学院进行专项检查。
5.结合中期教学检查的进行，学校将组织召开若干专题座谈 会。
6.中期教学检查是教学质量保证与监控的重要环节，各学院 应高度重视，认真组织全体干部和教师以教学检查为契机，总结 经验并及时推广，查找不足并及时改进，保证并不断提高教学质 量。
7.教学检查中发现的全局性或重大问题，请及时书面报告教 务处和学校领导。
8.各独立学院、应用技术学院崇州校区可根据本通知精神另 行制定中期教学检查的实施细则。
三、时间安排 1． 学校于第 10 周下发相关通知， 部署中期教学检查工作。
2.各学院于第 11 周（2011 年 11 月 5—11 日）开展中期教学 检查，第 12 周星期二（11 月 14 日）前提交自查报告。
3.学校于第 12 周（2011 年 11 月 15—18 日）组织进行抽查 和检查。
二○一一年十一月一日 主题词： 主题词：中期教学检查 成都理工大学校长办公室 通知 2011 年 11 月 1 日印发 （共印 50 份）
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