大班体育夹球侧行修订稿
2024年幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思
2024年幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班体育活动教材，主要涉及第3章“球类游戏”中的“夹球走走走”一节。
教学内容包括：基本夹球技巧、夹球行进的基本步伐、团队合作夹球游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的夹球行走技巧，提高身体协调性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：夹球行走的协调性和稳定性。
教学重点：夹球技巧的掌握和团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：塑料球若干、音乐播放设备。
学具：每人一个塑料球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，让学生充分活动身体。
2. 夹球技巧讲解与示范（10分钟）教师向学生讲解夹球的基本技巧，并进行示范。
让学生注意观察教师的动作，了解夹球行走的方法。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一名学生进行夹球行走的示范，其他学生观察并学习。
教师针对学生的表现进行点评，强调动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行夹球行走的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 团队合作游戏（10分钟）学生分组进行夹球接力比赛，要求学生在规定时间内完成比赛。
教师在旁观察，鼓励学生加油。
六、板书设计1. 夹球技巧双手握球，手臂伸直身体保持稳定，脚步协调2. 夹球行走步伐小步快速前进保持身体平衡七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行夹球行走练习，并在规定时间内完成一定距离。
2. 答案：根据学生实际完成情况，家长在作业本上签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过讲解、示范、练习、游戏等形式，让学生掌握了夹球行走技巧，提高了学生的身体协调性和团队合作能力。
但在教学过程中，部分学生对动作要领掌握不够熟练，需要教师在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸教师可组织学生进行更多有趣的球类游戏，如传球、踢球等，丰富体育教学内容。
2024年幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思
一、教案基本信息1. 教案名称：2024年幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思2. 适用年级：幼儿园大班3. 教学目标：培养幼儿的手眼协调能力提高幼儿的平衡感和协调性培养幼儿的团队合作精神培养幼儿的竞技意识和挑战精神4. 教学重点：学会正确夹球的方法能够在指定路线上稳定地走动能够与团队成员配合完成比赛5. 教学难点：夹球走动的平衡感团队成员之间的默契配合二、教学准备1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地2. 教学器材：篮球若干个，障碍物若干个，标志线若干条3. 教学辅助工具：音乐播放设备三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
引导幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学基本动作（5分钟）：讲解并示范正确的夹球方法，强调双手要稳稳地抓住球，保持身体平衡。
引导幼儿进行夹球走动的练习，鼓励他们大胆尝试，克服困难。
3. 游戏设置（10分钟）：在场地上设置障碍物，规划出指定路线。
分成若干小组，每组成员合作完成夹球走动任务。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励幼儿互相学习，提高技能。
4. 竞技比赛（10分钟）：组织幼儿进行竞技比赛，设置一定的比赛规则和奖励机制。
鼓励幼儿积极参与，充分展示自己的能力。
5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行轻松的放松运动，如瑜伽、舞蹈等。
引导幼儿总结本次活动的收获，分享自己的感受。
四、教学反思1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学过程中的不足之处。
2. 针对幼儿在活动中的表现，提出针对性的改进建议，为下一次教学活动做好准备。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。
2. 评估幼儿在夹球走动中的技能水平和协调能力。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作精神和沟通能力。
六、教学准备1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地2. 教学器材：篮球若干个，障碍物若干个，标志线若干条3. 教学辅助工具：音乐播放设备七、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2024年幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思
一、教案基本信息1. 教案名称：2024年幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思2. 适用年级：幼儿园大班3. 教学目标：培养幼儿的手眼协调能力、平衡感和团队合作精神4. 教学重点：让幼儿学会正确夹球的方法，并在游戏中运用5. 教学难点：幼儿在游戏中保持球稳定，协调动作二、教学准备1. 教具：篮球、绳子、平衡木、音乐CD2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）教师示范如何正确夹球，讲解动作要领，引导幼儿进行练习，帮助他们掌握夹球的技巧。
3. 游戏环节（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组成员合作夹球走过平衡木，设置一定的障碍物，增加游戏的趣味性。
4. 总结反思（5分钟）教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿谈谈自己在游戏中的表现，以及如何改进。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 教师可以根据幼儿在游戏中的表现，给予适当的奖励和鼓励，提高他们的自信心。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的需求，根据他们的实际情况调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中互相帮助、互相鼓励。
3. 针对幼儿在游戏中的不足，教师应提出具体的改进建议，帮助他们提高。
六、教学拓展1. 增加难度：在游戏中设置更多障碍，提高幼儿的协调能力和耐力。
2. 丰富形式：邀请家长参与，进行亲子夹球比赛，增进亲子关系。
七、安全注意事项1. 确保场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 教师应密切关注幼儿在游戏中的情况，防止发生意外。
八、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容和目标，鼓励家长在家与孩子一起进行夹球游戏。
2. 社会实践：组织幼儿参观体育场馆，让他们了解体育运动员的训练过程，激发他们对体育的兴趣。
幼儿园大班教案《夹球侧行》含反思
“老师刚刚看到孩子们玩了很多方法。现在谁可以上来告诉老师和其他孩子你和你的伴侣如何一起玩。 '请在小组面前展示个别孩子。
3，尽量面向球侧身，掌握两个人走球的要领。
“孩子们玩这种新方法，我们来看看能不能顺利进行。 “
'为什么不顺利？我怎样才能稳定而快速地让球落下？ “
老师总结：两者之间的合作速度应该是一样的，不是一个更快，一个更慢;当孩子快，另一个孩子应该学会提醒对方让他等;球的强度应该适中，不要紧或松。
不足：
在裁剪球的过程中，大多数孩子可以主动完成动作，很少有孩子身体协调性较差，出现了一些问题，因此将来需要进一步的训练;需要以较差的能力对待球的老师需要像母亲一样。同样的关心和帮助，让每个孩子都能乐于参与游戏活动，学会与人合作以及接球的能力;在游戏活动中，老师缺乏自己的感染孩子的热情，总之，在未来这个练习将继续探索。
小百科全书：围绕圆中的直线旋转的半圆的空间几何形状称为球体。参考球体，半圆的半径是球体的半径。
活动反映
在活动期间，我尽力让孩子们体验更多，尝试为孩子们提供更多空间，营造轻松自主的活动氛围，让孩子积极充分地锻炼，让孩子们获得经验和提高他们在活动中的能力。通过这次游戏活动，我们培养了孩子们的勇敢，强大的素质和主动性，与他人合作，自主创新意识提高了身体的灵活性和协调性。在整个活动中，孩子们积极参与，倡议强大，合作意识强烈。大多数孩子都可以遵循游戏规则，注意与同龄人的友好合作。孩子们在不使用工具的情况下学习游戏。老师很高兴能够清理运动器材。
2，磁带和录音机。 （提前练习球练习）
3,4把椅子
活动程序：
首先，开始部分：
（1）队列练习：
年幼的孩子听到信号做出一个大圆 - 开花 - 六个小圆圈 - 切断支队站。
2024年幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思
一、教案基本信息教案名称：2024年幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思课时安排：1课时教材来源：《幼儿园大班体育活动指导手册》教学目标：1. 培养幼儿协调能力和团队合作精神。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和平衡感。
3. 提高幼儿的夹球走技能，增强腿部力量。
二、教学内容1. 游戏名称：夹球走走走2. 游戏规则：a) 准备一个足球和一个篮子。
b) 幼儿需要用双腿夹住足球，走到篮子旁，将足球放入篮子。
c) 完成后，幼儿需要夹住足球，走回起点。
3. 游戏目的：a) 培养幼儿的协调能力和团队合作精神。
b) 锻炼幼儿的手眼协调能力和平衡感。
c) 提高幼儿的夹球走技能，增强腿部力量。
三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）a) 带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b) 提醒幼儿注意活动中的安全事项。
2. 游戏介绍（5分钟）a) 向幼儿介绍游戏名称和规则。
b) 示范游戏动作，让幼儿跟随示范进行练习。
3. 游戏进行（10分钟）a) 将幼儿分成小组，进行比赛。
b) 每组轮流进行游戏，记录每组的完成次数。
c) 鼓励幼儿积极参与，为同伴加油鼓劲。
4. 游戏总结（5分钟）a) 让幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
b) 总结幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和肯定。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其协调能力和团队合作精神。
2. 关注幼儿在游戏中的安全情况，避免发生意外事故。
3. 搜集幼儿在游戏中的照片或视频，用于课后反思和总结。
五、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、安全意识等。
2. 针对教学中的不足，提出改进措施，如增加游戏的趣味性、提高幼儿的注意力等。
3. 总结本次教学经验，为下次教学活动提供参考。
六、教学准备1. 教具准备：足球、篮子、标志物2. 场地准备：宽敞的草地或室内活动场地3. 安全教育：提前向幼儿讲解游戏规则，强调安全事项，如避免碰撞、小心跌倒等。
七、教学拓展1. 增加游戏难度：可以让幼儿尝试用一只脚夹球，提高协调能力。
2024年幼儿园大班体育游戏精彩教案《夹球走走走》含反思
2024年幼儿园大班体育游戏精彩教案《夹球走走走》含反思体育游戏教案《夹球走走走》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要涉及章节为《球类游戏》。
详细内容包括学习使用身体的各个部位（如胸、背、腿等）夹球走，锻炼幼儿的平衡能力、协调性和团队合作意识。
二、教学目标1. 知识技能：让幼儿掌握使用身体各部位夹球走的基本技巧，提高动作的准确性。
2. 过程方法：通过游戏，培养幼儿的团队合作精神，增强自信心和自主能力。
3. 情感态度：激发幼儿对体育活动的兴趣，培养积极、乐观、合作的态度。
三、教学难点与重点难点：身体各部位夹球的平衡性和协调性。
重点：掌握夹球走的基本技巧，培养团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：皮球若干、音乐播放器、计时器。
学具：平坦的场地、障碍物、标志物。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的球类热身运动，如抛球、接球等，提醒幼儿注意安全。
2. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个“小球过河”的情景，引导幼儿用身体的各个部位夹球，完成过河任务。
在此过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一位动作标准的幼儿，进行示范，讲解动作要领。
强调夹球时身体各部位的用力方法和注意事项。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行夹球走比赛，设置障碍物，增加趣味性和挑战性。
教师巡回指导，纠正错误动作，提高幼儿的夹球技巧。
5. 团队合作游戏（5分钟）以小组为单位，进行“夹球接力”比赛，培养幼儿的团队合作意识。
在游戏中，鼓励幼儿互相加油、互相鼓励，共同完成任务。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做轻松的球类游戏，如“皮球按摩”，缓解肌肉紧张。
六、板书设计1. 课程《夹球走走走》2. 主要内容：球类游戏、夹球技巧、团队合作3. 动作要领：身体各部位用力均匀，保持平衡七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成夹球走游戏，记录成绩。
答案：根据实际情况填写成绩。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对夹球走技巧的掌握程度较好，但部分幼儿在团队合作方面有待提高。
幼儿园大班体育游戏活动教案：夹球走走走教案(附教学反思)
幼儿园大班体育游戏活动教案：夹球走走走教案(附教学反思) 夹球走走走教案报告一、活动目的本次活动的目的是让大班幼儿通过夹球走走走等游戏，在玩乐中学会运用正确的姿势行走，从而锻炼身体，促进健康生活习惯的养成。
二、安排1. 准备两个夹球，每个球里各放入五个小球，准备三个容器，另外准备一个大袋子。
2. 让孩子在老师的指导下，分别用右手右脚、左手右脚、右手左脚、左手左脚将小球从夹球里取出放入容器，然后把容器里的小球收集到袋子里，再把袋子里的小球取出放入容器，重复执行这个动作，直到把小球全部取出、从夹球到容器、从容器到袋子的全部动作完成。
3. 然后让孩子模拟夹球的走走走动作，每个孩子拿一个夹球，每人依次走20步，走完20步后站在一旁，老师用铃铛响完成信号，让孩子交换夹球，其他孩子继续走走走。
三、注意事项1. 参加活动的孩子必须根据老师的指导，按照正确的姿势行走，不得独走，要小心行走，不能影响到其他孩子的行走。
2. 夹球要握好，不能掉地上，以免影响他人的行走，也不能弄破夹球，以免浪费资源，还有要保护皮肤，避免夹球夹到皮肤上。
3. 孩子们要培养安全意识并用正确的姿势行走，如果有不清楚的指导，要及时向老师请教。
教学反思：本次活动，孩子们基本顺利完成了夹球走走走的游戏，积极参与活动，充分体现了团结合作的精神，培养了安全意识，有助于锻炼孩子的身体，培养孩子的健康生活意识和习惯。
但也存在一些不足之处，比如活动中有些孩子行走姿势不正确，没有及时纠正，对他们身体健康可能造成不良影响；活动时间有点紧，应把更多的时间留给孩子多锻炼身体的机会；还有，在孩子们把小球从夹球、容器和袋子里取出和放入时，可以多加指导，帮助孩子们完成任务，增强兴趣。
总之，本次活动，孩子们表现良好，老师也及时给予了指导和调整，取得了一定的效果，但也应对有些不足给予重视，在今后的活动中及时进行调整，更好地为孩子们提供良好的体育游戏活动环境。
幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏教材，主要涉及第五章“球类游戏”，详细内容为“夹球走走走”。
通过该活动，让幼儿在游戏中锻炼身体协调性，提高团队合作意识。
二、教学目标1. 学习夹球走的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作意识，增进彼此间的友谊。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，养成锻炼身体的好习惯。
三、教学难点与重点难点：夹球走时的身体协调性和平衡感。
重点：掌握夹球走的基本技巧，培养团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：气球、绳子、圈圈、音乐播放设备。
学具：每人一个气球，若干条绳子，圈圈若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐的小气球”游戏，让幼儿们每人拿着一个气球，跟随音乐在场地内自由行走，感受气球的轻盈。
2. 技能讲解与示范（5分钟）教师讲解夹球走的基本技巧，并示范如何用身体夹住气球，保持平衡地行走。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请一名幼儿上台，进行夹球走的示范，讲解动作要领，引导其他幼儿观察和学习。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，进行夹球走的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 游戏环节（10分钟）教师设置障碍赛道，幼儿们分组进行夹球接力比赛。
通过游戏，巩固所学技巧，培养团队合作意识。
六、板书设计1. 夹球走的基本技巧身体协调保持平衡双脚交替2. 气球接力赛规则分组进行按照指定的赛道进行接力夹球过程中，球不能落地七、作业设计1. 作业题目：夹球走练习。
请幼儿在家与家长一起进行夹球走练习，每天至少练习5分钟，记录自己的进步。
2. 答案：无固定答案，以幼儿完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，大部分幼儿能掌握夹球走的基本技巧，但在团队合作方面还有待提高。
个别幼儿在游戏过程中，容易出现球落地的情况，需要进一步指导。
2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣，可以开展其他球类游戏活动，如篮球、足球等，丰富幼儿的体育活动内容，提高他们的运动兴趣。
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大班体育夹球侧行集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
大班体育教案：夹球侧行
设计意图
幼儿对体育活动非常感兴趣，大班幼儿身体活动意识与能力已有了明显的提高，尤其喜欢球类活动，已经积累了一些球类活动的经验，会用多种方法玩球，为了继续提高幼儿身体的协调性和灵敏性，根据幼儿现有的动作水平和发展需要，设计了这一《夹球侧行》活动，旨在鼓励幼儿运用原有的玩球经验，在活动中不断自我调整，提高身体运动能力。
通过玩球，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
活动目标：
1、学习两人夹球侧步向前行走，发展幼儿身体的合作和协调能力。
2、通过观察、示范讲解、讨论尝试、练习以及比赛的形式，帮助幼儿掌握夹球侧行的方法。
3、活动中能遵守比赛规则，体验和同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
1、皮球。
（数量为幼儿人数相等）
2、磁带及录音机。
（事先练习球操）
3、椅子4张
活动过程：
一、开始部分：
(1)队列练习：
幼儿听信号做大圆——开花——六个小圆——切段分队站。
(2)热身操——球操
二、基本活动：
1、两人一球自由探索用身体接触，夹住球向前行走的方法。
小朋友们，我们来和球玩游戏。
两个人玩一个球，怎么样把球能运走呢今天我们不能用手去碰球只能用两个小朋友的身体夹住球走路，你有什么好办法呢
2、通过讨论，寻找出最合适的方法。
“刚才老师看见小朋友们玩出了很多的方法。
现在谁能上来告诉老师和其他小朋友你和你的伙伴是怎么合作玩球的。
”请个别幼儿在集体面前展示。
3、尝试面对面夹球侧行，掌握两人夹球行走的要领。
“小朋友用我们自己得出的这个新方法玩一玩，看看我们能不能走好。
”
“为什么走不好怎么走才能有稳又快而且不让球落下来”
教师小结：两人合作步伐要一致、不能一个快一个慢；当一个小朋友快时，另一个小朋友要学会提醒对方，让他等一等；夹球的力量要适中，不能紧也不能松。
4、练习夹球侧行走2—3遍
“现在分为几个小队，小朋友们要从起点走到终点，看看哪一队走的最稳，不让球掉下来。
（幼儿再次练习1遍后集合，老师小结后再走一遍）
5、夹球侧行比赛
教师提出要求：每组一个球，走到终点绕过前面的椅子顺着箭头方向再夹球走回来并将球交给下一对幼儿。
三、结束部分
小朋友们，你们表现的真棒，小朋友们都辛苦啦，现在让我们跟音乐做放松运动。