数学教学工作总结
学期数学教师教学工作总结6篇
学期数学教师教学工作总结6篇篇1一、背景本学期数学学科的教学工作旨在培养学生的逻辑思维、空间想象和数据分析能力。
在此目标下，我在教学中以激发学生兴趣为起点，遵循课程大纲要求，灵活运用教学方法，全面提升学生的数学素养。
现就本学期数学教学工作进行总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容本学期主要完成了数与代数、几何、概率与统计等模块的教学。
在数与代数方面，重点讲解了代数式的运算、方程与不等式的解法以及函数的概念与性质。
在几何方面，注重培养学生的空间观念和图形推理能力，通过实例教学让学生掌握平面图形的性质与计算。
在概率与统计方面，结合生活实例，让学生理解概率的基本概念和统计方法的实际应用。
2. 教学方法（1）启发式教学：通过问题导入、情境创设等方式，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
（2）互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）差异化教学：针对不同层次的学生，采用分层教学、辅导答疑等方式，确保每个学生都能得到发展。
（4）信息技术应用：运用多媒体教学、网络教学等现代信息技术手段，丰富教学手段，提高教学效率。
三、教学成果与反思1. 教学成果（1）学生成绩：本学期学生在数学学科的成绩整体呈现上升趋势，优秀率和及格率均有所提高。
（2）竞赛成绩：在各类数学竞赛中，学生取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。
（3）学生反馈：通过与学生交流，了解到学生对数学学科的兴趣有所提高，对教师的授课方式表示满意。
2. 教学反思（1）教学内容：在教学过程中，部分章节内容难度较大，学生的掌握情况不够理想。
在今后的教学中，需要适当调整教学进度和难度，确保学生能够充分理解。
（2）教学方法：虽然本学期采用了多种教学方法，但在实际教学中仍存在一定的不足。
例如，启发式教学和互动式教学需要进一步加强，提高学生的参与度和主动性。
（3）师生关系：在教学过程中，与学生的沟通较为顺畅，但仍有部分学生存在畏难情绪。
在今后的教学中，需要加强与学生的情感交流，关注学生的心理健康，帮助学生克服畏难情绪。
数学教师教学工作总结【精选5篇】
数学教师教学工作总结【精选5篇】1.数学教师教学工作总结一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的奉献。
以下就针对本学期数学教研的工作做以下总结。
一、坚持理论学习，增进教师素养的提高。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此，本学期我们根据实际情形，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，情势多样。
要请教师深入学习《新课程标准》。
组织教师学习讨论教学中的热门和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中重视以培养学生的合作交换意识和实践创新能力为主，重视尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
教师们以新理念指导自己的教学工作，坚固建立学生是学习的主人，以同等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
二、积极参加和展开教研活动。
我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，展开“听、评、说课牢牢跟踪一节课”的教学工作。
且把这项工作做为一个重要的教研活动。
本学期，我们组的老师都能认真依照“集体备课、集思广益--分头做课、共同评议--反思总结、内化吸取”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发觉教师的课堂教学能力有了长足的进步。
本组教师能严格实行课程政策，认真落实教学计划。
贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评判、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学进程的常规本学期，教研组都要在组内展开认真的评课活动。
大家本着负责的态度，各抒己见、认真点评。
数学教师教学工作总结(15篇)
数学教师教学工作总结(15篇)数学教师教学工作总结1一、加强集体备课，优化课堂教学。
新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。
即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基矗在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。
集体备课后，我根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。
二.研读考纲，梳理知识研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领悟《考试说明》，具体说来是：(1)细心推敲对考试内容三个不同层次的`要求。
准确掌握哪些内容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是灵活和综合运用。
这样既明了知识系统的全貌，又知晓了知识体系的主干及重点内容。
(2)仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻辑方法(即通性通法)。
三、重视课本，狠抓基础，构建学生的良好知识结构和认知结构。
良好的知识结构是高效应用知识的保证。
以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。
在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。
数学教学工作总结6篇
数学教学工作总结6篇数学教学工作总结篇1一学期以来，我担任九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。
一学期以来，我能够吃透教材，按课改的要求去上课，在教学过程中，我比较注重以下几点：一、政治思想认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学工作一是学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。
1、精心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、一是从问题出发进行教学。
问题是数学的心脏，通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。
尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。
二是情感教学。
深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进行学法指导。
三、取得的成绩和存在问题通过努力学生的学习能力和解决问题的能力得到了较大的提高，中等难度的问题大部分学生能独立解决，难度较大的问题也有部分学生能解决或通过合作讨论后能解决。
存在问题：学生基础较差，有部分学生对初一、二课本里中等难度的题目都不会做，难度较大的题目更是几乎没有人会做；大部分学生有粗枝大叶的作风，经常不小心做错题，影响了考试成绩。
数学组教学的工作总结6篇
数学组教学的工作总结6篇篇1本学期，数学组全体教师在校领导的关怀和指导下，严格按照学校教学计划和数学组教学计划开展教学工作。
现将本学期工作总结如下：一、加强理论学习，提高教学水平本学期，数学组教师认真学习新课程标准和高效课堂理论，不断更新教育观念，探索新的教学方法。
在高效课堂理论的指导下，我们组织教师学习高效课堂的教学理念、教学方法等，并鼓励教师在实际教学中大胆尝试，不断提高自己的教学水平。
同时，我们还组织教师参加各级各类培训和学习，不断提高教师的业务水平和教学能力。
二、开展集体备课，提高备课质量本学期，数学组教师认真开展集体备课活动。
在集体备课过程中，教师们互相交流、讨论教材教法，确定教学目标和重难点，以及课堂练习和课后作业的布置等。
通过集体备课活动，教师们不仅提高了备课质量，还提高了课堂教学效率。
同时，我们还组织教师参加各级各类教案评比活动，不断提高教师的教案编写能力和教学水平。
三、加强课堂教学，提高教学质量本学期，数学组教师认真开展课堂教学活动。
在课堂教学中，教师们注重学生自主学习和合作探究能力的培养，注重启发式和讨论式教学方法的运用，注重课堂互动和学生参与度的提高。
通过课堂教学活动的开展，学生们不仅掌握了数学知识，还提高了数学思维能力和解决问题的能力。
同时，我们还组织学生进行数学竞赛和数学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、加强课后辅导，提高学习效果本学期，数学组教师认真开展课后辅导活动。
在课后辅导过程中，教师们注重学生个别差异和不同需求的理解与满足，注重学习方法和学习策略的指导和帮助。
通过课后辅导活动的开展，学生们不仅巩固了所学知识，还提高了学习效果和自主学习能力。
同时，我们还通过家校联系和家长会等方式与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和需求，为后续教学提供参考和依据。
五、总结经验，展望未来本学期，数学组教师在教学工作中取得了一定的成绩和经验。
在今后的教学工作中，我们将继续加强理论学习和集体备课活动，不断提高教师的业务水平和教学能力。
数学教师个人教学工作总结(7篇)
数学教师个人教学工作总结本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
数学教学工作总结范文10篇
数学教学工作总结范文10篇数学教学工作总结篇1本学期我们高段数学教研组坚持以德育为核心，以提高课堂教学效率为宗旨，以课程改革、课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教育教学质量、减轻学生课业负担为根本，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作，认真落实教学常规，积极探索教学之路，本学期我们高段数学组做了如下工作：一、加强学习，拓宽视野1、继续深入地学习《新数学课程标准》，把新课程改革做得更好更扎实，并且不断加强现代教育理论的学习，积极转变教育教学观念，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分全面的发展。
2、教研组全体人员能积极参加学校的教育教学活动，积极参加每周一次的教研组活动，不断改进完善教育教学方法。
3、坚持理论学习，撰写业务学习笔记和心得体会。
4、积极参加学校和大教研组组织的听课、说课和评课活动，提高课堂教学水平。
二、加强管理，落实常规1、本学期教研组坚持教学“轻负高效”，并配合教导处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、听课记录业务学习的检查，作业布置、批改反馈的检查等，所有教师都能自觉落实教学常规。
2、教研组每位教师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，安排好课堂各环节，积极调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，采用灵活多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围，使学生的成绩有了普遍的提高。
3、常规工作中，五、六年级进行了数学趣味竞赛，收到了比较可喜的成绩。
三、开展活动，提高水平。
1、炼课活动。
遵循校本教研，本学期，张红、秦先娥、余达成、赵元庆四位老师参加了炼课，组内教师在听课评课中得到提高。
2、集体备课。
根据大教研活动安排，本学期认真落实了一周一次的集体备课。
我们选择难教难学的内容，集中所有老师的智慧，探讨教学方法，在交流中互相取长补短，共同提高。
3、同课异构。
大教研活动的主要目的是使不同教师对同一研究载体进行不同研究，提出各自看法，进行教育教学思想的交流与碰撞，最终达到共同提高。
数学教学总结7篇
数学教学总结7篇数学教学总结1忙碌的教学工作已经结束。
这学期里我担任八所中学高三年级（5）、（6）、班的数学教师，完成了高三数学第一轮复习三维设计的1-8章内容。
本学期数学科的教学主要内容有：集合与常用逻辑用语、函数、导数及其应用、解三角形、三角函数、解三角形、平面向量、数系的扩充与复数的引入、数列、不等式、推理与证明、立体几何、平面解析几何等内容的复习。
现将本学期的教学工作总结如下：1、备课：根据考试说明要求，提前备好课，备好复习题。
备课时认真钻研复习资料，学习好总复习大纲，主动向数学组老师学习、请教。
深刻理解复习资料，找准重点、难点。
积极参加科组的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。
第一轮复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容印在试卷上，为的就是让学生有个清晰的复习印象随时能复习。
2、上课：尽力上好每一堂课，上好课的前提是做好课前准备，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课教学反思，找出教学的不足与失误。
3、晚修辅导：我利用晚修时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。
4、作业：由于高三的课业负担较重，我只布置适量作业，我班用的是《课时限时检测》，精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
5、测试，月考：每完成一章的复习，我就组织学生测试。
认真带动学生复习，组织测试，月考，监考，评卷，统分，讲解试题等。
每次测试过后及时总结，采取单独谈话及集体探讨的形式对每次考试进行总结。
6、优化练习：努力提高了学生练习的有效性知识的巩固，技能的熟练，精选练习题，适度设计题量，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；对练习全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。
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2019学年第二学期黄埔同仁学校
工作总结
基本情况概括：
这一学期是特殊的一个学期，由于新型冠状病毒的突袭，从3月9日开始了网上课程教育，学生在家通过电子设备进行学习。
对于老师和学生们都是很大的挑战。
其中学生上网课的时间由3月9日上至5月15日，网课所教课程有第一单元《观察物体（三）》、第二单元《因数与倍数》、第四单元《分数的意义和性质》部分（至约分）；
从5月18日开始返校上学，返校学习的课程有第四单元《分数的意义和性质》65页-82页；第三单元《长方体和正方体》、第五单元《图形的运动（三）》、第六单元《分数的加法和减法》、第七单元折线统计图。
在校上课时间只有八周。
这学期的教学工作随着上半年过去而结束了。
一、班级基本情况
（一）学生基本情况
本学期我任教的班级有501班和502班，总共有74人。
前期上网课的效果不佳，返校后学生的学习状态不如之前，对于电子设备依赖性强。
二、本学期教学成果汇报
（一）这学期学习的内容
观察物体三、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和数学总和与实践活动。
（二）本学期所做的工作
在本学期的教学工作中，我按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养
学生养成良好的学习习惯。
在教学中，认真研读教师用书，切实做好一切教学
常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面。
（三）期末成绩
501班：考试人数为37人，总分2787.5，平均分75.34最高分100，最
低分15分，优秀率为54.05%，良好率70.27%,及格率78.38%。
502班：考试人数为36人，总分2574.5，平均分71.51，最高分99，最低分12分，优秀率为47.22%，良好率63.89%,及格率72.22%。
（四）教学分析总结
1.针对此次的考试分析，学校对于五年级数学的达标分数是75分，目前我任教的两个班级中只有1个班级达到标准且只在标准范围内，还有一个班级差
了3.5的平均分，成绩不太理想，作为任课老师，教学还有很大的进步空间，
学生的计算准确性有很大的提升空间，还有就是对问题的理解能力，公式的运
用上面还是未能根据实际运用，空间几何的想象能力欠佳。
之后在课堂教学上
注意加强数学教学的严谨性，让学生合作交流，激发学生的学习兴趣。
2.五年级下册总共是8个单元其中关于图形的空间想象能力的单元就占有
有4个单元，但是由于欠缺多媒体设备，很多孩子用自己仅有的空间想象能力
确实是有限的，所以在这方面确实是比其他班级的孩子欠缺机会，一节课的时
间是有限的，做了练习，教师也无法提供正确答案给学生们直观区分，单靠语
言的讲述，书本的图片，是难以达到教学效果的。
三、具体措施。
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，采用不同的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认
真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
2、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。
多听课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、抓好课堂纪律，课堂教学趣味性，联系生活实际，激活学生对数学学习的兴趣，做到乐学活学。
5、对于学困生采取帮扶和鼓励的方式，多与孩子沟通，激起孩子对数学学习的兴趣，一步一步的进步。
与家长沟通，争取家长的帮助，一起让学生进步。