学习科学课程标准的心得体会

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科学新课标心得体会

科学新课标心得体会

科学新课标心得体会2022科学新课标心得体会范文(精选14篇)当在某些事情上我们有很深的体会时,可以记录在心得体会中,这么做可以让我们不断思考不断进步。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,以下是小编收集整理的2022科学新课标心得体会范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

科学新课标心得体会篇1“花未全开,月未圆”,这是禅宗推崇的一个人间最美的境界,意思是说:花一旦全开,马上就要凋谢了;月亮一旦全圆,马上就要缺损了,而未全开,未全圆,仍是人的心中有所期待,有所憧憬,有所发展。

教师的工作,是一个需要不断学习、进步和发展的工作,暑期,教育研训中心的领导为我们小学科学老师安排了几天的培训,时间虽短,但感触颇深,细细品评每一位老师的发言,都让我深深的感受到他们在这个工作岗位中所付出的辛勤劳动。

他们的智慧光芒和专业素养渗透到了工作中的每一个细小环节,功夫下在平时,细节决定成败,不断的学习与思考,研究与总结,让他们的工作事半功倍,同时也让我受益匪浅,收获很大。

作为一名年轻的小学科学教师,回首思考我短暂的几年科学教学生涯,感触颇多,其中充满了酸甜苦辣,是一个痛并快乐的过程。

我并不是一个从这个专业毕业的老师,最初,面对着生分的课本,只有一脸的茫然和举手无措。

幸好有姚爱祥老师带领的这样一支团队,引领着我们不断的成长与发展,为我们创造了一个个学习和思考的机会,使我这样一个专业门外汉逐渐向门内迈进。

通过几天培训培训与观摩,加以我自己的思索,对于今后的小学科学教育教学工作,我有以下几点自己浅显的认识和理解,同时这也是我自己以后教学工作中奋斗的方向。

一是勤:小学科学学科,是一门融合很多科学探究实验和科学知识的学科,单纯的授课是无法让学生获得科学素养和培养科学兴趣的,所以,作为一名小学科学教师,首要的是勤,琐碎的科学实验,学生的科学探究活动,以及一些现代化的教学媒体的参与,是由不得我们拥有惰性的。

二是研:小学科学老师,需要研究的方面很多。

科学学科课程标准2022年版 新课标学习体会 精选5篇

科学学科课程标准2022年版 新课标学习体会 精选5篇

《义务教育科学课程标准(2022年版)》科学学科新课标学习体会精选5篇科学学科新课标学习心得体会1近日,在进修学校组织的系列活动中,我认真学习了《义务教育科学课程标准(2022年版)》的相关内容,并深感受益匪浅。

首先,我惊喜地发现,科学学科新课标强调学科的核心素养,特别是科学素养。

在科学课教学中,我们不再只是传授知识,而是更注重学生的科学思维能力、实验探究能力、科学问题解决能力等方面的培养。

这与我一直以来对科学教育的理念不谋而合,我深信,科学素养的培养,将有助于培养学生全面发展和自主学习的能力。

其次,新课标的科学课教学内容更加丰富和系统,既强调生活化、启发式教学,也注重理论与实践的结合,教学内容的组织和呈现更加具有层次感和系统性。

例如,根据新课标的要求,我们可以让学生通过生活实践,学习自然界中的物质与能量转化,了解宇宙中的天体运动,探究自然规律与科学技术的关系等等,这不仅可以激发学生的学习兴趣,也可以培养他们的实践能力和科学探究精神。

另外,新课标在教学方法和手段上,也有了更加明确和具体的要求。

例如,新课标强调采用问题导向和探究性教学方法,让学生在发现问题、提出假设、设计实验、验证结果的过程中,逐渐提升科学思维能力和实验探究能力。

同时,新课标也提倡使用多种媒体和技术手段,如电子白板、实验模拟、科学游戏等,丰富教学手段,提高教学效果。

对于小学科学课教师而言,我认为,要想更好地贯彻新课标的要求,需要从以下几个方面进行努力:1、要做好课前准备。

在教学前,要认真研究新课标的内容和要求,制定详细的教学计划和教学方案,充分准备教学资料和教学工具。

同时,也要注意与其他学科的课程内容和知识点的融合,使学生能够形成更为全面和系统的知识体系。

2、要注重教学方法的改进。

在教学中,要以学生为中心,采用探究性、问题导向的教学方法,引导学生积极参与实验探究和科学思维的训练。

同时,要注意教学手段的多样化和创新,以激发学生的学习兴趣和主动性。

小学科学教师学习2022年版科学课程标准感悟

小学科学教师学习2022年版科学课程标准感悟

让核心素养真正落地
——学习2022年版科学课程标准感悟
通过几天的学习,老师们达成了以下几点共识:用核心素养来表述课程目标,引领教学实践及教学评价从核心素养视角来促进和观察学生的全面发展;以课程内容结构化来引领教学实践变革,让学生在主动活动中生成素养;关注学生在主动活动中所形成的知识、技能、过程、方法、态度、品格、境界的综合效应,关注学生核心素养的养成;让课程“活”起来、“动”起来,让学生进入课程,让课程内容变为学生主动学习的活动;依素养发展水平来描述学业质量,让学生素养具体化、鲜明化……
在2022年版科学课程标准的引领下,教师将在课堂上不断促进学生观察能力、实验设计能力、实验操作能力和逻辑思维能力的锻炼与提高,在提高科学探究的效果的同时,找寻核心素养真正落地的教学策略,同步促进立德树人根本任务的落实。

小学科学新课标培训心得体会

小学科学新课标培训心得体会

小学科学新课标培训心得体会小学科学新课标培训心得体会「篇一」经过了这次培训活动,我在各个方面收获甚大,体会最深的有以下几点:一、学生是科学学习的主体。

学生具有强烈的好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。

科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上,提供他们能直接参与的各种科学探究活动。

让他们自己提出问题、解决问题,比单纯的讲授训练更有效。

教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴,对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。

二、科学学习要以探究为核心。

“科学学习要以探究为核心,让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。

开展有效的科学探究活动,让学生掌握探究的基本方法,用科学思维方式获取知识,这是科学探究过程中培养学生科学思维能力的有效途径。

探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。

亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。

科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上,向学生提供充分的科学探究机会。

创新性学习是一种对未来的预期与前瞻的意识。

在科学课的学习过程中,充分发挥这种意识的作用,使儿童在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度。

经历了这次培训,我深刻体会到有太多的知识需要我去学习,有太多的问题值得我去探究。

小学科学新课标培训心得体会「篇二」从小学一年级新教材启用开始,我积极参加吉林省小学科学网络教研。

网络教研让我们足不出户,就能充分利用网上丰富的资源,有效地实现专家与教师、教师与教师,同行之间的交流、互动,研讨、学习。

每期教研,我们都在工作坊和研讨群中交流、反思,不断成长。

去年,工作坊贺老师组织科学教师在网上购买了20xx版小学科学课程标准。

可是,作为新加入科学教学的我,对科学教学不熟,对课程标准更是把握不好。

科学新课程标准心得体会

科学新课程标准心得体会

科学新课程标准心得体会科学新课程标准心得体会1要给同学一杯水,自己不仅仅要有一桶水,而且要有源源不断的自来水;做为一名老师,需要象一棵枝繁叶茂的大树,需要汲取多方面的营养:学习科学的教育思想,树立先进的教育理念,拥有渊博的学识,掌控令人佩服的教学艺术,培育较强的人格魅力,具备不断开拓创新的精神……让自身专业进展的过程,成为一个持续学习、深刻理解数学学科知识的过程;成为一个数学教学技能不断提高的过程;成为一个数学教育观念不断形成和进展的过程;成为一个数学教学技能不断提高的过程。

以下是我的心得体会。

一、通过培训,促进了自身专业的进展。

通过培训,我深刻地认识到,做为一名老师,只有不断充电学习,努力具备丰富的知识内涵,扎实的数学专业知识。

努力拥有宽厚的教学文化,了解学科的核心知识,从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂,精确把握教学的尺度,体会其中蕴涵着的教学思想,教学方法等等。

二、通过培训,对新课标的理念与改变有了更深层的理解和较全面的认识。

在新课程中,我深深地体会到,新课程已不仅仅是新课标、新理念,它已经与协作、创新、探究、合作、希看、将来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起,所以,在新课标下,同等对话是课堂教学的基础,共同参加是课堂教学的灵魂,探究进展是课堂教学的精髓,三、通过培训,感受到学习模式的多元化。

在新课程中,传统意义上被认为是知识传授者的老师的教与同学的学,将不断让位于师生互教互学,彼此将形成一个真正的“学习共同体”,建立起老师和同学之间的同等的伙伴式的关系,营造和谐的教与学的氛围,创设师生“对话”的情境,使同学体验同等、自由、民主、尊敬、信任、怜悯、理解和宽容,形成自主自觉的意识、探究求知的欲望、开拓创新的激情和积极进取的人生立场。

这就需要老师与同学、同学与同学之间形成同等而又亲密合作的关系,以达到共同合作完成知识建构的目的。

创设情境,发挥最正确效果。

在教学实践中,可以从正常生活入手,创设生动有趣的问题情境,吸引同学的留意力,激发同学的学习爱好,这样使同学从生活阅历和客观事实出发,把学习到的有关知识应用到生活实际,使同学亲近文字,感知知识,从中感到学习知识的欢乐,并深深体会到知识与现时生活的紧密联系。

义务教育小学科学新课标解读心得体会12篇

义务教育小学科学新课标解读心得体会12篇

义务教育学校科学新课标解读心得体会12篇下文是我为您细心整理的《义务教育学校科学新课标解读心得体会12篇》,您浏览的《义务教育学校科学新课标解读心得体会12篇》正文如下:义务教育学校科学新课标解读心得体会1今年暑假我参与了霍山县教研室组织的新课标培训,为了进一步搞好今后的教学工作,这段时间以来,我又对新课标进行了深化的学习,通过培训和自学,我对新课标有了新的生疏。

一、教学目标的转变仍是主角新课标的出台是教学*的必定,是时代的要求,新的课程标准对数学概念的界定更加科学;对课程的基本理念表述得更加精确;对同学的培育目标进一步细化,由原来的双基变四基,即:基础学问,基本技能,基本思想,基本活动阅历。

特殊突出了培育同学创新精神和实践力量的*方向和目标价值取向,这要求宽敞老师必需不断更新教育教学观念。

留意体验和感悟、留意力量的培育、编排体系新是新课标新的所在,我们要严格遵循新课标的编排体系、充分利用好课本,吃透课标,避开教学的任凭性和盲目性。

二、抓住契机,激发同学学习爱好。

新课标为同学供应了更为宽敞的学习空间,宽敞老师应抓住契机,深化教学*,提高教学成效。

接受形式各样的激励方法,开展各项数学活动。

从课堂到课外,从一堂课到一个单元再到一册书,都要匠心独运的设计肯定的检验学习成效、推动学习动力的方法。

三、要不断更新教学方法通过这次数学新课程标准学习,我越来越感受到这次课改确定不仅仅是转变一下教材而已,也是同学学习方式的彻底*,更是我们老师教学方法上的重大*。

从新的课程标准来看:数学活动的教学,是师生之间、同学之间交往互动与共同进展的过程。

数学教学应从同学的实际动身,创设有助于同学自主学习的问题情境,引导同学通过实践、思考、探究、沟通,获得学问,形成技能,进展思维,学会学习,促使同学在老师指导下的生动活泼地、主动地、富有共性地学习。

要擅长激发同学的学习潜能,鼓舞同学大胆创新与实践。

它实际上是一种探究性的学习,老师是探究性学习的组织者,在学习中对同学供应阅历和挂念,做好组织协调工作。

科学课程方案和课程标准心得体会【优秀范文】

科学课程方案和课程标准心得体会【优秀范文】

科学课程方案和课程标准心得体会【优秀范文】2022科学课程方案和课程标准心得体会3篇【篇一】2022科学课程方案和课程标准心得体会学习新课程标准心得体会开学后,学校组织对新课程标准进行又一次学习,感觉受益匪浅,现略谈几点体会:一、新的课程教材不拘泥于一种教学方法,而是采取综合的教而是采取综合的教,帮助学生发展多元智能帮助学生发展多元智能仅仅依据某一种教学方法编写的教材是不适合现阶段学生的学习的。

现在几乎从每一套通过审查的教材中都可发现视听法、交际法、认知法、全身反应法、提示法等提倡的方法的应用,可谓兼收并蓄,并集各家所长。

例如,从课堂教学的技术层面来说,新的课程标准所建议的课堂活动类型有:①调查和采访活动,包括专题采访,民意调查,做出决定或选择并解释原因等;②探究活动,即教师将学生分成小组,让学生用数字说明具体的事情,比如模拟购物、模拟储蓄等活动,以提高分析问题、解决实际问题的能力等等;③合作学习活动,即学生为了达到一个共同的目标或完成一个共同的任务,在规定的时间内,开展小组活动。

小组中每个学生都应承担具体的任务,并要对自己的任务负责,通过合作最终完成共同的目标。

小组活动中,应,应根据每个学生的不同条件,有效发挥每个的学生的特长。

二、新课程强调学生学习的过程和学习的方式新的教材将努力贯彻新课程的指导思想,在引导学生自主学习、探究式学习和合作学习方面会做出许多有益的探索,而不再像过去那样把学生看作“空的容器”,对学生灌输知识填塞容器,而是认可和和尊重学生已有的知识、经验和见解,引导他们自主学习。

指导他们逐步形成适合自己的学习特点的学习策略,并能根据自己的学习需要来不断地调整学习策略。

教师要引导学生主动学习,帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式,鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式,发展思维能力和生活技能。

要为学生留有空间和时间,使学生有机会通过联想、推理和归纳等思维活动,获得经验,增强自信,提高能力。

研读《科学课程标准》心得

研读《科学课程标准》心得

研读《科学课程标准》心得《科学课程标准》是我国教育系统中重要的一项标准,旨在规范科学课程的教学内容、教学方法和评价方式,确保科学课程教育能够有效地提供给学生。

我在研读《科学课程标准》时深受启发,对科学课程的教学有了更深的理解和认识。

首先,《科学课程标准》明确了科学课程的目标和任务。

科学课程的目标是培养学生科学素养和创新能力,使他们具备基础的科学知识和科学思维方法,能够运用科学知识解决实际问题。

此外,科学课程还有助于培养学生的观察能力、实验能力和科学探究能力。

通过研读《科学课程标准》,我明白了科学课程的主要任务是培养学生的科学素养和创新能力,而不仅仅是传授科学知识。

这对于科学课程的教学设计和实施有着重要的指导作用。

其次,《科学课程标准》提出了科学课程的核心内容和基本要求。

核心内容包括科学的思想方法、科学的基本知识和科学的实践活动。

通过研读《科学课程标准》,我了解到科学的思想方法是科学学习的基础,学生应该学会观察、提问、预测、实验和推理等科学思维方法,培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。

此外,《科学课程标准》还明确了学生应该了解和掌握的科学基本知识,包括物质与能量、生命与健康、地球与宇宙等方面的知识。

这些科学知识是学生进一步学习和探索科学问题的基础。

另外,《科学课程标准》还强调了科学实践活动的重要性,要求学生通过实验、观察、调查等方式亲自参与科学实践,培养他们的实际操作能力和实际问题解决能力。

再次,《科学课程标准》对科学课程的教学方法和评价方式进行了规定。

科学课程的教学方法应该注重培养学生的探究精神和实践能力,鼓励学生自主学习和合作学习。

教师在教学过程中应该充分利用各种教学资源和信息技术手段,提供多种形式的学习材料和学习活动,激发学生的学习兴趣和积极性。

在评价方面,《科学课程标准》强调要注重对学生的过程性评价和综合素质评价,评价的重点是学生的思维能力、实践能力和合作能力,而不仅仅是对科学知识的记忆和掌握程度进行评价。

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学习科学课程标准的心得体会学习科学课程标准的心得体会汇报体会学习体会学习科学课程标准的心得体会学习科学课程标准的心得体会小学科学课程的基本理念是小学科学课程改革总的思想和原则。

它以邓小平同志“三个面向”、xx同志的“三个代表”的思想为指导,全面贯彻党的教育方针的体现:是现代科学、现代教育的新思想和新观念的反应,是课程标准其他部分的总纲。

全面认识和理解课程的基本理念,就能从整体上把握课程标准的精神实质,这对于学习、掌握、实施课程标准其它部分的内容有着重要的指导意义。

科学三至六年级的课程标准提出:探究既是科学学习的目标又是科学学习的方式。

亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。

这表明《标准》强调的不仅仅是掌握科学知识,更重要的是要让孩子们学会科学探究,强调的是“做科学”“懂科学”,而不是“读科学”“听科学”“看科学”。

怎样改变“君子动口不动手”的做法,突出科学探究呢?我认为应从三个方面努力。

一、更新观念,提高认识教师教育观念的更新是这场课程改革取得成功的关键。

我首先认识到自身在基础教育课程改革中的作用。

明确新课程的内容和基本框架,了解教材的编写思路,对新课标有更深的理解。

我在这种方式的指导下,也不断反思自己的教学行为,在深入把握科学课程标准的基础上,对照自身的实际情况,提高教学水平。

在教学过程中,我努力做到灵活的、创造性的使用教材,积极探索、刻苦钻研、开拓科学课程改革的新局面。

二、兴趣是最好的老师教师要注意利用种种方法向学生展示科学的奥秘,使学生产生研究问题的兴趣,在探求大自然奥秘的过程中闪耀创造性思维的火花。

我在教学《比较水的多少》一课,先让学生设计出各种方案,比如说用秤称、用小杯一杯一杯的量、用尺子量等。

设计出方案后教师发给学生器材,让学生按自己的方法进行实验。

在这个过程中,学生全身心投入到活动中去、相互合作、相互交流,有的为取得成功而兴奋不已,也有为失败而不知所措,经过一段时间的折腾后,最后认识到量液体方便又准确的仪器量筒。

他们带着浓厚的兴趣去钻研更深奥的科学问题。

新课程《标准》指出:“亲身经历以探究为主的学习活动,是学生学习科学的主要途径。

学生经历典型的科学探究活动、经历探究的过程,使学生获得的不仅仅是表面看到的知识,而且在过程,方法、感情、态度、价值观等多方面都得到了发展,真正体现了“ 重过程,轻结果”的理念。

三、鼓励发散思维教师要注意为学生创造独立的思考情景,让他们体会创造、发现的自豪和愉悦。

教师应该把大量的时间留给学生观察、试验、测量、记录、统计,让他们去进行思维加工,自己得出结论,去发现新知。

教师应注意对学生进行发散思维的训练,鼓励学生大胆猜想,对一个问题的结果做多种假设和预测,教育学生在着手解决问题前应先思考行动计划,包括制定计划,选择方法和设想安全措施。

课标要求准确把握科学学习,以探究为核心的教学理念,有利于学生形成科学的态度、科学的价值观。

我想,只要每个科学教师,从我做起,从每节课做起,从每个孩子身上做起,不断地积累和创造,引领学生走进生机盎然的科学殿堂,点燃孩子们的好奇心,激发他们的求知欲望,让孩子们投入到真实的情景中,在亲自动手操作,动手试验,自行探究的实践中学习科学,掌握科学的思维方法,培养对学生的积极态度,必将有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观,并将丰富他们的童年生活,发展他们的个性,开发他们的创造潜能。

最后,我想用一句话来总结我的认识:“教育是科学,但更是艺术”。

学习科学课程标准的心得体会相关内容:学习《中小学师德规范》心得体会目前,我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。

新的形式对中小学教师队伍建设提出了更高的要求。

因此作为教师来说应具备全面的素质教育发展,才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。

“学规章,强责任,树师德”专项教育活动学习心得体会寒假期间的政治学习令我感触颇多,新形式下对教师提出了更高的要求,由此,有些老师感到压力增大,这一方面是责任心增强的体现,同时也从侧面反映了制度上的失之于宽,失之与软。

学习雷锋精神心得体会3月5日,全国上下,城市农村,机关学校,大街小巷到处洋溢着向雷锋同志学习的浓厚氛围。

非凡是在当前社会主义市场经济条件下,人们的思想观念,价值取向良莠不齐,更需要雷锋精神来加以规范。

“依法治企”学习心得体会今年9月份以来,厂党委为进一步深化学习实践科学发展观活动成果,促进我厂和谐企业建设,推动我厂又好又快发展,根据gdjthbgs党组要求,结合我厂实际情况,在全厂范围内开展了依法治企专题宣传教育活动。

反腐纠风学习心得体会通过对《关于深入开展反腐纠风工作的决定》文件的学习,我从思想上对反腐纠风的重要性有了一个更为全面的认识。

廉洁自律,以身作则,遵守公司的各项规章制度,时常做到自重、自省、自警、自励,警钟长鸣。

201X年入党积极分子学习心得体会敬爱的党组织:我很高兴能被去上发展对象培训课程。

在这短短的一个月的学习期间,使我对党有了更深刻的认识和体会。

首先,通过对《党章》的学习,让我明白的了党的性质、纲领、路线、方针和政策。

教师外出培训学习心得体会12月11日——15日,我有幸到武汉电教馆参加了“全省农村远程教育项目市中心学校项目管理员专题培训”,并取得了结业证书。

在四天时间里,我一共学习了4个方面的教程并聆听了关于远程教育资源介绍及网台的应用等的讲座。

学习英语视导评估材料自查总结与心得体会12月26日上午,我和学校英语教研组的老师们一起学习了《英语视导评估检查存在问题》的相关材料,材料中指出的问题非常明确且反映的都是普遍存在的问题,它从四个方面向我们做了细致的问题分析。

附送:学习程永革先进事迹心得体会5篇学习程永革先进事迹心得体会5篇5月18日下午,由八师石河子市党委组织部和八师石河子市文体局联合组织的师市学习程永革同志先进事迹暨我身边优秀共产党员的故事宣讲会,在新疆天业集团公司三楼会堂隆重举行。

来自新疆天业集团各产业企业党委班子成员、基层党支部书记、党员代表300余人聆听报告。

程永革同志生前系石河子市豫剧团党支部书记、副团长,201X年10月25日,程永革积劳成疾,罹患肺癌英年早逝,终年47岁。

程永革是国家二级演员,生前曾担任过一系列文艺作品的主角,多次被国家文化部、自治区、兵团和八师石河子市颁发优秀表演奖、优秀演员奖等,并先后被授予师市优秀党员、优秀基层干部、先进文艺工作者等荣誉称号。

报告会上,宣讲团成员石河子市豫剧团团长陈文忠、八师石河子市文体局创研室主任肖帅、石河子市豫剧团青年演员王瑞丽和程永革同志的儿子程琛,分别作题为《留的馨香在人间》、《再喊一声,我的永革兄弟》、《演好戏做好人》、《爸爸,来生我还做您的儿子》的宣讲报告。

宣讲团成员用自己亲身经历的感人至深的典型事例,用朴实的语言、真挚的情感、从不同侧面讲述了程永革同志爱岗敬业、无私奉献、心系舞台,为人民演戏、为群众歌唱,用生命诠释戏比天大的先进事迹。

程永革同志的先进事迹感人至深,发人深省,催人泪下。

随着宣讲团成员动情的讲述,与会人员边听边记,很多观众热泪盈眶。

大家纷纷表示,要学习程永革同志对党无限忠诚、对人民无限热爱的高尚情怀,要将永革精神融入到今后的生活和工作中去。

随后,宣讲团成员新疆天富集团公司陈昕、石总场北泉镇韩梅、石河子市老街街道办事处韩梅三名同志,分别作题为《用焊枪谱写华美人生》、《一名普通共产党员的情怀》、《以实际行动书写新时代雷锋故事》的宣讲报告,她们从不同层面讲述了不同领域、不同岗位的身边优秀共产党员杨建立、陆立平和祝福林爱岗敬业,开拓创新、求真务实、乐于奉献的先进事迹。

报告会结束后,八师石河子市党委组织部要求各基层党组织要以开展向程永革同志学习和我身边优秀共产党员的故事等活动为契机,号召广大党员干部学习程永革同志对党忠诚、恪尽职守的坚定信念,坚持用身边人身边事教育广大党员群众,努力在八师石河子市营造学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围,为八师石河子市十三五起好步、开好局,永当兵团排头兵领头羊提供坚强的政治和组织保障。

【学习程永革先进事迹心得体会三】绿洲戏魂踏歌去,人间一缕馨香留。

程永革同志虽然离去了,但他的模范事迹和先进品质永远值得我们学习。

6月2日,九〇团一连党支部全体党员学习石河子市豫剧团原党支部书记、副团长程永革同志先进事迹的系列新闻报道。

近日来,该团掀起了学习程永革同志先进事迹热潮,多举措抓好学习教育,营造了良好的氛围。

为形成人人争当先进的良好环境,该团党委以开展向程永革同志学习为契机,深入开展两学一做学习教育。

一是把程永革同志先进事迹纳入两学一做学习教育重要内容,教育引导广大党员干部学习他信念坚定、对党忠诚、牢记使命的政治品格;学习他爱岗敬业、服务人民的职业操守;学习他恪尽职守、迎难而上的担当精神;学习他淡泊名利、严于律已的道德情操。

二是通过中心组学习、党支部大会、党员集中学习、广播、电视、宣传栏等多种方式组织党员干部迅速掀起向程永革同志学习的热潮,引导广大党员干部始终以昂扬向上的精神状态、锐意进取的干事激情、迎难而上的坚强意志。

三是紧紧围绕程永革的先进事迹开展讨论,更加深刻的领悟先进人物的高尚品质。

四是积极挖掘身边典型,并以他们为榜样,立足本职岗位学先进、见行动、比贡献,争做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。

【学习程永革先进事迹心得体会四】3月15日,八师石河子市召开学习程永革同志先进事迹座谈会,之后还将组织程永革同志先进事迹宣讲团赴团场、企事业单位、街道社区和学校做巡回报告。

旨在号召全社会学习程永革同志先进事迹,掀起学习宣传永革精神热潮。

程永革同志生前系石河子豫剧团党支部书记、副团长。

201X年10月25日,程永革罹患肺癌英年早逝,终年47岁。

程永革是国家二级演员,生前曾主导过一系列文艺作品的创作演出,多次获国家文化部、自治区、兵团和八师石河子市优秀表演奖、优秀演员奖等殊荣,并先后荣获八师石河子市优秀党员、优秀基层干部、先进文艺工作者等荣誉称号。

在座谈会上,与会同志首先观看了由八师石河子市党委组织部和石河子电视台摄制的反映程永革同志先进事迹的电视专题片《梨园男儿耀边疆》。

随后,八师石河子市党委组织部负责人宣读了八师石河子市党委《关于在八师石河子市开展向程永革同志学习活动的决定》,并就组织部开展学习程永革同志先进事迹有关事项前期准备工作做简要介绍;八师石河子市党委宣传部负责人宣读了兵团党委宣传部《关于开展向程永革同志学习宣传活动的通知》,并就宣传部开展学习程永革同志先进事迹有关事项前期准备工作做简要介绍;八师石河子市文体局负责人就文体系统开展学习程永革同志先进事迹情况和所做相关工作做了简要介绍。

石河子豫剧团演员队副队长耿海棠、豫剧团团长陈文忠、豫剧团演员王瑞丽、石河子歌舞话剧团演唱队队长骆汉泉、歌舞话剧团团长李向阳等程永革同志生前同事、好友分别发言,追忆了程永革同志的先进事迹。

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