西师大版一年级数学下册《第五单元 第1课时 认识人民币(1)》课件
能换（ 2）张
学以致用
购物
如果让你买一样物品该怎样付钱呢？
课堂小结
今天我们学习了元与角，角 与分之间的换算，知道了： 1元=10角，1角=10分。 以后出去购物我们就能帮妈 妈的忙了。
认识人民币 人民币，用处大，乘车购物需要它。 一分、两分和五分，生活购物已离分。 一角、两角和五角，购物需要小零头。 一元、两元坐公交，五元、十元招手停。 二十、五十看电影，一百能过儿童节。
第 五 单元
认识人民币
第 1 课时 认 识 人 民 币（1）
学习目标
1.使学生认识各种面值的人民 币，能熟练地完成元与角， 角与分之间的换算，并能说 出自己的想法。 2.培养学生简单初步的逻辑 思维能力和分析理解能力。 3.感受数学知识的应用 价值，使之更爱数学。
1 认一认。
人民币的单位有元、角、分。
1
认一认。
1元 2元
5元
探索新知
例2 换一换。 1角=10分
1元=10角
探索新知
议一议，填一填。
10
2 5
探索新知
例3 换一换。
20
5
20 1 5
典题精讲
小明的笔用旧了，想买一 支新笔。新笔要一元钱， 可是小明只有一些1角、2 角、5角的人民币。你能帮 助他买到笔吗?请用学具摆 一摆。
典题精讲
1元钱还能 说一说 买些什么？ 1元钱可以买5支铅笔。 1元钱可以买10粒扣子。 1元钱可以买2本作业本。 1元钱可以买1支棒棒糖。
易错提醒
因为： 一张5角可以换
学以致用
换钱游戏： 一张2角可以换（ 2 ）张1角
学以致用
换钱游戏： 一张100元可以换
学以致用
填一填 能换（ 5）张
学以致用
填一填
2024版一年级下册认识人民币ppt全新
直径2.1厘米，厚度1.6毫米，重量1.08克，材质为铝镁合 金。正面图案为国徽和国名，背面图案为麦穗、面值和发 行年份。
5分硬币
直径2.4厘米，厚度1.8毫米，重量1.63克，材质为铜锌合 金。正面图案为国徽和国名，背面图案为麦穗、面值和发 行年份。
1角硬币
直径19毫米，厚度1.67毫米，重量2.20克，材质为铝镁 合金。正面图案为国徽和国名，背面图案为兰花、面值 和发行年份。
毁人民币。
会价值，增强民族自豪感和国家认同感。
2024/1/30
21
培养孩子勤俭节约，理性消费观念
从小培养孩子勤俭节 约的好习惯，不浪费 食物和物品。
引导孩子学会制定预 算和4/1/30
教育孩子理性消费， 不盲目追求物质享受 和奢侈浪费。
22
引导孩子形成正确价值观和财富观
人民币的法定货币地位保障了国家货 币政策的实施和宏观调控的有效性。
2024/1/30
6
02
硬币与纸币识别方法
2024/1/30
7
硬币种类、面值及特征
2024/1/30
1分硬币
直径1.8厘米，厚度1.35毫米，重量0.67克，材质为铝镁 合金。正面图案为国徽和国名，背面图案为麦穗、面值和 发行年份。
10元纸币
长140毫米，宽70毫米，正面主色为蓝 黑色，背面主色也为蓝黑色。正面图 案为毛泽东头像、国徽、中国人民银 行行名、盲文面额标记和凹印手感线 等；背面图案为长江三峡（重庆）， 主景图案下方印有面额数字“10”、 汉语拼音“YUAN”和年号“2005 年”。
2024/1/30
9
纸币种类、面值及特征
5角硬币
直径20.5毫米，厚度1.65毫米，重量3.80克，材质为钢 芯镀铜合金。正面图案为国徽和国名，背面图案为荷花、 面值和发行年份。
《认识人民币》教学课件(第1课时)新
看一看，小朋友 们都在做什么？
是呀！买东西要用人民币。 我们要爱护人民币。
二、认一认
咱们来看看玲 玲存钱罐里的 钱吧！
二、认一认
1元 1元 这些钱你们认识吗？
1元
5角
5角
1角
1角
1角
1角
二、认一认
5分
2分
1分
二、认一认
三、认一认
这些钱你们都认识了吗！
三、分一分
咱们来把这些钱分分类吧！
三、分一分
咱们来把这些钱分分类吧！
三、分一分
人民币有纸 币和硬币。
人民币的单位有 元、角、分。
四、探究关系
元和角之间有什 么关系？
1元=10角
四、探究关系
角和分之间有 什么关系？
1角=10分
五、巩固练习
1.比一比 ＞ ＜ ＜ ＞
五、巩固练习
2. 写出下面的钱数。
( 1 ) 元（ 2 Байду номын сангаас角
( 7 ) 角（ 8 ）分
+
+
六、归纳总结
这节课你有什么收获？
( 2 ) 元（ 5 ）角
( 2 ) 元（ 2 ）角
五、巩固练习
1角=（ 10 ）分
20分=（ 2 ）角
1元=（ 10）角
10角=（ 1 ）元
40角=（ 4 ）元
5元=（ 50）角
五、巩固练习
1元=（ ）分 1 元= （ 10 ）角=（ 100 ）分
=
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
人教版一年级下册数学第五单元《认识人民币》整单元PPT课件(共4课时)
五 认识人民币 第3课时 简单的计算（1）
课时目标
1.学会人民币单位间的换算，会进行 一些简单的计算；知道物品价格，通过简 单的加减解决问题。
2.通过购物活动，初步体会人民币在 社会生活、商品交换中的作用，并知道爱
一、复习 导入
5（ ）5元 2（ ）角
2（ ）6元 0（ ）角
（1 ）元1（ ）5 角 6 （ ）分
还可以先选定哪 本呢？
共11 元
共13 元
共12 元
二、互动 新授
共11 元
共14 元
共13 元
5元＋8元＝ 13元 我6们元遇＋到7这元些＝问 题1要3元有顺序地考
虑问题，这样不 容易发生重复或 者漏掉的错误。
三、巩固 练习
1.
7+9=16 （元）
三、巩固 练习
2.
四、课堂 小结
计算元、角、分的加减法时，相同 单位上的数才能相加减，即元和元相加 减，角和角相加减，分和分相加减；单 位不同时，要统一单位后再进行计算。
练习
1.
3
9
5 5
2 8
26 14 69
三、巩固 练习
2.
3元＋9元＝ 12元
2元2角－1元＝1 元2角
三、巩固 练习
3.
1
6
2
9 2
四、课堂 小结
掌握人民币单位间的进率，1元＝10角， 1角＝10分。 进行简单加减时，要在货币单位统一 的情况下进行。
五 认识人民币 第4课时 简单的计算（2）
二、互动 新授
怎么想 呢？
先想1元可以换 成几个1角，再 想……
12
1元就是10角 ， 10角＋2角＝ 12角。
二、互动 新授
第五单元《认识人民币》大单元教案-一年级数学下册(西师大版)
五、认识人民币单元教学目标1.能认识各种面值的人民币及人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
2.会进行人民币的简单换算、计算和实际应用，培养思维能力和实践能力。
3.知道如何爱惜人民币，培养勤俭节约的美德。
第1课时认识元、角、分教学目标1.能辨认各种面值的人民币。
2.使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
3.通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活中、商品交换中的功能和作。
3.培养学生爱护人民币的意识和勤俭节约、合理用钱的习惯。
教学重难点教学重点：使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
教学难点：知道1元=10角，1角=10分。
教学准备教师准备：各种币值的模拟人民币若干、课件学生准备：各种币值的模拟人民币若干教学过程一、创设情境，引入新课课件出示主题图1.孩子们，周末我想到这个商场给儿子买一个书包、一本字典，必须带上什么？2.每个国家的钱都有自己的名字呢。
（课件出示：美国、欧洲、日本、中国等国的钱并告知学生：美国的钱叫美元，欧洲的钱叫欧元，日本的钱叫日元，中国的钱叫人民币。
）我们平常所用的钱就是人民币。
今天，咱们一起认识人民币。
板书课题。
二、活动操作，探索新知1．教学例1。
（1）感知人民币①把各种面值的模拟人民币贴在黑板上。
②一一辨认各种面值的人民币。
③仔细观察，你能把贴在黑板上的人民币分一分吗？④小组内交流：怎样分的？⑤全班交流。
⑥观察回答：第一排人民币的单位是什么？第二排、第三四排呢？学生回答后板书。
⑦小结：人民币的单位有元、角、分。
（2）辨认人民币①辨认1元纸币。
（视频展示台展示1元纸币）你是怎样知道这张人民币是1元的呢？这里的“圆”和“元”是相通的，这是辨认人民币的一个重要标志。
还可以从哪些地方辨认出它是1元呢？（多媒体显示人民币的正面和反面，学生在上面找1元的字样）②辨认其它面值的纸币。
你能找到其他人民币上表示面值的数吗？（会认的学生教不会认的学生）③认识人民币上的不同图案和防伪标志。
小学一年级数学下(第五单元 认识人民币：1 认识人民币)教案
小学一年级数学下（第五单元认识人民币：1 认识人民币）教案一. 教材分析本节课为人教版小学一年级数学下册第五单元《认识人民币》的第一课时，主要让学生认识人民币，了解人民币的单位及面值。
教材通过生动的图片和实例，使学生对人民币有直观的认识，为今后的数学学习和生活打下基础。
二. 学情分析一年级的学生在生活中已经接触过人民币，对人民币有了一定的认知。
但是，他们对人民币的单位及面值了解不够系统，通过本节课的学习，希望能够让学生系统地认识人民币，提高他们的数学应用能力。
三. 教学目标1.让学生认识人民币，了解人民币的单位及面值。
2.培养学生运用人民币进行购物、计算的能力。
3.培养学生热爱祖国，热爱人民币，珍惜货币的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识人民币，了解人民币的单位及面值。
2.难点：让学生掌握人民币的换算方法，提高计算能力。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.准备人民币实物、图片和课件。
2.准备购物场景，让学生进行实际操作。
3.准备小组合作学习表格。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示人民币的图片，让学生来说一说他们认识的人民币，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）老师向学生介绍人民币的单位及面值，让学生对人民币有一个系统的认识。
同时，让学生观察人民币上的图案，了解人民币的发行背景，培养学生的爱国情怀。
3.操练（10分钟）学生分组进行购物游戏，运用人民币进行实际操作，让学生在实践中掌握人民币的换算方法，提高计算能力。
4.巩固（10分钟）学生独立完成课本上的练习题，老师进行个别辅导，确保学生对人民币的认识和运用达到要求。
5.拓展（10分钟）让学生谈谈他们对人民币的看法，以及如何珍惜货币。
同时，老师向学生介绍一些关于货币的知识，拓展学生的知识面。
6.小结（5分钟）老师对本节课的内容进行小结，让学生回顾所学知识，加深印象。
人教版一年级下册数学《认识人民币》(说课课件)
认知规律重要的一条告诉我们——学
说
生的本事是练出来的(我们所说的“练”，
学
包括练基础、练思维、练表达、练速度，
法
还包括练探索、练合作交流等)。虽然一年
级学生年龄小、能力弱，但我们还是要舍
得放手，由扶到放，让学生在课堂上自主
探究，获取知识。
教学过程
1
创设情景，引出课题
2
探究新知，解决问题
3
深入探讨，开拓思维
探究新知，解决问题
探究新知，解决问题
探究新知，解决问题
小组合作，分一分
各种不同的分法： 1、按材质的不同，分为纸币和硬币； 2、按人民币单位不同，分为元、角、分。
探究新知，解决问题
在这一环节中，让学生通过自己的观察，思考，认 识了各种面值的人民币和人民币单位，学生的主体地位 得到体现，通过小组合作，引导学生互相交流，让全体 学生参与学习过程，在个性活动中培养学生的团体意识。
认识人民币
说教材
《认识人民币》是人教版数学一年级下册第五 单元的内容，本课内容包括认识各种面值的人民币， 认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系。 教材让学生结合自己的生活经验和已掌握的100以 内数的知识，学习认识人民币，一方面使学生初步 了解人民币的基本知识和如何使用人民币，提高社 会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的 概念的理解，体会数概念与现实生活的密切联系。
4
模拟购物，实践运用
5
归纳总结，畅所欲言
我想要新本子 我想要铅笔
我想要橡皮
……
创设情景，引出课题
这一环节的设计是让学生根据设定的情境，联系 生活实际列举自己使用人民币的例子，让学生感知人 民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，激发学 生的学习兴趣，突出知识生长点。
一年级数学下册认识人民币教案
五认识人民币第1课时认识人民币(1)【教学内容】教材第53页例1、例2【教材分析】"认识人民币"是义务教育教科书数学一年级下册第五单元第一节的内容。
人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，在人们的生活中起着重要的作用。
让一年级的学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的认识，学习认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的根本知识和如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解，体会数的概念与现实生活的密切联系。
【学情分析】新教材对这局部内容的编排加强了对人民币的整体认识，并结合具体操作帮助学生掌握各种面值的人民币之间的关系。
一年级儿童年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西这一等价交换的商品意识是有的。
对一年级的学生来说，本节课是学生首次接触有关人民币的知识。
学生在这一方面有着一定的生活经验。
大局部同学都认识人民币，有过买文具的经历。
在教学设计中，应充分利用已有的生活经验，为学生创设熟悉的情境，使他们体会到这局部内容的实际背景。
【教学目标】1．认识各种面值的人民币，认识人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。
2．通过兑换钱币、模拟购物等活动，初步体会人民币在社会生活、物品交换中的功能和作用。
【教学重难点】重点：认识人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。
难点：通过购物活动，掌握人民币之间的换算关系。
【教学准备】多媒体课件、小面值模拟人民币。
教学过程：【情境导入】1．老师出示一盒粉笔，问：你们知道这盒粉笔是多少钱买来的吗？师：你知道日常生活哪些地方要用钱呢？(请学生答复)小结：我们国家的钱叫人民币。
(板书课题：认识人民币(1)) 【探究新知】1．教学例1，认识人民币。
师：我们现在使用的是我国发行的第5套人民币。
(课件出示1分、2分、5分、1角、5角、1元面值的人民币)请同学们仔细看，这些钱你们都认识吗？(1)认识不同面值的人民币。
人教版小学一年级数学下册第五单元《认识人民币》第一课时课件
２元
５元
１０元
２０元
５０元
１００元
1角
２角
５角
１分 ２分 ５分
国徽是我们国家的标志, 许多人民币上都有国 徽,我们应该爱护它,不要 随意损坏它。
1元
2元
5元
10元 20元 1分 50元 100元 1角 2角 5角 5分
2分
分一分
纸 币
硬 币
元
角
分
新 版 ： 第 五 套 人 民 币
旧 版 ： 第 四 套 人 民 币
人民币三种分类方法
①、按质地分：纸币、硬币 ②、按单位分：元、角、分 ③、按新版、旧版分。
一角一角地数，数出10角来。 10角是1元。
=
2 个 可换 ＿
5 个 可换 ＿
5 张 可换 ＿
2 个 可换 ＿
第二关
可换＿张 1
或者换＿张 3
和＿张 2
和＿张 1
2角
1角
5角
1元
角 10 2 5 能买 ＿ ＿ 1 个 5 买3支铅笔和1个本子，1元钱够吗？
买一本练习本可找回 ＿
不够，还少1角。
苏教版一年级数学下册第五单元第一课时《认识1元及1元以内的人民币》课件
人民币编码
正面
人物头像
人民币面值 大写汉字+单 位
认识人民币的正面和背面。蒙古文、藏文、
风景画
维吾尔文、壮文
阿拉伯数字
人民币面值 数字+汉语拼音
背面
制版年份
你认识下面的人民币吗？
1元
5角
1角
你认识下面的人民币吗？
1元
5角
1角
5分
2分
1分
认识小面额的人民币
总结1
1 币面上的数和单位合起来就是 人民币的面值；
第一关 我会连
知识运用
1角
5角
1元
第二关 我会算
知识运用
6
1
8
任务二：人民币分类
如何将这些人民币分类呢？ 按质地分
纸币
1元
5角
1角
硬币
1元
5角
1角
5分
2分
1分
如何将这些人民币分类呢？
单位 是元
1元
单位 5角 是角 1角
按单位分
5分 单
2分
位 是
1分 分
元、角、分是人民币的单位。
认识小面额的人民币
认识1元及1元以内的人民 币
猜谜语
有大也有小，数值不一样； 有长也有圆，材质不一样； 宝宝想看书，把它交给售货员； 妈妈上街去买菜，掏出它来菜进篮； 银行里面它最多，存入取出真方便。
谜底：钱
任务一：认识人民币
同学们，买东西要准备什么呢？ 你知道有哪些面值的人民币吗？
认识人民币的正面和背面。 国徽
元角分
人民币单位换算
总结3
3 元是最大的人民币单位，分是最小的人 民币单位；
一年级教材下册数学第五单元《认识人民币》教案
（一）教学目标1．使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
2．使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。
3．通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。
（二）教材简析本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。
以上内容的教学结构如下图：人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，它在人们的生活中起着重要的作用。
让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。
（三）课时安排：本单元共两节，共4课时。
第一节认识人民币第一课时认识人民币（1）教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第46——48页，例1、例2。
教学目标：学生认识不同面值的人民币，知道人民币的单位有元、角、分，懂得元与角之间的进率：1元=10角。
2、培养学生初步的观察能力、主动与他人交流合作的意识和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。
3、初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，养成勤俭节约的良好品质。
教学重点：认识不同面值的人民币。
教学难点：元与角之间的进率：1元=10角。
教学准备：各种面值的人民币，图片、实物，课件。
学情分析：教学过程：一、创设情景，感知人民币。
1、教师讲故事：星期天，聪聪来到书店，发现了一本自己非常喜欢的故事书，准备买，但一摸口袋后马上回家了。
你知道这是为什么吗？（没带钱）2、师：同学们知道生活中钱能干什么吗？你用过钱吗？在什么地方用的？在学生的回答中，教师引导：我们国家的钱叫人民币，在生活中有着广泛的应用，今天这节课我们就一起来认识人民币。
比一比，看谁学到的本领多。
板书课题：认识人民币二、探究新知，认识人民币。