【最新】快乐的小青蛙(音乐)B教案教学设计
大班音乐快乐的小青蛙教案设计
大班音乐《快乐的小青蛙》教案设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：通过扮演小青蛙的角色，培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 认识小青蛙：介绍小青蛙的生活习性和特点，如生活在水中、捕食害虫等。
2. 学习歌曲：《快乐的小青蛙》，让幼儿学会歌曲并能够跟着音乐演唱。
3. 扮演小青蛙：分组进行角色扮演，让幼儿体验小青蛙的生活乐趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《快乐的小青蛙》，并能够积极参与角色扮演。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等材料，让幼儿认识和了解小青蛙。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
3. 游戏法：通过扮演小青蛙的角色，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣。
五、教学准备1. 教学材料：小青蛙图片、视频、歌曲乐谱等。
2. 教学设备：音响设备、乐器等。
3. 环境布置：布置一个充满大自然氛围的环境，如绿草、花朵等。
六、教学步骤1. 引入主题：通过展示小青蛙的图片和视频，引导幼儿了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 学习歌曲：教师示范演唱《快乐的小青蛙》，让幼儿跟随学习，注意歌词和节奏。
3. 节奏练习：教师带领幼儿进行节奏练习，培养幼儿的节奏感。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小青蛙，体验小青蛙的生活乐趣。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导幼儿热爱大自然、保护生态环境。
七、教学评价1. 幼儿能够学会歌曲《快乐的小青蛙》，并能够跟着音乐演唱。
2. 幼儿在角色扮演中能够积极参与，表现出小青蛙的特点。
3. 幼儿在活动中表现出对大自然和生态环境的热爱。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行小青蛙的手工制作，培养幼儿的动手能力。
2. 开展小青蛙的故事讲述活动，让幼儿发挥想象力，创作小青蛙的故事。
快乐的小青蛙音乐公开课教案7篇
快乐的小青蛙音乐公开课教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐快乐的小青蛙教案设计
大班音乐《快乐的小青蛙》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：能用欢快的声音演唱歌曲《快乐的小青蛙》。
学会用动作表现小青蛙的形象。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等环节，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
运用动作、表情、语言等多种方式，感受歌曲的欢快节奏。
1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创造力。
培养幼儿合作、分享、积极参与的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 歌曲《快乐的小青蛙》歌词：小青蛙，快乐的小青蛙，跳啊跳啊，快乐的生活。
曲调：欢快、活泼。
2.2 动作编排模仿小青蛙跳跃的动作。
配合歌曲节奏，做出相应的动作。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会演唱歌曲《快乐的小青蛙》。
能够用动作表现小青蛙的形象。
3.2 教学难点：歌曲中欢快节奏的把握。
动作的协调与表现。
第四章：教学准备4.1 教具准备：录音机、音响设备。
歌曲CD或音频文件。
小青蛙图片或玩具。
4.2 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿进行动作表演。
舒适、安全的活动环境。
第五章：教学过程5.1 导入：利用小青蛙图片或玩具吸引幼儿注意力。
引导幼儿观察小青蛙的形象特点，如绿色的皮肤、大眼睛等。
5.2 聆听歌曲：播放歌曲《快乐的小青蛙》，让幼儿聆听歌曲的旋律和节奏。
引导幼儿感受歌曲的欢快氛围。
5.3 学唱歌曲：教唱歌曲，注意指导幼儿掌握欢快的节奏。
分组演唱，培养幼儿的合作精神。
5.4 动作编排：教授模仿小青蛙跳跃的动作，引导幼儿动作协调。
配合歌曲节奏，让幼儿做出相应的动作。
5.5 表演展示：邀请幼儿进行动作表演，展示学习成果。
鼓励幼儿大胆表现，培养自信和积极参与的精神风貌。
5.6 总结与反思：对幼儿的表现进行评价和总结。
反思教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
第六章：教学评估6.1 评估内容：幼儿对歌曲《快乐的小青蛙》的掌握程度。
幼儿在动作编排中的表现。
6.2 评估方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱和动作表现。
教案《快乐的小青蛙》
教案《快乐的小青蛙》一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生热爱大自然、保护动物的意识。
3. 情感态度价值观：激发学生对小青蛙的喜爱之情，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容：1. 小青蛙的形态特征2. 小青蛙的生活习性3. 小青蛙的生态环境4. 保护小青蛙的重要性5. 观察小青蛙的实践活动三、教学重点与难点：重点：小青蛙的形态特征、生活习性、生态环境及保护方法。
难点：观察小青蛙的实践活动中，如何正确观察和记录。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解小青蛙的形态特征、生活习性、生态环境及保护方法。
2. 实践法：观察小青蛙，记录观察结果。
3. 讨论法：分组讨论保护小青蛙的方法和意义。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或实物引入小青蛙，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解小青蛙的形态特征、生活习性、生态环境及保护方法。
3. 实践：组织学生观察小青蛙，记录观察结果。
4. 讨论：分组讨论保护小青蛙的方法和意义。
5. 总结：引导学生总结小青蛙的特点和保护的重要性。
教案《快乐的小青蛙》六、教学评价：1. 学生对小青蛙的形态特征、生活习性、生态环境及保护方法的掌握程度。
2. 学生观察小青蛙的实践活动中，观察记录的准确性和完整性。
3. 学生分组讨论的保护小青蛙的方法和意义的深入程度。
七、教学资源：1. 小青蛙的图片或实物。
2. 观察小青蛙的实践基地。
3. 保护小青蛙的资料或视频。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍小青蛙的形态特征、生活习性、生态环境。
2. 第二课时：观察小青蛙，记录观察结果。
3. 第三课时：分组讨论保护小青蛙的方法和意义。
4. 第四课时：总结小青蛙的特点和保护的重要性。
九、教学反馈：1. 在观察小青蛙的实践活动中，学生能够积极参与，表现出对小青蛙的兴趣。
2. 学生在分组讨论中，能够提出有效的保护小青蛙的方法，并理解其意义。
快乐的小青蛙教案
快乐的小青蛙教案快乐的小青蛙教案（通用16篇）快乐的小青蛙教案篇1目标：1、熟悉音乐旋律，尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。
2、通过找害虫的游戏情境及教师的语言提示，能随乐用乐器表现青蛙跳，用动作表演躲猫猫和吃虫。
3、体验乐器活动带来的快乐，并能正确使用乐器。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
准备：1、拴好绳子的铃鼓16个。
2、16名幼儿围成半圆坐。
3、音乐《快乐的一只小青蛙》4、小池塘图片、稻田图片。
5、彩虹伞。
过程：一、故事导入。
师(出示池塘背景图)：今天天气真好呀!青蛙妈妈要带小青蛙宝宝们出门去玩。
我们跳呀跳呀，跳到池塘里，与妈妈玩捉迷藏吧!咦，看见一条小虫子，啊呜一口吃掉它。
二、动作创编。
师：小青蛙的小脚可喜欢在荷叶上跳啦!我们的身体是一片小荷叶，你们想在身体的什么地方跳啊?三、教师带领幼儿随乐律动。
师：小青蛙在哪里啊?哪个小朋友找到了?师：现在我们去找一个虫子吃吃吧!(教师再次带领幼儿随乐律动。
) 师：咦?这次我们吃到了一条什么虫子呢?师：又发现一条虫子，我们快去吃掉它!(教师第三次带领幼儿随乐律动。
)小结：虫子和青蛙都隐藏在小池塘图片中，露出身体一部分方便幼儿寻找。
四、乐器加入。
1、教师出示乐器，并引导幼儿使用乐器。
师：你知道吗?我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢!现在妈妈这里有一片小荷叶，妈妈先把小荷叶慢慢地挂起来，你看妈妈哦，我会在荷叶上跳啦!2、幼儿尝试使用乐器。
师：小青蛙，你们会在荷叶上跳吗?拿出你们的小荷叶挂在脖子上。
(教师检查铃鼓佩戴情况。
)五、增加新的游戏情境：稻田里捉虫子。
师：接下来我们要去帮农民伯伯到田里去捉虫虫了，农民伯伯的田里啊，有虫虫了，要请青蛙宝宝们去帮忙啦!虫虫到底长在绿色的田里还是黄色的田里，我也不知道，我们等下来找找看吧。
(游戏4遍，每次结束请一位幼儿上去找一块颜色的田反过来看有没有虫虫。
2023年快乐的小青蛙教案(通用11篇)
2023年快乐的小青蛙教案（通用11篇）快乐的小青蛙教案篇1活动目标：1、幼儿能够跟随音乐用乐器进行律动2、幼儿能够和同伴一起合作进行律动表演3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣活动重点：幼儿能够跟随音乐进行律动表演活动难点：能够和同伴合作进行律动表演幼儿准备：幼儿简单的学过小青蛙的律动活动过程：一、律动--小青蛙1、我们玩了什么游戏呢？准备躲准备看的游戏。
2、我们一起来试一试准备躲准备看的游戏，我们肚子有点饿了，我们青蛙要吃什么呢？吃虫子，小青蛙怎么吃呢？吃几口呢？我们一起来试一试。
抓到小虫子吃三口，我们一起听音乐表演一次吧。
3、我们选一个青蛙宝宝来捉虫子吧？真的捉到了一只小虫子啊。
那只小青蛙愿意来捉虫子呢？我们一起来吃虫子吧。
请小朋友到小荷叶哪里找到小虫子来吃掉。
三、用乐器演奏歌曲1、你是怎么在腿上学习青蛙跳的？拿着小铃鼓两只手一起敲鼓。
2、跟随音乐和教师一起律动。
3、电话响了：农民伯伯啊，你的田里有很多虫子啊，我们要青蛙马上帮你捉虫子了。
教师出示黑板。
我们要邀请小青蛙4、幼儿再次跟随老师进行律动表演。
教师提示幼儿合理运用铃鼓。
四、跟随音乐活动自然结束。
快乐的小青蛙教案篇2【设计意图】在本设计中，我们开展了以发展幼儿的平衡为主，同时穿插其他方面技能练习系列活动。
为了增加练习的趣味性，激发幼儿主动练习的愿望，活动以游戏的形式开展，并充分利用和挖掘了身边的废旧材料——曲奇饼干盒。
曲奇饼干盒是幼儿园现有的材料，而且重量和大小都非常适合幼儿。
【活动目标】1．尝试用身体来表现各种概念，获得新的运动经验，并体验成功的乐趣。
2．通过游戏，发展平衡能力，形成活泼开朗的性格。
3．在自由玩曲奇饼干盒的过程中，培养发散性思维和创造性思维。
【活动准备】1．宽阔安全的操场，并在操场上画两个大圆圈。
2．曲奇饼干盒若干，青蛙头饰若干，平衡板、拼垫若干。
【活动过程】一、热身运动：小青蛙游泳t以小青蛙到河里去游泳为主线，编排音乐动作活动身体(各种游泳的姿势)。
小班音乐《快乐的小青蛙》教案
小班音乐《快乐的小青蛙》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的形态特征和生活习性。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的动作和歌声表现小青蛙的快乐形象。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学内容1. 歌曲名称：《快乐的小青蛙》2. 歌词内容：小青蛙，呱呱叫，捉害虫，忙不停，快乐生活在田野。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《快乐的小青蛙》的歌词和旋律。
2. 教学难点：让幼儿用动作表现小青蛙的快乐形象。
四、教学方法1. 采用游戏法、情境教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 运用多媒体课件、图片、道具等辅助教具，帮助幼儿形象地认识小青蛙。
3. 分组教学，让幼儿在合作中学会歌曲和动作。
五、教学步骤1. 引入：通过谜语“绿衣夜行不着急，白天举头望鸡飞。
捉虫吞草忙不停，保护禾苗保卫地。
”让幼儿猜测小青蛙，引出课题。
2. 认识小青蛙：展示小青蛙的图片和实物，让幼儿了解小青蛙的形态特征和生活习性。
3. 学习歌曲：教唱歌曲《快乐的小青蛙》，讲解歌词的含义，让幼儿理解小青蛙的快乐生活。
4. 动作教学：教授小青蛙的舞蹈动作，让幼儿边唱边跳，表现小青蛙的快乐形象。
5. 练习与展示：分组进行歌曲和动作的练习，进行展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 总结：让幼儿谈谈学习歌曲和动作的收获，培养他们对大自然的热爱和对音乐的兴趣。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对于歌曲《快乐的小青蛙》的歌词、旋律以及动作的掌握程度。
2. 评价方法：通过小组表演、个人展示等形式，观察幼儿的参与度、表现力和合作能力。
3. 评价内容：歌词记忆：幼儿能否正确地唱出歌曲《快乐的小青蛙》的歌词。
旋律感知：幼儿对歌曲旋律的熟悉程度，能否跟着音乐节奏准确唱歌。
动作表现：幼儿在唱歌过程中，动作的准确性、流畅性和创意性。
七、教学准备1. 教具准备：小青蛙图片、实物、多媒体课件、音乐设备、动作道具（如青蛙手偶）。
大班音乐快乐的小青蛙教案设计
大班音乐《快乐的小青蛙》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过模仿小青蛙的动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、积极的生活态度，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿小青蛙的动作，参与音乐活动。
难点：幼儿在音乐活动中能与他人协作，共同完成任务。
三、教学准备：1. 教具准备：小青蛙图片、青蛙跳跳球、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，适合幼儿奔跑、跳跃。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿展示小青蛙的图片，引导幼儿观察小青蛙的特点，如绿色的、长长的舌头等。
讲述小青蛙的生活习性，让幼儿了解小青蛙。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱《快乐的小青蛙》歌曲，让幼儿跟着学唱。
在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏。
4. 模仿小青蛙动作（5分钟）：教师示范小青蛙的动作，如跳跃、捉虫等，引导幼儿模仿。
幼儿可以分组进行，互相学习、交流。
5. 实践活动（5分钟）：教师设置一个场景，让幼儿扮演小青蛙，参与捉虫比赛。
幼儿可以分组进行，看哪一组捉的虫子多。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小青蛙的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在模仿小青蛙动作时的表现，评估他们的协调性和灵活性。
3. 搜集幼儿在实践活动中的表现，如捉虫比赛，分析他们的团队协作能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐活动，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置小青蛙主题墙饰，让幼儿在在日常生活中不断接触到小青蛙，加深对小青蛙的认识。
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中班艺术领域《快乐的小青蛙》活动设计
设计意图：
《3～6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域的教育建议中明确指出：经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。
《快乐的小青蛙》是一首节奏明快，感染力强，听之令人身心愉悦的乐曲，适合中班幼儿的欣赏水平，易于他们感受和表现。
结合中班幼儿的年龄特征——喜欢表演歌曲，能简单地敲打、摆弄乐器，我选取了幼儿熟悉的动物小青蛙为扮演角色，尝试采用游戏的形式、将节奏学习、打击乐活动有机结合，引导他们在听一听、玩一玩、做一做的活动中，感受节奏的变化和打击乐活动的乐趣，以及体验与同伴、老师共同游戏的快乐。
活动目标：
1、在做做、玩玩、吃吃、找找中体验小青蛙音乐游戏的快乐。
2、学会在老师的引导下，尝试用铃鼓表现快乐的小青蛙跳的节奏。
3、学习用肢体表现快乐的小青蛙的节奏。
活动重点：
学会在老师的引导下，尝试用铃鼓表现快乐的小青蛙跳的节奏。
活动难点：
学习用肢体表现快乐的小青蛙的节奏。
活动准备：
1、《小跳蛙》音乐。
2、小铃鼓人手一个。
3、荷叶池塘背景图。
4、害虫、蚯蚓若干。
5、黄、绿色稻田共4块。
6、彩虹伞。
活动过程：
1、谈话导入。
——青蛙妈妈要带着青蛙宝宝们去池塘里玩捉迷藏的游戏。
小朋友们，你们想不想和青蛙宝宝们一起去捉虫子呢？
——那我们一起来跟着青蛙妈妈去池塘里玩一玩吧。
2、欣赏音乐，练习节奏。
——初步欣赏音乐，了解游戏情节：跳一跳--藏一藏--抓虫子。
（小青蛙是怎样跳一跳的呢？如果小朋友们要和小青蛙捉迷藏，那你们会怎样藏一藏呢?小青蛙又是怎样捉虫子的呢？）
——幼儿跟随音乐进行动作练习。
——游戏：找池塘里的虫子。
3、教师出示乐器，进行打击乐活动。
——引出新的游戏情境：帮助农民伯伯抓稻田里的害虫。
（小朋友们，我们已经把池塘里的害虫全捉完了，农民伯伯邀请我们去他家稻田里去帮他家捉子虫，那我们一起去帮帮农民伯伯吧。
）——出示铃鼓，幼儿尝试使用铃鼓。
——每位小青蛙都有一片荷叶哦！在荷叶上可以怎么跳、怎么捉迷藏呢？
——利用铃鼓进行游戏。
4、放松游戏。
——小朋友们，我们还有一片很大的荷叶，我们一起到大荷叶下面做游戏吧！
2019.6.20。