一年级下册道德与法治7、可爱的动物

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一年级下册道德与法治-7《可爱的动物》人教部编版(共33张PPT) PPT

无欲则刚。正是这种尽己所能、顺其自然的心态，才让他更长久地投身于自己所热爱的事情上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式，苦痛也不是恒心的代名词。坚持不下去的时候，不如停下来审视一下自己，将自己内心的能量挖掘出来，找准自己的节奏，让自己心态更平和一些，而不是一味地逼自己死撑。任何目标与坚持都是生命长河里微不足道的一段，即使某一段坚持并没有当下立见的好结果，但正确的坚持习惯却会让我们越来越有力量，对每一次新的挑战都从容笃定。
结婚五年，重逢爱情除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰对他的热情，「我爱你」是每天恭送他出门上班一定说的话，然后附加一个亲密的吻，即使他大多时候只是浅浅一笑，也足够我高兴个老半天。生道理，上下五千年，说也说不尽！但还好，许多道理是可以比喻的；这一比喻，道理就透彻了。此时，人们将会说--- 原来如此啊！例如日常生活中的鞋子，有人经过总结，悟出了人生许多道理：
记住：
爱护动物！
保护自己！
• 你拍一，我拍一，保护动物要牢记。 • 你拍二，我拍二，蜻蜓像架小飞机。 • 你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。 • 你拍四，我拍四，小鸟唱歌真好听。 • 你拍五，我拍五，天上大雁会写字。 • 你拍六，我拍六，海洋底下有鲨鱼。 • 你拍七，我拍七，竹林熊猫在玩耍。 • 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 • 你拍九，我拍九，我和动物是朋友。 • 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
心之所向，行之所至。只要从心底里非常想做某件事，就一定会调动身体里的所有潜能，积极配合。
2 你的恒心，与你的节奏有关当我们立下FLAG的时候，可能一开始都会忍不住下狠劲儿。之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺 5公里。之前一页书也不想看，决定勤奋了，就焚膏油以继晷，好像不熬夜都不好意思说自己看书。之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不得立刻把那支僵硬了几十年的老腿想掰哪儿就掰哪儿。这种激情维持不了多久，很快就会被打回原形。坚持从来就不是持续消耗，所以太用力的人一般都跑不远。作家村上春树的生活里有两件非常重要的事情：写作和跑步。他全职写作没多久，发现身体变差，便开始跑步。在普通人眼中，职业小说家应该是不舍昼夜地伏案工作，资深跑者的锻炼强度更难以想象。可村上春树的生活却有张有弛，十分规律。每天早起后的三四个小时集中精力写作，午休后跑步，日暮时读书、听音乐。在与写作和跑步相伴的几十年里，他既勤勉耐劳、不惜体力，又谨小慎微地呵护自己的热情，既怕惰性来袭，又怕用力过猛。他说：要让惯性的轮子以一定的速度准确无误地旋转到最后。坚持，从长远看，要循序渐进，就每一天来说，要量力而为。既要摸清自己的节奏，也要管住自己按这样的节奏坚持下去。不盲从，也不随性，不蛮干，也不懒散。只有不乱节奏，才能持之以恒。

部编版一年级下册道德与法治：7、可爱的动物_教案【精品】

可爱的动物
【教学目标】
1．引导学生亲近身边的动物，对自然界有共在感。

2．培养对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识。

3．在爱护动物的同时，懂得如何自我保护。

【教学重难点】
培养学生与自然共在的美好情感，提升学生的环保意识和生命意识，并用于指导实践。

【教学过程】
一、我喜欢的动物。

（一）伴随着英文歌曲《兔子舞》节奏感很强的旋律，教师不断地变换动作并提问：这是什么动物？学生一边跟着模仿不同动物的动作，一边说出：小狗、羊、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等动物名字。

（二）小组内讨论自己喜欢的动物。

二、我和我的动物朋友。

（一）正因为这世界有了这么多生机勃勃的动物朋友，世界才变得更加丰富和美好，所以我们要善待动物朋友。

抽生说说你与动物的故事。

（二）小组内交流，然后，推荐学生上台讲自己与动物的故事，介绍自己最亲密的动物朋友。

（三）教师总结发言。

三、怎样才是真喜欢。

（一）阅读《我和小蜻蜓的故事》，请学生畅谈感悟，相机引导学生谈谈“假如自己就是那只小蜻蜓，会想说什么？”
（二）引导学生进行充分交流，教师相机提示了解动物习性的重要性，并渗透喂养动物的方法指导。

四、别让自己受伤害。

（一）播放视频资料《在野生动物园擅自下车，被老虎咬伤》。

（二）分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事，教师加以指导。

（三）请学生在课后继续探究与动物相处还需要注意的事项。

部编人教版《道德与法治》一年级下册第7课《可爱的动物》精品课件

思考：这样是真正喜欢动物的表现吗？这样做会有什么思考：这样是真正喜欢动物的表现吗？这样做会有什么后果？
✔
为燕子搭窝能为燕子遮风挡雨，这是爱护动物的表现。
与动物和睦相处小贴士
了解动物的生活习惯，比如：它能吃什么，不能吃什么，喜欢做什么等，这样才能把动物养好。
这样做对吗？
王某、蒋某和孙某三人合伙非法猎杀鹭鸟214只，，并将猎杀的鸟类销售给浦城多家餐馆，从中非法获利11万余元。
可爱的动物
我们要保护动物，与动物和谐共处，既不能错误放生、好心办坏事，也不能用残忍的手段伤害、捕杀动物。
我们不仅要保护动物，不让动物受到伤害，我们也要学会保护自己，不让动物伤害到自己。
小讨论
刚才你都看到了哪些动物呢？你都认识它们吗？里面有你喜欢的动物吗？
小小分享会：我喜欢的动物
1、请你描述/模仿一下你喜欢的动物，让其他的同学猜一猜，看能不能才出来。 2、展示你喜欢的动物的照片，看看大家猜的对不对？ 3、请你说一说，你为什么喜欢它？
老师最喜欢的小动物
啄木鸟：它们被称为“森林的医生”，它们可以从树干中掏出蛀虫来。一只啄木鸟每天吃成千条害虫，是著名的森林益鸟。
小小动物学家
狗：狗在日常生活中跟人的关系最为亲密，是人类最忠实的朋友；很多人家里都养狗，在生活中能带给人很多快乐，它们时刻充满活力，带给我们正面的能量，而人类训导的警犬、导盲犬等都为人类提供了很大的帮助。
小小动物学家
蜻蜓是一种肉食性动物，专门把蚊子、苍蝇和其他小昆虫作为食物，一天能吃掉二千只左右的蚜虫等这类小飞虫。对人类生活帮助很大，不但对人的健康有好处，对农田作物的丰产，也起很大的作用。
课堂小结
可爱的动物第二课时

新)人教版《道德与法治》一年级下册第7课《可爱的动物》教学设计

新)人教版《道德与法治》一年级下册第7课《可爱的动物》教学设计教学目标：1.学生能够正确对待动物，懂得善待动物，知道虐待、伤害动物的行为是错误的。

2.通过活动充分感受到动物的可爱，懂得保护动物的同时要爱自己，避免受到动物无辜的伤害，树立安全意识。

3.培养学生爱护动物的良好惯，并渗透法制教育《中华人民共和国野生动物保护法》。

教学重难点：重点：通过活动充分感受到动物的可爱，懂得保护动物的同时要爱自己，避免受到动物无辜的伤害，树立安全意识。

难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。

教学准备：课件、音乐、视频、动物头饰一、游戏导入新课师：小朋友们，我们来玩个小游戏——你演我猜，可以模仿动物的声音或者动作，让其他同学猜一猜。

师：今天我们要研究的课题是“可爱的动物”，让我们一起走进动物世界。

二、新课教学一）我和我的朋友。

师：小朋友们，说一说在生活中，你最喜欢什么动物？师：下面我们来看看班级小朋友们和自家小动物在一起度过的快乐时光的照片，大家看到这些照片都露出了甜蜜、幸福的微笑。

动物不仅给我们带来了乐趣，还是人类的好老师，我们应该和动物交朋友。

二）让我保护你，可爱的动物师：小朋友们，你们有这么多喜欢的动物，怎样才能真正地喜欢它们呢？师：我们不能把对小动物的喜爱变成对它们的伤害，这些小朋友这样伤害小动物是不对的，我们可不能像他们一样！但是，除了小朋友，一些大人对动物的伤害更严重。

接下来我们一起看看。

师：孩子们，看到这些，你们有什么想法吗？当你们看到身边有这样的情况时，你们会怎么办？请你们来说一说。

师：渗透法制教育《中华人民共和国野生动物保护法》，让我们一起爱护动物，保护自己。

老师说：“动物是我们人类的朋友，也是我们的好老师，因此我们必须保护它们。

为此，国家制定了《中华人民共和国野生动物保护法》。

”这个法律的目的是让我们将对生命的热爱和对动物的情感转化为行动，增强法律意识，懂得人与动物和谐相处的重要性。

7《可爱的动物》 (教案)-部编版道德与法治一年级下册

《可爱的动物》教学设计详案适用教材版本：统编版学校一班级下册道德与法治其次单元第7课教材分析：本课程是学校一班级下册的道德与法治课程，其次单元第7课，名为《可爱的动物》。

课程内容围围着“动物是我们的伴侣”这一主题，通过介绍动物的特点、习性、生活习惯等方面，培育同学疼惜动物和爱护动物的意识，提高他们的道德素养。

学情分析：同学们在学前已经具备了肯定的动物认知基础，但对于某些小型动物的观看力和认知力仍旧较弱。

此外，同学们对于动物的习性和生活习惯的了解也需要进一步加强。

因此，在教学中需要通过多种方式激发同学对动物的爱好和关注，增加同学的动物认知力量。

教学目标：1、了解不同种类的动物，并能简洁描述它们的特征。

2、培育同学的疼惜动物和爱护动物的意识。

3、提高同学的观看力量和口语表达力量。

教学重点和难点：重点：了解不同种类的动物，并能简洁描述它们的特征。

难点：提高同学的观看力量和口语表达力量。

教具预备：1、动物图片。

2、PPT课件。

3、玩具动物。

教学过程：一、热身（5分钟）（老师拿出一只小熊玩具）大家看看这是什么？（同学回答：小熊）老师：小熊是一种动物，它有什么特点呢？（同学回答：有毛茸茸的皮肤，有爪子等）老师：动物有很多种，我们今日要学习的是哪些动物呢？（同学回答：狗、猫、兔子、小鸟等）设计意图：通过生动好玩的视频和图片引入，激发同学对动物的爱好和古怪心，为后续的学习做好铺垫。

【板书设计】主题：可爱的动物副题：1. 动物的种类；2. 动物的特点二、新课呈现（15分钟）老师：我们先看看这张图片，你们能认出这些动物吗？（同学回答：狮子、老虎、大象、长颈鹿等）老师：这些动物有什么特点呢？（同学回答：有些很大、很强壮，有些有长脖子、长尾巴等）老师：我们再来看看这些小动物，你们知道它们是什么吗？（同学回答：小狗、小猫、小兔子等）老师：这些小动物有什么特点呢？（同学回答：很可爱、很温存、有毛茸茸的皮肤等）老师：动物有不同的习性和生活习惯，我们一起来了解一下。

统编版一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》第一课时课件课件

鱼
பைடு நூலகம்
猜一猜
说一说喜欢的动物
说一说
动物陪伴小朋友
陪小朋友一起玩
动物陪伴小朋友
陪小朋友上学
动物陪伴小朋友
陪小朋友去草原
动物陪伴老人
动物帮助残疾人
动物帮助警察叔叔
动物帮助农民伯伯
动物老师
根据青蛙的姿势，发现游泳的方法。
根据蛇的姿势，研究出蛇舞。
部编版一年级道德与法治下册课件
人教版一年级下册道德与法治
第二单元我和大自然
第7课可爱的动物
（第一课时）
逛动物王国
猜一猜
白衬衣，黑外套，尾巴尖尖像剪刀，从早到晚忙不停，捉来虫子喂宝宝。
yàn
zi
燕子
大眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。绿水青草衬着它，好像一朵大红花。
jīn yú
金

一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案

一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇1活动内容：语言嬉戏《可爱的小动物》活动目标：1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与小挚友，老师一起开心嬉戏的情感。

2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，驾驭嬉戏玩法，遵守嬉戏规则。

3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

活动打算：1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉2、小动物住的房子个一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

活动过程：1、老师出示小动物手偶，导入活动师：小挚友，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问：儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答老师出示相应的小动物手偶。

2、学习创建小动物的动作师：小动物看到小挚友这么热忱的欢迎他们，可快乐了，他们想给小挚友做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？大象喜爱做什么动作？请全班小挚友一起学习。

3、嬉戏做客l布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法玩法：小挚友到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。

l玩一玩：1)先请全班小挚友学一句礼貌问句，如：小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。

2)分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外，让小挚友自由选择敲小动物家的门。

4、嬉戏结束一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇2一、活动目标１．学习选用圆形体的废旧材料，制作自己宠爱的动物头饰，体现材料运用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教化。

２．通过用圆的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作实力，从胜利的喜悦中培育自信。

教学重点：选用圆的形体材料构成动物头饰.教学难点：驾驭毛线类材料的粘贴固定方法。

一年级道德与法治下册_7可爱的动物2部编版(36张)课件

向动物学习，动物成了我们的老师。人们受到动物的启发，设计发明出许许多多的新东西，使我们的生活变得更方便，更美好。你拍六，我拍六，鹦鹉八哥唱不休。我们向长颈鹿学习，把军服做成和野外环境相似的迷彩服。你拍四，我拍四，天空燕子会写字。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍六，我拍六，鹦鹉八哥唱不休。人们受到动物的启发，设计发明出许许多多的新东西，使我们的生活变得更方便，更美好。向动物学习，动物成了我们的老师。射水鱼会喷射高速水柱打下猎物。潜水艇就能浮出水面，注满水时，潜水艇就弹，还用来制作特殊的舞台效果。人们受到动物的启发，设计发明出许许多多的新东西，使我们的生活变得更方便，更美好。你拍四，我拍四，天空燕子会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有豹子。人们受到动物的启发，设计发明出许许多多的新东西，使我们的生活变得更方便，更美好。你拍二，我拍二，老虎狮子是伙伴。
谢谢
7 可爱的动物
你拍三，我拍三，老鹰翱翔在蓝天。你拍二，我拍二，老虎狮子是伙伴。人们受到动物的启发，设计发明出许许多多的新东西，使我们的生活变得更方便，更美好。你拍六，我拍六，鹦鹉八哥唱不休。向动物学习，动物成了我们的老师。你拍六，我拍六，鹦鹉八哥唱不休。你拍五，我拍五，丛林深处有豹子。潜水艇就能浮出水面，注满水时，潜水艇就能潜入水底了。乌贼遇上敌人会释放出墨汁来掩护自己，我们向乌贼学习，发明了烟雾弹，还用来制作特殊的舞台效果。长颈鹿的斑纹与它生活环境的颜色非常相近，这样它可以躲避敌害。你拍四，我拍四，天空燕子会写字。潜水艇就能浮出水面，注满水时，潜水艇就能潜入水底了。我们向长颈鹿学习，把军服做成和野外环境相似的迷彩服。你拍五，我拍五，丛林深处有豹子。向动物学习，动物成了我们的老师。人们受到动物的启发，设计发明出许许多多的新东西，使我们的生活变得更方便，更美好。你拍四，我拍四，天空燕子会写字。

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7、可爱的动物
教学目标
1．知识与技能
(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。

(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。

2．情感与态度
(1)懂得爱护小动物。

(2)唤起保护动物的意识和责任感。

3．行为与习惯
养成爱护小动物的良好行为习惯。

4．过程与方法
(1)通过观看视频、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。

(2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受到伤害。

教学重难点
1．重点：(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。

(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。

2．难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。

教学设计
教学准备
教师准备1．搜集小动物的叫声。

2．课件。

学生准备1．提前画小动物的图片，了解小动物的叫声。

2．跟家长交流我跟小动物的故事。

教学过程
一、做游戏，猜小动物的叫声
1．(播放小动物的叫声)师：同学们，你们听到了什么?
生答：听到了小青蛙、小鸭子、小狗、老虎等的声音。

2．介绍游戏步骤：请同学们围坐一圈，由一位同学来学动物的叫声，其他同学来猜，猜到的同学举手回答。

其他同学注意倾听，判断他猜得对不对，不对的我们继续技
人来猜，猜对的请大家把掌声送给他。

3．通过刚才的游戏，同学们猜到了好多种小动物，看来你们已经对小动物的叫声很熟悉了。

【设计意图：从孩子们熟悉的动物叫声入手，帮助孩子们进一步认识并熟悉身边的动物，激发学生的学习兴趣。

】
二、深入了解我喜欢的小动物
(课件出示一些小动物的图片)教师指导孩子们认一认，并谈谈自己喜欢它们的原因。

学生按教材第26页“我喜欢……小动物，因为……”的形式回答。

教师对那些愿意跟大家交流的学生给予奖励，帮助学生认识更多小动物。

【设计意图：进一步帮助孩子们熟悉身边的小动物并说出喜欢的原因，从而了解小动物的特征。

】
三、讲故事比赛
师：这节课我们要举行讲故事比赛，本次讲故事比赛的主题是“我和我的动物朋友”，同学们准备好了吗?
1．学生抽签决定讲故事顺序。

2．主持人公布讲故事比赛顺序、内容。

5．师：这些同学讲述的故事有没有打动你们呢?听完故事，你们有什么收获呢?
6．学生谈自己的收获和看法。

师小结：同学们讲的故事很精彩，参加比赛的同学在本次活动中得很好的锻炼，不仅语言表达能力有了提高，还对小动物的知识有了更多了解。

【设计意图：通过举行讲故事比赛，进一步提高学生的语言表达能力，同时让学生更好地了解熟悉的小动物，获取更多关于小动物的知识。

】
四、怎样才是真喜欢
师：同学们，你们有这么多喜欢的小动物，怎样做才是真喜欢呢?
学生对怎样照顾好小动物、帮助小动物表达自己的看法。

(当有学生说用棍子打小动物，往动物身上丢东西时，教师要指出这是不对的)
师：怎样做才是真喜欢?这就要求我们了解更多照顾小动物的知识。

课件展示：金鱼很爱吃，容易消化不良．不要买劣质的金鱼饲料喂它们，因为这种饲料的淀粉太多，营养差，不易消化；还要注意把鱼缸放在有阳光的地方；要经常换水；看到小燕子没有家了，要主动给小燕搭个窝。

师小结：生活中我们喜欢的小动物太多了，多跟家长交流，多了解小动物的饲养方法，我们就能更好地照顾我们喜欢的小动物了。

【设计意图：动物是人类的朋友，很多学生对小动物有喜爱之情，但是又不知道怎样饲养小动物。

本环节通过介绍各种小动物的饲养方法，培养学生主动解决问题的能力。

】
五、别让自己受伤害
课件展示：在跟小动物接触过程中，自己容易受伤害的情况。

图一：小猫小狗也有脾气，别去招惹它们!
图二：看到成群的马蜂，要绕行。

图三：流浪动物身上带病菌，别亲近。

学生看图说出自己的看法，老师给予肯定。

师小结：通过讲述这么多小动物的故事，我们知道了小动物是我们的好朋友，了解了怎样饲养我们喜欢的小动物。

我们都很喜欢小动物，可是我们在接触小动物的过程中一定要注意保护自己。

比如，不能用手直接给小动物喂食；不能在小动物睡觉的时候去打扰它，别去招惹它们；看到成群的马蜂一定要绕行；流浪的小动物身上是有病菌拘，我们不能亲近它们。

总之，我们要保护好自己。