九年级道德与法治上册第一单元努力战胜自我第2课行为与后果第2框善于行动敢于负责课件陕教版
思想品德九年级全一册第一单元第二课第二节承担对社会的责任
3、“国家兴旺，匹夫有责。”青少年肩负着 振兴中华、铸造民族辉煌的重任，所以要勤奋 学习，勇于实践。
周恩来 为中华之崛起而读书
任弼时 忧国忧民、 救国救民
向警予 为了国家自强， 为了民族自强
4、热心公益
服务社会
读大学的时候，小石就是环保组 织的志愿者，虽然毕业已经几年了， 工作换了好几份，但是这份“兼职” 始终没有换过。 虽然工作很忙，志愿者的工作也 不轻松，要组织各种论坛、做会务、 当翻译，别说双休日，就是连节假日 也没休息过，可是小石并不觉得做志 愿者有多苦，而认为只不过是多付出 一些时间而已。他付出了，但收获的 更多………
B
3、广州市某中学的一名中学生，因病重住 进了医院，但家庭贫寒没钱医治，同学们知 道后，都纷纷为他捐款看病。这一行动说明 A．社会需要关爱，人们需要互帮互助 B．为国分忧，勇挑重担是公民义不容辞的责 任 C．个人离不开集体 D．个人与集体相互依存
A
4．承担对社会的责任应做到 ①胸怀天下，勇于承担关爱社会的责任 ②为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关 ③热心公益，服务社会 ④ “舍大家，保小家” A．①④ B．②④ C．①②③ D．①②③④
第二框 承担对社会的责 任
2012年1月，某校七年级某同学母亲身患重 症，全体师生捐款六千余元。
大家做这些事有什么共同点？
自愿主动地为他人、为社会服务。
你有没有为他人、为社会无偿主动去 做过什么事？你认为你的做法对社会其他 人有什么影响？ 我们每个人其实都在主动的做着我 们应该做的事，在主动承担着关爱社会 的职责，有助于形成“我为人人，人人 为我”的社会氛围。
1999年5月7日午夜， 以美国为首的北约悍然用 用五枚导弹袭击了中国驻 南斯拉夫联盟大使馆，造 成3人死亡，20多人受伤， 使馆建筑被严重毁坏。新 华社记者邵云环、光明日 报记者许杏虎和夫人朱颖 不幸遇难。
九年级政治努力战胜自我
第一单元努力战胜自我第一课不经历风雨，怎么能见彩虹1.人生难免有挫折(1)产生原因:有内在原因和外在原因两个方面,内在原因主要指自身因素,外在原因包括自然因素和社会因素。
(2)在所难免:挫折是每个人一生都会遇到的。
(成年人、学生、伟人和名人)(3)理智对待:挫折是一把“双刃剑”,它既可能成为人生经历中的宝贵财富,使人走向成熟成功,也可能成为成长和发展的障碍。
2.努力战胜挫折(1)关键是战胜自己,即克服自己面对挫折时的恐惧、难过和绝望等消极情绪。
(2)重要保证:努力培养和保持良好的个性心理品质；①要养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质;A.自我锻炼的基本要求是：志存高远、选准基点、持之以恒、脚踏实地。
B.自我锻炼一般原则是：迎难而上、勇于承担责任、增强耐挫能力。
②要养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，努力形成良好的意志品质;(表现为自觉、坚忍、果断和自制)A.明确提出锻炼任务B.有意去做不感兴趣的事C.从日常小事做起D.借助集体力量等③养成良好的生活态度,树立积极向上的人生信念;(3)学会利用各种外在条件帮助自己战胜挫折和困难;(4)适当地调整和改变目标是战胜困难和挫折的有效方法。
第二课笑对学习压力1.正确认识学习压力(1)在学习过程中始终存在着一定的压力。
(2)辩证地看待学习压力:①.适度的学习压力有助于保持积极向上的状态，激发学习潜能，进而提高学习效率;②压力过大则会导致过度紧张,从而降低学习效率,影响身心健康;(3)导致原因:A.有自身方面的因素(如:自我期望值过高;自己准备不充分;过于计较成绩与名次等)B.外在方面的因素(父母期望值过高,考试竞争过于激烈;课业负担过重)。
(4)积极的心态调节自身状态，将学习压力转换为动力的方法有:①树立远大理想,明确学习目的;②制定近期、中期和长期学习计划,一步步实现学习目标;③看到自己的成绩和进步,提高信心和勇气;④和知心朋友积极交流，寻求帮助;⑤向老师、学校或社会上的心理咨询机构寻求帮助等。
九年级道德与法治上册第一单元努力战胜自我第2课行为与后果第1框播下行为收获结果教案陕教版
3、下面与“三思而后行”意思相近的选项是（ A.谨言慎行，居安思危
3
B.一朝被蛇咬，十年怕井绳 C.学而不思则罔，思而不学则殆 D.不积小流，无以成江海 综合提升 4、阅读材料，回答问题 “中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃。 出现这种现象的原因 是大家受法不责众的从众心理的影响，从而做出的违反《中华人民共和国道路交通安全法》 的一种错误行为。 （1）请你运用“行为与后果关系”的知识，谈一谈对“中国式过马路”行为的认识。
ห้องสมุดไป่ตู้
1
第二环节 阅读教材第 19 页“情景屋” ，回答问题， 1.猎户的故事告诉我们什么道理？ 2.你在生活中遇到过类做的事码？请与大家分享你的经历。 教 学 学生回答。 教师小结：在不同的环境下，随看客观条件的变化，即使是相同的行为，也 可能产生不同的结果。 第三环节 阅卖教材第山~20 页“情景问答”活动材料，回答问题。 2.读免意渐赛言故事后，你有何感想？ 教师小编：我们在做出行为选择和具体行动之前，要从多方面考虑，预测可 能出现的结果，尽可能减少错误，避免盲动。 第四环节 阅读教材第 20 页“情素屋” ，回答问题。 1.想一想，张思雨出走的动机是什么？这种行动是否正确?说出你的理由。 2.猜一猜，张思雨如果没有被好心的大妈收留，还可能会出现怎样的结果？ 3.议一议，当你与父母产生矛盾时，你是如何解决的? 学生分组讨论，发表看法。 教师小结：我们在行动时，首先要审视自己的行为动机是否端正，其次要考 察行为的 能力和条件，最后充分考虑后果和对行为应负的责任，考虑自己是否具有承 担责任的能力。 第五环节 阅读教材第 21 页“感悟名言” ，谈谈你对这句话的理解。 教师小结：这句名言告诚青少年不可意气用事，须三思而后行，免得后悔。 总结 通过今天的学习，我们知道了每种行为都会产生相应的后果，不同的行为带 来不同的结果。即使相同的行为，也可能产生不同的结果：认识到了三思而后行 是提高行为正确性、避免出现不良结果的基本要求，以及如何做到三患而后行。
人民版《道德与法治》九年级上册第二课《这是我的责任》课件(共49张PPT)
2、对他人和社会负责 （热心公益，服务社会）
思考：
1.公益达人身上体现了哪些精神品质？ 2.为什么我们要热心公益，服务社会 3.作为中学生我们可以参与哪些公益 活动？ 4.为社会公益活动设计两条宣传标语.
为什么我们要热心公益，服务社会？ ① 我们的社会是一个互帮互助的社会，更是一个 人人相互关爱的社会； ②参与社会公益活动，是责任意识强、道德水平 高的体现，是奉献精神的体现，能够在帮助他人 的同时让自己收获快乐，提升自身价值。 ③参加公益活动，能够影响带动更多的人参与其 中，有利于形成“我为人人,人人为我”的和谐 社会氛围。有利于弘扬中华民族扶危济困的传统 美德；有利于弘扬伟大的民族精神。
为什么要对自己负责?
对自己负责，是具有责任感的最起码 表现。只有对自己负责的人，也才有 资格、有信心、有能力承担对他人、 对社会的责任。如果不能自觉承担相 应的责任、对自己负责，你就会永远 无法长大成人。
对自己负责有哪些表现？
诚实守信，勇担过错； 自尊自信、自立自强; 热爱生命，使自己拥有健康的体魄; 认真学习，使自己得到全面发展，成为 社会的有用之才; 维护尊严，爱惜名誉，加强自身修养， 树立良好形象。
社会
自觉遵守交通规则 在公交车上给老人让座
2、角色和责任的关系 随着所处环境和场所的变化，我们会不断地 变换自己的角色，同时承担着不同的责任。
在家里是 子女 ， 孝敬父母 是我的责任
尊敬老师认真听讲 是我的责任 在学校是 学生 ， 在社会是 公民 , 热心公益，维护 是我的责任 祖国利益
2018年3月5日，第十三届全国人民代表大 会第一次会议在人民大会堂开幕，国务院总理 李克强作政府工作报告。
小柯竞选班委成功了，他当上了学习委员。 这个周末，他有一大堆作业要写，老师还要求他 写一份协助老师提高班级学困生成绩的工作计划， 爸爸还要求他随父母一起去看望爷爷奶奶。 面对多重身份间的责任冲突，小柯应做怎样 的选择？ 在相互冲突的责任之间进行选择，需要确定 轻重缓急或寻求可选择的途径，凭借自己的经验 和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评 估，作出最合理的选择。我们一旦作出了选择， 就应该承担相应的责任。
2021九年级政治上册 第一单元 第二课 第二节 承担对社会的责任
承担对社会的责任【教学目标】1、保护国家的尊严，主动为国分忧，与国家共度难关。
2、热心公益，效劳社会，是承担社会责任的必然要求。
3、慎重许诺，坚决履行诺言，是负责任的表现。
4、具有信守许诺，勇担过错的能力。
5、具有关爱集体、效劳社会、奉献祖国的情怀。
【课前演练】公民的社会责任有一名出租车司机，送乘客到北京火车站。
当乘客说自己肺部有感染，打了一周点滴都没好，预备回家时，司机当即把车停在路边拨打120。
客人求司机放他走，但司机苦口婆心劝他留。
两人在雨中等了两个半小时，直到救护车来到。
这是2003年“非典”肆虐时期发生在一个一般人身上的故事。
你以为在这位司机身上，表现了哪些优秀品质？【自学提示】知识点一：国家兴亡匹夫有责一、（书22页）事例，说明什么？二、（书23页）事例，回答书中问题，如何明白得？知识点二：热心公益、效劳社会1、列举发生在身旁的踊跃参加社会公益活动的事例，说明什么？2、咱们应如何做？【必做题】题号12345678910答案1.以下做法是社会责任感的集中表现的是( )(1)为爱惜宝贵的野生动物与偷猎者周旋,乃至献出自己的生命(2)为希望工程捐钱(3)偷税漏税(4)支援西部建设(5)在刺骨寒风中跳入水中救人(6)制假贩假A.(1)(2)(3)(4)B.(3)(4)(5)(6)C.(1)(2)(4)(5)D.(2)(3)(4)(5)2.奥斯特洛夫斯基在<钢铁是如何炼成的>一书中写道:“人的一生应当如此度过：当他回顾旧事的时候，可不能因虚度年华而悔恨，也可不能因碌碌无为而羞愧。
”为此,咱们青青年要( )A.牢记高贵使命B.勇于承担起社会责任C.发扬艰苦创业精神D.立志成为有效之才3.酷爱自己的祖国是理所应当的事,因此咱们要( )(1)保护国家尊严(2)保护国家的荣誉与利益(3)主动为国分忧,勇于承担责任,与国家共渡难关(4)担负起铸造民族辉煌的重任A.(1)(2)(3)(4)B.(1)(3)(4)C.(2)(3)(4)D.(1)(2)(3)4.对“天下兴亡,匹夫有责”的明白得正确的选项是( )A.国强那么民强,唇亡那么齿寒B.民族的存亡同每一个公民的利益有关C.国家的安危与每一个公民的责任有关D,祖国的荣辱,兴衰决定着人民的福祸安危5.作为公民,在做好自己本职工作的同时,要热心公益,效劳社会,踊跃参加社会公益活动.下面活动中不属于社会公益活动的是( )A.参加义务植树B.参加学校组织的活动C.向居民宣传防火知识D.无偿资助艾滋病患儿6.以下选项能表现公民有社会责任感的诗句是( )(1)天下兴亡,匹夫有责(2)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(3)欲穷千里目,更上一层楼(4)红军不怕远征难,万水千山只等闲A.(2)(3)(4)B.(1)(2)(4)C.(1)(3)(4)D.(1)(2)(3)【选作题】7.我国今世青青年作为21世纪祖国的建设者,应该肩负的历史责任是( )A.认清社会的进展趋势B.发挥阶级斗争的历史推动作用C.树立高度的社会责任感D.肩负时期给予咱们的高贵使命8.踊跃参加与社会公益活动,能够使咱们( )A.承担起对社会的责任B.帮忙他人C.使自身价值在奉献中得以提升D.提高实践能力,增加社会体会九、现时期，对“天下兴亡,匹夫有责”这句格言被给予了新的内涵，他要求咱们青青年A、心中只有国家和社会利益，没有任何的个人利益B、在国家即将衰亡的时候，咱们应该负起救国的责任C、肩负起铸造民族辉煌的重任，通过咱们的奋斗使中华民族实现伟大的振兴D、发扬自食其力的创业精神，没必要与其他民族进行合作。
九年级政治教案第一单元努力战胜自我
第一单元努力战胜自我教案第一课不经历风雨怎能见彩虹【教学目标】★情感、态度、价值观有直面挫折的心理准备，以积极的精神状态面对挫折。
★能力培养学生正确面对挫折、分析挫折的能力。
★知识知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理．了解导致挫折的原因是多方面的，知道面对挫折，不同的态度会产生不同的结果，以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。
【教学重难点】教学重点：人生难免有挫折．挫折是一把双刃剑教学难点：挫折是一把“双刃剑”【教学过程】★故事导入：《三只青蛙》（故事略）。
思考讨论:请说出三只青蛙在挫折面前的态度。
第三只青蛙为什么能够跳出奶桶？教师：歌曲《真心英雄》中给你印象最深的歌词是哪一句？（把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。
）教师：歌词中的“风雨”指的是什么？“彩虹”指的又是什么？（风雨：挫折，彩虹：成功。
）教师：这句歌词告诉了我们一个什么样的道理？（学生回答：略。
）教师归纳：如果把成功比作雨后彩虹，那么挫折就是彩虹之前的风雨，人们只有经得起挫折的考验才能获得成功。
那么，什么是挫折？我们为什么会遭遇挫折？我们应该怎样面对挫折？又该如何去战胜挫折？这就是第一课“不经历风雨怎能见彩虹”将要学习和讨论的内容。
引人本课课题：不经历风雨怎能见彩虹★一、人生难免有挫折教师：请同学们闭上眼睛，用心去感受下列情境，体会你在情境中的情绪反应。
（内容略）教师：请说一说自己在上面各个场景中的情绪反应。
学生回答：略。
教师：真是倒霉的一天，做什么事都不顺心。
当人们在实现某种目标的过程中，因遇到某种无法克服的或自以为无法克服的障碍和干扰，致使目标无法实现，需要不能得到满足时就会产生诸如紧张、烦躁、伤心、气愤等消极情绪反应，这时我们就会说自己遭受了挫折。
请同学们回忆一下自己曾经经历过什么样的挫折，当时出现了怎样的情绪反应。
阅读教材p2-3材料，归纳“人生难免遇到挫折”的主要表现。
(精编1-1)九年级道德与法治上册 第一单元 努力战胜自我 第2课 行为与后果 第1框 播下行为 收获结果教案 陕
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总结
通过今天的学习，我们知道了每种行为都会产生相应的后果，不同的行为带
来不同的结果。即使相同的行为，也可能产生不同的结果：认识到了三思而后行
是提高行为正确性、避免出现不良结果的基本要求，以及如何做到三患而后行。
同学们，“种瓜得瓜，种豆得豆”，我们要谨慎把握自己的行为，让我们的人生少
些遗憾，多些精彩。
3.议一议，当你与父母产生矛盾时，你是如何解决的?
学生分组讨论，发表看法。
教师小结：我们在行动时，首先要审视自己的行为动机是否端正，其次要考
察行为的
能力和条件，最后充分考虑后果和对行为应负的责任，考虑自己是否具有承
担责任的能力。
第五环节
阅读教材第 21 页“感悟名言”，谈谈你对这句话的理解。
教师小结：这句名言告诚青少年不可意气用事，须三思而后行，免得后悔。
2
板书设计
行为不同 结果不同
播下行为 收获结果 三思而行 避免盲动
一定行为会产生相应后果 不同行为会带来不同后果 三思而后行的必要性
做法①②③
作业布置
基础达标
1.下列关于行为和结果的说法中，正确的是（ ）
A.每一种行为都会产生一定的后果
B.有了积极的行为一定会产生好的结果
C.社会注重的是行为的结果，而不是行为的职
D.行为虽然不同，但结果都是一样的
2、.下列对人的行为与结果之间关系的表述中，不正确的是（ ）
①人的行为与结果之间没有必然的联系
②人们会做出各种各样的行为，但结果基本上相同③由于行为者的目的不同，采取的手段不
九年级政治努力战胜自我(2019)
齐胶东将军田既 元杀羊食士 三日乃取砀 诸侯奉金玉狗马玩好 三十三年 戴侯十年卒 矢下如雨 伊尹负鼎而勉汤以王 夫虞、夏之主 幸得以刀笔之文进入秦宫 曰：“美哉 及夏之衰也 佐诸侯平秦 是为文公 项王大怒 兵去
邯郸三十里 太公与魏文侯会浊泽 将攻子之 以静生民之业而一其俗 项王自立为西楚霸王 谋计用兵 ”从台上弹人 二子奔朝歌 作韩长孺列传第四十八 老 斩薛公 上患之 不为备 载归 顾令秦王坐而疑我邪 反 弟幽伯彊立 杀其大夫牟辛 为人臣者不可以不知春秋 ”孔子行 赵有平原君
文既伐申 无宇卒 宁事戎、狄’ ”因固问曰：“仆委心归计 次归禾 胶西王乃袒跣 赵奢於是与廉颇、蔺相如同位 立我蒸民 治五气 沛人也 斩贾以徇 子为太子 以近易通 其记已亡 ” 卜系者出不出 驱瓦合適戍 俓鷟赴险 乃即皇帝位氾水之阳 赵绾、王臧等以文学为公卿 而多出食食
给汉军 群臣皆山东人 有夏多罪 留而莫遣 秦拔我石城 灵王已盟 上无明君 亚父劝项羽击沛公 为其愈充腹而与饿死同患也 以其重秦客 尝受韩子、杂家说於驺田生所 父子暴骨中野 ”卫君曰：“先生果能 陈馀独与麾下所善数百人之河上泽中渔猎 往往即郡县比没入田田之 展亲；”四
第一课 不经历风雨怎能见彩虹
• 二、笑迎七彩斑斓 • 1、努力培养和保持良好的个性心理品质，是战胜困难
和挫折，在逆境中自强不息的重要保证。 • ⑴战胜挫折的关键是战胜自己，克服恐惧，难过和绝望
等消极情绪，为实现自己的目标做出不懈的努力。 • ⑵战胜困难和挫折，要养成勇于克服困难和开拓进取的
优良品质，要加强自我锻炼，懂得自我锻炼的要求和一 般原则。①加强自我锻炼的基本要求：志存高远，选准 基点，持之以恒，脚踏实地。②自我锻炼的一般原则： “迎难而上”，“勇于承担责任”，“增强耐挫能力” • ⑶磨砺意志，努力形成良好的意志品质。①具有良好品 质的人，常常表现出自觉、坚忍、果断和自制。②磨砺 意志是一个长期的过程，要做到“有意志做不感兴趣的 事”“从日常小事做起”。
陕教版初三道德与法治上册第一单元努力战胜自我学习提纲
陕教版初三道德与法治上册第一单元努力战胜自我学习提纲差不多问题问答★1，什么是挫折？答：挫折是指在人一辈子的某个过程中，因为遇到某些难以克服的困难和障碍而一时无法顺利达到既定目标的状态，严峻挫折确实是失败。
★2．什么是逆境？答：长期的挫折和失败所带来的障碍与压力，使人感到生存和进展处于不顺利的时期，称为逆境。
★★★3．什么缘故每个人都应该做好面对挫折和逆境的思想预备？答：①俗语说，人一辈子不如意事十之八九。
人不可能总是处在顺境之中，许多时候也会遭遇挫折和逆境。
因此，每个人都应该做好面对挫折和逆境的思想预备，在挫折中坚决理想，在逆境中查找期望。
②由于受主观或客观条件的限制，人一辈子的道路上，每个人都可能遇到挫折和逆境，只有经得起挫折和逆境考查的人，才能成为真正的强者。
③挫折和逆境尽管临时会阻碍成长和进展，但却给人提供了专门的磨炼机会。
从长远的角度看，它们会成为人一辈子中一份宝贵的经历和财宝，战胜它们才能使人走向成熟，走向成功。
★★★4．导致挫折和逆境的缘故有哪些？答：挫折和逆境的产生，既有外在因素，也有内在因素。
外在因素一样表现为客观条件不具备，常常难以操纵。
内在因素往住与自身的个性品质和生活态度有关。
★★★5．挫折和逆境有哪些益处？答：①挫折和逆境能够促使人去摸索，提升人的才智。
面对挫折和逆境，有的人会认真分析缘故，总结教训，积极地摸索、查找应对的措施和有效方法。
在那个过程中，人的智力会得到开发，各方面的才能得到锤炼和提升。
②挫折和逆境能够磨炼人的意志，锤炼人的个性心理品质，使人变得更加坚强。
因为在战胜挫折、转变逆境的过程中，人的心理承担力往往会得到增强，同时被激发出更坚强的斗志，进发出更大的力量。
③在挫折和逆境中进发出的自强不息的精神有利于我们克服惧怕、难过、失望等情绪，以爽朗、乐观、自信的态度，勇敢面对挫折和逆境。
④战胜挫折和逆境的过程，有利于青青年养成良好的生活态度，而乐观、积极、健康向上的生活态度，又能够增强我们战胜挫折、走出逆境的力量和勇气。
九年级道德与法治上册 第一单元 努力战胜自我 第2课 行为与后果复习学案(无答案) 陕教版
第2课行为与后果
A.自信的人一定能够通过尝试获得成功
B.失败都是因为自卑心理和逃避造成的
C.不同的心态会引发不同的行为与结果
D.一日进入特定的循环模式将不可更改
3.“驼负千斤，蚁背一粒”对此谚语理解正确的是（）
A.不同的人承担不同的责任，这不公平
B.责任有大有小，担当重任才是负责
C.骆驼比蚂蚁的责任大
D.一个人的能力有大小，但只要尽其所能，就是一个负责任的人
4.下列对责任认识正确的是（）
①责任是一个人应该做的事情②责任是使人担当起某种
职务和职责③责任是设做好分内应做的事，因而应承担的。
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设问：1.杨阳和刘强为什么都受 到了处罚? 2.如果你是杨阳或刘强，你能避 免这种冲突吗?学生讨论，发表自 己的看法。
对自己的行为负责要不逃避结果，哪怕
是最糟糕的结果。不逃避，意味着我们
敢于直面结果；同时还要提高我们的自
我控制力，中学生处在青春期，容易冲
动，出现过激的行为。“冲动是魔鬼”， 我们要学会控制自己的情绪，避免因冲
一个人若没有热情，他将 一事无成，而热情的基点正是 责任心。
——托尔斯泰
一对自己的行为负责
活动：认识自己应该承担的责任，履 行自己应该承担的责任。 将教材第21~2页的“情景问答”活动
人物
承担的责任 如何承担责任
谭嗣同
赵振英 张俊
2.你是如何理解“对自己行为负责” 这句话的？ 对自己行为负责是指对自己做过的事
学生回答。
一个负责任、敢于担当的人，除要重 诺守信外，还要及时地反省自己的行为 及其后果（积极后果—总结经验，再接 再厉；消极后果—分析原因，吸取教训， 承担责任），对自己的承诺和行为负责。 总之，学会担当，对自己的行为负责， 是自尊自信的表现，是自立自强的必然 选择，是青少年走向成熟的重要标志， 希望同学们从小培养担当意识，承担起 社会责任，为实现伟大的“中国梦”而 努力奋斗!
美国某地报纸上登过一则报道：一个小学生因破坏性行为受到 停乘校车1周的处罚，孩子只好每天步行1小时上学。有人问他的 母亲为什么不用家里的汽车送他去上学，孩子的母亲坚决地说： “不，他应该对自己的行为负责！”据此回答2-3题。 2.上述事实说明（ A ） A.一个人做错了事，就应该对自己的所作所为承担责任 B.母亲过于严厉，小题大做 C.小孩子犯错，应该由监护人承担责任 D.这是对未成年人的体罚，应该制止 3.要想成为对自己行为负责的人，我们应该做到（ C ） ①善于分辨事情的是非善恶 ②自省自律 ③勇于承担后果 ④加强自我训练 A. ①②③ B .②③④ C.①②③④ D .①③
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武汉市市民张先生驾驶一辆面包车途经 武汉某路段时，不慎刚撞了路旁竖立的 反光镜。他自己和车都没有什么事，但 路旁的整块反光镜却碎了。张先生立即 拨打电话报警，并打电话寻找负责此路 段市政管理的单位，随后他来到该单位， 交纳了500元的赔偿款。 你如何评价张先生的行为?
二、在承担责任中成长
活动：阅读教材第24页“情景问答”
一名大学生在动物园把硫酸泼向大熊
，试分析该大学生的行为及其后果，以
及随之而来的责任： 行为：硫酸泼熊 后果：＿＿＿＿＿ 责任： 道德上，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ 法律上，＿＿＿＿＿＿＿＿＿
行为与后果具有一致性 阅读感悟 通过硫酸泼熊的故事和许多人不 爱护环境的情景，你能从中得 出的结论是什么？
结论：人人都应该对自己的行为负责，不 承担责任不仅会给自己带来不利影响，如
活动材料。
设问：你如何评价张先生的行为?
承担责任，就要努力培养敢于担 当的精神，特别是当自己的行为导
致了消极的、损害性的后果时，要
有勇气承担过错，及时消除不良影 响，这是敢于担责的表现。
课本24页情景屋 20世纪初，一位美国籍的意大利畜移民弗 兰克经过艰苦的努力，终于办起了一家小 银行。但一次意外的变动使他破产了，储 户也失去了存款。他拖着妻子和四个儿女， 决定从头开始偿还那笔天文数字般的存款。 所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？ 这件事你是没有责任的。”但他回答： “是的，在法律上也许我没有，但在道义 上，我有责任，我应该还钱。”最终，他 用一生的艰辛和汗水偿还了存款，给世界 留下了一怎共正的财家。
动而导致行为失当。
阅读课本23页徐闯的材料
这个事例给我们什么启发? 生活中你遇到过类似的情形吗， 你是怎么处理的?
对自己的行为负责，是一个自我认识、
自我接纳、自我调整、自我引导和调控
的过程。在行为过程中，我们要做到：
检查自身行为—发现行为）—控制事态向预定方向发展。
敢于承认、不推卸责任，对由自己的 行为引发的结果不逃避，是敢负责的
行为和态度。
3.对自己行为负责的要求是什么？
对自己行为负责的行为和态度要求我
们具有担当精神，敢于承担责任，不 逃避、不退缩。
我们的行为可能有利于或有损于他人
和社会的利益，所以我们做任何事一
定要三思而后行，对自己的行为负责。
活动： 阅读教材第22页“情景屋”
设问： 1.“用一生的艰辛和汗水偿还了存款”，
你认为这是弗兰克必须做的吗？
2.用简短的语言评价弗兰克的行为。
诚实守信是中华民族的传统美德，
是为人处世的基本原则。一个负责任、
责敢于担当的人，就应该像弗兰克那样
具有重诺守信的品质。希望同学们在今 后的人生道路上能做到一诺千金。
课本25页知识窗 自我反省是一种学习能力，是我们认
识自我、完善自我、不断进步的前提条件。
具备自我反省的能力，就能正确认识自己
的优缺点，做到自尊、自律，有目标地规 划人生；遇到困难和挫折时，能够及时调
整自己的情绪，积极渡过难关，一步步走
向成功。
设问：
1.自我反省对我们有什么重要意义？
2.当我们在日常生活中能做到有意 识地自我反省时，我们会发现什么？
堂上练习：单项选择
现在你已学完“对自己的行为负责”这
一框题，你觉得自己的责任心如何？ 请自测一下： 1．父母近来工作较忙，家里搁了好多家 务活，“我”会： A．当作没看见 B．偶尔会做一些 C．主动做完它
• • • • • • • •
2．父母生病时，“我”会： A．偶尔会问一下他们 B．及时照顾他们并干些力所能及的事 C．不闻不问 3．放学太晚又遇做值日，“我”会： A．认真搞完卫生再走 B．随便扫一下地就走 C．不搞卫生就走
得不到人们的信任，而且还会有损他人和
社会的利益，从而受到人们的谴责甚至法 律的惩罚。
练习： 1、人们常说，“凡事要三思而后行”， “冲动是魔鬼”。对此的正确理解是 （ ） A A.我们要学会对行为可能产生的后果作出正 确判断 B.做事冲动的人肯定会犯错 C.做什么事都要想来想去，是犹豫不决的表 现 D.光是空想没用，做了再说也不迟