课题研究方案设计
课题研究方案八篇
课题研究方案八篇课题研究方案篇1求教师开发各种学习资源，在教学中树立全新观点，探求新方法、新模式，大胆改革，优化课堂，形成开放性的课堂，促进学生全面素质的发展。
从本校实际情况看，我校在培养学生质疑问题方面的研究基础扎实，积累了丰富的研究经验，研究成果丰富，成效显著，全校师生共同研究的热情高涨。
我校各学科教师学历达标率高，科研意识强。
我校的教学设备充足。
这一切表明，我们可以进一步探索对学生问题意识的培养。
因此，我校在选择教育教学改革的突破口和主攻方向时，把培养学生问题放在首位，以全面提高学生整体素质为目标，确定“教学中培养问题意识，提高学生创新素质”为研究课题，科研促教，把我校建设成为适应21世纪要求的现代化学校。
二、课题的理论依据心理学认为，人们在认知活动中，经常会意识到一些难以解决的疑惑的实际问题和解决问题，这种意识促使人们产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态，从而积极思维，不断提出问题和解决问题。
当人的大脑处于“问题”状态时，他的思维也处于灵动、紧张、流动的状态之中，促使其有强烈的“推陈出新”意识，有敏锐的洞察力，能够通过某一现象的启发，引起顿悟、产生灵感。
因此，问题意识的培养，是开发大脑的重要途径。
现代教育论认为，学生是重要的教育资源，学生是天生的学习者，有主动获取知识的要求，有强烈的探究的欲望和能力基础。
而对学生资源的开发，也无过于培养其问题探究的意识。
无论从传统教学方法的继承，还是从现实的教学实践考察，培养学生问题意识，是依照学生自身认知发展的规律，通过激发学生学习的内动力，促进其主动参与学习的过程，发展能力的有效方法。
不少教学实践表明，创新教育的突破口是对学生问题意识的培养；一切创新、一切创造反正无不源于问题，又终于问题。
本课题借鉴中外关于问题意识培养的宝贵经验，着眼于从乡镇小学实际出发，依照教育规律，在学习经验的基础上加以创新。
我们借鉴以下理论：1、根据皮亚特的学生发展认识论、理论教学理论。
个人课题研究计划方案范文5篇
个人课题研究计划方案范文5篇个人课题研究计划方案范文1一、任教学科：语文。
二、研究课题：《小学生阅读习惯培养的研究》三、个人研究方向：培养学生不动笔墨不读书的的阅读习惯四、研究目标：1、改变目前小学生“动口不动手”的阅读现状，逐步到达“不动笔墨不读书”的阅读所要求。
2、经过研究，探索适于培养和提高学生阅读本事的阅读教学模式和方法。
3．在研究、学习、培训的过程中，提高自我、丰富自我，使自已得到不断的发展，成为终身学习型的教师。
五、研究措施：1、理论学习：认真系统地学习有关的理论，相关的教育杂志，学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，提高自身的实践本事。
2、实践参与：认真参加课题组组织的各种研究活动，探索适于培养和提高学生阅读本事的阅读教学模式和方法，提高自我的理解和研究本事。
3、忠于课堂：课堂教学是研究校本教研的根源，认真上好每一节课，并从课堂中发现问题，及时的`寻找多途径解决的方法，进一步提高教学质量。
4、反思积累：在教学，学习、研讨中，要加强自我反思，及时把自我在教育教学中的一些自已独特的想法撰写成文，继续在自我的校本课题专栏上传，多多地与同行们交流探讨。
个人课题研究计划方案范文2任教学科：语文任教年级：五年级研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究个人子课题：农村现代过程远程教育模式三教学方法的研究研究时间：2007年3月～2007年7月研究目的：1、结合教学实际，探索现代远程教育在农村小学教育教学实际运用中有效的教学方法，提高教学效益。
2、使学生既学会学习，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。
课题研究的实施计划（分段步骤）：三月份：（1）赴合肥少艺学校参观学习。
（2）学习总课题方案（3）研讨交流有关课题方面的问题。
（4）申请课题研究个人博客，并完善各项资料。
四月份：（1）学习课题组子课题计划。
（2）制定个人课题研究计划。
（3）在实践中探索运用现代远程教育教学方法。
课题研究方案范文9篇
Effective managers are good at using talents.（页眉可删）课题研究方案范文9篇课题研究方案篇1一、课题名称：课题：培养学生计算准确率的研究二、课题的提出：1、我们原有的数学课堂教学在新一轮课程改革大潮的冲击下，逐渐显露出它对促进学生可持续发展的无耐和乏力。
在这种形势下，我们教育工作者渴求有力的支撑。
无论从何种角度讲，我们都呼唤并迫切的想找到一把能解开这种困惑的钥匙。
2、计算是中学数学中一基重要的基础知识，学生的计算能力强弱与否，直接关系到他学习数学的兴趣。
在多年的中学数学教学中，我们发现，学生计算的正确率一直是影响学生成绩的主要问题。
可以说，提高中学生的计算能力，已经成了当前中学数学教学的一个突出问题。
三、课题研究的目的、意义：1、培养中学生数学计算的能力是素质教育的需要。
培养学生的计算能力，发展学生智力是中学数学教学的目的和任务之一，也是人全面发展的需要。
因此，在中学阶段给学生打好数学初步基础，培养学生学习数学的能力，对于全面贯彻教育方针，提高全民素质具有十分重要的意义。
2、培养中学生学习数学的能力是数学课堂教学现状的需要。
数与计算是人们生活、学习、科学研究和生产实践中应用最广泛的一种数学方法。
在当今科学技术迅猛发展的时代，科学中各个领域都有非常巨大的变化，但是，基本的计算方法却没有多大的变化。
这充分说明中学数学中计算的基础性和工具性。
对于每个人来说，仅在中学阶段学习实数，进行加、减、乘、除、乘方、开方六则计算及其混合运算。
因此，在中学阶段学好以上计算，并形成一定的计算能力，这是终身有益的事情。
四、课题研究的主要内容：1、学生计算错误的原因分析在计算练习中，学生的计算错误经常发生：不是看错数字，就是写错数字；不是抄错数字，就是漏写符号；加法当减法做，乘法当成了除法，有时甚至会出现一些无法理解的错误等。
原因是多方面的，大致可以归纳为知识性错误和非知识性错误。
课题研究方案的设计及写法
课题研究方案的设计及写法课题研究方案是指在进行一定的研究之前，为了明确研究目标、研究方法、数据采集、分析与处理等问题而制定的系统性规划，并将其写成书面形式。
下面将分别从课题研究的设计和写法两个方面进行阐述。
一、课题研究的设计1.确定研究目标：明确研究问题及其意义，并确定研究目的和预期的结果。
2.细化研究问题：对研究问题进行深入分析，细化成可操作性强的研究问题和假设，明确研究重点和方向。
3.确定研究范围和样本：明确研究对象、研究区域、时间范围、基本样本数量等。
4.探讨研究方法：选择适合研究对象和研究问题的研究方法，关注其有效性和可操作性。
5. 确定数据采集和处理方法：根据研究方法设计数据采集方式，包括问卷、访谈、观察、实验等，并确定数据处理和分析方法。
6.确定研究流程和措施：具体规划调查、数据处理、分析的流程与方法，并制定实施措施，确保研究进度符合预定计划。
二、课题研究方案的写法1.标题：简洁明了，尽可能反映研究问题和研究范围。
2.研究背景：阐述研究问题须要解决的背景，明确未解决的问题和部门对研究结果的需求。
3.研究目标和意义：明确研究目标，说明研究结果的实际意义和应用价值。
4.研究问题和假设：深入分析研究问题，在此基础上提出研究假设，准确描述研究重点。
5.研究范围和样本：界定研究对象、研究区域、时间范围、基本样本数量等，确保研究目标实现的可行性。
6.研究方法：根据研究目标和研究问题，选择适当的研究方法，明确研究方法和预期效果。
7.数据采集和处理方法：制订数据采集方案以及数据处理方案，并说明数据库制作和维护的方法。
8. 研究流程和措施：确立调查、数据处理和分析的具体流程与方法，且制订实施措施，确保研究进度符合预定计划。
9.预计成果：预计研究成果，确保研究目标达成评价一定的标准。
总之，一个良好的课题研究方案需要深入分析研究问题，明确研究方法和数据采集以及处理方法，并制订实施措施和完成计划。
同时，书面表达需易懂、简洁、明确，符合研究规范和技巧。
课题研究方案设计的基本要求
课题研究方案设计的基本要求课题研究方案设计的基本要求课题研究方案设计是一项重要的工作，它为研究者提供了一个系统化的指导框架，以确保研究的科学性、合理性和可行性。
一个好的研究方案设计能够帮助研究者明确研究目标、方法和步骤，提高研究的效率和质量。
下面将介绍课题研究方案设计的基本要求。
1.明确研究目标：研究方案设计的第一步是明确研究的目标和研究问题。
研究目标应该具有明确性、可操作性和可测量性，可以通过明确的假设和研究问题来确立。
2.合理选择研究方法：研究方案设计需要根据研究目标和问题选择合适的研究方法。
常见的研究方法包括实证研究、理论分析、案例研究等，研究者需要根据自己的研究对象和问题来选择适合的方法，并提供相应的理论依据。
3.设计科学的研究步骤：研究方案设计需要明确研究的步骤和流程，确保研究的有序进行。
研究步骤应该具有逻辑性、连贯性和可操作性，能够帮助研究者按部就班地进行研究工作。
4.合理安排研究时间：研究方案设计需要科学合理地安排研究的时间表，以确保研究工作的顺利进行。
时间表应该具有可行性和可操作性，能够充分考虑到研究者的实际情况和资源限制。
5.充分考虑研究资源：研究方案设计需要合理考虑研究所需的资源，包括时间、人力、物力等方面的资源。
研究者应该充分评估自己所拥有的资源，并确定合理的利用方式，以确保研究的可行性和有效性。
6.建立科学的评估指标：研究方案设计需要确定科学的评估指标，用于评估研究的成果和效果。
评估指标应该与研究目标和问题相一致，能够全面客观地评估研究的质量和价值。
7.合理预测研究结果：研究方案设计需要合理预测研究的结果和可能的影响。
研究者应该根据研究目标和方法，结合理论和实证分析，预测研究结果的可能性和影响，为后续的研究工作提供参考。
总之，课题研究方案设计的基本要求是明确研究目标、合理选择研究方法、设计科学的研究步骤、合理安排研究时间、充分考虑研究资源、建立科学的评估指标和合理预测研究结果。
小课题研究实施方案设计(共8篇)
篇一：小课题研究实施方案五年级数学小课题研究实施计划将军希望小学胡绪江时间安排：2012年6月日容：打活动形式：听课、评课指导思想：根据新课程标准的需求，结合教学实际情况，通过"打"这个综合运用就是结合学生生活中熟悉的素材，让学生体会优化思想，并会把优化思想运用在生活中，让学生尝试在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用。
具体措施：一、探讨最优方案。
1、联系生活实际提出问题：15人的合唱队接到紧急演出，通过打通知每个队员，如果每分钟通知1人，怎样尽快通知到每个队员？2、让生围绕这个题目，设计自己的最快解决问题的方案，时间要最短。
3、交流学生独立方案→同桌互相交流→集体交流→汇报→小结二、总结发现的规律每增加一分钟新接到通知的队员数正好是前面所有接到通知的队员和老师的总数，也就是n分钟新接到通知的队员数等于前（n-1）分钟接到通知的队员和老师的总数。
探研得到n分钟所有接到通知的队员的总人数就是2n-1人。
三、应用规律发现这个规律后，可以让学生直接利用这个规律来解决前面提出的问题了，随着时间的增加，所有接到通知的队员数分别为1，3，7，15，31----因此要通知完15个队员，只需要4分钟。
也可以让学生通知一个50人的合唱队，最少花多少时间就能通知到每个人。
总结：在解决实际问题的过程中，我们一定要认真的分析，观察，理解题目的意思，怎样才能最好的缩短时间，找出最优方案，解决生活中的实际问题，从而提高我们的工作效率，让学生真正的体会到数学就在我们身边，数学来源于我们的生活。
篇二：小课题研究实施方案-新《低年级学生阅读兴趣及能力培养的研究》结题报告市六纬路小学欣欣一、课题提出的背景从教14年，一直致力于对学生学习兴趣的培养与激发的研究。
曾试图增加课上课下的练习数量，延长课时，也试图做个案的思想工作，但无论怎样努力，收效甚微。
课题研究方案设计的基本框架
课题研究方案设计的基本框架一、课题研究方案设计的基本框架1. 课题定位：明确课题的方向、目标和任务，为研究方案的具体设计提供立足。
2. 研究对象：确定研究的对象，明确研究的兴趣点，为研究问题的确定提供有效信息。
3. 研究问题：结合研究对象，把握问题的实质，明确要解决的研究问题及其范围，形成研究方案的研究核心。
4. 调研方法：根据研究对象、研究问题，确定调研方式，明确调研目标、调研内容、调研手段和调研步骤。
5. 分析处理方法：根据调研方法得出的调研结果，确定分析处理的方法，确定分析处理的步骤和具体手段。
6. 验证方法：确定验证课题研究成果的方法，包括验证技术、验证流程、验证手段和验证指标等。
二、课题研究方案设计的重要性课题研究方案设计是在研究过程中的一个重要环节，它不仅能帮助研究者通过提出科学有效的研究方案来解决研究问题，而且可以为实施研究、获得成果提供参考。
科学有效的课题研究方案设计，有利于提高研究的效率，有助于节省时间和精力，也有助于研究的顺利实施和有效结果的获得。
为此，课题研究方案设计的重要性及其基本框架无可厚非，应当得到重视。
三、课题研究方案设计的具体步骤1.定位课题：根据研究的目的，明确课题的方向、目标和任务，从而为课题研究方案设计提供基础。
2.确定研究对象：在研究方案设计中，首先确定研究的对象，明确研究的兴趣点，为研究问题的确定提供有效信息。
3.确定研究问题：结合研究对象，把握问题的实质，明确要解决的研究问题及其范围，形成研究方案的研究核心。
4.构建调研方案：根据研究对象和研究问题，确定调研方式，明确调研目标、调研内容、调研手段和调研步骤，构建完整的调研方案。
5.确定分析处理方法：根据调研方案得出的调研结果，确定分析处理的方法，确定分析处理的步骤和具体手段，从而把调研结果转换为有意义的研究结论。
6.确定验证方法：确定验证课题研究成果的方法，包括验证技术、验证流程、验证手段和验证指标等，以保证研究成果的可靠性。
课题研究方案的设计
课题研究方案的设计课题研究方案的设计课题研究方案的设计是科学研究、学术论文或学术项目的基础。
它是一个系统性的计划，用于指导研究人员在特定领域展开调查、分析和解决问题。
一个合理有效的研究方案设计能够确保研究的目标明确，研究方法科学，研究结果可信。
一个好的课题研究方案设计应该从以下几个方面进行考虑：1. 研究目的和问题：明确研究的目的和要解决的问题。
研究目的应该明确，具体，并与研究领域的前沿问题相关。
研究问题应该是有针对性的，具有科学性和可操作性。
2. 文献综述：对该领域的相关研究进行充分的文献综述和分析，了解已有的研究成果和不足之处。
文献综述可以帮助研究人员确定研究的切入点，并避免重复研究。
3. 研究方法和数据采集：选择合适的研究方法和数据采集方式。
研究方法可以是实证研究、案例研究、问卷调查、实验研究等等，具体方法要根据研究目的和问题来确定。
数据采集方式可以是定量分析、定性分析或混合方法。
同时，需要考虑数据的收集和处理过程，确保数据的可靠性和有效性。
4. 研究样本和样本选择：确定研究样本和样本选择方式。
样本的选择要具有代表性，能够反映研究问题的普遍性。
样本选择方式可以是随机抽样、方便抽样、专家抽样等等，具体选择要根据研究目的和问题来确定。
5. 研究计划和时间安排：制定详细的研究计划和时间安排。
研究计划要包括研究的各个阶段和具体任务，时间安排要合理，确保研究进度的可控性。
6. 数据分析和结果呈现：确定数据分析方法和结果呈现方式。
数据分析可以采用统计分析、内容分析、逻辑分析等等，具体方法要根据研究问题和数据类型来确定。
结果呈现可以采用表格、图表、文字描述等方式。
以上是课题研究方案设计的一般步骤和要点，具体的设计过程还需要根据研究领域和具体课题来调整和完善。
一个好的研究方案设计能够提高研究效率，确保研究结果的科学性和可靠性。
因此，在进行课题研究前，研究人员应该认真制定研究方案，并在研究过程中按照方案进行实施和调整。
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课题研究方案设计
课题研究是—项复杂的探索性工作，又是一项有序的系统工程，需要很强的计划性，要做到有序、有控，以确保课题研究的质量。
因此，课题研究必须重视研究方案的设计。
当研究者确定了研究课题后，就应为完成研究课题的任务制订必需的研究方案。
课题研究的方案(亦称课题研究计划)有多种形式。
它是合理组织课题研究活动的必要条件，是为完成课题研究任务而详细编制成的“施工蓝图”。
在制订课题研究的方案时，不仅需要认真考虑课题研究的理论基础、具体题目、研究方法，以及研究条件、程序步骤，还应充分预计到可能遇到的问题与困难，留有
备用的时间，增加调整、回旋的余地。
在课题研究方案的制订过程中，还应广泛征询导师的意见，听取同学的建议，多交流研究构思，多讨论切磋课题研究的具体方祛，从而使整个课题研究方案趋向完善。
一般来讲，课题研究方案主要包括以下几个内容：
1．题目名称
题目名称是课题研究内容的高度概括，要能画龙点睛般反映整个课题研究的最主要的特征。
在确定题目名称时，要着重考虑题目名称与课题内容，尤其是与课题的研究论点之间的关系。
一个好的题目名称既可以揭示课题，又可以揭示课题的论点。
题目名称一般不宜过长。
2．选题依据
选题依据亦即课题研究的目的与意义。
在课题研究方案中要明确扼要地阐明选择本课题研究的目的、研究的出发点以及本选题研究的理论价值和现实意
义。
预期本选题研究可在哪些方面能有所突破、有自己新的见解或能在实际中解决哪些问题，借以说明本课题研究的必要性和紧迫性。
只有明确了本选题研究的目的和意义，才能确保课题研究工作的价值，不至于偏离研究方向。
3．课题研究的范围
课题研究范围主要指课题研究内容、研究对象以及所需采用的资料、设备等方面的范围。
只有确定了课题研究的范围，才可能使研究工作能集中优势兵力，有的放矢地进行。
明确选题研究任务，做到有所为，有所不为，以避免徒劳无益的劳动。
4．课题研究的步骤、方法和时间进程
课题研究不能采用“小农生产方式”，干到哪儿是哪儿。
必须预先有—个大致的安排，使所有课题的研究人员都能做到心中有数。
研究的步骤、方法和时间进程都是确保课题研究方案实施的具体保证。
没有这些研究工作的具体措施安
排、时间保障，方案就会落空。
因此，在确定课题研究步骤时要注意符合该课题的性质，在选择研究方法时更要兼顾课题要求和研究者的特长以及可能提供的研究条件。
在规划时间进程时，要注意留出—定备用时间，以应付那些原先预料不及的特殊情况的产生，做到有备无患。
5．课题研究的材料来源
材料(资料和事实素材)是课题研究必不可少的“原料”。
只有明确课题研究的材料来源，并充分地拥有相关材料，才能使课题研究成为有源之水，从而保证课题的研究能建筑在坚实的事实基础上，
不至于成为空中楼阁。
6．课题研究的条件要求开展任何课题研究都需要—定的人力、物力、财力及设备等研究条件来保障和支撑。
离开了必需的研究条件，课题研究是无法进行的。
因此，在课题研究方案中，对开展课题研究需要哪些设备、设施，需要多少物质材料，
需要多少研究经费等等都必须事先分类分项作出估算。
当然，在确定研究条件时，要本着节约、高效的原则，尽量降低不必要的投入，争取课题研究的效益能提高。
这样才能在课题申报和竞争中，增强自身竞争力。
7．课题研究的指导力量配备高中学生搞课题研究，由于大多是科研新手，要使课题研究价值高而且能取得成功，指导力量的配备是至关重要的。
俗话说“名师出高徒”，有没有高质量的指导教师对高中学生课题研究往往起着关键性作用。
必须选择对研究领域熟悉，有真才实学的教师作为高中学生课题研究的指导力量。
实践表明，一个好的指导教师不仅能对学生在课题研究的方法上给以指导，在成果涌现上给以点拨，更重要的是还能通过自身的言传身教，对高中学生养成良好的科研意识、规范的科研行为、严谨的科研态度、百折不挠的科研意志、崇高的科研道德等，起到潜移默化的作用。
选择课题研究的指导教师，对高中学生来
讲，主要是在校内聘任。
但也不必拘泥校内，可以走向社会，请有关科研机构的研究人员、高等院校的教授专家，甚至学生家长。
8．课题研究前成果预期及其表现形式一切课题研究的最终目标都是为了取得一定的研究成果。
若对研究成果及其表现形式事先缺乏一个大致的预想，就会使课题研究迷失方向，进入盲目状态。
当然，对研究成果的预期应当是恰如其分的，估计自己经过努力能达到的。
预期时，宁愿将困难考虑多些，目标定得低些。
在明确了成果的具体目标后，尽心努力，使课题研究工作顺利地沿着成果目标的既定方向前进。
课题研究方案主要包括上述几个方面内容，但在实际课题研究过程中，课题研究方案并不是—成不变的。
在实施方案中，如果出现了一些预料不到的特殊情况而影响课题研究的正常开展，那就必须迅速及时地对方案进行必要的修正。
但不管是原订的方案还是修正后的方案，研究人员都必须坚定不移地遵
照执行。