24人教版三年级语文《想别人没想到的》PPT课件
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想别人没想到的-人教新课标语文三年级下精品PPT教学课件
召集 骆驼
连绵不断恰 好 若Fra bibliotek隐若现 连绵起伏
Zhào luò tuo 召集 骆驼
mián 连绵不断
qià
ruò
fú
恰 好 若 隐若现 连绵起伏
❖画师让三个徒弟----------，看谁---------------，结 果-----得到了画师的称 赞。
大徒弟用细笔密密麻麻地 在纸上画满了很小很小的骆驼。
画师说：“你们看这幅画，画 上 虽然只有两只骆驼，但它们在连绵 起伏的群山里走着，若隐若现，谁 也说不清会从山谷里走出多少只骆 驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼 吗？”
画师说：“你们看这幅画，画 上 虽然只有两只骆驼，但它们在连绵 起伏的群山里走着，若隐若现，谁 也说不清会从山谷里走出多少只骆 驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼 吗？”
我也想到过别人没有想到的事。
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
大徒弟用细笔密密麻麻地 在纸上画满了很小很小的骆驼。
于是他画了许许多多骆驼的 头。他画的果然比大徒弟多。
于是他画了许许多多骆驼的 头。他画的果然比大徒弟多。
小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线， 表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中 走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截 脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒 弟和二徒弟感到很奇怪。
连绵不断恰 好 若Fra bibliotek隐若现 连绵起伏
Zhào luò tuo 召集 骆驼
mián 连绵不断
qià
ruò
fú
恰 好 若 隐若现 连绵起伏
❖画师让三个徒弟----------，看谁---------------，结 果-----得到了画师的称 赞。
大徒弟用细笔密密麻麻地 在纸上画满了很小很小的骆驼。
画师说：“你们看这幅画，画 上 虽然只有两只骆驼，但它们在连绵 起伏的群山里走着，若隐若现，谁 也说不清会从山谷里走出多少只骆 驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼 吗？”
画师说：“你们看这幅画，画 上 虽然只有两只骆驼，但它们在连绵 起伏的群山里走着，若隐若现，谁 也说不清会从山谷里走出多少只骆 驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼 吗？”
我也想到过别人没有想到的事。
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
大徒弟用细笔密密麻麻地 在纸上画满了很小很小的骆驼。
于是他画了许许多多骆驼的 头。他画的果然比大徒弟多。
于是他画了许许多多骆驼的 头。他画的果然比大徒弟多。
小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线， 表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中 走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截 脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒 弟和二徒弟感到很奇怪。
12_想别人没想到的ppt课件_三年级语文下册
• 此画列为上品，因为深得题意，“藏”字， 通过到山间去挑水的老和尚，清楚的点出； 深山有古寺。
．试一试，在一张白纸上怎样画出 最多的人？
比一比，哪幅画的人最多？
•A
比一比，那幅画的人最多？
•B
比一比，那幅画的人最多？
•C
总结
• 只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新 发现，就会有意想不到的收获。所以，在 今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋， 做一个有创新精神的孩子。
• 有一次,他想试一试画家们高下优劣,就出 了一个题目叫“深山藏古寺”，要他们分 头作画，来表达这个意思。画家们饺尽脑 汁，争锋斗雄，寻求最理想的角度，以表 示这个主题。
• 同学们，如果你是画家，你会怎样画呢？
隐隐约约的落出一 个寺角
• 一个画家，画了重重 叠叠的山峦，高矗入 云的参天大树，林荫 深处，隐隐约约的落 出一个寺角；
初读课文
• （1）自由读课文，读 准字音。
• （2）画出生字词，同 桌合作，识记字形， 理解词意。
• （3）课文讲了一件什 么事？
• （4）不理解的地方作 上记号，与同桌讨论 解决
识字
• 召(zhào)集 • 骆(luò) 驼(tuo) • 连绵(mián)起伏(fú) • 若(ruò)隐若现 • 恰(qià)好
又一个画家，画了一个和尚，奔走 于深山丛林道中。
只有一个画家，画了一座山，山腰 中有一个老和尚挑着一付水桶，到
山间的激流中去担ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
谁画得最好？
• 到了揭榜那天，第三幅画却被列为佳品， 大家围着欣赏，并且同声称赞不绝．
– 画面中露出寺庙一角，便不是深山所藏了，藏 应该是看不见的；
– 一个和尚在奔走，也可以解释是云游或在赶路， 不能说明山中有寺。
．试一试，在一张白纸上怎样画出 最多的人？
比一比，哪幅画的人最多？
•A
比一比，那幅画的人最多？
•B
比一比，那幅画的人最多？
•C
总结
• 只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新 发现，就会有意想不到的收获。所以，在 今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋， 做一个有创新精神的孩子。
• 有一次,他想试一试画家们高下优劣,就出 了一个题目叫“深山藏古寺”，要他们分 头作画，来表达这个意思。画家们饺尽脑 汁，争锋斗雄，寻求最理想的角度，以表 示这个主题。
• 同学们，如果你是画家，你会怎样画呢？
隐隐约约的落出一 个寺角
• 一个画家，画了重重 叠叠的山峦，高矗入 云的参天大树，林荫 深处，隐隐约约的落 出一个寺角；
初读课文
• （1）自由读课文，读 准字音。
• （2）画出生字词，同 桌合作，识记字形， 理解词意。
• （3）课文讲了一件什 么事？
• （4）不理解的地方作 上记号，与同桌讨论 解决
识字
• 召(zhào)集 • 骆(luò) 驼(tuo) • 连绵(mián)起伏(fú) • 若(ruò)隐若现 • 恰(qià)好
又一个画家，画了一个和尚，奔走 于深山丛林道中。
只有一个画家，画了一座山，山腰 中有一个老和尚挑着一付水桶，到
山间的激流中去担ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
谁画得最好？
• 到了揭榜那天，第三幅画却被列为佳品， 大家围着欣赏，并且同声称赞不绝．
– 画面中露出寺庙一角，便不是深山所藏了，藏 应该是看不见的；
– 一个和尚在奔走，也可以解释是云游或在赶路， 不能说明山中有寺。
人教版小学三年级下册语文想别人没想到的教学PPT课件
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2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
9
2020年10月5日
1
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
行业PT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载：
试卷下载：
从这幅 图中你可以 看到什么？
挑水
假如要你画“踏花归来马蹄香” 图，你要怎么画？
2020年10月5日
3
借助拼音自读课文，看看课文讲了一件什么 事，想一想小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。
读读悟悟
1）画师给徒弟们出了一个什么考题？他的
三个徒弟分别是怎么画的？
2）三个徒弟谁画的骆驼最多？为什么画师
称赞小徒弟的画？ 你还有没
有其他办法画 出更多的骆驼？
分角色朗读课文。
2020年10月5日
6
◎ 你也想到过别人没有想到的事情吗？联 系生活实际，想一想，说一说，做一做。
◎ 回忆一下你学习过的课文，如曹冲称象、 司马光砸缸、爱迪生救妈妈、充气雨衣等故事， 学习他们的创新经验。
蛙 声 十 里 出 山 泉
2020年10月5日
8
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
9
2020年10月5日
1
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挑水
假如要你画“踏花归来马蹄香” 图，你要怎么画？
2020年10月5日
3
借助拼音自读课文，看看课文讲了一件什么 事，想一想小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。
读读悟悟
1）画师给徒弟们出了一个什么考题？他的
三个徒弟分别是怎么画的？
2）三个徒弟谁画的骆驼最多？为什么画师
称赞小徒弟的画？ 你还有没
有其他办法画 出更多的骆驼？
分角色朗读课文。
2020年10月5日
6
◎ 你也想到过别人没有想到的事情吗？联 系生活实际，想一想，说一说，做一做。
◎ 回忆一下你学习过的课文，如曹冲称象、 司马光砸缸、爱迪生救妈妈、充气雨衣等故事， 学习他们的创新经验。
蛙 声 十 里 出 山 泉
2020年10月5日
8
谢谢您的指导
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新课标人教版小学三年级语文下册：12、想别人没想到的PPT、优质教学课件
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
初读课文
1、把课文读正确、流利。 2、边读边想，文中写了一件什 么事？用笔画出三个徒弟各是怎样画 的句子。 3、说说小徒弟的一为什么能得 到画师的称赞？
我会读
(zhào) (luò) (tuo) (qià)
召 集 骆 驼 恰好
·
··
·
(mián) (fú) (ruò)
连绵起伏 若隐若现
··
·
1、自由读课文，读准字音。 2、画出生字词，同桌合作，
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
三年级语文想别人没想到的PPT精品课件
有其他办法画 出更多的骆驼？
分角色朗读课文。
◎ 你也想到过别人没有想到的事情吗？联 系生活实际，想一想，说一说，做一做。
◎ 回忆一下你学习过的课文，学习他们的创新经验。
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
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从这幅 图中你可以 看到什么？
挑水
假如要你画“踏花归来马蹄香” 图，你要怎么画？
借助拼音自读课文，看看课文讲了一件什么 事，想一想小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。
读读悟悟
1）画师给徒弟们出了一个什么考题？他的
三个徒弟分别是怎么画的？
2）三个徒弟谁画的骆驼最多？为什么画师
称赞小徒弟的画？ 你还有没
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/23
8
分角色朗读课文。
◎ 你也想到过别人没有想到的事情吗？联 系生活实际，想一想，说一说，做一做。
◎ 回忆一下你学习过的课文，学习他们的创新经验。
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挑水
假如要你画“踏花归来马蹄香” 图，你要怎么画？
借助拼音自读课文，看看课文讲了一件什么 事，想一想小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。
读读悟悟
1）画师给徒弟们出了一个什么考题？他的
三个徒弟分别是怎么画的？
2）三个徒弟谁画的骆驼最多？为什么画师
称赞小徒弟的画？ 你还有没
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/23
8
语文三年级下人教新课标12《想别人没想到的》1PPT课件
人教版三年级语文下册第三单元
想 别 人 没 想 到的
• 古时候有个将领，给三个人各一张白 纸，看谁在纸上画的兵士多，画多少 就给他带多少兵士。
• 结果，第一个人在上面画了许多人， 第二个人画了许多人头，而第三个人 画的是从城门伸出来的一面旗子，旗 子上写着一个“帅”字。结果，第三 个人就成了一军的统帅。
下面四幅图,哪一幅最适合“深山藏古 寺”的画面, 为什么？
• 第一幅:一座深山前画着一座寺庙。（深山有古寺） • 第二幅:一座深山。（深山无古寺） • 第三幅:一座深山后露出寺庙的一个角。（深山露古寺） • 第四幅:一座深山,一道弯弯曲曲的石阶上,
一个和尚挑着水。 （深山藏古寺）
想一想
◎ 你有没有听想一想
考考你
“画骆驼”，比比谁画得骆驼大。
课中休息
故事《聪明的乌龟》
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
想别人没想到的
初读感知
想一想
细读感悟
课中休息
这篇课文主要讲了画师让三
个徒弟（
），
结果，画师
（
）.
画师看了看他俩的画， 没有露出满意的神情。当他 拿起小徒弟的画时，禁不住 点头称赞。
虽然……但是…… 不但……而且…… 因为……所以……
“你们看这幅画，画上虽然只有两 个骆驼，但它们在像山峦一样的 沙丘中走着，若隐若现，谁也说 不清从沙丘谷里还会走出多少只 骆驼来，这不恰恰表明有数不尽 的骆驼吗？
想 别 人 没 想 到的
• 古时候有个将领，给三个人各一张白 纸，看谁在纸上画的兵士多，画多少 就给他带多少兵士。
• 结果，第一个人在上面画了许多人， 第二个人画了许多人头，而第三个人 画的是从城门伸出来的一面旗子，旗 子上写着一个“帅”字。结果，第三 个人就成了一军的统帅。
下面四幅图,哪一幅最适合“深山藏古 寺”的画面, 为什么？
• 第一幅:一座深山前画着一座寺庙。（深山有古寺） • 第二幅:一座深山。（深山无古寺） • 第三幅:一座深山后露出寺庙的一个角。（深山露古寺） • 第四幅:一座深山,一道弯弯曲曲的石阶上,
一个和尚挑着水。 （深山藏古寺）
想一想
◎ 你有没有听想一想
考考你
“画骆驼”，比比谁画得骆驼大。
课中休息
故事《聪明的乌龟》
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
想别人没想到的
初读感知
想一想
细读感悟
课中休息
这篇课文主要讲了画师让三
个徒弟（
），
结果，画师
（
）.
画师看了看他俩的画， 没有露出满意的神情。当他 拿起小徒弟的画时，禁不住 点头称赞。
虽然……但是…… 不但……而且…… 因为……所以……
“你们看这幅画，画上虽然只有两 个骆驼，但它们在像山峦一样的 沙丘中走着，若隐若现，谁也说 不清从沙丘谷里还会走出多少只 骆驼来，这不恰恰表明有数不尽 的骆驼吗？
新课标人教版小学三年级语文下册：12、想别人没想到的PPT、优质教学课件
领
看到 清波
让它替我唱歌
盲婆婆
带
想起 欢乐
作业设计： 课内：抄写字词、组词、扩词。 课外：读背诗歌。
教学时间：三课时。 教学过程：
第一课时 一． 导入新课 小朋友，在我们今天这个社会，人们都很关心残疾人，帮助他们解决 各种 困难。今天我们要学习的一篇课文，讲的是一位小朋友关心一位 失明老人 是事。 二．提出课题，解题。 三．初读指导
你通过读书或在生活中发现还 有没有这样的事？
思考师傅的话，说说你的感悟。
你们看这幅画，画上虽然只有 两骆驼，但它们在连绵起伏的群山 里走着，若隐若现，谁也说不清会 从山谷里走出多少只骆驼，这不恰 好表明有数不尽的骆驼吗？
在思考问题的时候不 能停留在问题的表面，要 从别人想不到的角度去思 考，要有创新意识，想别 人没想到的。
只有一位考生画
了几只蝴蝶绕着马 蹄翻飞。显然是马 儿踏花归来，马蹄 上花香犹存，才招 引来了蝴蝶。主考 官见了十分欣喜， 当众表扬了他。
１、练习有感情的朗读课文。
２、试一试，在一张白纸上 画出最多的花。
２． “太阳的脸变得更红了”说明了什么？ ３． 第二句说了什么？为什么说“轻轻地走向……”？这时太阳已 经看不 到了，只看到什么？ ４． 小结。齐读。 齐读二、三、四段。 第五段
绘“香” 宋徽宗赵佶开国以后，特别设立了 翰林书画院，并用考画来取仕。有一年， 考画的内容是“踏花归来马蹄香。”这 里的“花”、“归来”、“马蹄”都好 表现，唯有“香”是无形的东西，用画 很难表现，这就得让考生们动一动脑筋 了。
有的画是骑马人踏春归来， 手里捏一枝花；
有的还在 马蹄上画上 沾着的几片 花瓣。
小徒弟只画了几条弯弯曲曲的 线表示连绵不断的山峰，一只骆 驼从山中走出来，另一只骆驼只 露出脑袋和半截脖子。
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与同桌讨论解决
8
思考：
1. 课文讲了一件什么事？ 2. 不理解的地方作上记号。
9
课文讲了一件什么事？
10
1.画师要考徒弟什么?
2.画师考得结果怎样？用横线 画出来。
3. 三个徒弟各画了什么？用 波浪线画出来。
11
画师看了看他俩的画，没有露出满意的
神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头
称赞。
12
12、想别人没想到的！
1
1、什么东西越洗越脏? (水) 2、什么马不能骑？ (海马) 3、黑人为什么喜欢吃白巧克力？(怕咬到自己的手指)
2
深山藏古寺
3
绘“藏”
4
5
6
7
自学提示：
• （1）自由读课文，读准字音。 • （2）画出生字词，同桌合作，
识记字形，理解词意。 • （3）课文讲了一件什么事？ • （4）不理解的地方作上记号，
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
21
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
18
绘“香” 传“香” 宋太祖赵匡胤开国以后，
特别设立了翰林书画院，并用 考画来取仕。有一年，考画的 内容是“踏花归来马蹄香。” 这里的“花”、“归来”、 “马蹄”都好表现，唯有“香” 是无形的东西，用画很难表现， 这就得让考生们动一动脑筋了19。
有的画是骑马人踏春归来，手 里捏一枝花；
20
写在最后
讲师：22
在连绵起伏的群山里走着，若隐若若隐现若，现谁也说不清
会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不
尽的骆驼吗？
15
在思考问题的时候不能停 留在问题的表面，要从别人 想不到的角度去思考，要有 创新意识，想别人没想到的。
16
17
◎ 你也想到过别人没有想到 的事情吗？
联系生活实际，想一想，说一 说，做一做。
画的内容
如此画 的原因
大徒弟 二徒弟
密密麻麻、很小很 小的骆驼
许许多多骆驼的头
？ 几条弯弯曲曲的线、
小徒弟 一只骆驼、一个骆驼 脑袋、半截脖子
13
讨论：
这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画 得更多，为什么画师对大徒弟和二徒 弟的画不满意，而对小徒弟画的画却 点头称赞呢？
14
你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们
8
思考：
1. 课文讲了一件什么事？ 2. 不理解的地方作上记号。
9
课文讲了一件什么事？
10
1.画师要考徒弟什么?
2.画师考得结果怎样？用横线 画出来。
3. 三个徒弟各画了什么？用 波浪线画出来。
11
画师看了看他俩的画，没有露出满意的
神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头
称赞。
12
12、想别人没想到的！
1
1、什么东西越洗越脏? (水) 2、什么马不能骑？ (海马) 3、黑人为什么喜欢吃白巧克力？(怕咬到自己的手指)
2
深山藏古寺
3
绘“藏”
4
5
6
7
自学提示：
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识记字形，理解词意。 • （3）课文讲了一件什么事？ • （4）不理解的地方作上记号，
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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21
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18
绘“香” 传“香” 宋太祖赵匡胤开国以后，
特别设立了翰林书画院，并用 考画来取仕。有一年，考画的 内容是“踏花归来马蹄香。” 这里的“花”、“归来”、 “马蹄”都好表现，唯有“香” 是无形的东西，用画很难表现， 这就得让考生们动一动脑筋了19。
有的画是骑马人踏春归来，手 里捏一枝花；
20
写在最后
讲师：22
在连绵起伏的群山里走着，若隐若若隐现若，现谁也说不清
会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不
尽的骆驼吗？
15
在思考问题的时候不能停 留在问题的表面，要从别人 想不到的角度去思考，要有 创新意识，想别人没想到的。
16
17
◎ 你也想到过别人没有想到 的事情吗？
联系生活实际，想一想，说一 说，做一做。
画的内容
如此画 的原因
大徒弟 二徒弟
密密麻麻、很小很 小的骆驼
许许多多骆驼的头
？ 几条弯弯曲曲的线、
小徒弟 一只骆驼、一个骆驼 脑袋、半截脖子
13
讨论：
这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画 得更多，为什么画师对大徒弟和二徒 弟的画不满意，而对小徒弟画的画却 点头称赞呢？
14
你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们