2016-2017年新冀教版数学六年级上册认识百分数(精品课件)
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六年级上册数学课件-3. 百分数分数的互化和比较冀教版(共12页)
做一做
把下面各分数化成百分数。
1 5
1 8
1
1 3
1 5
＝
0.2＝20％
1 8
＝
0.125＝12.5％
1
1 3
≈1.333＝133.3％
六 年 级 上 册 数学课 件-3. 百 分 数 分数的 互化和 比较冀 教版(共 12页)
六 年 级 上 册 数学课 件-3. 百 分 数 分数的 互化和 比较冀 教版(共 12页)
做一做
把下面各百分数化成分数。
14％
2.5％
120％
14％＝
14 100
＝
7 50
2.5％＝
2.5 100
＝
1 40
120％＝
120 100
＝1
1 5
六 年 级 上 册 数学课 件-3. 百 分 数 分数的 互化和 比较冀 教版(共 12页)
六 年 级 上 册 数学课 件-3. 百 分 数 分数的 互化和 比较冀 教版(共 12页)
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
六 年 级 上 册 数学课 件-3. 百 分 数 分数的 互化和 比较冀 教版(共 12页)
把下面各分数化成百分数。
1 5
1 8
1
1 3
1 5
＝
0.2＝20％
1 8
＝
0.125＝12.5％
1
1 3
≈1.333＝133.3％
六 年 级 上 册 数学课 件-3. 百 分 数 分数的 互化和 比较冀 教版(共 12页)
六 年 级 上 册 数学课 件-3. 百 分 数 分数的 互化和 比较冀 教版(共 12页)
做一做
把下面各百分数化成分数。
14％
2.5％
120％
14％＝
14 100
＝
7 50
2.5％＝
2.5 100
＝
1 40
120％＝
120 100
＝1
1 5
六 年 级 上 册 数学课 件-3. 百 分 数 分数的 互化和 比较冀 教版(共 12页)
六 年 级 上 册 数学课 件-3. 百 分 数 分数的 互化和 比较冀 教版(共 12页)
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
六 年 级 上 册 数学课 件-3. 百 分 数 分数的 互化和 比较冀 教版(共 12页)
冀教版数学六年级上册第3单元《百分数》(百分数的意义和读写法)教学-课件
春光中学篮球队的同学进行投篮练习。
下面是教练记录的两个前锋队员投中的次数。 （1）李明投中的次数占投球总次数的百分之几？
（1）李明投中的次数占投球总次数的百分 之几？
67÷100＝ 67
100
李明投中的次数占投球 总数的百分之六十七。
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
日常生活中，经常在一些物品上看 到百分数。
练一练
1、写出横线上的百分数并谁出各数表示 的具体意义。
2、下面是某中学图书馆各类图书数量的 统计表。
3、读出下面服装成分中的百分数。
4、收集生活中常见的百分数，给家人说 一说百分数的具体含义。
冀教版小学数学六年级
百分数的意义和 读写法
---
教学目标
1、结合具体事例，经历认识百分数的过程。 2、理解百分数的意义，会认、读、写百分数， 能解释常见百分数的含义。 3、愿意了解生活中与百分数有关的信息，体会 数学与生活的密切联系。
春光中学篮球队的同学进行投篮练习。
观察说一说图中的学生和老师在做什么？
---
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
67÷100＝ 67
100
表示一个数是另一个数的百分之几的 数，叫做百分数。
百分数通常不写成分数形式，而是在 分子的后面加上“％”，“％”叫做百 分号。
数学六年级上册第3单元《百分数》(百分数的意义和读写法)PPT课件
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
冀教版小学数学六年级
百分数的意义和读 写法
教学目标
1、结合具体事例，经历认识百分数的过程。 2、理解百分数的意义，会认、读、写百分数， 能解释常见百分数的含义。 3、愿意了解生活中与百分数有关的信息，体会 数学与生活的密切联系。
春光中学篮球队的同学进行投篮练习。
观察说一说图中的学生和老师在做什么？
春光中学篮球队的同学进行投篮练习。
下面是教练记录的两个前锋队员投中的次数。 （1）李明投中的次数占投球总次数的百分之几？
（1）李明投中的次数占投球总次数的百分 之几？
67÷100＝ 67
100
李明投中的次数占投球 总数的百分之六十七。
67÷100＝ 67
100
表示一个数是另一个数的百分之几的 数，叫做百分数。
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
冀教版小学数学六年级
百分数的意义和读 写法
教学目标
1、结合具体事例，经历认识百分数的过程。 2、理解百分数的意义，会认、读、写百分数， 能解释常见百分数的含义。 3、愿意了解生活中与百分数有关的信息，体会 数学与生活的密切联系。
春光中学篮球队的同学进行投篮练习。
观察说一说图中的学生和老师在做什么？
春光中学篮球队的同学进行投篮练习。
下面是教练记录的两个前锋队员投中的次数。 （1）李明投中的次数占投球总次数的百分之几？
（1）李明投中的次数占投球总次数的百分 之几？
67÷100＝ 67
100
李明投中的次数占投球 总数的百分之六十七。
67÷100＝ 67
100
表示一个数是另一个数的百分之几的 数，叫做百分数。
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
最新冀教版六年级上册数学优质课件 3.1 百分数的认识
冀教版 数学 六年级 上册
3 百分数
百分数的认识
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
春光中学篮球队的同学进行投篮练习。
探究新知
下面是教练记录的两个前锋队员投中
的次数。
九折
李明
67
王建
53
李明投中的次数是投球总数的百分之几？
67
67÷100= 100
李明投中的次数是投球 总数的百分之六十七。
六十四。
64%
(3)育红小学的女生人数占全校学生人数的百分之四十
八。
48%
课堂练习
下面是某中学图书馆各类图书数量的统计表。
文学类 32%
外语类 28%
科普类 30%
工具书 10%
读上面的百分数,说出各数表示的具体含义
百分之三十二 百分之二十八 百分之三十 百分之十
文学类的书占图书馆所有书 的32%，外语类的占28%，科 普类的占30%，工具书占10%。
读出下面服装成分中的百分数。
百分之三十八点七 百分之三十二点一 百分之二十九点二 百分之六十三点八 百分之三十六点二
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分 之几。 百分数是专门用来表示一种特殊的倍比关系 的,表示两个数的比,所以,百分数又叫百分比 或百分率,百分数不能带单位。
百分之四十五 百分之九十一 百分之一百零五 百分之八点二五
日常生活中,经常在一些物品上看到百分数
议一议
你能说出上面百分数的具体含义吗?
练一练
写出横线上的百分数并说出各数表示的具体含义。
(1)育红小学喜欢音乐的学生人数占全校人数的百分之
3 百分数
百分数的认识
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
春光中学篮球队的同学进行投篮练习。
探究新知
下面是教练记录的两个前锋队员投中
的次数。
九折
李明
67
王建
53
李明投中的次数是投球总数的百分之几？
67
67÷100= 100
李明投中的次数是投球 总数的百分之六十七。
六十四。
64%
(3)育红小学的女生人数占全校学生人数的百分之四十
八。
48%
课堂练习
下面是某中学图书馆各类图书数量的统计表。
文学类 32%
外语类 28%
科普类 30%
工具书 10%
读上面的百分数,说出各数表示的具体含义
百分之三十二 百分之二十八 百分之三十 百分之十
文学类的书占图书馆所有书 的32%，外语类的占28%，科 普类的占30%，工具书占10%。
读出下面服装成分中的百分数。
百分之三十八点七 百分之三十二点一 百分之二十九点二 百分之六十三点八 百分之三十六点二
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分 之几。 百分数是专门用来表示一种特殊的倍比关系 的,表示两个数的比,所以,百分数又叫百分比 或百分率,百分数不能带单位。
百分之四十五 百分之九十一 百分之一百零五 百分之八点二五
日常生活中,经常在一些物品上看到百分数
议一议
你能说出上面百分数的具体含义吗?
练一练
写出横线上的百分数并说出各数表示的具体含义。
(1)育红小学喜欢音乐的学生人数占全校人数的百分之
冀教版数学六年级上册第3单元《百分数》(百分数的意义和读写法)教学课件
春光中学篮球队的同学进行投篮练习。
下面是教练记录的两个前锋队员投中的次数。 （1）李明投中的次数占投球总次数的百分之几？
（1）李明投中的次数占投球总次数的百分 之几？
67÷100＝ 67
100
李明投中的次数占投球 总数的百分之六十七。
67÷100＝ 67
100
表示一个数是另一个数的百分之几的 数，叫做百分数。
百分数通常不写成分数形式，而是在 分子的后面加上“％”，“％”叫做百 分号。
67 写作：67％
100
67％ 读作：百分之六十七
（2）王建投中的次数占投球总次数的百分 之几？
53÷100＝ 53 ＝53％
100
百分数与分数有哪些区别和联系？
日常生活中，经常在一些物品上看 到百分数。
练一练
1、写出横线上的百分数并谁出各数表示 的具体意义。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
冀教版小学数学六年级
百分数的意义和 读写法
教学目标
1、结合具体事例，经历认识百分数的过程。 2、理解百分数的意义，会认、读、写百分数， 能解释常见百分数的含义。 3、愿意了解生活中与百分数有关的信息，体会 数学与生活的密切联系。
春光中学篮球队ห้องสมุดไป่ตู้同学进行投篮练习。
观察说一说图中的学生和老师在做什么？
2、下面是某中学图书馆各类图书数量的 统计表。
3、读出下面服装成分中的百分数。
4、收集生活中常见的百分数，给家人说 一说百分数的具体含义。
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月25日星期一上午9时41分1秒09:41:0122.4.25 • 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午9时41分22.4.2509:41April 25, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月25日星期一9时41分1秒09:41:0125 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
《百分数的意义》百分数PPT赏析
2 读出横线上的百分数。
合格证 品名：毛呢大衣 面料成分：羊毛80.4% 羊驼毛14.9% 里料成分：纤维100% 等级：合格品
锦纶4.7%
80.4%读作：百分之八十点四 4.7%读作：百分之四点七
14.9%读作：百分之十四点九 100%读作：百分之百
3 写出下面横线上的数。
（1）六年级近视同学占全校近视总人数的百分之十八。 百分之十八写作：18%
春光中学篮球队的同学进行投篮练习。
观察说一说图中的学生和老师在做什么？
春光中学篮球队的同学进行投篮练习。
下面是教练记录的两个前锋队员投中的次数。 （1）李明投中的次数占投球总次数的百分之几？
（1）李明投中的次数占投球总次数的百分 之几？
67÷100＝ 67
100
李明投中的次数占投球 总数的百分之六十七。
你喜欢打篮球吗？投篮练 习时投中次数多吗？
下面是教练记录的两个前锋队员投中的次数。 他们投中次数和投篮次数有什么关系？
（1）李明投中的次数占投球总次数的百分之几?
67÷100= 67
100
李明投中67次，占投篮 次数的百分之六十七。
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。
67 通常写成67%
百分数
百分数的意义
冀教版 数学 六年级 上册
1.结合具体事例，经历认识百分数的过程。 2.理解百分数的意义，会认、读、写百分数，能解释常见 百分数的含义。 3.了解生活中与百分数有关的信息，体会数学与生活的密 切联系。
春光中学篮球队的同学进行投篮练习。 每人投100次。
一起去看看两个前锋队员 的投篮成绩吧！
3 读出下面服装成分中的百分数。
38.7%读作：百分之三十八点七 32.1%读作：百分之三十二点一 29.2%读作：百分之二十九点二
冀教版数学六年级上册 教学课件 百分数《简单应用》
积是多少平方米？
先求扩大的面积……
我这样算：
2800×35%=980（平方米） 2800+980=3780（平方米）
2800×（1+35%） =2800 × 135% =3780 （平方米）
答：扩大后的湖面面积是3780平方米。
思考：（1+35%） 表示什么？
河北教育出版社 六年级 | 上册
探索新知
第三单元 · 百分数
简单应用
河北教育出版社 六年级 | 上册
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学习目标
1、掌握稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问 题的解答方法。 2、提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。 3、知道商场折扣的算法，知道税收，并知道如何计算。 4、认识利率表，并学会计算储蓄的利息。 5、体验数学与日常生活的密切联系，发展数学应用意识。
2.4÷48=0.05=5%
答：营业税的税率是5%。
课堂小结
河北教育出版社 六年级 | 上册
你学会了哪 些知识？
1.理解题目中的数量关系，找到对应的关系。 2.掌握解决此类问题的方法。
谢谢观看！
用电量（千瓦时）
3
860
4
817
先求出4月份节约的……
可以列成一个算式。
860－817=43（千瓦时） 43÷860=0.05=5%
为什么要除以860呢？
（860－Байду номын сангаас17）÷860 =43÷860 =0.05 =5%
答：光明小学4月份比3月份节约用电5%。
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探索新知
李庄乡今年计划造林25公顷，实际造林28公顷。实际造林面积超 过原计划的百分之几？
先求扩大的面积……
我这样算：
2800×35%=980（平方米） 2800+980=3780（平方米）
2800×（1+35%） =2800 × 135% =3780 （平方米）
答：扩大后的湖面面积是3780平方米。
思考：（1+35%） 表示什么？
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第三单元 · 百分数
简单应用
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学习目标
1、掌握稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问 题的解答方法。 2、提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。 3、知道商场折扣的算法，知道税收，并知道如何计算。 4、认识利率表，并学会计算储蓄的利息。 5、体验数学与日常生活的密切联系，发展数学应用意识。
2.4÷48=0.05=5%
答：营业税的税率是5%。
课堂小结
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你学会了哪 些知识？
1.理解题目中的数量关系，找到对应的关系。 2.掌握解决此类问题的方法。
谢谢观看！
用电量（千瓦时）
3
860
4
817
先求出4月份节约的……
可以列成一个算式。
860－817=43（千瓦时） 43÷860=0.05=5%
为什么要除以860呢？
（860－Байду номын сангаас17）÷860 =43÷860 =0.05 =5%
答：光明小学4月份比3月份节约用电5%。
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探索新知
李庄乡今年计划造林25公顷，实际造林28公顷。实际造林面积超 过原计划的百分之几？
2016-2017年新冀教版数学六年级上册教学设计-求百分数(精品资料)
求百分数【教学目标】1.结合具体事例，经历求生活中常用的百分率的过程。
2.理解发芽率、成活率等各种百分率的含义，能解决简单的球百分率的实际问题。
3.体会百分数在实际生活中的广泛应用，增强学好数学的自信心。
【教学重点】理解各种百分数的意义，掌握百分率的计算方法。
【教学难点】求百分率的方法。
【教学过程】一、口算练习二、名言导入：伟大的科学家爱迪生有一句名言：天才就是1%的灵感，加99%的汗水。
我希望你们每个人都能成为天才，好不好？三、新授1、导入新课这节课我们继续来探讨关于百分数的问题，在生产和生活中，百分数的应用非常广泛，百分数又叫做百分比或百分率。
因为百分率可以表示不同的数量关系，所以有不同的名称，例如：发芽率、成活率、出油率、合格率、出粉率、优秀率、及格率、等等……（课件）现在我们来想一想，这些百分率表示什么意义呢？比如发芽率？（学生自由发言，不给予对错的评价）发芽率：发芽的种子数占种植总数量的百分数。
成活率：成活数量占种植（或养殖）总数量的百分数。
出油率：油的质量占油料的质量的百分数。
优秀率：优秀人数占总人数的百分数。
带着这些疑问，今天我们就来学习求百分率。
（板书）2、发芽率（1）、老师的老家在农村，前两天老师回了趟老家，秋天是收获的季节，老师的农民朋友们都在地里劳作，收获玉米和花生，他们用他们的劳动告诉了我们一个深刻的道理：一分耕耘，一分收获。
在播种的季节里，他们会选择合适的种子来播种（课件）出示种子包装袋，了解信息。
纯度≥96% 发芽率≥85%纯度≥95% 发芽率≥80%表示什么意思?（2）、出示（课件）农科院做种子发芽实验的数据，提出求每种种子发芽率的要求。
交流学生计算的方法和结果。
（板演）发芽率就是求发芽的种子数占种植总数量的百分数，也就是求一个数占另一个数的百分比是多少，用除法计算，把计算的结果化成百分数，就是发芽率。
（3）、如果你要购买种子，购买哪种？为什么？3、成活率出示（课件）植树情况统计表，提出计算成活率的要求。
六年级上册数学课件ppt百分数的意义与写法冀教版(完美版)
义务教育课程标准实验教科书六年级上册 执教人： 钟山小学 林姣
队员 1号 2号 3号
射出数 （次）
20
25
50
射中数 （次）
19Βιβλιοθήκη 2248百分数的特点：
1、含有%。 2、只能表示两数间的关系。 3、百分号前面数字可以是整数，也可以
是小数。 4、虽然是一种特殊分数，但不能约分。
百分数与分数：
百分数是一种特殊的分母为
运用本节课学习的百分数，用 一句话说说对本节课知识的掌 握程度或对老师的 满意程度。
天才=99%的汗水+1%的灵感
1、节食少求，多笑少愁，排除杂念 ，逍遥 自由。 学而不 厌，诲 人不倦 。 2、人生的道路有成千上万条，每一 条都要 它各自 的风貌 。 3、生活象面镜，你悲他就哭，你喜 他就笑 。 4、不要求回报，该到自然到。不要 急得到 ，心静 便无恼 。 5、不要怕摔跤，起来是英豪。不要 怕阻扰 ，继续 挺起腰 。 6、健康的身体是灵魂的客厅，健康 就是使 你觉得 现在是 你一生 中最美 好的时 光。 7、天天微笑容颜悄，七八分饱人不 老，相 逢莫问 留青术 ，淡薄 宁静比 药好。
100的分数，它只能表示两 数之间的关系。
分数既能表示两数之间的关系，
又能表示一个具体的数。
30 100
学校操场面积是30／100公顷 , 其中绿化面积是 30／100。
这两个30／100 是不是都能用百分 数来表示？
/ 百分数的写法: 96°°
9.6%
百分数的读法：百分之九十六
百分之九点六
写出下列十个百分数。
百分之十五 百分之二百四十 百分之八 百分之四十五 百分之三十 百分之七点二 百分之一百 百分之二十三 百分之十一 百分之七十八点四
队员 1号 2号 3号
射出数 （次）
20
25
50
射中数 （次）
19Βιβλιοθήκη 2248百分数的特点：
1、含有%。 2、只能表示两数间的关系。 3、百分号前面数字可以是整数，也可以
是小数。 4、虽然是一种特殊分数，但不能约分。
百分数与分数：
百分数是一种特殊的分母为
运用本节课学习的百分数，用 一句话说说对本节课知识的掌 握程度或对老师的 满意程度。
天才=99%的汗水+1%的灵感
1、节食少求，多笑少愁，排除杂念 ，逍遥 自由。 学而不 厌，诲 人不倦 。 2、人生的道路有成千上万条，每一 条都要 它各自 的风貌 。 3、生活象面镜，你悲他就哭，你喜 他就笑 。 4、不要求回报，该到自然到。不要 急得到 ，心静 便无恼 。 5、不要怕摔跤，起来是英豪。不要 怕阻扰 ，继续 挺起腰 。 6、健康的身体是灵魂的客厅，健康 就是使 你觉得 现在是 你一生 中最美 好的时 光。 7、天天微笑容颜悄，七八分饱人不 老，相 逢莫问 留青术 ，淡薄 宁静比 药好。
100的分数，它只能表示两 数之间的关系。
分数既能表示两数之间的关系，
又能表示一个具体的数。
30 100
学校操场面积是30／100公顷 , 其中绿化面积是 30／100。
这两个30／100 是不是都能用百分 数来表示？
/ 百分数的写法: 96°°
9.6%
百分数的读法：百分之九十六
百分之九点六
写出下列十个百分数。
百分之十五 百分之二百四十 百分之八 百分之四十五 百分之三十 百分之七点二 百分之一百 百分之二十三 百分之十一 百分之七十八点四
冀教版数学六年级上册第三单元《百分数》ppt课件2
三、分数和百分数、小数的大小比较
1.都化为百分数比较。 2.都化为小数比较。 3.都化为分数比较。
四、用百分数解决问题 1.求一个数是另一个数的百分之几的问题。
一个数÷另一个数（单位“1”），结果用百分数表示。 例1：某班有男生20人女生25人，男生人数是女生人数的百分之几？
2.求一个数的百分之几是多少的问题。 一个数（单位“1”）×百分率=部分量（一个数的百分之几是多少）。 例2：某班共有45人，其中男生人数占40％，男生有多少人？
第三单元百分数
一.百分数的意义和写法
1.百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数 又叫百分比或百分率。
2.百分数的写法：写百分数时，通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加 上百分号“%”来表示。 注意：分数与百分数的区别联系
二、百分数和分数、小数的互化
1.百分数与小数的互化： 把小数化成百分数，只要把小数的小数点向右移动两位，位数不够时，用“0”补
足，同时在后面添上百分号。
把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够 时，用“0”补足。
2.百分数和分数互化： 把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），
再把小数化成百分数。
把百分数化成分数，先把分数改写成分母是100的分数，能约分的要约成最简分 数。
2.在方格纸上按一定的比例将图形放大或缩小的方法：（1）看原图 形每边各占几格；（2）算出按给定的要求放大或缩小后得到的新 图形每边各占几格；（3）画出新图形。
比例尺
1.比例尺的意义：一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。 2.比例尺的基本关系 图上距离：实际距离=比例尺
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7 （100 ） （ 7% ）
39 （100 ） （39% ）
100 （ 100 ） 100%） （
17 100 ＝ 17% 百分之十七
15 100 ＝ 15% 百分之十五
表示一个数是另一个数的百分之几的 数，叫做百分数。百分数也叫做百分 率或百分比。
百分数通常不写成分数形式，而在原来 的分子后面加上百分号“%”来表示。
冀教版六年级数学上册
认识百分数
这两队，哪队的投篮命中率比较高呢？ 队 别 火箭队 活塞队 投篮次数 25 20 命中次数 投篮命中率 15 13 60% 65%
在我们的生活中你还见过这样的数吗？
成份：100%棉
100%棉
酒精含量：38%
教练记录的两个前锋队员投中的次数如下
下面的正方形表示“1”，把各图中阴影部 分用分数和百分数表示出来。
50%
1% 100% 90%
努 力 吧 ！
30 ①30%和 100 所表示的意义完全相同。(× )
②百分数不一定小于100%。( √ )
③今天参加会人数是座位数的106%，说 明开会时有人要自己搬椅子进会场。( √ ) 对的打“√” 错的打“×”
选一选
5% 2%
98%
100% 500%
1、这次数学测验全班同学都 及格了，及格人数占全班人数 的（ 100% ）。
Байду номын сангаас
选一选
5% 2%
98%
100% 500%
2、税收是一项利国利民的政策，集体
或个人应依法纳税。一般按营业额
的（ 5% 或 2% ）缴纳营业税。
选一选
5% 2%
98%
100% 500%
3、据统计，吸烟引发肺癌 的可能性大约是不吸烟者的 （ ）。