小学二年级上册美术闪光的名字说课稿模板合集

小学二年级上册美术闪光的名字说
课稿模板合集
《闪光的名字》一课是根据新课改的要求，按照《美术新课标》的教学理念，在美术活动中激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创造能力，让学生乐于探究，主动参与，勤于动手，促进学生的全面发展。

以下是整理的小学二年级上册美术闪光的名字说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学二年级上册美术闪光的名字说课稿范文一
课时：1课时
课堂类型：设计应用
教学目标：
1、初步认识美术字。

2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。

教学重、难点：
1、设计具有自己特色的名字。

2、尝试用各种材料装饰名字。

教具学具：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸
教学过程：
一、组织教学
导入新课：
教师出示(投影)一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。

生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、……
师：告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，(出示课题)可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。

(出示课题)
二、讲授新课：
1、学生说说自己的名字有什么特别的含义?为什会取这个名字?
对自己的名字有何看法
2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。

3、教师展示(实物投影)一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。

4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。

5、设计法：
(1)笔划双勾法，后上彩色。

(2)笔划用实物代替法。

(3)部首实意，实物替代法
(4)给自己的名字添画背景或花边装饰。

6、制作法：
金色材料的运用(例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等)先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。

7、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法(绘画、剪贴、撕贴)进行制作
8、作业要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。

三、学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。

四、课后拓展：将它制作成特色的胸卡，实物(例：叶子、布、泡沫等)厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。

小学二年级上册美术闪光的名字说课稿范文二
教材简析：
名字是一个人的符号，也寄予了家长对孩子的无限祝愿。

上学期学象形文字时，好多学生已经用象形文字表现了自己的名字。

本节“闪光的名字”是引导学生运用多种造型手段将自己的名字象形化。

教学目标：
1、引导学生用多种造型手段将自己的名字象形化，达到形、色、意的统一。

2、用闪光胶或其它有光泽的材料使自己的名字“闪光”。

3、在表现自己名字的过程中体会家长在名字中寓于的对自己的期望。

教学重、难点：
1、在表现自己名字时将自己的名字象形化，达到形、色、意的统一。

2、名字与底色、装饰的颜色要来开，一定要突出名字。

教学准备：
教师：以班里同学的名字为表现对象的范作若干。

示范工具。

实物投影仪。

学生：美术作业纸、水彩笔、油画棒、闪光笔、闪光中性笔等。

教学活动过程：
活动一：
出示一幅上学期班里一位同学用象形文字表现的自己的名
字供大家欣赏。

请几位同学起来谈谈家长为什么为自己起这个名字，其中有什么寓意，谈谈自己对自己名字的认识。

活动二：
谁不想做个顶天立地的人，谁不想自己的签名富有特色，谁不想让自己的名字闪闪发光!
通过实物投影仪展示教师为班里几位同学设计的名字，通过比一比、说一说等，引导学生在欣赏中体会怎样根据名字的外形、笔划、意思来进行造型加工。

活动三：
怎样让表现好的名字闪闪发光?请学生们通过看书、讨论、试着画一画等，找寻让名字发光的多种手法。

交流自己的研究成果。

活动四：
试着用多种手法表现自己的名字，并运用闪光胶或其它材料表现自己的名字。

“闪光的名字”作品展览。

相互参观与评述。

拓展：
有什么方法让自己的名字“站起来”呢?试着做一下。

札记：
以前常常发生学生的图画本还没用完就被“擅自”换掉的情况。

问他们为什么，他们说：“开学后一次比一次画得好，再打开本子第一页，感觉画得太差了，不喜欢，就把本子换掉了。

”每学期刚开学时学生们的手都还“有点生”，而且第一课的内容往往“抓不住”学生的心。

所以第一课的作业效果往往是一学期中最差的。

让这样的作业位于图画本的第一也确实让孩子们的心里不舒服——“这并不代表我的水平!”基于这样的前提，我把《闪光的名字》提到了第一课来上。

实际授课中果然孩子们对自己的名字。