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人教版四年级数学下册第五单元知识点归纳整理word版本
人教版四年级数学下册第五单元知识点归纳整理第五单元《三角形》一、三角形的认识及特性1、三角形的定义：由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。
2、三角形的特点：三角形有3条边、3个角和3个顶点。
3、三角形的底和高：从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。
例如：从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，如图所示：顶点顶点 边AB4、为了表达方便，用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，上面的三角形可以表示成三角形ABC。
5、三角形的特性：三角形具有稳定性。
6、两点间的距离：两点间所有连线中线段最短，这条线段的长度叫做两点间的距离。
7、三角形三条边的关系：三角形任意两边的和大于第三边。
8、判断3条线段能否围城三角形，只要把较短的两条线段相加的和与最长的线段比较，大于最长的线段就能围成三角形，反之则不能。
二、三角形的分类1、三角形按角分为：锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
①、三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；②、有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；③、有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。
用集合图形表示为：2、直角三角形的特性：3、三角形按边分为：不等边三角形和等腰三角形（等腰三角形包括等边三角形）用集合图形表示为：直角边直角边4、认识等腰三角形：在等腰三角形中，相等的两条边叫做腰，另一条边叫底；两腰的夹角叫做顶角，两腰与底边的两个夹角底温馨提示：等腰三角形可以是锐角三角形、直角三角形或钝角三角形。
在直角三角形中，如果两条直角边相等，这个直角三角形叫做等腰直角三角形，它的两个底角分别是45°.5、认识等边三角形：三条边相等的三角形叫做等边三角形（也叫正三角形）。
①、等边三角形的特点：3条边都相等，3个角都相等，每个角都是60°。
②、与等腰三角形的关系：等边三角形是特殊的等腰三角形，当等腰三角形的两条腰与底边相等时，这个等腰三角形就是等边三角形。
人教版四年级上册语文第五单元知识点梳理-小学语文基础知识归纳.doc
人教版四年级上册语文第五单元知识点梳理|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-语文作为小学教育的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用，四年级上册语文第五单元知识点向大家推荐，希望大家能够认真复习，为以后的学习打好基础!【近义词】盘旋—旋转号称—声称修筑—修建平整—平坦凝结—凝聚雄伟—雄壮坚固—牢固气魄—气势耸立—高耸葱郁—葱茏清爽—清新姿态—姿势隐隐约约—模模糊糊统率—统领【反义词】蜿蜒—笔直陡峭—平坦坚固—松散凝结—离散伟大—平凡古老—现代隐隐约约—清清楚楚希望—失望健壮—瘦弱宏大—渺小绝无仅有—比比皆是魁梧—弱小【多音字】chèn (匀称) chènɡ (战车千乘) shuài (率领)称乘率chēnɡ(称呼) chénɡ(乘法) lǜ(效率)ɡān(栏杆) jiān (房间) lù (露宿) xuán(旋转)杆间露旋ɡǎn(一杆秤) jiàn(间接) lòu(露丑) xuàn(旋风)zhǎnɡ (长大) tà (踏步) jī (几乎) zhāo(高着)长踏几着zháo(着火)chánɡ(长短) tā (踏实) jǐ(几个) zhuó(着装)zhe (看着)【词语表】城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀陡峭凝结匀称智慧嘉峪关嘉奖隔离扶着瞭望口长廊柱子建筑宫殿葱郁掩映朱红画舫堤岸雕刻狮子颐和园耸立远眺栽花雕塑气概宏大鸟瞰统率端详配合崇山峻岭蜿蜒盘旋高大坚固气魄雄伟神清气爽佛香阁金碧辉煌隐隐约约姿态不一规模宏大南征北战所向披靡类型众多个性鲜明身材魁梧昂首挺胸神态自若久经沙场跃跃欲试若有所思殊死拼搏绝无仅有惟妙惟肖享誉世界【词语解释表】崇山峻岭：指高而险峻的山岭。
蜿蜒盘旋：指弯弯曲曲的延伸。
陡峭：山势坡度很大，直上直下的。
享誉世界：在全世界享有盛誉。
气魄：气势。
第五单元基础知识整理
四边形之间的关系
长方形和正方形是 特殊的平行四边形， 正方形是特殊的长 方形。
平行四 边形
长方形 正方形
梯形
四边形
其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直
线的交点叫做垂足。
2、直线a与b互相垂直，记作a⊥b，读作a 垂直于b。
3、垂线的画法:可以借助三角尺或量角器来画。
4、从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，
它的长度叫做这点到直线的距离。
• 5、画长方形的方法：先画出长方形的长，再以这 条长的两个端点为垂足，向同一个方向画两条长 度相等且这条长垂直的线段作为长方形的两条宽， 最后把这两条宽的另外两个端点连接起来，画出 长方形的另外一条长。
要点提示
1、两条直线互相垂直的条件：（1）两条直线相 交；（2）相交成直角。
2、在同一个平面内，如果两条直线都和第三条 直线垂直，那么这两条直线互相平行。
平行四边形 要点提示：平行四边形的高有无数条， 要用虚线画高，并标上直角符号。
1、平行四边形：两组对边分别平行的四边形，
叫做平行四边形。
2、平行四边形各部分的名称： 高
第五单元基础知识整理平行aa Nhomakorabeaa
b
b
b
1、在同一个平面内不相交的两条直线叫做平
行线，也可以说这两条直线互相平行。
2、a与b互相平行，记作a∥b，读作a平行于b。
要点提示： 两条直线互相平行的条件： （1）在同一个平面内;(2)永不相交。
垂直
a
O
b
a
O b
a b
O
1、两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，
3、平行四边形的特点：
底
（1）对边平行且相等；（2）对角相等。
第五单元基础知识梳理(3) 小学语文
第五单元基础知识梳理 Nhomakorabea越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 勇敢地迎接逆境，即使不能实现最初的梦想，也会打开另一扇梦想的大门。 是非和得失，要到最后的结果，才能评定。 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。 只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。 如果要飞得高，就该把地平线忘掉。 意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华 生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。 成功，往往住在失败的隔壁！ 用最少的悔恨面对过去。 我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科 不悲伤，定会快乐。不犹豫，定会坚持。 你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。 人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯 基 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 我能为你煮东西，但我不能为你吃东西。各人吃饭是各人饱，各人生死是个人了。 没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基 人若软弱就是自己最大的敌人。 人只要不失去方向，就不会失去自己。
初一第五单元基础知识复习.doc
初一第五单元基础知识复习承载颠簸玲珑镂空贻误中枢蛰伏吮吸标本威慑首屈一指鞭长莫及先发制人我行我素因地制宜重峦叠嶂别具匠心小巧玲珑道高一尺，魔高一丈措手不及《苏州园林》的作者是叶圣陶，是我国现代文学家、语文教育家。
《桥梁远景图》的作者是茅以升是我国著名科学家。
1、了解说明文特点概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
与其他文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点，记叙文以情感人，形象性是它的主要特点，说明文以知授人，知识性是它的主要特点2、说明文的分类：依据说明对象分类？事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。
事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于\ '海水的咸度很高V.?3、说明方法：举例子？分类别列数字？作比较？下定义？打比方？画图表？作诠释4、说明顺序：时间空间逻辑5、体会说明语言的准确性表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。
准确性注意三方面：一是要注意分析限制性词语的表达作用二是要注意分析表示估计和猜测的词语的表达作用？三是要注意分析词语的搭配？1.结构：这篇说明文采用总分式的结构方法，以先总说后分说的形式，抓住了苏州园林的共同特征，从几个角度分别解说。
全文共有10个自然段，分为三个部分：第一部分：总领全文：交代了写作动机，突出苏州园林在园林艺术中的地位。
第二部分：抓住苏州园林图画美的共同特征，分别从各个角度介绍说明。
这里又有三个层次：①第一层：概括苏州园林的共同点：图画美。
②第二层：从四个方面说明苏州园林在景物的布局、配合上如何体现图画美的。
③第三层：从小处、细部进一步说明苏州园林的图画美。
第三部分：结尾。
引人回味。
2.内容：文章一开始先说苏州园林的多：一百多处，又说它的地位和价值：是标本，鉴赏园林不该错过。
第五单元基础知识复习(人教版八年级下)
• 一食或尽粟一石 吃尽吃光 形作动
• 不知其能千里而食也 行千里 数量词作动词
• 手自笔录
亲手；用笔 都是名作状
• 腰白玉之环 腰佩，腰挂 名作动
五、一词多义
• 天下独绝 • 猿则百叫无绝 • 以为妙绝 • 因以为号焉 • 以此自终 • 策之不以其道 • 以衾拥覆 • 以中有足乐者
绝妙 断、停 极 把
二、找出下列句子中的通假字并解释
• 蝉则千转不穷 转通啭 鸟叫声
• 露，显现
• 食之不能尽其材 食通饲 喂养 材通才 才能
• 其真无马邪
邪通耶 表疑问 “吗”
• 四支僵劲不能动 支通肢 肢体
• 媵人持汤沃灌 灌通盥 浇洗
• 同舍生皆被绮绣 被通披 穿，穿着
• 负箧曳屣行深山巨谷中 qiè yè xǐ
箱子 拖 鞋子
• 足肤皲裂而不知 jūn 皮肤因寒冷干燥而开裂
• 媵人持汤沃灌 yìng 指服侍的人
• 以衾拥覆 qīn
被子
• 烨然若神人 yè 光彩照人的样子
• 右备容臭 xiù 指香气
• 折戟沉沙铁未销 jǐ 古代兵器
• 暂凭杯酒长精神 zhǎng 增长，振作 • 千里共婵娟 chánjuān 指月亮
三、说说下列红色字的古今含义：
• 一百许里 古义： 左右 今义： 许可
• 鸢飞戾天者 古义：至，到达今义： 罪过，乖张
• 经纶世务者 古义：筹划，治理今义： 政治规律
• 造饮辄尽 古义：到、往 今义： 制造、创造
•
赞曰……
古义： 传记结尾评今论义：
性文字
• 走送之 古义： 跑 今义：
赞美、称赞
行走
来、用来 按照
用 因为
• 负势竞上
语文一年级下第五单元基础知识
第五单元基础知识序列
一、字
1.重点生字笔顺：雷梅奶黄单坐事情
2.写出带有下列偏旁的字：
雨：雷雪霜羊：鲜群户：扇
戈：成
3.多音字组词：
了 le(听了 ) 斗 dǒu (北斗星) 子 zi(儿子)
liǎo （知了） dòu （斗牛） zǐ(子女)
4.给字加偏旁再组词
青：清（清洁）每：海（海洋元：远（远处）巴：吧（来吧）晴（晴天）梅（梅花）玩（好玩）爸（爸爸）
情（事情）他（他们）完（完全）
睛（眼睛）池（池塘）园（公园）
5.品字结构的字：众品淼犇晶焱磊
二、词语
1.ABB式的词语：亮晶晶、黄乎乎、白花花、红艳艳、金灿灿、气冲冲、干巴巴、红通通、绿油油
2.成语积累：
循序渐（进）由浅入深（日）积（月）累温（故）（知）新
3.辨一辨：青山、眼睛事情请客同情青草心情晴天
三、句
1.夏天到了，有时刮（台风），有时下（雷雨）。
夏天的瓜果真多呀！有大大的（西瓜），有甜甜的（桃子），有酸酸的（梅子）。
夏天的池塘里开满了（荷花），（知了）在树上叫，（青蛙）在岸边叫，过过在草丛中叫。
2.夜晚，天空中的星星亮晶晶的。
小丁丁坐在竹椅上听爷爷讲故事。
夏天的夜晚萤火虫在草丛中飞来飞去。
3.背诵默写的谚语：众人一条心，黄土变成金。
单丝不成线，独木不成林。
意思是：团结起来力量大。
4.会背诵并填空来练习5中的《伞花》
5.口语交际：眼离书本太近，会得近视眼。
边走路边看书，也会得近视。
躺在床上看书，光线太暗，也容易得近视眼。
第1页。
七年级语文下册第五单元知识点总结
七年级语文下册第五单元知识点总结一、概要七年级语文下册的第五单元，真是知识点满满，内容丰富到让人眼前一亮。
这个单元主要围绕古代文化展开，让我们深入了解了古人的智慧和情感。
什么诗词、文言文，都藏在这单元里，它们可不是什么大帽子，而是我们了解古代文化的重要窗口。
读了这个单元，不仅能学到语文知识，还能感受到古人的情怀和韵味。
接下来我们就来详细看看这个单元的知识点吧！1. 简述第五单元的主题和重点内容第五单元可谓是充满情感与智慧的单元，它围绕着“人与自然”的主题展开，带领我们一起探索大自然的奥秘，感受人与自然的和谐共生。
这里既有对自然美景的生动描绘，也有对人与自然关系的深刻思考。
这个单元的重点内容，首先是那些描写自然风光的文章。
通过学习我们不仅能欣赏到美丽的自然风光，还能学会如何运用语文技巧去描绘自然，表达我们对大自然的热爱和敬畏。
另外单元还涉及了人与自然之间的相互影响和关系，比如人类活动对自然环境的影响，以及我们应该如何保护自然环境，实现人与自然的和谐共生。
这些都是我们需要重点关注的内容。
这个单元让我们在欣赏自然美景的同时，也思考我们与大自然的关系，引导我们形成正确的生态观念，学会珍惜和保护我们共同的家园。
2. 强调知识点总结的重要性，帮助学生更好地掌握本单元知识同学们学习就像攀登一座山，第五单元的学习已经让我们走到了一个重要的节点。
这里知识点总结就像是我们攀登途中的休息站，它让我们有机会回顾走过的路，弄清楚哪些地方是平坦的，哪些地方是崎岖的。
对于七年级语文下册第五单元的学习来说，做好知识点总结是非常重要的。
它不仅能帮助我们梳理和巩固所学内容，还能让我们更清晰地理解各个知识点之间的联系和区别。
所以啊同学们，一定要重视这个单元的知识点总结。
通过总结我们可以更好地掌握本单元的知识，为接下来的学习打下坚实的基础。
别忘了知识是力量，掌握就是迈向成功的钥匙！二、生字新词亲爱的同学们，到了我们七年级语文下册第五单元的学习，又有一批新的生字新词等待我们去认识，去掌握。
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A.风筝.(zhGng)
B. 丫杈・(chd)
C. 匿.笑(ni)虐.杀(nu 。
) 第五.单元（基础知识测试） 2、下列加点字注音全部正确的一项是（）
寒颤・（chdn ） 花瓣.（pdn ） 宽恕・（shti ） 柳絮（xD ） 霎.时（sha ） 可鄙・（bi ）
祷告（dao ） 粼粼.（lin ） 嫌恶・（©）
逮.捕（ckii ） 惊惶.（hudng ）造诣.（贝） 3、下列句子中书写完全正确的一项是（）
A. 友谊是最神圣的东西，值得特别推祟和赞扬。
B. 还有寂寞的瓦片风筝，伶仃地显出憔瘁可怜模样。
C. 一看到前面有位老人，我立刻紧急熬车。
D.我做了一件多么不光彩的事呀!
4、 下列句子中加点词语解释有误的一项是（）
A. 然而我的惩罚终于轮到了。
（指小兄弟对我的怨恨）
B. （他）便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。
（指因受惊而发抖）
C. 这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?（指不与他人商量就擅日做主）
D. 不要惊讶他无端入梦（没有来由，无缘无故）
5、 下列句子中修辞手法判断有误的一项是（）
A. 她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
（比喻）
B. 友谊是慷慨和荣誉的母亲,是感情和仁慈的姐妹，是憎恨和贪婪的死敌。
（排比、比喻）
C.我
从来不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着……（反复）
D. 玩具是儿童的天使。
（比喻）
6、 下列句子中标点符号运用正确的一项是（）
A.我们在田野散步：我；我的母亲；我的妻子和儿了。
B. “你现在就去把它要网来!”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？”
C. “我
走不过去的地方，你就背着我。
”母亲对我说。
D.我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一。
”
7、 下列各项中语言运用得体的一项是（）
A. 我很想参加你们的晚会，可是有事去不了，真是抱歉。
B. 这道题我不会，教我一下。
C.都到时间了，可是该来的还没有来。
D.您来参加我们的晚会，想必一定很荣幸。
8、 下列句子中说法正确的一项是（）
A. 鲁迅原名周树人，《风筝》选自小说集《呐喊》。
B. 《纸船》选自《繁星》，作者是现代著名女诗人谢婉莹。
C. 莫怀戚的《羚羊木雕》讲述了中年人在这个社会所承担的重任。
D. 散文诗《金色花》的作者是印度文学家法布尔。
9、 下面对课文理解不正确的一项是（）
A.《风筝》以“我”的情感变化为线索，表现了 “我”勇于自我反省的精神。
B.《羚羊木雕》以家庭矛盾为题材，反映了 “我”和万芳的真挚的友谊，以及爸妈的自私、吝 啬。
C.《金色花》和《纸船》都反映母爱这一主题。
11.根据拼音写汉字。
（6
分） 匿（ A-A- 天 脸颊） 嫌恶
）着 寒颤（宽 shu ( ) ddo ( )告 se ( )缩 ju4 ( )别
nUe ） 苦心孤诣
)do ( 过 ）再接再历（ ）晃）仗义直言（ ）
D.《散步》表面上写散步，实际上写人生。
10、填空。
（5分）
%1 在《纸船》中，最能表达妈妈对孩子爱的话是 O
%1 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，。
%1 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？ ”兄子胡儿曰："
兄女曰："疽'④我寄愁心与明月，0
%1 近儿年美国颁布各种法规促使国内安定和平，却插手别国内政，制造矛盾。
对此，我们可以用 《论语》中的:来劝诫美国政府。
%1 山光悦鸟性，。
%1 请从你积累的古诗词中写出一句与“儿童”有关的完整i 寺句： a
” 9 。
⑤君问归期未有期
,却话巳山夜雨时。
⑥杨花落尽了规啼，闻道龙标过五溪。
?
12. 根据下列各句意思概括成成语。
（2分） （1） 久久地注视着一个地方。
形容注意力高度集中。
（
（2） 彼此关系十分密切。
形容关系亲密无间。
（
（3） 完全不放在心上。
形容对事情很不重视。
（
（4）
说话时的声音和脸色都非常严肃。
（ ）
13. 修改下列词语中的错别字。
（4分）
不知所措（
）无精打采（ ） 林荫大道（ 然大悟（ ）相题并论（ ）戒骄戒躁（ 14. 填空。
（6分）
（1）《风筝》节选白 集《野草》。
作者，我国伟大 的 、、 。
（2）《羚羊木雕》的线索是，作者是 o
（3）《金色花》与《纸船》都是以表达
为主体的现代诗歌，前者以口吻来写，后者则以
__________________________________ 的口吻来写，二者在情调上明显不同。
（4）《世说新语》的作者是彭城人 o
6.用现代汉语翻译下列句子。
（3分）
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）廿中不至，则是无信；对了骂父，则是无礼。
7、根据解释竺词语（4分）
①形容彼此关系密（）②因惊讶慌乱而没了办法（）
%1每一个人或事物都得到合适的安顿（）
%1形容突然醒悟（）
一、基础题基础题基础题基础题 1.常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥髯。
2.B. 3. D 4. A 5. A 6. C 7. A 8.B
9. B 10.你到哪里去了，你这坏孩子？万水千山求他载着你的爱和悲哀归去撒盐空中差可拟未若柳絮因风起随风直到夜郎西二、阅读题阅读题阅读题阅读题 11.反映了“我”急于通过赞成兄弟放风筝和他一起放风筝这种方式来补过的心情。
12.小兄弟的忘却和无怨恨并不表明他对“我”的原谅，而是体现了被虐者的麻木和无抗争，并且也使得“我”无从补过，因而心情沉重。
13.不想看到春天，不想看到风筝，不想想起对兄弟精神虐杀的事情。
14.勇于承认错误，知错就改，严于律己的人。
15.用推测的词语表达肯定的意思，即事实上爸爸很在意儿子的伤势，他是故意回头来看的。
16.刹那、悄悄、很快、瞟；言之有理即可。
17.总不会有什么问题吧？ 18.含蓄、真挚的爱。
19.约定通“否” 丢下，舍弃回头看20.家君家君你你21.与人约好同行，他却丢下我离开了。
友人感到惭愧，下车想拉元方的手，元方头也不回地走进自己家的大门。
22.言之成理即可。
23厌恶大都更加于是24.A C 25.某人很生气，于是不再养猫，认为天下没有好的猫了。
26.某人厌以腥膏，眠以毡厩，猫既饱且安，不再捕鼠。
某人花那么多钱，给猫吃得好，睡得好，猫却不捕鼠，因此认为天下没
二】阅读下面语段，完成13-18题。
（12分）
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