人才培养工作水平评估自评报告
五年制高职人才培养水平评估汇自评报告
五年制高职人才培养水平评估汇自评报告1. 背景五年制高职人才培养是一种新型的职业教育模式，旨在培养适应现代社会需求的高素质技术技能型人才。
本报告旨在对我校五年制高职人才培养水平进行自评，以便更好地了解现状、发现问题，并提出改进建议。
2. 分析2.1 教学资源我校拥有丰富的教学资源，包括先进的实验室设备、图书馆资源和教师队伍等。
但在一些专业领域，如信息技术和工程技术等方面，我们仍然需要进一步加强设备更新和引进优秀教师。
2.2 教学质量我校注重实践教学，通过与企业合作开展实训项目，使学生能够更好地掌握实际操作技能。
但是，在理论知识传授方面仍有待加强，需要提升教师的教学水平和课程设置。
2.3 学生素质培养我校注重学生的综合素质培养，鼓励学生积极参与各类社团和实践活动。
然而，由于时间和资源的限制，我们仍然需要进一步提升学生的创新能力、团队合作能力和综合素质。
2.4 就业与实习我校注重学生的就业与实习指导，通过与企业合作开展校企合作项目，帮助学生更好地融入社会。
但是，在就业市场竞争激烈的背景下，我们需要进一步加强对学生就业需求的研究，并提供更加个性化的职业规划指导。
3. 结果3.1 教学资源改进为了提升教学资源水平，我们计划投资更新实验室设备，并引进更多先进的教育技术工具。
同时，我们将积极招聘高水平教师，并提供持续教育培训机会，以提升其教学水平。
3.2 教学质量提升为了改善教学质量，我们将制定详细的课程计划，并加强对教师的评估和反馈机制。
同时，我们鼓励教师参与教学研究和教育创新，以提升他们的教学能力。
3.3 学生素质培养加强为了提升学生的素质培养，我们将加强创新创业教育，开设相关课程和实践项目。
同时，我们将鼓励学生积极参与社会实践和志愿者活动，培养其社会责任感和团队合作能力。
3.4 就业与实习支持为了更好地支持学生的就业与实习需求，我们将建立更紧密的校企合作关系，并加强对就业市场的调研。
同时，我们将提供个性化的职业规划指导，并组织就业技能培训和招聘活动，帮助学生顺利就业。
人才培养工作评估自评报告
人才培养工作评估自评报告1. 引言人才培养是企业发展和成功的关键因素之一。
为了不断提升培养工作的质量和效果，我们需要对人才培养工作进行评估和自我反思。
本报告将对我们的人才培养工作进行自评，并提出改进的建议。
2. 评估目标与标准在进行自评之前，我们需要明确评估的目标和标准。
我们的人才培养工作的目标是培养和发展具备所需技能和能力的人才，以支持企业的长期发展。
评估标准可以包括培养计划的设计、培训内容与方法的有效性、培训师资力量等。
3. 数据收集为了进行准确的评估，我们需要收集相关的数据和信息。
可以通过以下方式进行数据收集：•员工反馈：通过问卷调查或面谈的方式，了解员工对培训内容和质量的评价，以及培训对其职业发展的影响；•培训成果评估：对参加培训的员工进行知识和技能测试，评估培训的效果；•培训记录分析：分析培训记录，了解培训的覆盖范围、频率和参与率等。
4. 评估分析在收集到足够的数据后，我们可以进行评估分析。
根据数据分析，我们可以得出以下评估结果：•员工反馈总体较为积极，大部分员工对培训内容和质量表示满意；•培训成果评估结果显示，大多数员工在培训后的知识和技能得到了提升；•培训记录分析显示，对于某些关键岗位的培训覆盖率较低，需要加强培训的针对性。
5. 自评与反思基于评估分析的结果，我们对人才培养工作进行自评和反思，主要包括以下几个方面：•培训计划设计：我们的培训计划是否与企业发展战略和员工需求相契合？是否需要增加更多的针对性培训？•培训内容与方法：我们的培训内容是否能够满足员工的学习需求？是否需要引入更多创新的培训方法，提高培训的效果？•培训师资力量：我们的培训师资力量是否足够强大？是否需要加强培训师的培训和能力提升？6. 改进建议基于自评和反思的结果，我们提出以下改进建议：•定期调整培训计划，确保与企业发展战略和员工需求的一致性；•加强对关键岗位的培训，提高培训的针对性和覆盖率；•引入更多创新的培训方法，如在线学习平台、虚拟实训等，提高培训的效果；•加强培训师的培训和能力提升，确保他们具备良好的教学能力和专业知识。
人才培养工作自评报告
人才培养工作自评报告自评报告一、引言人才培养是一个组织或者机构肩负的重要任务，对于一个国家、一个公司或者一个学校来说都是至关重要的。
在过去的一段时间里，我们团队一直以人才培养为核心，不断努力提高自身的培养水平。
本报告旨在对我们的人才培养工作进行自我评估和反思，总结成绩和不足之处，并提出改进的建议。
二、人才培养目标与定位我们的人才培养目标是培养具备专业素养和创新能力的人才，能够适应社会的需求和发展。
我们的定位是将学生培养成具备扎实的专业基础、较强分析和解决问题能力、团队协作及领导能力的人才。
三、课程设置与内容我们注重针对各个专业领域，结合实际需求的教学计划制定。
通过对未来就业趋势和市场需求的调研分析，我们合理安排了相关课程，并通过不断优化来适应行业的发展变化。
1. 专业课程设置我们根据专业领域的特点和要求，合理设置了相关的专业课程，确保学生能够全面掌握所需的专业知识和技能。
同时，我们也注重培养学生的实践能力，在课程中融入了实际案例分析和实地实习等活动，帮助学生更好地理解和应用所学的知识。
2. 创新教育为了培养学生的创新思维和创新能力，我们增设了创新教育课程，通过课程设计和项目实践等形式，激发学生的创新意识和动手能力。
我们也积极引导学生参与科技创新竞赛和学术研究，提供平台和资源支持他们的创新实践。
四、师资队伍建设一个优秀的师资队伍是成功进行人才培养工作的基础条件之一。
我们注重教师的专业素养和教育教学能力的提升，积极吸引和培养一批具有丰富实践经验和教学经验的优秀教师。
1. 师资选拔与培养在师资选拔方面，我们严格按照一定的标准和程序进行面试和评估，以确保教师素质的过硬。
同时，我们注重师资的培养和发展，定期组织教师进修和培训，提升他们的专业能力和教育教学水平。
2. 教学质量监控我们建立了教学质量监控体系，通过观摩课堂、听取学生反馈和进行教学评估等方式对教学质量进行监控和评估。
我们注重教师与学生之间的互动和沟通，及时反馈和解决教学中的问题，以提高课堂教学效果。
人才培养工作评估自评报告
xx职业学院人才培养工作评估自评报告根据《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知》（教高[2008]5号）和《山东省教育厅关于印发<山东省高等职业院校人才培养工作评估实施细则>的通知》（鲁教高字[2009]5号）文件精神，我院在省教育厅和省供销社的支持和指导下，遵循“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的工作方针，对学院人才培养工作进行了全面自查，现将自评情况报告如下。
第一部分学院概况xx职业学院是经山东省人民政府批准成立的全日制普通高等专科学校。
前身是始建于xx学校，1994年更名xx学校，2003年独立升格为高职学院。
经过36年的发展建设，学院已为社会输送了 8万多名专业人才，现有在校生xx人。
占地面积xx亩，建筑总面积17.6万平方米，教学行政用房8万多平方米，教学仪器设备总值xx万元，馆藏纸质图书xx万册，教学用计算机2800多台。
学院下设会计系、工商管理系、财政金融系、商务工程技术系、国际商务系、科学与人文系和继续教育中心等7个教学机构。
现有招生专业xx个，有专任教师xx人，兼职教师xx人，副高级及以上职称教师xx名，省级教学团队xx个，院级教学名师xx人。
第二部分评建工作情况一、总体设计，持续推动自2008年第一轮评估以来，学院坚持以人才培养工作评估为总抓手，尤其是新评估方案和《山东省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》颁布后，结合高等职业院校人才培养工作状态数据采集，每年对人才培养工作进行认真梳理，对照指标找差距，针对问题进行总体设计。
学院出台了《关于进一步推进教学改革的若干意见》，编制了《“十二五”事业发展规划》、《“十二五”专业建设规划》、《“十二五”特色专业建设规划》、《“十二五”师资队伍建设规划》等。
结合“山东省高等教育名校建设工程”，制定了《技能型人才培养特色名校建设方案》，出台或修订了一系列教学管理制度，持续推动教学改革，优化人才培养和管理过程，形成了“以评促建”的长效机制。
人才培养工作评估自评报告
人才培养工作评估自评报告人才培养是一个组织发展和长远发展不可或缺的重要环节。
作为一个负责人才培养工作的责任人，我认为自己在过去一段时间内对人才培养工作进行了全面的评估，并根据实际情况对工作进行了调整和改进。
以下是我对人才培养工作的自我评估汇总。
首先，在培养目标方面，我认为我在制定和明确培养目标方面做得相对较好。
我与组织其他负责人共同讨论，确立了明确的人才培养目标，并将其与组织的长期发展战略相结合。
我们的培养目标既包括了现有员工的能力提升，也包括了招聘新人并培养其成为未来的领导者。
这样的目标设置能够确保组织有足够的人才储备，以应对未来挑战。
其次，在培训计划方面，我重视个体差异，并根据不同职位和岗位的需求，制定了全面的培训计划。
通过开展定期的培训课程，我帮助员工提升了专业知识和技能。
并且，我还鼓励员工参与外部培训和学习，以帮助他们更好地适应市场需求的变化。
在课程设置方面，我也注重了培养员工的综合素质，如沟通能力、领导能力等。
此外，我还通过引入内部导师制度，帮助新员工更快地适应工作，并提升其专业能力。
再者，在考核机制方面，我通过建立科学的考核机制，激励了员工持续学习和进步。
我将员工的培训参与、培训成效等因素纳入绩效考核中，并与员工个人目标及奖惩机制相结合。
这样的考核机制既能鼓励员工积极参与培训，又能确保培训的实际效果。
最后，在培养效果方面，我通过定期的跟踪和评估，评估了员工的培养效果。
通过与员工沟通和交流，我了解到他们在培训后的应用情况，并核实了培训的实际效果。
根据评估结果，我对培训计划进行了改进，以提高培养效果。
并且，我还与其他部门负责人共同开展了跨部门的培养计划评估工作，以确保培养工作的整体成效。
总体来说，我对自己在人才培养工作方面的表现比较满意。
通过对人才培养工作的全面评估，我认识到了自己的优势和不足，并对工作进行了相应的改进。
未来，我将继续关注市场需求的变化，不断优化培养计划，提高培养效果，以助力组织的长远发展。
人才培养工作评估自评报告
xx职业学院人才培养工作评估自评报告根据《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知》（教高[2008]5号）和《山东省教育厅关于印发<山东省高等职业院校人才培养工作评估实施细则>的通知》（鲁教高字[2009]5号）文件精神，我院在省教育厅和省供销社的支持和指导下，遵循“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的工作方针，对学院人才培养工作进行了全面自查，现将自评情况报告如下。
第一部分学院概况xx职业学院是经山东省人民政府批准成立的全日制普通高等专科学校。
前身是始建于xx学校，1994年更名xx学校，2003年独立升格为高职学院。
经过36年的发展建设，学院已为社会输送了 8万多名专业人才，现有在校生xx人。
占地面积xx亩，建筑总面积17.6万平方米，教学行政用房8万多平方米，教学仪器设备总值xx万元，馆藏纸质图书xx万册，教学用计算机2800多台。
学院下设会计系、工商管理系、财政金融系、商务工程技术系、国际商务系、科学与人文系和继续教育中心等7个教学机构。
现有招生专业xx个，有专任教师xx人，兼职教师xx人，副高级及以上职称教师xx名，省级教学团队xx个，院级教学名师xx人。
第二部分评建工作情况一、总体设计，持续推动自2008年第一轮评估以来，学院坚持以人才培养工作评估为总抓手，尤其是新评估方案和《山东省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》颁布后，结合高等职业院校人才培养工作状态数据采集，每年对人才培养工作进行认真梳理，对照指标找差距，针对问题进行总体设计。
学院出台了《关于进一步推进教学改革的若干意见》，编制了《“十二五”事业发展规划》、《“十二五”专业建设规划》、《“十二五”特色专业建设规划》、《“十二五”师资队伍建设规划》等。
结合“山东省高等教育名校建设工程”，制定了《技能型人才培养特色名校建设方案》，出台或修订了一系列教学管理制度，持续推动教学改革，优化人才培养和管理过程，形成了“以评促建”的长效机制。
山东司法警官职业学院人才培养工作评估自评报告
山东司法警官职业学院人才培养工作评估自评报告（2011年11月）根据省教育厅开展高等职业院校人才培养工作评估的部署，2010年3月我院启动评建工作。
按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，认真学习贯彻•教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见‣（教高…2006‟16号）和•教育部关于印发†高等职业院校人才培养工作评估方案‡的通知‣（教高…2008‟5号）等文件精神，不断深化高职教育理念，积极完善“工学结合，校局（所、企）合作”的人才培养模式，进一步提高人才培养质量和水平，学院整体工作进入新的发展时期。
现将我院人才培养工作情况报告如下:一、学院概况学院建于1982年，前身为山东省法律学校。
2006年，升格为山东司法警官职业学院，是我省唯一一所培养法律专业人才的公办全日制普通高等职业院校。
同年，司法部批准将学院列入评授警衔范围，教师授警衔，学生统一着警服，学院实现了由中专学校向高职学院、由普通院校向警察类院校的转型。
2009年，学院被中央政法委、司法部等15部委确定为政法干警招录培养体制改革试点院校。
学院现有教职工198人，建有济南和章丘两个校区，占地550亩，总建筑面积7.8万平方米。
校内建有模拟法庭、速录室、安全防范监控室、警体训练馆等19个实训场所，8个“教、学、做”一体化教室。
教学科研仪器设备总值1100余万元，馆藏图书29万余册。
学院设有法律实务系、警务与安保系、公共管理与技能系、基础课教学部、继续教育部5个教学部门和高职教育研究室、实习实训中心、图书馆3个教辅部门。
设有办公室、政治部、教务处、学生工作处、总务处5个管理部门。
建有法律类、警务类、技术类3个专业群，共有法律事务、司法助理、法律文秘、司法警务、监狱管理、劳教管理、社区矫正、刑事执行、司法信息技术、计算机系统维护、社区管理与服务等11个专业，其中司法警务专业在今年省高等学校特色专业建设点遴选中被评为省级特色专业。
人才培养方案自评报告
⼈才培养⽅案⾃评报告（⼀）学院概况：云南⼯商学院坐落于四季如春、风景秀丽的春城昆明，是⼀所师资⼒量雄厚，学科特⾊鲜明，教育质量和科研⽔平较⾼的应⽤型⼤学。
学院主校区位于嵩明职教基地，占地1103亩，图书馆藏书150万册，教学、科研仪器设备、教学⾏政⽤房等资产总值近10亿元。
学院下设11个⼆级学院，开设有50多个本、专科专业。
⽬前已形成了以⼯学（建筑⼯程、计算机⼯程、机械⼯程等）和商学（经济学、会计学、⾦融学、管理学等）为优势特⾊，⽂理并重、多学科协调发展的学科与专业格局。
学院坚持应⽤型⼤学的发展⽅向,以服务为宗旨、以就业为导向、⾛产学结合的道路,着⼒为国家和地⽅经济社会发展培养动⼿能⼒强、职业素质⾼的⾼素质应⽤型⼈才。
学院⾼度重视内涵建设，获得批准⽴项的省级教学质量⼯程建设项⽬达到44项，名列省内同类院校前列，被评为云南省地⽅本科⾼校转型发展试点⾼校，被推选为教育部全国应⽤技术⼤学（学院）联盟副理事长单位。
学院坚持⼈才强校战略。
⼤⼒培养引进⾼层次⼈才，全⾯提⾼教师队伍的整体素质。
采取有⼒措施，加强内培、外引，着⼒加强队伍建设。
到⽬前为⽌，现有教职⼯千余⼈，其中具有副⾼级专业技术职务以上的教师251名，具有研究⽣学历的教师355名。
并拥有著名经济学家、博⼠⽣导师顾幼瑾教授，两岸著名学者⾼宏华教授，著名信息专家李国彬教授等⼀批学者享誉国内外。
学院注重毕业⽣就业⼯作。
连续五年毕业⽣就业率⾼于97%，2015 年就业率⾼达98.7%,连续五年获得云南省教育厅颁发的就业⼯作⽬标责任考核⼀等奖。
2015年，学院先后被教育部授予全国毕业⽣就业典型经验⾼校暨全国⾼校就业⼯作50强，被云南省教育厅评为云南省⾼校⽰范性就业指导机构。
同时，教育部直属项⽬滇西青年创业学院也顺利落户我院。
学院注重对外合作与交流。
与美国、德国、法国、英国等30多个国家的60多所⾼校和科研机构建⽴了长期稳定的友好合作交流关系；在⾯向周边国家的⼈才联合培养、知识产权转让，⾯向发达国家的⾼⽔平合作研究⽅⾯，逐渐形成了⾃⾝的特⾊和影响⼒。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
xx财税职业学院人才培养工作水平评估自评报告年三月目录第一部分自评报告 (1)一、学院概况 (1)二、评建工作 (3)三、分项自评 (9)（一）办学指导思想 (9)1.1 学校定位与办学思路 (9)1.2 产学 (12)（二）师资队伍建设 (14)2.1 结构 (14)2.2 质量与建设 (15)（三）教学条件与利用 (17)3.1 教学基础设施 (17)3.2 实践教学条件 (20)3.3 教学经费 (22)（四）教学建设与改革 (24)4.1 专业 (24)4.2 课程 (27)4.3 职业能力训练 (30)4.4 素质教育 (33)（五）教学管理 (35)5.1 管理队伍 (35)5.2 质量控制 (37)（六）教学效果 (40)6.1 知识能力素质 (40)6.2 就业与社会声誉 (43)（七）特色项目简介 (44)四、存在问题及整改措施 (46)第二部分自评结果汇总表 (49)第三部分学校分项目自评结果一览表 (50)xx省教育厅：根据高职高专院校人才培养工作水平评估的文件精神和要求，我院于2005年正式启动迎评工作。
3年多来，学院认真贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，明确办学思想，找准办学定位，改善办学条件，优化教学环境，深化教学改革，使人才培养工作水平迈上新台阶，各项工作取得新进展。
现将自评报告呈请各位专家审阅。
第一部分自评报告一、学校概况学院是经xx省人民政府批准成立、教育部备案、面向全国招生的公办全日制普通高等职业学院，行政上隶属于xx省地方税务局，教育教学业务接受省教育厅指导，是全国计算机NIT等级考试培训基地、全国移动商务应用能力考试点、全国国际商务英语培训认证考试考点、xx省公务员培训基地、xx省税务干部教育培训中心。
学院现有学生3869人，教师 222人。
办学历程学院前身为1987年1月建立的xx省税务学校。
2003年，经省教育厅批准，学校与武汉职业技术学院联合办学，独立招收高职生，为学校申办高职打下良好基础。
2004年4月，xx省人民政府以鄂政函[2004]71号文批准成立xx财税职业学院。
经过5年建设和发展，学院社会声誉和办学水平不断提高。
基础条件学院分东、西两个校区和孝感八汊洼分院。
东西校区建有教学楼、综合楼、图书馆、实训楼、学生活动中心、办公楼、食堂、学生宿舍、运动场等场所及配套设施，能保障学生学习生活。
孝感八汊洼分院是学生实习、实训和干部教育培训的基地。
机构设置学院内设机构19个，其中教学系部6个：会计系、财税系、工商管理系、信息工程系、外语系、公共课部；教辅部门4个：教务处、继续教育处、图书馆、科研处；学工部门2个：学生工作处、招生与就业服务处；群团组织2个：党办、工会；行后部门5个：院办、人事处、财务处、保卫处、后勤处。
师资力量学院现有教师 222 人，其中，专任教师118人，“双肩挑”教师40人，返聘教师5人，兼职兼课教师折算59 人。
学院鼓励教师参与各种社会实践活动，参加专业学会、协会(行会)，兼职于企业及其他社会团体，一方面服务实践教学，另一方面为社会提供智力、专业和技术等方面服务，受到社会好评。
专业设置学院以就业为导向，根据税务行业特点和市场需求，不断调整优化专业结构，形成了以财税类专业为主，其他专业协调发展的专业体系。
现开设专业13个，即会计、税务、资产评估与管理、房地产经营与估价、市场营销、物流管理、酒店管理、电子商务、计算机应用技术、计算机网络技术、电脑艺术设计、动漫设计与制作和商务英语，其中会计、税务为重点专业。
科研成果学院结合教学开展教科研活动。
2006年以来，共发表论文266篇，其中:核心期刊54篇，国家级期刊25篇，省级期刊108篇。
完成课题26项，其中:省部级项目5项，厅局级项目18项。
参编自编教材54部，其中:担任主编、副主编、参编正式出版的教材35部，院本教材19部。
发明专利3项，其中2项分获全国十六届发明展览会金奖和铜奖。
教师获院外论文、课题、活动组织奖28项。
教学成就学院秉承“尚德、求知、强能、经世”的校训，坚持“质量立校、特色兴校、人才强校、改革活校”的办学理念，全方位开展素质教育，推行工学结合模式，依托行业加强内涵建设，推进教学改革，提高人才培养质量。
办学至今，学院培养了大批高素质技能型专门人才，许多毕业生成为财税金融系统骨干、专业能手，有的走上领导岗位，为xx财税事业和经济社会发展发挥了积极作用。
社会影响学院被省委、省政府评为行业文明单位，被武汉市委、市政府评为文明单位，被省综治领导小组评为“省级平安校园”，被省高校工委、省教育厅评为大学生思想政治教育工作先进基层单位，被省高校工委评为先进基层党组织，被省教育厅评为花园式学校、思想政治教育先进单位，被省教育厅授予“xx 省高校家庭经济困难学生资助工作先进基层单位”，院长张建军同志被评为“全省高校思政教育先进工作者”和“xx省高校家庭经济困难学生资助工作先进个人”。
学院贫困资助工作被全院学生及家长誉为“关怀工程”和“阳光工程”。
学院会计和税收两个重点专业08年招生录取平均分数进入三本线，就业率逐年上升，用人单位对我院毕业生满意率逐年提高。
学院在全省高校的多种学术机构中发挥骨干作用，是全国税务系统教育培训机构中紧随国家税务总局一主两辅，成为重要的培训机构之一。
学院对外影响逐渐扩大，社会评价日渐提升。
二、评建工作（一）评建过程学院在评建工作中贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的工作方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合、工学结合的发展道路，切实加强教学基本建设，深化教育教学改革，日渐形成自己的办学特色。
学院领导高度重视评估工作，组织全院师生认真学习和深入贯彻《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作水平评估方案>的通知》等文件精神，积极发挥评建工作的导向作用、诊断作用和激励作用，及时组建和调整评建工作领导机构，分解评估指标，开展迎评准备。
2007年学院大力推进校园软硬件建设，西区竣工，东区改造逐步推进。
2008年学院大力推进教育教学改革，新修订年度评估工作实施方案，组织召开评建工作专题会议，全面部署学院各项迎评工作。
2008年3月10日，刚刚上任的省地方税务局局长许建国同志、分管副局长余伟同志莅临我院检查指导工作，强调要正确认识并认真做好迎评工作。
在省局领导的心关和支持下，学院把4月份至暑假前的每个星期六作为“迎评日”，全体教职工参与迎评。
2008年暑假，部分教职工照常上班，专题开展评估准备工作和各项迎评活动。
学院领导还多次带队到兄弟院校学习取经。
全院师生以强烈的责任意识和主人翁意识，积极贯彻评估20字方针，全面加强教育教学管理，呈现出“大事小事讲评估，大会小会谈评估，教师学生齐动员，全院上下一条心”的良好态势和评估氛围，教学质量日益提高，行后服务能力不断增强，硬环境得到改善，软实力得到提升，评建工作取得了阶段性成果。
（二）评建成效学院以评估为契机，发挥评建功能，注重评建实效，遵循高职教育规律，积极推动教育教学改革，强化过程管理和教学质量控制，大力加强产学结合，优化师资结构，改善实践教学条件，深入开展专业建设、课程建设和职业能力训练，着力提升毕业生就业和学院社会声誉，评建工作取得了明显成效。
1、指导思想正确，教学中心突出，产学效果明显我院以科学发展观为指导，贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神，根据社会需要和学院实际，制定学院“十一·五”发展规划，明确学校的发展目标、办学形式、服务方向等。
正确处理规模与质量、发展与投入、改革与建设等关系，办学思路清晰，在观念、制度、工作上有所创新。
各项政策、制度、经费等均向教学倾斜，非教学部门都能主动为教学服务。
产学结合工作与时俱进，在人才培养模式、师资培养、实践基地建设、实习组织、面向财税行业和社会开展业务培训等方面均有实质性成效。
2、制定师资规划，改善师资结构，强化师德师风我院坚持用事业造就人才，用待遇留住人才，用感情关心人才，用精神鼓舞人才，营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业的良好氛围。
学院制定激励政策，着力提升原有教师学历层次和专业水平，坚持以国家“211”大学研究生毕业和财税行业业务能手为主要对象，精心选聘优秀的理论课教师和实践指导教师，优化师资结构。
建立外聘教授和兼职教师制度，外聘客座教授12名。
专任教师结构合理，兼职教师与学院专业建设相适应，生师比达标。
注重师德师风建设，要求教师为人师表，从严治教，教学改革意识强，学生满意率高。
根据教育部、教育厅对高职高专学校发展的总体要求，制定学院师资队伍建设规划，采取相应措施，建立提高教师质量的机制。
3、保障教学经费，完善基础设施，改善实训条件根据高职人才培养的需求，学院制定了发展规划，大力加强教学基础和配套设施建设，大力改善教育教学环境和条件。
重点改善实验实训设施和环境，建有18个校内实训场所和46个校外实习基地。
校内实训场地安装多种具有仿真模拟效果的实训软件。
省局领导对学院十分关心和支持，许建国局长不仅对学院的定位、学生培养、教师队伍建设、专业建设和课程建设等提出了很多指导性意见，而且在经费上倾斜、政策上支持，保证了学院沿着正确的轨道发展和运行。
学院也充分发挥主观能动性，一方面取得上级主管部门的支持；另一方面依靠不依赖，积极筹措经费。
通过银行信誉贷款和向教职工借款，填补了基建经费缺口。
学费收入用于教学经费比例达到28.3 ％以上，满足了高职高专人才培养工作需要。
4、调整专业结构，完善课程体系，强化职业能力我院专业设置立足财税行业、面向社会，以市场需求为导向，适时调整专业结构，开展教学改革，明确人才培养目标。
一是制定了《关于推进教学改革试点工作的若干意见》，确立了以教学改革试点专业建设为龙头，带动相关专业共同发展的专业建设思路。
确定了会计、税务、市场营销、电脑艺术设计、商务英语等5个专业作为院级“试点专业”立项建设，争取在较短时间内建成1-2个省级教学改革试点专业。
二是大力完善教学内容与课程体系改革，注重精品课程的开发，现已开发院级精品课程7门。
优先选用优秀高职教材，积极组织编写高水平自编教材，吸收融合新的财经法规和制度。
三是积极推进教学方法和教学手段的改革，强调启发式、互动式教学，广泛利用多媒体设备教学，鼓励教师充分利用校内外实训实习基地和现代信息技术等教学条件认真进行课程设计。
四是突出职业能力训练，结合培养目标制定实践训练计划、大纲和课程，强调动手能力和实践应用能力，保证实训时间，积极组织学生参加职业资格考试。