仁爱品格精品PPT课件
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孝悌仁爱PPT课件
悌之德的基本内容是父慈子孝、兄友弟恭，它形成了
一种浓烈的家庭亲情，对家庭的关系，从而也对中国
社会的稳定起了极为重要的作用，是民族团结的基石，
孝悌之情扩展时“忠恕”，“忠恕”之德的基本要求
是以诚待人，推己及人，即“四海之内皆兄弟”，
“不独亲其亲，不独子其子”的社26
“I am no longer a kid, I don’t play around trees
anymore.”The boy replied, “I need money.”
10
母爱的故事：二〇〇八年5月15日下午在地震重
灾区北川，有一位年轻的妇女被压在废墟下面，救
护人员透过缝隙看到她死亡的姿势：两手支撑着地，
双膝跪在地上，像是古人行礼。救护人员想把她拉
出来，但是就在这时余震突然来了，救护人员不得
不离开这位妇女。他们跑着跑着，救护队长凭着职
业的感觉立即往回跑，边跑还边喊：“快过来”不
每个看到短信的人都哭了。
11
这就是我们的母亲，这就是我们伟大的母爱。 作为子女的我们又该怎么做才对得起父母呢？ 生活中我们还会经常听到不孝顺父母的事，父 母辛苦了一辈子，到老了，却得不到子女的关 爱，这是多么可悲的事啊！如果我们能拿出父 母疼爱我们的一半去疼爱父母，你也算一个孝 子了。爱的天平上能等价吗？
來，她好爱那个男孩。
15
He climbed to the tree top, 男孩會爬上樹幹，
16
Ate the apples, 吃吃蘋果，
17
Grab on to the tree branches to swing,
抓著樹枝荡秋千，
18
收集她的叶子， 把叶子編成皇冠， 扮成國王。
仁者爱人公开课PPT课件
从这个场景我们可以看出孔子非常地体贴别人。我们立身行事，都不 可忘记“助人”的根本，尤其是对于弱者，应该设身处地地为他们着 想，帮助他们，爱护他们。
子见齐衰者、冕衣裳者与瞽者，见之，虽少，必作；过之， 必趋。（种美德表现为遵守古代取物有节的社会公约
《孟子 尽心上》孟子曰：“君子之于物也，爱之而弗仁 ；于民也，仁之而弗亲。亲亲而仁民，仁民而爱物。” 注释 孟子说：“君子对于万物，爱惜它，但谈不上仁爱；对 于百姓，仁爱，但谈不上亲爱。亲爱亲人而仁爱百姓，仁爱百 姓而爱惜万物。”
子曰：“管仲之器小哉！”或曰：“管仲俭乎？”曰：“管氏有三 归，官事不摄，焉得俭？”“然则管仲知礼乎？”曰：“邦君树塞 门，管氏亦树塞门；邦君为两君之好有反坫diàn，管氏亦有反坫。 管氏而知礼，孰不知礼？”
孔子说：“管仲的器量小啊！”有人就问：“管仲节俭吗？”孔子说：“管仲有三处府第， 工作人员都不兼职，怎么称得上节俭呢？”“那么管仲很知礼吧？”孔子说：“国君用屏风 挡在门外，管仲也用屏风挡在门外；国君宴饮来访之国君，堂上有安放酒杯的土台，管仲宴 饮也有那样的土台。管仲如果算知礼的话，谁不知礼呢？”
——南怀瑾《论语别裁》
仁之内涵 忠恕
忠、恕是仁的基本要求，是孔子待人的基本原则。
忠：“己欲立而立人，己欲达而达人” 对人尽心竭力，积极为人； 条目4 ——尽己之心以待人（帮助人），强调自己应该承担责任义务
恕：“己所不欲，勿施于人” 待人仁爱宽厚，推己及人 条目3 ——将心比心（体谅人），强调对别人宽容
娄师德身长八尺，嘴方，嘴唇很宽大。他为人深沉有度量，有人触犯了他，他就谦虚退让 以求得别人的原谅，不在脸上露出恼怒的颜色。他曾与李昭德一起走路，娄师德长得肥胖 ，不能走快了，昭德嫌慢，生气地说：“被乡巴佬拖累！”娄师德笑说：“我不做乡巴佬 ，又有谁做呢？”他的弟弟被朝延派去守代州，在上任前向他告辞，他教导他的弟弟遇事 要忍耐。他弟弟说：“有人把痰吐在我脸上，我自己把它擦干净就行了。”娄师德说：“ 还不行。你自己把它弄干净，是想躲开别人的怒气，应该让它自己干了。”狄仁杰当宰相 之前，娄师德曾在武则天面前竭力推荐他（但狄仁杰对此事却一无所知。他认为娄师德不 过是个普通武将，很瞧不起他）等到同朝为官，一再排挤他到外地。武则天察觉此事后， 便问狄仁杰：“师德贤乎？”狄仁杰说：“为将谨守，贤则不知也。”武则天又问：“知 人乎？”狄仁杰说：“臣尝同僚，未闻其知人也。”武则天笑着说：“朕用卿，师德荐也 ，诚知人矣。”并随手拿出以往娄师德推荐狄仁杰的奏章。狄仁杰看后，十分惭愧，叹息 道：“娄公的德行是很盛大的，我被他包容了，可是连自己也不知道，我是大大的不及他 了。！”
子见齐衰者、冕衣裳者与瞽者，见之，虽少，必作；过之， 必趋。（种美德表现为遵守古代取物有节的社会公约
《孟子 尽心上》孟子曰：“君子之于物也，爱之而弗仁 ；于民也，仁之而弗亲。亲亲而仁民，仁民而爱物。” 注释 孟子说：“君子对于万物，爱惜它，但谈不上仁爱；对 于百姓，仁爱，但谈不上亲爱。亲爱亲人而仁爱百姓，仁爱百 姓而爱惜万物。”
子曰：“管仲之器小哉！”或曰：“管仲俭乎？”曰：“管氏有三 归，官事不摄，焉得俭？”“然则管仲知礼乎？”曰：“邦君树塞 门，管氏亦树塞门；邦君为两君之好有反坫diàn，管氏亦有反坫。 管氏而知礼，孰不知礼？”
孔子说：“管仲的器量小啊！”有人就问：“管仲节俭吗？”孔子说：“管仲有三处府第， 工作人员都不兼职，怎么称得上节俭呢？”“那么管仲很知礼吧？”孔子说：“国君用屏风 挡在门外，管仲也用屏风挡在门外；国君宴饮来访之国君，堂上有安放酒杯的土台，管仲宴 饮也有那样的土台。管仲如果算知礼的话，谁不知礼呢？”
——南怀瑾《论语别裁》
仁之内涵 忠恕
忠、恕是仁的基本要求，是孔子待人的基本原则。
忠：“己欲立而立人，己欲达而达人” 对人尽心竭力，积极为人； 条目4 ——尽己之心以待人（帮助人），强调自己应该承担责任义务
恕：“己所不欲，勿施于人” 待人仁爱宽厚，推己及人 条目3 ——将心比心（体谅人），强调对别人宽容
娄师德身长八尺，嘴方，嘴唇很宽大。他为人深沉有度量，有人触犯了他，他就谦虚退让 以求得别人的原谅，不在脸上露出恼怒的颜色。他曾与李昭德一起走路，娄师德长得肥胖 ，不能走快了，昭德嫌慢，生气地说：“被乡巴佬拖累！”娄师德笑说：“我不做乡巴佬 ，又有谁做呢？”他的弟弟被朝延派去守代州，在上任前向他告辞，他教导他的弟弟遇事 要忍耐。他弟弟说：“有人把痰吐在我脸上，我自己把它擦干净就行了。”娄师德说：“ 还不行。你自己把它弄干净，是想躲开别人的怒气，应该让它自己干了。”狄仁杰当宰相 之前，娄师德曾在武则天面前竭力推荐他（但狄仁杰对此事却一无所知。他认为娄师德不 过是个普通武将，很瞧不起他）等到同朝为官，一再排挤他到外地。武则天察觉此事后， 便问狄仁杰：“师德贤乎？”狄仁杰说：“为将谨守，贤则不知也。”武则天又问：“知 人乎？”狄仁杰说：“臣尝同僚，未闻其知人也。”武则天笑着说：“朕用卿，师德荐也 ，诚知人矣。”并随手拿出以往娄师德推荐狄仁杰的奏章。狄仁杰看后，十分惭愧，叹息 道：“娄公的德行是很盛大的，我被他包容了，可是连自己也不知道，我是大大的不及他 了。！”
第三章仁爱,天地最美ppt课件
2. 语言上“清水出芙蓉，天然去雕饰”，通 俗而又精炼，明朗而又含蓄，清新而又明丽 的风格特色。 3.结构纵横跳跃，句式长短错落。 五、课文分析 （一）《子夜吴歌》 长安一片月,万户捣衣声。秋风吹不尽,总 是玉关情。 何日平胡虏,良人罢远征。 《子夜吴歌》是六朝时南方著名的情歌，多 写少女热烈深挚地忆念情人的思想感情，表 现非常真诚缠绵，李白正是掌握住了这种表 达感情的特点，在本诗中成功地描写了闺中 思妇那种难以驱遣的愁思。 全诗情景交融， 感情充沛.
在理性之上
《宿五松山下荀媪家》 李白
我宿五松下，寂寥无所欢。 自己的寂寞情怀。 “田家秋作苦，邻女夜舂寒。” “苦”不仅是劳作的苦，还指 心中的苦。 “寒”字，耐人寻味。既是形 容舂米声音的凄凉，也是推想 邻女身上的寒冷。
“跪进雕胡饭，月光明素盘。” 月光下的菰米饭就像一盘珍珠一样地 耀目。 “令人惭漂母，三谢不能餐。” 用韩信的典故，表示自己对荀媪的热 诚款待，过意不去，又无法报答，更 感受之有愧。因而再三推辞致谢。
《李白诗二首》
一、李平生平： 李白（公元701年—公元762年）， 字太白，号青莲居士。李白是唐朝 著名诗人，也是中国最著名的诗人 之一，是我国文学史上继屈原之后 又一伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙” 之称。李白和杜甫合称“李杜”。
二、创作：
李白的诗歌今存990多首。他的诗歌创作涉 及的中国古典诗歌的题材非常广泛，而且 在不少题材上都有名作出现。他所钟好的 体裁主要是古体诗，包括古风和乐府诗， 但他在近体诗体裁如律诗、绝句中往往也 有绝唱留存。在唐代尚未普及的词，有两 首被认为是李白的作品，即被南宋人黄升 称为“百代词曲之祖”的《菩萨蛮》与 《忆秦娥》。也有少数人怀疑它们不是李 白所作。有大量的政治抒情诗，充分表现 了。
仁爱品格获奖课件
仁爱定义： 按别人需要旳方式，
用语言或行为体现关切。
行为辨认：
1.带着服务心态随时为有需要旳人 提供服务。 2.不但分享外在物质更乐意分享内 在心灵。 3.对处境不幸旳人抱有怜悯之情，
并竭力帮助。
自我锻炼：
假如你是勒比厄，遇到这种情况你 会怎样选择？在生活中，你会为别 人考虑吗？关键时候你会放弃属于 自己旳东西吗？例如下雨天，同学 没带伞，你会毫不犹豫地把自己旳 雨伞借给他用吗？
这是一场伟大旳比赛，没有人不为这场比赛感动。 作为一名优异旳运动员，能在接近金牌梦想旳那 一刻扭头去救人，这是多么高尚旳人格。
勒比厄旳心中藏着无私旳爱，他旳爱如此广泛和 深沉，虽然失去了金牌，但他同步收获了其他一 般运动员永远都无法超越旳“精神金牌”。看到 对手旳处境，勒比厄忘记了金牌，这是他具有勇 气旳体现，同步更是他高尚人格旳体现。
但奥林匹克运动会旳根本目旳，并非仅仅是一块 块奖牌，而是对一种民族、整个世界旳体质鼓励 和每一种运动员旳人性考验。所以，勒比厄旳这 一行为被誉为奥运精神旳楷模。
赛后，经过讨论，国际奥委会郑重宣告， 根据勒比厄救人时所处旳实际位次，时 任奥委会主席萨马兰奇亲自授予他一枚 比金牌还宝贵旳奖牌。
品格分享： 1.勒比厄放弃比赛去救答旳行为体现了 他怎样旳品格？ 2.为何勒比厄输掉了比赛却仍得到一枚 奖牌呢？
出场人物：加拿大运动员——勒比厄
事件背景：在1988年第24届汉城奥运会上，赛艇 比赛。当日，韩国釜山平静旳海面上，运动员们 正在进行剧烈旳比赛。一件不可思议旳事情，一 种人为了实现奥运梦想，苦苦等待了四年，在比 赛中眼看金牌就要到手，却在瞬间把金牌抛诸脑 后。此刻，有人分散了他旳注意力，有运动员意 外落水，生命危急，他感到有一种东西比金牌更 宝贵——生命，或者爱。为此，他选择弃金救人。 而这么旳故事在奥运历史上好像没有第二次。这 个英雄叫勒比厄，一样收获了奥运会上“人性旳 金牌”。
道德讲堂(“仁爱”篇)
衷心希望“仁爱”之花常开心间！ 谢谢大家！
张丽莉：“最美女教师”
•
别哭孩子，在你 们最美的一刻，你 们的老师她失去了 双腿，却为自己自 插上了翅膀插上了 翅膀，她大你们不 多，却让你们明白 了许多，都说人生 没有彩排，即使面 对那一刻，这也是 她不变的选择
•
【事迹】张丽莉，女，28岁。从哈尔滨师范大学毕业后，分配到黑龙江省佳 木斯市第十九中学任初三（3）班班主任。2012年5月8日，放学时分，张丽 莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向 学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被 撞倒了。车轮从张丽莉的大腿辗压过去，肉都翻卷起来，路面满是鲜血，惨 不忍睹。被轧伤后她有时清醒有时昏迷，在送医院的途中，还对大家说：要 先救学生。昏迷多天后，张丽莉醒来的第一句话是：“那几个孩子没事吧！” 经过抢救，张丽莉被迫高位截肢。她的亲人和医护人员都不敢想象她知道真 相的后果会是怎样，但张丽莉很快接受了事实，还反过来安慰父亲说：“当 时车祸的场景我还记得，很幸运，如果车轮从我的头碾过去，你们就看不到 我了，我救了学生，也保住了命，今后一定会幸福的。”有人问张丽莉， “你后悔吗？”她回答：“不后悔。这样做是我的本能。我已经28岁了，我 已和父母度过28年的快乐时光。那些孩子还小， 他们的快乐人生刚刚开始。”
关于“仁爱”的现代格言
我们要交上好朋友，第一要有仁爱之心，愿意与人亲近，有 结交朋友的意愿；第二，要有辨别能力。 —— 北京师范大学教授,文化学者 于丹 我活在人间只有一次，所以只要能为任何人做好事或能表示 仁爱之心，我会即刻去做。我既不会拖延，更不会忽略， 因为我知道生命对我只有一次。 —— 格雷利希 我说生命的确是黑暗的，除非是有了激励；一切的激励都是 盲目的，除非是有了知识；一切的知识都是徒然的，除非 是有了工作；一切的工作都是空虚的，除非是有了爱。当 你仁爱地工作的时候，你便与自己、与人类、与上帝连系 为一。 —— 黎巴嫩诗人、作家、画家 纪伯伦 《先知》
五年级上道德与法治_ 立己达人的仁爱精神PPT名师课件
板书设计
1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
（2）孔子认为“仁”的作用是什么？
孔子认为，自下而上都能仁爱遵礼， 社会才能稳定，人民才能安居乐业。
（3）“阅读角”中的第一个故 事体现了孔子怎样的思想？
自己财产受损失时不忘关切他 人，体现了以亲善的态度对待他人。
（4）“阅读角”中的第二个故 事体现了孔子怎样的思想？
主张实行仁政，反对苛捐杂税 严重的暴力统治。
例如：在学校，宽容能减少与同 学之间的矛盾，宽容能赢得同学的好 感，宽容有助于帮助同学改正错误等。 在社会生活中，宽容能减少冲突和摩 擦，宽容能化解恩怨，宽容能增进社 会和谐等。
6.阅读教材第88页相关内容，思考：
（1）推己及人的含义是什么？
就是用对待自己和家人、亲人的态 度和想法，去对待社会上素不相识的人。
5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
（2）古人对这种仁爱之心是怎么理解的？ 古人强调要严于律己、宽以待人，认为
做到这一点，人与人之间就可以减少摩擦， 增进和睦。
（3）“朱冲还牛”的故事中，宽容体现 在什么地方？
牛吃自己家的庄稼也不与人计较，反而 以礼相待。
（4）对照格言，结合班级生活、 学校生活和社会生活中的具体事例， 说说待人宽容的意义。
五年级上道德与法治 立己达人的仁爱精神ppt优秀课件
自己财产受损失时不忘关切他 人，体现了以亲善的态度对待他人。
（4）“阅读角”中的第二个故 事体现了孔子怎样的思想？
主张实行仁政，反对苛捐杂税 严重的暴力统治。
五 年 级 上 道 德与法 治 立 己 达人的 仁爱精 神ppt 优秀课 件
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（2）孔子认为“仁”的作用是什么？
孔子认为，自下而上都能仁爱遵礼， 社会才能稳定，人民才能安居乐业。
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（3）“阅读角”中的第一个故 事体现了孔子怎样的思想？
（1）推己及人的含义是什么？ 就是用对待自己和家人、亲人的态
度和想法，去对待社会上素不相识的人。 （2）“杜环待老”的故事中，推己
及人体现在什么地方？ 杜环把家境败落的老人当作自己的
家人对待。
五 年 级 上 道 德与法 治 立 己 达人的 仁爱精 神ppt 优秀课 件
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牛吃自己家的庄稼也不与人计较，反而 以礼相待。
五ppt 优秀课 件
五 年 级 上 道 德与法 治 立 己 达人的 仁爱精 神ppt 优秀课 件
（4）对照格言，结合班级生活、 学校生活和社会生活中的具体事例， 说说待人宽容的意义。
例如：在学校，宽容能减少与同 学之间的矛盾，宽容能赢得同学的好 感，宽容有助于帮助同学改正错误等。 在社会生活中，宽容能减少冲突和摩 擦，宽容能化解恩怨，宽容能增进社 会和谐等。
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（4）“阅读角”中的第二个故 事体现了孔子怎样的思想？
主张实行仁政，反对苛捐杂税 严重的暴力统治。
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（2）孔子认为“仁”的作用是什么？
孔子认为，自下而上都能仁爱遵礼， 社会才能稳定，人民才能安居乐业。
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（3）“阅读角”中的第一个故 事体现了孔子怎样的思想？
（1）推己及人的含义是什么？ 就是用对待自己和家人、亲人的态
度和想法，去对待社会上素不相识的人。 （2）“杜环待老”的故事中，推己
及人体现在什么地方？ 杜环把家境败落的老人当作自己的
家人对待。
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牛吃自己家的庄稼也不与人计较，反而 以礼相待。
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（4）对照格言，结合班级生活、 学校生活和社会生活中的具体事例， 说说待人宽容的意义。
例如：在学校，宽容能减少与同 学之间的矛盾，宽容能赢得同学的好 感，宽容有助于帮助同学改正错误等。 在社会生活中，宽容能减少冲突和摩 擦，宽容能化解恩怨，宽容能增进社 会和谐等。
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《中华传统文化》第7课 依于仁 仁爱待人 课件
3.亲亲仁民，仁民爱物 第一节以仁爱之心待人
（3）爱物，敬惜自然生命
（3）爱物，敬惜自然生命
”草木荣华滋硕之时则斧斤不入山 林”，“鼋鼍、鱼鳖、鰍鳣孕别之时，罔罟 毒药不入泽”
——《荀子》
为仁由己不由人
1.克己复礼，仁在其中
（1）反求诸己 爱人不亲，反其仁
第二节为仁由己不由人
治人不治，反其智
礼人不答，反其敬
依于仁·仁爱待人
第七课
复习：
1.君子一词最早指的是什么？ 2.儒家学说把人分为哪几类？ 3.君子与小人有什么样的不同？（可列举其人格特征） 4.我们为什么喜欢趋近君子，与君子交往？ 5.我们一般把春秋时代哪两位历史人物的交往成为君子之 交？ 6.花中四君子指的是？ 7.如何成为一名内外兼修的君子？ 8.“天行健，君子以自强不息”是什么含义？ 9.“地势坤，君子以厚德载物”是什么含义？ 10.何谓君子九思？
——《晏子春秋·景公衣狐白裘不知天寒晏子谏第二十》
第二节
3.唯仁者能好人恶人
爱人是尊重人性及 其生命价值，不是 无原则的爱，不是 对其消极内容 的容 忍。
母亲武姜溺爱小儿子共叔段，导致他不遵守做弟 弟的本分，发动叛乱，最终被哥哥郑庄公击败
——《左传·郑伯克段于鄢》
谢谢 观看
1.仁者待人以爱
第一节以仁爱之心待人
（2）仁与大同社会
仁爱的范围由单纯的人际关系上升 到社会层面使“仁”的一个超越。 这种从仁出发的社会责任感，体现 在处理自己与他人的关系时，像爱 自己一样关心人，爱护人，帮助人， 这样的社会是天下归人、和谐有序 的社会，是儒家追求的“天下大 同”。
P70详解： 1.《礼记·礼运》 2.康有为的《大同书》
课程结构
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演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
国不少企业争相聘用的对象。然而，利迪尔婉拒 了所有邀请，毅然回到自己出生的地方——天津， 在新学中学（现天津17中）当了一名普通的中学 教师。他在天津的一所中学里当了近20年的教师， 成为一名优秀的教育家。
“每个人从出生到死亡，虽然都像是 站在同一条跑道上，但每个人所做的 事又是不同的，因此生命的意义也便 有所不同。”
主要成就：打破400米跑的奥运会纪录和世界 纪录
简介：埃里克·亨利·利迪尔（Eric Heny Liddell， 又译作伊利克·里达尔，中文名李爱锐、李达）， 1902年1月16日出生于天津,1924年7月11日，在巴 黎举行的第八届奥运会400米比赛里，利迪尔不出 意外地拿到冠军，并以47秒6的成绩打破世界纪录。 在勇夺第八届奥运会400米冠军后，利迪尔成为英
我们是都在同一条道上吗？ 为什么说每个人做的事不同，生命的意义也不同？
品格分享： 一个奥运冠军放弃了丰厚待
遇，冒着生命危险来帮助中国 人，这体现了埃里克什么品格？
仁爱定义： 按他人需要的方式，
用语言或行为表达关切。
行为识别：
1.带着服务心态随时为有需要的人 提供服务。 2.不仅分享外在物质更愿意分享内 在心灵。 3.对处境不幸的人抱有怜悯之情，
埃里克.
职业：运动员、传教士
生卒：1902年1月16日-1945年2月21日 注：1995年，一位日本教授发现了已经沉睡 半个世纪、但保存完好的埃里克在山东潍坊
日本集中营的死亡证明。这份死亡证明书共 有3页，记载了利迪尔死亡时的年龄为43周岁 零一个月，死亡日期是1945年2月21日傍晚9 点20分，大夫签字日期是2月22日。如今，这 份死亡证书保存在设在香港的埃里克·利迪尔 基金会。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
并尽边的人，像爸爸、妈妈 和同学，你如何向他们表达爱？
2.当你碰到身边处境不好的人，想一 想你能做点什么？
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
国不少企业争相聘用的对象。然而，利迪尔婉拒 了所有邀请，毅然回到自己出生的地方——天津， 在新学中学（现天津17中）当了一名普通的中学 教师。他在天津的一所中学里当了近20年的教师， 成为一名优秀的教育家。
“每个人从出生到死亡，虽然都像是 站在同一条跑道上，但每个人所做的 事又是不同的，因此生命的意义也便 有所不同。”
主要成就：打破400米跑的奥运会纪录和世界 纪录
简介：埃里克·亨利·利迪尔（Eric Heny Liddell， 又译作伊利克·里达尔，中文名李爱锐、李达）， 1902年1月16日出生于天津,1924年7月11日，在巴 黎举行的第八届奥运会400米比赛里，利迪尔不出 意外地拿到冠军，并以47秒6的成绩打破世界纪录。 在勇夺第八届奥运会400米冠军后，利迪尔成为英
我们是都在同一条道上吗？ 为什么说每个人做的事不同，生命的意义也不同？
品格分享： 一个奥运冠军放弃了丰厚待
遇，冒着生命危险来帮助中国 人，这体现了埃里克什么品格？
仁爱定义： 按他人需要的方式，
用语言或行为表达关切。
行为识别：
1.带着服务心态随时为有需要的人 提供服务。 2.不仅分享外在物质更愿意分享内 在心灵。 3.对处境不幸的人抱有怜悯之情，
埃里克.
职业：运动员、传教士
生卒：1902年1月16日-1945年2月21日 注：1995年，一位日本教授发现了已经沉睡 半个世纪、但保存完好的埃里克在山东潍坊
日本集中营的死亡证明。这份死亡证明书共 有3页，记载了利迪尔死亡时的年龄为43周岁 零一个月，死亡日期是1945年2月21日傍晚9 点20分，大夫签字日期是2月22日。如今，这 份死亡证书保存在设在香港的埃里克·利迪尔 基金会。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
并尽边的人，像爸爸、妈妈 和同学，你如何向他们表达爱？
2.当你碰到身边处境不好的人，想一 想你能做点什么？
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More