正确认识自我不断完善自我共60页
(优选)自我意识分类特点
最大缺点:害羞、心软
最重要的人：母亲
社
会
评价：e世代的新音乐人
自
我
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20 第23页，共60页。
自我意识的分类
生理自我 社会自我
自我认知
自我评价
自我控制
对自己身体、外貌、英俊、漂亮、有 衣着、风度、家属、吸引力、迷人、 所有物等的认识。 自我悦纳。
追求身体的外表、 物质欲望的满足， 维持家庭的利益 等。
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③回答的内容是否涉及自己的未 来。哪怕只有一个答案涉及未来 （如“我是未来的工程师”）， 也说明自己有理想和抱负，在现 实生活中充满生机。如果没有一 个答案涉及未来，则可能说明自 己对未来考虑不多。
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一、什么是自我意识
自我意识是意识的核心 部分，是一个人对自己以及 自己与周围世界关系的认识。
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（二）一天， 苏轼与佛印在一起打坐。 苏轼问：你看看我像什么 。佛印说： 我看你像尊佛。苏轼大笑，对佛印说： 你知道我看你坐在那儿像什么？就活 像一摊牛粪。佛印笑而不答。苏轼回 家在苏小妹面前炫耀这件事。苏小妹 冷笑一下对哥哥说，就你这个悟性还 参禅呢，你知道参禅的人最讲究的是 什么？是见心见性。佛印说看你像尊 佛，那说明他心中有尊佛；你说佛印
• “以小人之心度君子之腹”就是一种典型的投射效应。当别人的行 为与我们不同时，我们习惯用自己的标准去衡量别人的行为，认 为别人的行为违反常规；喜欢嫉妒的人常常将别人行为的动机归 纳为嫉妒，如果别人对他稍不恭敬，他便觉得别人在嫉妒自己。
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投射案例分析
（一）在一家出版社的选题讨论中，出现了这样一种 有趣的现象：
第三章-悦纳自我-完善自我.
• 4、你是不是会关心别人的幸福和舒适？（ ）
• 5、跟别人谈话时，你是不是一直很注意对方？（ ）
• 6、你是不是很容易就生气？（ ）
• 7、有人尴尬不堪时，你是不是觉得很有趣？（ ）
• 8、在你的谈话和信件中，你是不是时常提到自己？（ ）
衣着、风度、家庭、
物质欲望的满足
所有物的认识
维护家庭利益等
社会自我
对自己在团体中的 名望、地位、自己 拥有的亲友及经济 条件等的认识
满意或不满意 追求名誉地位， 与他人竞争，争 取得到他人的好感
精神自我
对自己的智力、性 格、气质、兴趣等 特点的认识
满意或不满意 追求信仰、注意 行为符合社会规
范，要求智慧与 能力的发展
每个人都是美丽的
①愿望不等于现实，人的外表不能由自己决 定，在漂亮与可爱之间，人们更喜欢后者。
②优秀的内在素质，自然、大方、文明、 得体、高雅的言行举止可以弥补外表的
不足。以内补外，扬长补短， 可以使我们变得可爱，我们
会因可爱而美丽
内向型
优点：沉稳踏实、喜欢思 考、耐心谨慎、自制力强
缺点：行动迟缓、敏感多 疑、固执拘谨、因循守旧
1、给我们启示：每个人都是 独一无二的，我们只能而且
应该成为我们自己。
“成为我自己”是一 个 极为普通的自然法
则
第一节 认识自我
意识
环境意识（动物与人共有） 自我意识（只有人类具有）
主我 I
主我是积极地知 觉和思考的自我
宾我 Me
宾我是被注意、思 考或知觉的客体
▲自我意识的概念：
自我意识是个体对自身及自身与客观世界关系的 认识。是衡量人格成熟与否的标准。包括认识自 己的生理状况、认识自己的心理特征，以及自己 与他人的关系的认识。
高二心理素质展示100字自述【6篇】
提高心理素质是需要有意志力的，它需要一个过程，也需要不断的努力与锻炼。
1.自我认识，了解自己的心自己的心理素质究竟如何？我想这是一个想要提高心理素质的人首先要对自己问的问题。
心理素质体现的方面不一定一样，有些方面是强项，而有些方面可能是弱项。
例如有的学生一到考试就焦虑，看到题目就忘答案，越做越紧张。
而可能他在人际交际上却轻松自如，即便遇到十分棘手的人际问题，他也能不急不躁，游刃有余的化解开来。
因此，首先要先看清楚，哪些是自己心理把握能力的弱项，哪些是强项。
中国有句俗话，叫知己知彼方能百战百胜。
所以看清自己的弱项和强项是第一步。
只有看清楚了缺点才有改正它的目标和动力。
2.把握自己的情绪情绪是一个人心理活动的最直接也是最真实的外在反映，认知心理学家认为，思维决定情绪，也就是对人对事件、对环境进行的解释，内心有什么样想法就会有什么样的情绪体验和情绪表现。
一个正常的人，在他遭受屈辱，义愤填膺的时候绝对不会开怀大笑，一个正在同自己心爱的伴侣花前月下的时候绝对不会恼羞成怒。
那么一个人在面对困境、面对挫折的时候，他会表现出怎么样的情绪来呢？其实通常情况下最常见的无非就是：紧张、焦虑、烦躁、失落和抑郁等消极情绪体验，试想在这样的情绪体验下，能做好什么样的事情呢？再有能力的人又能发挥出多高的水平来呢？因此把握自己的情绪是有效克服和提高心理素质的关键。
3.提高受挫力挫折教育作为新的教育理念，已经越来越受到关注。
我个人认为，适当的挫折不但有助于更好的认识自我，也能很好的培养心理素质。
为什么这么说呢？人其实是个感知耗损型的动物，人对同一事物的感觉，随着次数的增加和时间的推移，会由激烈逐渐趋于平缓，感觉敏感度会形成一个下滑的趋势。
高二学生面对学生时代的各种压力，我们要相互协助，从压抑、苦闷、忧郁、惶恐、无奈等容易导致不稳定甚至变态的心理状态中摆脱出来，保持安全、稳定、健康、积极的心理状态，为培养多种优秀的心理品质打下坚实的心理基础。
高中自我总结10篇
高中自我总结10篇高中自我总结第1篇紧张有序的高中生活即将与我告别。
回想三年里有过多少酸甜苦辣，曾经付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相应的汇报。
在老师的启发教导下，我在德智体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。
在政治上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。
在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提高。
在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。
生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。
热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。
高中三年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处，如有时学习时间抓不紧，各科学习时间安排不尽合理。
因此，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。
回首三年历程，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的高中毕业生，即将面临高考的选拔，我首先感谢培养我的学校、社会及养育我的父母。
作为一名高中生，我明辨是非，关心国家大事，为使自己成为社会主义伟大事业的接班人而努力学习。
我热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。
平时关心国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。
我严格遵守《中学生守则》和《中学生行为规范》，平时勤俭朴素，谦虚谨慎，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，乐于助人，爱护公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良，行为文明，作为班级的一分子，我有强烈的'集体荣誉感。
自我评价学习能力强
自我评价学习能力强自我评价学习能力强篇一：工作能力自我评价自我评价1：在日常工作中，本人自觉端正工作作风，紧系联系群众，经常深入现场检查质量规程标准的执行情况，出现工程质量隐患及时和施工工人交流，提出整改要求。
整改到位后，能够及时总结经验，避免出现同样的质量问题。
在工作中，做到勤查勤改，及时监督指导，分析质量动态，提供准确数据，推行全面质量管理并督促有关人员做好工程质量的各项原始记录，接受各级质量监督机构对工程质量的监督。
对待工程质量问题做到不回避矛盾，不弄虚作假，不以职谋私，不降低标准。
在工作中，既获得了各班组的积极配合与支持又得到领导的肯定和表扬。
自我评价2：有扎实的专业功底，做事有条理，能吃苦耐劳，有较强的表达能力和沟通能力，善于与人合作，有团队精神，能快速适应各种环境，有较强的组织能力，勤奋好学，能够认识自己的优缺点努力改正，不断完善自我踏实认真的学习态度,积极主动的工作作风,热情大方的待人原则,艰苦朴素的生活习惯塑造了我独特的个性和人生追求,培养了我正确的人生观,世界观,价值观,使我能乐观面对生活和工作并取得理想的成绩.自我评价3：作为公司一位数控机床的操作工，对公司质量方针、环境方针、有以下认识：质量是企业的生命。
首先，按照设备的安全操作规程正确的操作设备;在确保设备安全运行的前提下，做到“三好、四会”;其次，通过学习，掌握乃至精通设备的加工范围、能力，发挥设备的各项性能，按照既定的加工工艺(编制合理的加工程序)，满足零件的图纸质要求，并交验。
量的考虑，主要在于工艺的合理、辅助工作时间，以及个人操作的熟悉程度和养成良好的工作习惯。
如公司要求的定置管理就非常重要。
总之，保质保量是公司质量方针得以实现的最最基础的保证，而品质综合了质量相关的各个层面，是包含了企业或公司文化的质量，品质意味着精工。
自我评价4：具备较强的电子专业知识(对数字电路，模拟电路，c#，单片机,通信原理等较为熟悉); 对电子产品的制造工艺，元器件特性和不良品分析等较为熟悉; 具备较强的表达能力，沟通协调组织能力,管理能力和处理问题的能力;具有较强的学习能力和良好的团队合作意识。
社会心理学自我认知
社会心理学自我认知
第1页
把认识自己作为自己任务，这是世界 上最困难事——塞万提斯
社会心理学自我认知
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本章主要内容
1、自我本质与功效 2、认识自我方式 3、怎样进行自我管理 4、自我与心理健康
社会心理学自我认知
第3页
1、自我本质与功效
自我测试
假设你想让某人知道你真实情况。你能够告 诉他关于你自己20件事。这些是能够包含你 个性背景、生理特征、兴趣、属于你东西、 你亲近人，等等。总之，就是任何能够帮助 这个人了解你真实情况东西。 你会告诉他 什么？
认知失调与决议 扭曲好恶——决议失调是一个人在做了决定
之后所产生失调。 消除：提升被选择对象吸引力，同时降低被
拒绝对象价值。
社会心理学自我认知
第49页
案例研究
“怎样对待考试作弊？”
社会心理学自我认知
第50页
案例研究
考试作弊之后，他会 努力使自己相信，假 如有机会话每个人都 会作弊。
社会心理学自我认知
社会心理学自我认知
第25页
2、观察
谁更高兴，银牌还是铜牌
社会心理学自我认知
第26页
2、观察
了解自己动机 给孩子什么样奖励
内在动机：因为喜欢某项活动或以为该活动 有趣而从事该活动欲望。
外在动机：因为外在奖赏或压力而想从事某 项活动欲望。
过分充分理由效应：认为自己行为是由外在 原因引发，使得大家低估了内在原因引发该 行为可能性。
赞成
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社会心理学自我认知
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1、自我本质与功效
自我差异 自我定义性别差异
女性对关系相互依存性更高；男性对团体依 存性更高。
正确开展批评与自我批评是增进党内和谐的有效武器
正确开展批评与自我批评是增进党内和谐的有效武器20XX年第4期(总第107期)福州党校JournalofthePartySchoolofFuzhouNO.4,2007(GeneralNo.107)正确开展批评与自我批评是增进党内和谐的有效武器谢忠平(中共天津市委党校天津300191)摘要:任何事物都是在自身存在的矛盾运动中不断发展的,我们党的巩固,和谐,发展也是这样.而正确开展批评与自我批评具有沟通和交流,教育和团结,监督和纠错的功能,是解决自身矛盾,增进党内和谐的有效武器.关键词:党内矛盾;批评与自我批评;党内和谐党的十六届六中全会提出的"党内和谐",是党的团结统一概念的扩展和延伸,是充满活力和团结统一的有机结合,其本质是指党内关系的融洽和谐.显然,"和谐"总是同和气,和睦,团结联系在一起的.批评和自我批评是我们党的三大优良作风之一,它总是同党内的矛盾,分歧和斗争联系在一起.那么,强调党内和谐是否就不能有党内斗争和批评与自我批评?讲批评与自我批评是否会影响党内和谐?这是一个必须澄清的重要问题.一,批评与自我批评和党内和谐之间的关系和谐相对于矛盾而存在,矛盾为和谐提供存在的前提.我们要构建党内和谐不是追求党内无矛盾,因为党内矛盾是不以人的意志为转移的客观存在,更是政党发展变化的根本动力.毛泽东曾经指出:"党内如果没有矛盾和解决矛盾的思想斗争,党的生命也就停止了"L】J.按照辩证唯物主义的观点,没有矛盾,就等于没有和谐,二者是辨证统一,相互依存的.离开了矛盾斗争,和谐失去了动力和途径;抛开了和谐,矛盾斗争就失去了方向和目标.因为和谐既是一种状态,又是争取实现的目标和实现过程.党内和谐是建立在马克思主义基础之上,不断解决矛盾和问题的动态和谐.增进党内和谐的过程,就是不断处理和解决矛盾的过程,是协调党内各种关系的过程,也是我们党与时俱进的发展过程.党内矛盾经常产生而又不断解决,这是实现党内和谐的动力与过程,而实现党内和谐是党内矛盾和斗争追求的积极结果和目标.反之,如果形而上学地理解党内和谐,认为和谐就是追求一团和气,不能有任何矛盾和斗争,这就在理论上误解了和谐的精髓;如果在实践中以回避矛盾与斗争的方式来追求和谐,不但实现不了和谐,还会造成党内关系的庸俗化,给党的事业带来极大的危害.坚持原则,敢于批评,就是促和谐.党内矛盾是客观存在的,问题在于如何正确认识和化解.要解决党内矛盾,实现党内和谐,一方面要摈弃绝对化,简单化的"斗争哲学",转变只有斗争才能解决矛盾,达到团结与和谐的思维方式.不同性质的矛盾,应当用不同的方法去解决.进行必要的斗争时,也要把握"度",经验表明"残酷斗争,无情打击"的方式不可取,容易把事情搞乱.另一方作者简介:谢忠平,男,中共天津市委党校讲师.研究方向:党的建设.18面,和谐不是和稀泥,党内不允许无原则的和平,更不允许相互包庇,增进党内和谐的途径决不是要在党内搞不分是非的调和主义."对错误的东西听之任之,不进行必要的思想斗争,讲私情而不讲党性,讲关系而不讲原则,回避矛盾,一团和气,是非不分,危害极大.对违背党的路线方针政策的重大原则问题,对违反党的宗旨和纪律的错误,要敢于批评,敢于斗争"】.由于党内矛盾很大部分属于思想认识上的分歧和斗争,而对于思想上的分歧和斗争只能采取说服教育,即通过批评与自我批评的方式来解决.在党内经常按照党性原则开展善意的,负责任的批评与自我批评,有利于团结和谐,有利于工作,有利于增强党的凝聚力和战斗力.在党内我们要反对把团结和谐与矛盾斗争对立起来的观点,反对"怕斗争的倾向".当前党内普遍存在不敢不愿讲真话与实话,而"官话",假话,大话,套话,空话盛行,党内民主生活走过场的多,动真格的少的不正常现象,这很大程度上就是由批评与自我批评的弱化造成的.殊不知,坚持原则,敢于较真,敢于批评,敢于解决问题,才能实现真和谐;不讲原则,掩盖矛盾,敷衍塞责,一团和气,只能得到假"和谐".事实上,中国共产党的高明之处就在于它不仅在改造客观世界的过程中,而且在解决自身建设问题时,都能够实事求是地承认矛盾,分析矛盾,解决矛盾.勇于和善于批评与自我批评,就能沟通思想,明辨是非,消除误解,增强团结,是解决党内矛盾,增进党内和谐的有效方法与有力途径,而按照党性原则正确地开展批评与自我批评也已成为我们党的优良传统和宝贵经验.二,批评与自我批评对增进党内和谐的具体功能和作用批评与自我批评作为解决党内矛盾,增进党内和谐的有效武器,其具体作用和功能表现在:1,批评与自我批评具有交流和沟通的功能.一方面,党内和谐本质是党内关系的和谐,关系和谐的程度同交往频率和熟悉程度有密切关系.党内关系能否实现和谐,取决于党内交流沟通的状况.同志之间,干群之间缺乏交往,彼此不了解,关系就会淡漠.只有经过交流和沟通,才能在党内形成目标的一致,认识的统一,才能有党内同志间的真诚友谊,才能有党内关系的真正和谐.而在协调党内关系过程中,增进和扩大党内的相互交往和沟通的一个比较简单的方法就是,定期召开党的组织生活会,使党员,干部在会议上交流思想,开展讨论,进行批评与自我批评,以此来达到相互理解,消除猜疑和误会的目的.陈云也指出:"批评和自我批评是上下通气的必要条件.只有通气,才能团结."批评与自我批评本身就是一种交流方式与沟通渠道,能起到交流工作,思想,情感与沟通信息,观点,意见的作用,它有利于同志相互之间增进理解,求同存异,消除误会,化解矛盾,从而促进党内和谐.另一方面,党内和谐从整体上又表现为党内生活有集中又有民主,有纪律又有自由,有统一意志又有个人心情舒畅,生动活泼的政治局面.党内开展批评与自我批评是与党内的民主,自由,生动活泼是相辅相成,相互促进的.同时坚持党性原则正确地开展批评与自我批评又能保证党内必要的集中和纪律.只有认真开展批评与自我批评,在全党形成民主讨论,积极探索和求真务实的风气,广大党员才能敢讲真话,实话,心里话,做到相互提醒,真心交流,坦诚沟通,把影响党内和谐的错误的,消极的因素消除清理出去,把有利于党内和谐的正确的,积极的因素凝聚起来,从而保证在党内形成一种生动活泼,团结奋斗的和谐局面.总之,什么时候批评与自我批评得到正确的坚持,党内的交流沟通就越充分,党内就会和谐统一,党的事业就会兴旺发达;反之,党内交流沟通受阻,党内和谐就受到损害,党的事业也会受挫.2,批评与自我批评具有教育和团结的功能.党内和谐是在坚持共同政治目标,价值追求与组织基础上的思想统一和行动一致.当某些组织和个人的思想和行为违背了党的纲领路线,指导思想,为人民服务宗旨和民主集中制等根本原则的时候,党内和谐一致的平衡状态就被局部甚至被整体地打破,党内和谐就会遭到破坏.由于党内同志经历职责,阅历经验,年龄文化,党性素质等方面的差异,因而对于马克思主义的理解,党的路线,方针政策的认识,和国情,省情,县情等方面的掌握,必然存在着高低深浅之分,影响党内思想的和谐统一.这就需要使用批评和自我批评的武器,发挥它的教育功能,克服和消除片面的,孤立的,僵死的错误认识,划清正确与错误的界限,清除错误思想产生的根源,重新达到思想认识上的统一.批评与自我批评的团结功能则体现在它的解决矛盾能力上.党内开展批评与自我批评就是坚持从团结的愿】9望出发,通过批评与自我批评,达到新的团结.具体来说,只有按照党性原则开展批评与自我批评,才能使党的民主集中制得到切实的贯彻和落实,才能使党内的政治生活,党员的权利主体地位得到充分的保障,为党内和谐提供坚实的民主基础;只有坚持批评与自我批评,才能使党始终保持较强的维护团结,和谐,统一的机制,使各级党组织和党员能保持行动一致,为党内和谐奠定必要的组织基础.正是由于批评与自我批评具有团结和教育功能,才使得批评与自我批评成为是我们作为解决党内矛盾,健全党内生活,帮助党员和干部不断进步,巩固党的团结,增进党内和谐的根本方法.3,批评与自我批评具有监督和纠错的功能.当前影响党内和谐的两个最重要的因素一个是党内腐败,一个是党内民主的不充分.腐败的根源在于权力失去了有效的监督,治理腐败的根本措施又在于发展民主.而批评与自我批评既是实行党内监督的有力武器,又是保障和落实党员民主权利的具体措施.进行党内监督,可以利用党内批评与自我批评的途径对被监督的对象的功过,是非,对错作出客观,公正的判断,然后才能对其功过,是非,对错进行制约,使其违反党的要求的行为得到矫正. 同时,党内任何矛盾与斗争,失误与错误,乃至党员个人的腐化坠落,都是一个渐进的过程.江泽民同志指出:"许多干部犯错误总是从量变到质变,开始往往有个缺口,但是由于没有批评,任其所以.Et积月累,最后铸成大错"._4当错误的思想,行为刚刚露出苗头,及时的批评可以起到当头棒喝的作用,使错误消灭于萌芽状态;当错误已经铸成,但违法乱纪行为还没有成为普遍性,经常性,反复性的问题时,一针见血,人木三分的批评可扭转态势,纠正或缓和错误的蔓延及影响.而自我批评则是一种自我监督,自我防范,可以阻挡党员滑向错误的深渊.只有坚持批评与自我批评,党的各级组织,特别是领导层就不会再积累矛盾,不至于把一些小问题拖成大问题,并使其及时得到解决. 只有坚持批评与自我批评,才能使得我们党始终保持较强的防错纠错的机制,即使有一些不和谐,也可以通过批评与自我批评的渠道得到及时的化解. 总之,批评与自我批评开展得越好,党内民主越健全,党内监督就越到位,腐败越少,党内就越和谐统一.20三,认真开展批评与自我批评.增进党内和谐为了保持党的健康肌体,增进党内和谐,一切具有历史使命感和责任感的共产党员,特别是领导干部,都应当从自己做起,在所在党组织中努力恢复党的好传统,把批评和自我批评切实而有效地开展起来.领导干部要以身作则.领导干部能不能带头,将直接影响一个地区,一个部门良好风气的形成. 一个单位的批评与自我批评开展得好或者不好,症结都在领导干部.领导干部宽容大度,闻过则喜,善于接受不同意见,自然能够形成畅所欲言的氛围;领导干部专横跋扈,闻过则怒,一个人说了算,必然会导致鸦雀无声.领导干部要在带头营造开展批评与自我批评的良好氛围的基础上,敢于同各种不良行为作斗争,坚决抵制各种歪风邪气,做到讲党性不讲私情,讲原则不讲关系,讲真理不讲面子,敢于批评别人;能正视自己的缺点与不足,自觉地接受群众监督,主动检查自己,带头做好自我批评.只要领导干部以身作则,发挥模范带头作用,批评难的问题就会得到逐步解决.要营造良好氛围.要使党内批评与自我批评能切实开展起来并且长期坚持下去,关键一条就是要在党内营造有利于开展批评与自我批评的良好氛围:在党内营造民主氛围,切实保障党员的民主权利,党内没有民主就没有批评与自我批评;深刻认识开展批评与自我批评的重要性和必要性,认识批评与自我批评的弱化给党内和谐带来的危害性和破坏性,消除恐惧情绪和逆反心理,增强主动性与积极性.同时对敢于讲真话的党员要予以肯定,表彰和保护,对无原则的"和事老"要警惕,揭露和批评,只有这样才能树正气,压邪气,疏通批评渠道,广开批评言路,在团结的前提下,通过真正的批评与自我批评达到新的和谐统一.要掌握正确方法.掌握批评的方法和艺术是确保批评与自我批评的前提,也是解决批评难的有效途径之一.坚持从大局出发,从团结的愿望出发,从关心同志和促进工作出发,坚持党性原则,坚持与人为善;说话言之有据,褒贬恰倒好处,要防止主观武断和片面化,还要注意选择恰当的时间,地点,场合和方法.自我批评要做到敢于挖思想根源,勇于承担责任,敢于改正.既谈问题的根源,自身的责任,又谈改过的决心,表明自我批评的诚意,更要采取切实有效的措施改正错(下转60页)社会发展,人民生活和公共行政目标达成等方面的影响作用,地方政府凭借公权力强势介入房地产业实施的各种"经济人"行为,是推动房地产市场升温的重要因素,因此,需要从减少政府诱因,规范和制约权力运行出发,加大对行政权力行使的监控力度,严厉惩治并减少地方政府的各种"经济人"行为,以实现对房地产市场的全面综合治理,从而使房地产业沿着满足公共利益和保障社会福利的方向发展.参考文献:[1]国务院发展研究中心课题组.20XX年以来房地产业宏观调控政策的总体评价[J].中国发展观察,2007,(1)t40—43.[2]吴莲.从房地产失控看过度市场化的危害[J].马克思主义研究,2007,(2):32—36.[3]黄小虎.房地产业的问题及其原因[J].红旗文稿,2006,(4):3l一32.(上接20页)误,使自我批评真正起到启示他人,警醒自己的作用.坚持实事求是,客观公正,因事制宜,因人制宜,把批评与自我批评的科学性,艺术性和严肃性有机统一起来.要加强制度建设.制度建设具有根本性,全局性,稳定性的功效,要在全党范围内发扬批评与自我批评的优良作风,必须建立健全一整套有利开展批评与自我批评的制度.首先要完善现存制度.当前最重要的是要完善党内生活会制度,进一步实现生活会的目标明确化,程序规范化,内容公开化,以便批评与自我批评的顺利开展.其次必须积极实现制度创新.如建立领导干部负责制度,使干部承担起对普通党员自觉开展批评与自我批评的引导和督促的责任;建立和完善党员权利保障制度消除批[4][美]诺思.经济史中的结构与变迁(中文版)[M].陈郁,罗华平.上海:三联书店,1991.[5]周明生.房价何以对政府调控"免疫"[J].中国改革,2007,(1):57—59.[6][美]丹尼斯?缪勒.公共选择[M].王诚.北京:商务印书馆,1992.[7]秋风.中央政府地方政府农民群众地政"三角"缺了谁?[J].人民论坛,2006,(22):9一10.[8]丁煌.西方行政学说史(修订版)[M].武汉:武汉大学出版社,2004.[9]孙占芳.地方政府在房地产价格上涨中的作用分析[J].中国房地产,2007,(1):22—23.[1O]曾狄."政治人"假设的丰富内涵和价值[J].西南民族大学(人文社科版),2005,(1):349—351.责任编辑:林善炜评者的后顾之忧;建立和完善激励和考核制度,将能否深入开展批评与自我批评作为激励考核党员的标准等.总之,只有从抓制度人手,才能保证批评与自我批评走向正常化,制度化.参考文献:[1]毛泽东选集:(1)[M].306.北京:人民出版社, 1991.[2]江泽民文选:(2)[M].365.北京:人民出版社, 2006.[3]陈云文选:(3)[M].187.北京:人民出版社,1995.[4]江泽民文选:(1)[M].624.北京:人民出版社, 2006.责任编辑:刘淑娟。
自我反思与自我成长报告（通用7篇）
自我反思与自我成长报告（通用7篇）自我反思与自我成长报告1时光荏苒，转眼即逝，如今的我已由当年的新生变为大三的学长。
大二的生活，我褪去了刚刚入校的青涩与悸动，收获了一份成熟与稳重。
大二一年是重新认识，纠正过去，展望未来的一年。
我总结了大一时期学习和生活上的不足，制订了更加切实可行、积极有效的计划，为自己定下了更加细致的目标。
在思想上，我端正态度，认真学习马列主义，爱党爱校，关注着国际与国家的时政动态。
学习上，我严格要求自己，我从不缺课，上课积极思考，配合老师。
学年的平均成绩与综合测评分都在班级的前十之列，也获得了学院的三等奖学金。
课余时间，我积极参加学校与班级组织的活动。
在学院的篮球比赛中，作为物电系系篮球队的一员，我跟队友们杀进了八强，虽然没有夺冠，却也展示了我们物电系踊跃进取的品质。
我还参加了学院的足球比赛，与系队中队友获得了第六名的好成绩。
生活上，我滤去了物质的浮华，勤俭朴素，与同学们相处得十分开心。
回首过去，我百感交集;面对今天，我信心百倍;展望明天，我任重道远。
大学可以让我们百炼成钢，也可以让我们坠入谷底，命运的钥匙掌握在我们自己手中。
学习中的收获，生活中的点滴，思想上的感悟，让我成长与成熟。
两年的学习生活，它是生动的，更是多彩的;它是实践的，更是财富的。
明天的我，依旧灿烂。
自我反思与自我成长报告2不知不觉大学生活的第一个学年就快要过去了，在这一年里，我在各个方面都有了一定的进步。
现将本学年的思想和工作做如下总结：一.学习上：在上大学之前，我自认为深知学习的重要性，也一直保持认真学习的热情和动力。
但由于一些错误观念的影响，我对大学的学习产生了一些误解。
但是经过将近一年的大学生活，这种误解已经被改正。
现在我知道，大学的学习对于一个人的成长是具有极其重要的意义的。
现在，我懂得了科学规划职业生涯，认真学习专业知识。
除了学习自己的专业知识，我还会对自己一直以来感兴趣却没有时间进一步了解的学科做深入的探究。
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பைடு நூலகம் 谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
正确认识自我不断完善 自我
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思