中小学信息技术教材教法考试试题
小学信息技术教师测试试题及答案
小学教师信息技术学科教学技能测试及答案（120分钟）学科知识部分（100分）一、选择题(30个,每个2分,共60分)1、世界上第一台电子计算机诞生于( )年A、1936B、1946C、1957D、19602、在计算机中，（ )个字节称为1MB。
A、10KB、100KC、1024KD、1000K3、用IE浏览器浏览网页时，当鼠标移动到某一位置时,鼠标指针变成“小手”，说明该位置有（）A、超链接B、病毒C、黑客侵入D、错误4、下列属于操作系统的软件是（）。
A、 Windows XPB、 ExcelC、 WORDD、 Wps5、在Windows的“资源管理器”窗口右部,若已单击了第一个文件，又按Ctrl键并单击了第五个文件，则( ）。
A、有0个文件被选中B、有5个文件被选中C、有1个文件被选中D、有2个文件被选中6、”粘贴"的快捷键是（）A、Ctrl+DB、Ctrl+XC、Ctrl+VD、Ctrl+C7、在 2013年第41届世界超级计算机500强排行榜中我国的超级计算机“天河二号"位居世界第( )位A、第一位B、第二位C、第三位D、第五位8、在windows自带的画图软件在画图的过程中能够连续撤消( ）次的已做的操作。
A、一次B、两次C、三次D、无限次9、在windows的画图软件中利用直线工具要想画出45度角的斜线的方法是（ )A、按住Shift键再去画B、按住Alt键再去画C、按住Ctrl键再去画10、Windows中的“剪贴板”是（）.A、硬盘中的一块区域B、内存中的一块区域C、Cache中的一块区域D、CPU中的一块区域11、在Word编辑状态下绘制图形时,文档应处于（）A、普通视图B、主控文档C、页面视图D、大纲视图12、在Windows系统中，若系统长时间不响应用户的要求，为了结束该任务，可使用的组合键是（）.A、Shift+Esc+TabB、Crtl+Shift+EnterC、Alt+Shift+EnterD、Alt+Ctrl+DeL13、Word有“改写”和“插入”两种编辑状态，在“改写"状态下假若光标现定位于一篇文章中“朱清”两字之间,此时输入文字“自”后则词语变为（）。
中小学信息技术教材教法
一、填空题1.教学设计的理论基础是()、()、().学习理论、教学理论、传播理论2.教师职业的核心能力是()教学设计3.德国教育家()提出的明了、联想系统方法4个阶段,标志着教学过程理论的形成.赫尔巴特4.课堂教学根据上课方式分为()、()、()理论课、上机课、实践课5.课堂教学的艺术包括形象性()、()、()情感性、审美性、创造性二、选择题7.教学设计的方法论基础是()A学习理论B教学理论C系统科学D传播理论8.()主张通过从做中学来调动学生积极性A南国农B乌美娜C赫尔巴特D杜威9.教学过程的实施中,下面哪一个不属于一般教学过程阶段()A创设情境B分析教材C检查巩固知识D引导学生理解知识10.开展信息技术课的课外活动的形式不包括()A组织专题讲座B讲授信息技术课的授课方式C组织学习活动D参观调查11.首届国际信息学奥林匹克竞赛(OIO)在哪国举行()A阿根廷B保加利亚C日本D澳大利亚三、判断题12.随着教学观念的转变和学习理论、教育理论的进步,教学设计的发展已经到了第四代.×13.教学工作包括课堂教学、课后指导、评价等基本环节,不包括备课这一环节.×14.教育过程的作用就是传授知识,形成技能.×15.根据辅导方式信息技术课的课外辅导分为集体辅导和个别辅导两种√16.计算机实验教学不属于信息技术教学的重要组成部分之一.×四、名词解释17.教学设计教学设计的定义是:教学设计是依据学习理论、教学理论、传播理论,运用系统科学的方法,对教学对象、教学目标、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素进行分析,提出解决问题的最佳方案,使教学效果达到优化的决策过程.18.教学过程教学过程是指学生在教师有目的、有计划的指导下,积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识,发展能力,增强体质,并形成一定思想的过程.19.课堂教学课堂教学是在教师的组织和支持下,并按照教学大纲和教材的要求,有目的、有计划地完成既定任务而由师生一道参与的教学活动.20.教学实习教育实习是高等师范院校教学工作的重要环节,是理论联系实际,增强学生专业思想,巩固和运用所学基础知识、基本理论和基本技能,了解教育规律,培养学生的教育教学独立能力,成为合格教师的重要环节.五、简答题21.简述备课的基本环节分析教材、了解学生、考虑教法、编写教案,熟悉教具22.课堂教学的任务和基本环节是什么?任务:培养主动参与的意、掌握主动参与的办法、养成主动参与的习惯基本环节:创设情境、提出任务,分析任务、发现问题,探索研究、完成任务,展示交流、表扬鼓励23.计算机实验教学的意义是什么?是计算机理论到应用的桥梁是培养学生基本技能的重要手段能引起中小学生学习计算机的浓厚兴趣可以加深学生对计算机知识的理解有利于提高学生道德素质和科学素质24.信息技术教育实习的意义是什么?贯彻理论联系实际原则培养学生教书育人的实际工作能力检验学生所学知识达到教学相长引导学生了解、认识和掌握教育教学规律巩固学生专业思想检验高等师范院校办学质量,获取教改信息。
2020年中小学教师信息技术能力考试试题库及答案(共四套)
2020年中小学教师信息技术能力考试试题库及答案（共四套）2020年中小学教师信息技术能力考试试题库及答案（一）1.与PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建A. 正确B. 错误答案：A解析：2.课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源A. 正确B. 错误答案：A3.百宝箱中要使用的图形（即放在信封下的图形）要设计为拖动副本A. 正确B. 错误答案：A解析：4.资料、工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学资料，而且还反映具体的教学过程A. 正确B. 错误答案：B解析：5.在幻灯片中添加图片操作，文本框的大小可以改变A. 正确B. 错误答案：A6.在Authorware的13个图标中，只有显示图标能够显示静止图像。
A. 正确B. 错误答案：B解析：7.合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式A. 正确B. 错误答案：A解析：8.网络学习空间只属于技术领域范畴的概念A. 正确B. 错误答案：B9.学习教学子系统是基于web的学习系统的必备组成部分。
A. 正确B. 错误答案：A解析：10.ipad在课堂中可用于教学管理A. 正确B. 错误答案：A解析：11.在多媒体网络环境下为学生创设的情境体验可以完全取代学生的亲自实践操作A. 正确B. 错误答案：B12.合作学习的问题要适合合作研究，要基于独立思考基础之上。
A. 正确B. 错误答案：A解析：13.学习监控的主要作用是保证学习者能有效的进行学习A. 正确B. 错误答案：A解析：14.网络教学平台学习评价系统的设计原则是评价与教学紧密结合。
A. 正确B. 错误答案：A解析：15.中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大，充分考虑教师群体间的差异性A. 正确B. 错误答案：A解析：16.教师工作坊中，成员以不同的角色参与研究。
《中重点小学信息技术教材教法》考试习题
精心整理《中小学信息技术教材教法》考试试题一、填空题（每空1分，共20分）1、中小学信息技术课堂教学常用的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法等几种教学方法。
2、CAI系统由计算机硬件、系统软件、课件三个部分构成。
345二、1、2、3、格。
4、5、三、简答题（第小题5分，共15分）1、根据教育部公布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中，对初中阶段提出的教学目标是什么？（1）增强学生的信息意识，了解信息技术的发展及其对工作的社会的影响。
（2）初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的计算机工具和软件。
（3）学会应用多媒体工具，相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。
（4）在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性，准确性和相关性。
（5）树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德准则负责任地使用信息技术。
2、要使教学方法达到最优化，必须做好哪几方面的工作？（1）根据教学大纲具体研究在教学过程中就完成的任务。
（2）研究学生的认知结构与认知水平。
（3研究教学内容的重点，并使用教学内容具体化。
（4）考虑怎样调动学生的学习主动性，积极性和最大限度地给予学生猖认知活动的机会。
（5）分析强化的效果，制定强化策略。
（6）设法在课堂上建立精神上和心理上的良好气氛。
（7）考虑根据班上学生中的不同情况给予区别对待（8）考虑怎样合理的利用时间。
3、教学研究报告写作要注意哪几点要求？（1）突出主题论点，论证鲜明。
（2）内容层次分明（3）叙述文字流畅，简明扼要。
（4）使用语言规范，合符逻辑。
四、简述题（20分）结合教学实际，简述我国中西部欠发达地区中小学信息技术存在哪些问题？应该从哪方面着手改进，提出你自己的建设性意见。
要点：存在的问题：（1）观念跟不上（2）发展不平衡（3资金不足（4）缺乏师资（5）教法落后。
解决思路：（1）更新教育观念；（2）加大资金投入力度（3）有效整合现有资源、（4）加强师资队伍建设（5）关于教学模式问题（6）改革教学方法。
小学教师教材教法测试信息技术试题
小学教师教材教法测试信息技术试题一、选择题1、英文缩写CAI的含义是（ C ）A、计算机辅助设计B、算机辅助制造C、计算机辅助教学D、计算机辅助测试2、计算机的基本组成部分包括（ A ）。
A、输入设备、输出设备、存储器、控制器和运算器B、键盘、显示器、硬盘、主机板、中央处理器C、输入设备、输出设备、主机板、控制器和运算器D、键盘、显示器、存储器、控制器和运算器3、计算机网络中两台机器能否通讯，取决于( C )A、是否同种CPUB、是否使用同种操作系统C、是否使用同种协议D、是否使用同一串口4、在WINDOWS98中,文件的属性包括只读、隐藏、系统、和（ B ）四种 BA．只读 B．存档 C．保密 D．防删5、下面叙述中，（ B ）是正确的。
A.总线一定要和接口相连B.接口一定要和总线相连C.通道可以替代接口D.总线始终由CPU控制和管理6、下面有效的IP地址是( B )A、202.280.130.45B、130.192.33.45C、192.256.130.45D、280.192.33.4567、某用户在域名为的邮件服务器上申请了一个帐号，帐号名为wang，则该用户的电子邮件地址为( B )A、@wangB、wang@ C、Wang % D、mail %wang8、十进制数100转换为二进制数是 ( A )A、1100100B、1011011C、1101011D、10101019、计算机内部传送、存储、加工处理数据或指令都是以( C )A、八进制码B、拼音码C、二进制码D、五笔字型码10、3.5英寸1.44MB软盘的“1.44MB”是指( A )A、磁盘容量B、盘片尺寸C、磁盘厂家D、磁盘标志11、个人计算机简称为( A )A、PCB、CPUC、ASCIID、ROM12、在Windows98中，下列文件名不合法的是( A )。
A、you*.bB、TFG.ABCC、XinFuD、ccword13、常用的网页图片格式有( A )。
中小学教师信息技术(试题) (1)精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）一:判断题（每小题2分）1:在PowerPoint中,文本框的大小不可改变。
A:对B:错答案：B 错误2:PowerPoint 2016的功能区中的命令不能进行增加和删除。
A:对B:错答案：B 错误3:在PowerPoint的窗口中,无法改变各个区域的大小。
A:对B:错答案：B 错误5:母版可以给同一个PPT内页面统一添加相同的对象A:对B:错答案：A 错误6:使用模板后不能修改单张幻灯片的模板A:对B:错答案：B 错误7:模板应用十分灵活,可以在任何时候应用A:对B:错答案：A 错误8:PowerPoint可以在文本及图片上建立超链接A:对B:错答案：A 错误9:怎样把重点的文本信息和图片信息转化为视觉表现，是PPT设计的关键A:对B:错答案：A 错误10:模板是控制文稿统一外观的最有力、最快捷的一种手段A:对B:错答案：A 错误11:PowerPoint中,用自选图形在幻灯片中添加文本时,插入的图形是无法改变其大小的。
A:对B:错答案：B 错误12:幻灯片切换特效可以通过自定义动画来设置修改A:对B:错答案：B 错误13:PPT中的声音不能循环播放。
A:对B:错答案：B 错误14:PowerPoint应用设计模板设计的演示文稿,可以节省大量的时间,提高工作效率。
A:对B:错答案：A 错误15:在幻灯片放映选项卡中，可以设置幻灯片背景样式A:对B:错答案：B 错误16:模板一旦应用，就无法更改A:对B:错答案：B 错误17:插入幻灯片的音频可以通过裁剪音频来去掉多余部分A:对B:错答案：A 错误18:演示文稿在放映中可以使用绘图笔进行实时修改和标注。
A:对B:错答案：A 错误19:“删除背景”工具是PowerPoint 2016中新增的图片编辑功能。
A:对B:错答案：B 错误20:PPT中要插入FLASH文件，应在插入选项卡中操作A:对B:错答案：B 错误21:一个有30页的PPT可以通过自定义幻灯片放映功能实现只播放第1、5、10、29页。
中小学信息技术教学法(试题及答案1)
中小学信息技术教学法（试题1）一、单项选择题：（将正确答案的序号填入括号中，每题2分共20分）1、信息系统构成的三要素是：硬件、软件和。
（ C ）A、教师B、学生C、人员D、科技2、下列哪一项不是素质教育的特点? （ A ）A、统一性与差异性B、主体性和成功性C、基础性与发展性D、交互性与层次性3、信息技术教材教法具有以下哪些特征：（ A ）A、综合性、独立性、实践性、发展性、创新性B、综合性、独立性、实践性、发展性、科技型C、综合性、独立性、实践性、科学性、创新性D、综合性、象征性、实践性、发展性、创新性4、下列哪一项不是素质教育的基础性? （ D ）A、做人的基础B、成才的基础C、民族素质的基础D、应用的基础5、信息技术的知识结构包含两个要素：（ C ）A、一是基本知识，二是知识结构B、一是灵活性，二是知识结构C、一是最基本知识，二是其他知识与最基本知识的联系。
D、一是最基本知识，二是知识结构6、20世纪80年代，首先提出了“教育技术”的定义。
（ B ）A、英国B、美国C、中国D、日本7、范例教学中的课前三分析是指：（ D ）A、课前复习、预习、练习B、课前准备、分析、练习C、课前选择、练习、分析教案D、课前选择、推荐、分析教案8、提出了“因材施教”的教育思想。
（ A ）A、孔子B、鲁迅C、孟子D、邓小平9、根据上课的方式分类，中小学信息技术课的课堂教学类型可以分为哪3种不同类型？（ B ）A、理论课、上机课、练习课B、理论课、上机课、实践课C、新授课、复习课、检测课D、新授课、复习课、上机课10、计算机辅助教学的英文缩写是。
（ A ）A、CAIB、CAMC、CIAD、DIM二、判断题：（正确的打“√”，错误的打“×”，每题1分，共20分）1、范例教学法源自于德国，20世纪80年代开始在我国传播。
（√）2、讲解法是传统教学中使用最多的一种教学方法。
（√）3、个别教学是教师根据信息技术教学任务，组织学生到有关现场，像机房、网络中心等进行教学活动的一种组织形式。
小学信息技术教学设计考试题
小学信息技术教学设计考试题（答案见尾页）一、选择题1. 小学信息技术课程的教学目标主要包括哪些方面？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 以上都是2. 在设计小学信息技术教案时，教师应首先考虑的是：A. 教学内容的选择B. 教学方法的设计C. 学生特征分析D. 教学评价方式3. 在信息技术教学设计中，教学媒体的选择应基于什么原则？A. 趣味性B. 经济性C. 技术先进性D. 符合教学目标和学生实际4. 以下哪个不是信息技术教学设计中常用的教学方法？A. 任务驱动法B. 合作学习法C. 讲授法D. 游戏化教学5. 在设计教学活动时，教师应充分考虑学生的年龄特点和认知规律，这体现了教学设计的哪个原则？A. 趣味性原则B. 目的性原则C. 适宜性原则D. 灵活性原则6. 在信息技术教学评价中，形成性评价的主要目的是什么？A. 诊断学生的学习困难B. 判断学生的学习成果C. 促进学生的学习进步D. 评定学生的等级7. 教师在设计教学评价时，应避免哪种评价方式？A. 自我评价B. 同伴评价C. 教师评价D. 家长评价8. 在信息技术课程教学中，教师如何引导学生进行自主学习？A. 提供丰富的学习资源B. 设计开放性问题C. 给予学生过多的指导D. 采用传统的讲授方式9. 教师在设计教学活动时，如何确保活动具有一定的挑战性和趣味性？A. 减少活动难度B. 增加活动数量C. 设定合理的学习目标D. 忽视学生的兴趣点10. 在信息技术教学设计中，教师如何整合跨学科内容？A. 随意添加相关学科知识B. 根据教学目标和学生需求选择适当内容C. 避免与其他学科内容关联D. 只关注本学科内容11. 在设计小学信息技术教案时，首要考虑的因素是：A. 教学内容B. 学生年龄特征C. 教学目标D. 教学方法12. 在小学信息技术教学中，通常不适合使用哪种教学方法？A. 任务驱动法B. 讲授法C. 小组合作学习D. 游戏化教学13. 设计一个小学信息技术教案时，教学目标应该包括哪三个维度？A. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B. 输入与输出、过程与方法、情感态度与价值观C. 知识与技能、过程与方法、知识与态度D. 知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法14. 在小学信息技术教案中，如何有效地组织学生进行小组合作学习？A. 明确分工，确保每个学生都有任务B. 让学生自由组合，不需要教师指导C. 教师主导整个合作过程，学生跟随D. 仅在课堂上组织合作，课后不进行15. 设计小学信息技术教案时，如何确定教学重点？A. 根据教材内容自行决定B. 根据教师个人喜好选择C. 根据学生的学习需求和兴趣D. 根据教学大纲的要求16. 在小学信息技术教学中，如何培养学生的信息素养？A. 仅通过理论讲解B. 通过实践操作和案例分析C. 通过课堂教学和课外活动结合D. 仅通过课外活动17. 设计小学信息技术教案时，如何设置教学难点？A. 根据教师个人经验判断B. 根据教材内容确定C. 根据学生的认知水平和学习需求D. 根据教学大纲的要求18. 在小学信息技术教学中，如何有效地进行课堂管理？A. 教师严格管理，学生服从B. 教师放任自流，学生自主学习C. 教师指导与学生自主学习相结合D. 仅通过惩罚来维持纪律19. 设计小学信息技术教案时，如何评估学生的学习效果？A. 仅通过书面考试B. 通过实践操作和项目完成情况进行评估C. 通过课堂表现和作业完成情况D. 仅通过学生的自我评价20. 在小学信息技术教学中，如何激发学生的学习兴趣？A. 使用单一的教学方法B. 结合多种教学方法和手段C. 忽略学生的个体差异D. 仅使用多媒体教学资源21. 小学信息技术教学设计中，通常不包括以下哪个环节？A. 课前准备B. 课堂教学C. 课后反思D. 教学评估22. 在设计教学活动时，应充分考虑学生的：A. 学习兴趣B. 家庭背景C. 学习能力D. 所有以上因素23. 对于小学低年级的学生，在信息技术教学中更适合使用哪种教学方法？A. 项目式学习B. 任务驱动学习C. 合作学习D. 讲授法24. 在设计信息技术教案时，教学目标应该：A. 模糊不清B. 过于简单C. 明确具体D. 过于复杂25. 在信息技术教学中，以下哪个不是有效引导学生学习的关键？A. 设计有趣的课堂活动B. 提供丰富的教学资源C. 频繁更换教学主题D. 及时给予学生反馈26. 在设计小学信息技术教案时，应该如何对待学生的个体差异？A. 忽视B. 适当调整教学策略以满足不同学生的需求C. 统一教学进度和难度D. 仅针对优秀学生进行教学27. 在信息技术课程中，培养学生信息素养的主要途径是：A. 理论讲授B. 上机操作C. 理论学习与实际操作结合D. 小组讨论28. 在设计小学信息技术教案时，如何判断教学资源是否适合学生？A. 根据教师的经验判断B. 参考教材推荐C. 学生试用后反馈D. 仅凭教师主观判断29. 在信息技术教学中，以下哪个不是评价教学效果的重要指标？A. 学生参与度B. 学生满意度C. 教学进度完成情况D. 学生成绩30. 在设计小学信息技术教案时，首要考虑的是：A. 教学内容B. 学生年龄特征C. 教学目标D. 教师个人喜好31. 在信息技术教学中，通常使用哪种方法来评估学生的学习效果？A. 口头测试B. 实践操作C. 书面考试D. 小组讨论32. 在设计教学资源时，应确保资源的哪种特性？A. 丰富性B. 可访问性C. 趣味性D. 以上都是33. 在信息技术课程中，培养学生信息素养的关键是：A. 教授编程语言B. 提升计算机操作技能C. 增强网络安全意识D. 培养信息道德34. 在设计教学评价时，应使用哪种评价方式？A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 所有以上评价方式35. 在信息技术教学中，以下哪项不是有效教学的关键要素？A. 清晰的教学目标B. 适当的课堂管理C. 高度的学生参与度D. 忽视学生的反馈36. 在设计教学活动时，应如何激发学生的学习兴趣？A. 使用复杂难懂的教学内容B. 采用单调乏味的教学方法C. 利用游戏化学习D. 忽视学生的个体差异37. 在信息技术课程中，哪项技能对学生未来的学习和工作尤为重要？A. 基本计算机操作B. 高级编程技能C. 信息检索能力D. 软件应用能力38. 在设计小学信息技术教案时，最重要的教学资源是：A. 教学设备B. 教学软件C. 教学辅助材料D. 教师的个人经验39. 在小学信息技术教学设计中，最重要的教学目标是：A. 培养学生的信息素养B. 提高学生的计算机操作技能C. 教授学生编程语言D. 完成教学大纲规定的教学内容40. 在设计小学信息技术教案时，教师通常不需要考虑的因素是：A. 教学目标明确B. 教学内容丰富C. 学生年龄特征D. 教师个人喜好41. 在小学信息技术课程中，以下哪项内容不适合作为教学重点？A. 基本计算机操作B. 信息安全知识C. 高级编程技能D. 网络安全意识42. 设计教学活动时，教师应首先考虑的是：A. 教学资源的可用性B. 学生的好奇心和兴趣C. 教学内容的难度D. 教学方法的创新性43. 在小学信息技术教学中，以下哪种教学方法最有助于培养学生的创新能力？A. 讲授法B. 案例分析法C. 任务驱动法D. 实验法44. 在设计小学信息技术教案时，教师应如何确定教学难点？A. 根据教学大纲的要求B. 根据学生的实际情况C. 根据教师的个人经验D. 根据教学资源的丰富程度45. 在小学信息技术课程中，以下哪项不是教学评价的主要目的？A. 激发学生的学习兴趣B. 判断学生的学习成果C. 了解学生的学习进度D. 指导教学方法的改进46. 在设计小学信息技术教案时，教师应如何整合跨学科知识？A. 随意添加相关学科内容B. 根据教学目标和内容自然融合C. 仅在课程开始时简单提及D. 避免与主科内容重叠47. 在小学信息技术教学中，以下哪种评价方式最能反映学生的真实水平？A. 书面考试B. 实践操作评价C. 口头报告D. 自我评价和同伴评价48. 在设计小学信息技术教案时，教师应如何确保教学活动符合学生的认知水平？A. 简化教学内容B. 增加教学难度C. 使用复杂的术语和概念D. 忽视学生的实际情况二、问答题1. 在设计小学信息技术教案时，您通常会考虑哪些教学目标？2. 如何选择适合小学生年龄特点的信息技术教学内容？3. 在小学信息技术教案中，如何有效地组织教学活动？4. 请简述小学信息技术教案中如何培养学生的创新能力。
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中小学信息技术教材教
法考试试题
文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
贵阳学院清镇教学点
《中小学信息技术教材教法》考试试题_______级_______班姓名_______ 得分
______
一、填空题（每空1分，共20分）
1、中小学信息技术课堂教学常用的教学方法有
__________、___________、_________、_________、
_________、____________等几种教学方法。
2、CAI系统由 ____________ 、_________和
三个部分构成。
3、一般来说，信息技术教学过程可按照“三阶段七环节”来进行，其中三阶段指的是第一阶段_____________、第二阶段_________________第三阶段是_____________。
4、信息技术教学研究方法包括_____________、
___________、____________、__________________、________________________等常用的教学研究方法。
5积件由积件库和组合平台构成，包括
________________ 、_______________与
____________________。
二、解释题（第小题4分，共20分）
1、研究性学习
2、异步式讲授
3、等级评定法
4、信息素养
5现代教育技术
三、简答题（第小题5分，共15分）
1、根据教育部公布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中，对初中阶段提出的教学目标是什么
2、要使教学方法达到最优化，必须做好哪几方面的工作
3、教学研究报告写作要注意哪几点要求
四、简述题（20分）
结合教学实际，简述我国中西部欠发达地区中小学信息技术
存在哪些问题应该从哪方面着手改进，提出你自己的建设性
意见。
五、应用题（25分）
编写一篇简略的教学设计。
课题内容：在WORD文档中插入艺术字标题。
（只要求写出
教学环节中每步骤的标题即可）
参考答案：
一、填空题
1、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法。
2、计算机硬件、系统软件、课件。
3、示范阶段，制作阶段，讲评阶段
4、历史研究法、观察研究法、调查研究法、实验研究法、个案研究法、行动研究法。
5、教学信息资源、教学信息处理策略、工作环境。
二、解释题
1、指在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，学生在教师的指导下，根据各自的兴趣爱好和条件，从学习、生活及社会中选择确定研究专题，独立自主地开展研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的教学活动。
2、指教师将教学要求，教学内容，以及教学评测等教学材料放到网上，学生随时可以通过网络使用这些资料来学习，这种模式的优点是教师和学生的时间自由，易于实现，缺点是缺乏师生之间的实时交互。
3、按等级的形式对学生学习成绩进行评定，虽不够精确，但简便易行，主要有以下几种形式：五级评定法：优秀、良好、中等、及格、不及格；四级评定法：很好、较好、一般、差；三级评定法：上、中、下；二级评定法：合格、不合格。
4、指人们获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能够表达思想，交流感情，展开合作进行有效的思维研究和解决问题的能力。
5、从教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评的理论和实践。
三、简答题
1、（1）增强学生的信息意识，了解信息技术的发展及其对工作的社会的影响。
（2）初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的计算机工具和软件。
（3）学会应用多媒体工具，相关设备和技术资源来支持其
他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。
（4）在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性，准确性和相关性。
（5）树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德准则负责任地使用信息技术。
2、（1）根据教学大纲具体研究在教学过程中就完成的任务。
（2）研究学生的认知结构与认知水平。
（3研究教学内容的重点，并使用教学内容具体化。
（4）考虑怎样调动学生的学习主动性，积极性和最大限度地给予学生猖认知活动的机会。
（5）分析强化的效果，制定强化策略。
（6）设法在课堂上建立精神上和心理上的良好气氛。
（7）考虑根据班上学生中的不同情况给予区别对待（8）考虑怎样合理的利用时间。
3、（1）突出主题论点，论证鲜明。
（2）内容层次分明（3）叙述文字流畅，简明扼要。
（4）使用语言规范，合符逻辑。
四、简述题
要点：存在的问题：（1）观念跟不上（2）发展不平衡（3资金不足（4）缺乏师资（5）教法落后。
解决思路：（1）更新教育观念；（2）加大资金投入力度（3）有效整合现有资源、（4）加强师资队伍建设（5）关于教学模式问题（6）改革教学方法。
五，参考教学设计
教学内容：在WORD文档中插入艺术字标题
教学目标：
1、学会正确、灵活的使用word中插入艺术字的方法。
2、能较好熟练地对WORD中的艺术字标题进行格式设置。
教学重点：格式设置。
教学难点：灵活使用word艺术字进行图文混排。
课前推备：在每台机子桌面上放几个word文档（已插入不同艺术字标题样稿。
教学课时：一课时。
教学过程：
一、引入：设置情境，激发兴趣
1、放映制作完成的小报
二、设计方案
1、介绍板报的内容
2、介绍方法‘
3、师生共同探讨操作的步骤
三、自主探究，相互交流
1、学生自主学习，设计板报
2、学生相互交流、共同提高
3、通过观看同学作品，比较交流(教师广播)
4、自主探索、合作提高
四、小结(总结)
在这节课里，大家学会了在WORD中插入艺术字，通过学习可以制作出很精美的艺术字效果，但在制作中要注意图文搭配，注意板面的布局。