教养的味道
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教养的味道
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来源：《作文评点报·作文素材初中版》2015年第07期
那个人把拖鞋整齐地摆在鞋架最底层，然后用钥匙悄悄地把门带上。
邻居曾以为他一直
待在家里。
那个人站在黄色安全线以外，静静地排队候车，虽然车站只有他一个人。
那个人在车上足足站了一个小时，尽管“老幼病残孕专座”就在他旁边空着。
那个人下车后轻咳了几声，走了两分钟，终于找到了一个垃圾桶，他把咳出来的东西吐
到手帕纸上，严严实实地包好，稳稳当当地放进“不可回收类垃圾”那边。
那个人出了阅览室，他把报纸按照页码排好，踮起脚尖走到门口，他将报纸端端正正放
到了3号报格上。
那个人去了书店，把一本厚厚的小说从书架上拿下来，躲到一个很少有人抵达的角落，
默读着。
最后，那个人的眼睛笑了。
这本小说的第三自然段中这样写道：
那个人无论走到哪里，都宛如一阵轻柔的风。
风过后，什么也没有留下，只留下一串气味，香香的气味。
你可知道？这气味是他身上特有的味道，这个味道的名字叫做教养。
【素材点拨】
教养体现在细节之中。
教养之于人，犹如芳香之于鲜花，它迷人的香气跳动着，牵系着
我们的一举一动，然后像五线谱一般画出美丽的音符。
高考语文满分作文范例及解析--教养的味道
阅读下面的材料，根据要求写作。
教养是什么？著名作家梁晓声说，教养是“根植于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。
”教养获得的途径：读书，家庭的熏陶，生活的磨砺。
教养“事小”，总是闪现在细微处；教养“事大”，繁衍在我们骨髓里。
根据上面的材料，结合自己的成长经历，写一篇不少于800字的记叙文。
【试题来源】江苏省江阴市南菁高级中学2018-2019学年高一上学期第一次阶段测试语文试题【答案解析】教养的味道岁月的风吹不散那缕记忆的馨香，那串摇动的风铃唤起了我记忆的思绪，流淌着感动的味道历久弥香，泛起了我心海的阵阵涟漪……仿佛仍在鼻尖飘荡着，那清丽的教养味道……天，阴沉的厉害。
看着飞快地转动的秒针，我急忙向车站跑去。
果不其然，“轰隆隆”的几声响雷，一个调皮的豆大的雨滴滚进了我的衣服里，我不禁抖了抖身子。
这时，一抹鲜艳的红朝我走了过来，是一位老奶奶拿着把红伞。
她看了看我的惨样，焦急地对我说：“小姑娘怎么没带伞啊，快到我这来。
”说完，便将我拉到那抹红色之下。
顿时，一阵阵的温暖朝我涌来，不知是红伞暖光的缘故还是她散发出来的奶奶般的温暖，总之，心莫名的安定了下来。
暖流几乎将我包围。
这时，车来了，人们蜂拥而上，我被挤在了车外面，怎么也进不去。
终于，我挨到最后一个上时，车门却被挤得关不上门了。
瞬时间，车里像炸开了锅。
“后面的人再动动，都挤一挤！”司机不耐烦地喊道。
“快点吧，我都快迟到了！”“怎么还不开啊！快走啊，愣在这算怎么回事！”大家你一句我一句的嘟囔着。
这时，我旁边的阿姨朝我睨了一眼，说到：“你还是快下去等下一班吧，要不然耗在这谁也走不了！”听了这话，我的脸青一阵白一阵，从心底涌来的更多是委屈。
天这么冷，我又没带雨具，上学肯定会迟到的。
就在大家僵持不下时，一个和蔼的声音响起：“孩子还小，还要去上学，还是让我下去吧。
”话音刚落，我急忙寻找这位好心人的身影，却看到一抹熟悉的鲜艳的红，原来是她，那位同我一起等车的老奶奶，那股暖流再次涌上我的心头。
教养的味道作文
教养的味道作文
教养，就像一杯醇香四溢的茶水。
但这杯茶不能只放了糖却没加茶叶；也不能太多清水，让人无法下咽；更不可能将盐当作调味品，要做到恰到好处才会令人感觉如此舒适，沁人心脾！
什么是真正的教养呢？其实说白了也很简单——让他人快乐的
同时自己也获得了幸福！古今中外都是一样的，甚至在国内某些地区现状比较严重：老人倒了扶不起来，孩子摔跤不敢去拉。
其原因还是社会风气造成的。
倘若大家都做到互相谦让，为何他们不能够和谐相处呢？对于父母而言，我认为拥有真正的教养的表现之一便是与小辈平等沟通。
试想一下：难道年轻人和长者谈话时需要鞠躬吗？难道老师站在讲台上和学生说话时必须仰视吗？所以我呼吁广大青少年朋
友及时改掉这种错误观念，千万别用“你们长辈”、“我爸妈怎么怎么样”这类话语来开口和尊敬的前辈交流，最后使双方都尴尬不已。
这岂不是大大折损了礼貌待人的传统美德吗？反过来再思考一个问题：是谁发明出这种冷漠的习惯？
你们看看那些有着“富贵病”的老板、总裁们吧！整天围绕着手机转，从早上睁眼忙到晚上睡觉，无时无刻不抱着个手机玩，丝毫把工作抛诸脑后。
试问他们哪里有时间去提升自身素质修养啊？所以我奉劝各位成功人士，应该立马停止你们低俗且毫无意义的娱乐活动。
只有提高自身的涵养，才会取得真正的进步！
- 1 -。
教养的味道观后感400字范文
教养的味道观后感400字范文今天难得有空，拿出前几天在段老师哪里拿来的一本读者来看，打开首页，卷首语是贾甲儿的《教养的味道》，读了之后使我内心久久不能平静，于是记录下来,内容如下：那个人把拖鞋整齐地摆在鞋架最底层，然后用钥匙悄悄把门带上。
邻居曾以为他一直呆在家里。
那个人站在黄色安全线外，静静排队候车，虽然车站只有他一个人。
那个人在车上站了足足一个小时，尽管“老幼病残孕专座”就在他旁边空着。
那个人下车后轻咳了几声，走了2分钟，终于找到了垃圾箱。
他把咳出来的东西吐到手帕纸上，严严实实包好，稳稳当当放进“不可回收类”垃圾箱内。
那个人出了阅览室。
他把报纸按页码排好，踮起脚尖走到门口，将报纸端端正正放到了3号报格上。
那个人去了书店，把一本厚厚的小说从书架上拿下来，躲到一个很少有人抵达的角落，默读着。
最后，那个人笑了。
这本小说的第三自然段中这样写着：“那个人无论走到哪里，都宛如一阵轻柔的风。
风过后，他什么也没有留下，只留下一串气味，香香的气味。
你可知道，这气味是他身上特有的味道。
这种味道的名字叫做教养。
”读后在我脑海中时时出现，我不仅仅是一位小学老师，更是一位在成长中的母亲，想要孩子向希望的方向发展，首先必须改变自己。
城南旧事》是我读过的一本最让人难忘的好书。
它记录了小英子丰富多彩的童年故事。
里面的人物也十分丰富，有英子，有骆驼队的领队，有惠安馆的疯子——秀贞，有爸爸、妈妈、宋妈、英子的好朋友——妞儿、藏在草堆里的小偷、不理小孩子的德先叔、斜着嘴笑的兰姨娘……它通过小英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，一种说不出来的天真，自然而不造作，道尽人世复杂的情感，将小英子眼中北京南城风光恰切的地融入字里行间，在展现真实热闹的市民生活之余，更为读者架设一个明晰的时空背景。
全书在淡淡的忧伤中弥漫着一股浓浓的诗意，让人禁不住再三寻思其深意。
童年，是记忆的开始，也是一个梦的符号。
回忆童年，有许多梦一样的故事。
高考语文满分作文范例及解析--教养的味道精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版阅读下面的材料，根据要求写作。
教养是什么？著名作家梁晓声说，教养是“根植于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。
”教养获得的途径：读书，家庭的熏陶，生活的磨砺。
教养“事小”，总是闪现在细微处；教养“事大”，繁衍在我们骨髓里。
根据上面的材料，结合自己的成长经历，写一篇不少于800字的记叙文。
【试题来源】江苏省江阴市南菁高级中学2018-2019学年高一上学期第一次阶段测试语文试题【答案解析】教养的味道岁月的风吹不散那缕记忆的馨香，那串摇动的风铃唤起了我记忆的思绪，流淌着感动的味道历久弥香，泛起了我心海的阵阵涟漪……仿佛仍在鼻尖飘荡着，那清丽的教养味道……天，阴沉的厉害。
看着飞快地转动的秒针，我急忙向车站跑去。
果不其然，“轰隆隆”的几声响雷，一个调皮的豆大的雨滴滚进了我的衣服里，我不禁抖了抖身子。
这时，一抹鲜艳的红朝我走了过来，是一位老奶奶拿着把红伞。
她看了看我的惨样，焦急地对我说：“小姑娘怎么没带伞啊，快到我这来。
”说完，便将我拉到那抹红色之下。
顿时，一阵阵的温暖朝我涌来，不知是红伞暖光的缘故还是她散发出来的奶奶般的温暖，总之，心莫名的安定了下来。
暖流几乎将我包围。
这时，车来了，人们蜂拥而上，我被挤在了车外面，怎么也进不去。
终于，我挨到最后一个上时，车门却被挤得关不上门了。
瞬时间，车里像炸开了锅。
“后面的人再动动，都挤一挤！”司机不耐烦地喊道。
“快点吧，我都快迟到了！”“怎么还不开啊！快走啊，愣在这算怎么回事！”大家你一句我一句的嘟囔着。
这时，我旁边的阿姨朝我睨了一眼，说到：“你还是快下去等下一班吧，要不然耗在这谁也走不了！”听了这话，我的脸青一阵白一阵，从心底涌来的更多是委屈。
天这么冷，我又没带雨具，上学肯定会迟到的。
就在大家僵持不下时，一个和蔼的声音响起：“孩子还小，还要去上学，还是让我下去吧。
”话音刚落，我急忙寻找这位好心人的身影，却看到一抹熟悉的鲜艳的红，原来是她，那位同我一起等车的老奶奶，那股暖流再次涌上我的心头。
教养的味道作文
教养的味道作文
【篇一：教养的味道】
那个人把拖鞋整齐摆在鞋架最底层，然后用钥匙悄悄把门带上。
邻居还以为他一直呆在家里。
那个人站在黄色安全线外，静静排队候车。
虽然车站只有他一个人。
那个人在车上站了足足一个小时。
尽管老幼病残孕专座就在他旁边空着。
那个人下车后轻咳了几声。
走了两分钟，终于找到了垃圾箱。
他把咳出来的东西吐到手帕纸上，严严实实包好，稳稳当当放进不可回收类垃圾箱内。
那个人出了阅览室。
他把报纸按页码排好。
踮脚尖走到门口，将报纸端端正正放到了3号报格上。
那个人去了书店。
把一本厚厚的小说从书架上捧下来，他躲到一个很少有人抵达的角落，默读着。
最后，那个人的眼睛笑了。
这本小说的第三自然段中这样写道： “那个人无论走到哪里，都宛如一阵轻柔的风。
风过后，他什么也没有留下，只留下一串气味，香香的气味。
你可知道，这气味是他们身上特有的味道。
这种味道的名字叫做教养。
”
【篇二：教养的味道作文】。
教养的味道作文200字
教养的味道作文200字
风过后，他什么也没有留下，只留下一种气味，香香的气味。
你可知道，这气味是她身上特有的味道，这种味道的名字叫做教养。
教养，是做人必不可少的一种品质，在生活中很重要。
教养是人由内心散发出来的品质。
在社会中，人们也喜欢与有教养的人说话，因为他的话一出口，就与别人所散发出来的气质不同。
但是，有教养的人在生活中也很少见，不知为何渐渐地被随心所欲等坏习惯取而代之。
一切的坏习惯将吞噬着教养，我们可以感受到教养渐渐离我们而去，不再复返。
我们知道教养是好的，我们要惩恶扬善，做一个有教养的孩子。
时间不是问题，关键是你有没有做一个有教养的孩子的绝心。
最终，时间会告诉我们真相……。
教养的味道
然他后去他之隔后两的天晚就上拿花拖了把三把个寝小室时拖把得寝干室干收净拾净得，焕也 没然什一么新怨，言地，板弄可得以他反们光寝，室桌的椅人整都整不齐好齐意，思他，们但寝是室他 并的非人是从基外佬面式hi的gh洁完癖进，门他后只连是忙需说要：一不个好干意净思的走环错境门而 已了。，出门后看看门牌又揉揉眼睛。
远她处有她点已想经妈看妈见了爸，爸要了是，妈用妈一在张多报好纸啊垫！在屁股 下，她一点都不想过去，
策划：王家文 改编：ห้องสมุดไป่ตู้志英 配图：易 蓉 制作：黄瑞媛
底下她哭忽了她然起不觉来想得。上心学里她了好想，委回这屈家里，…一再点…也都抑班不制会好不课玩住素，，材站工在作树室 2015年8月
那个人去了超市，结账时，婉言拒绝了收银员 顺手递过来的一次性购物袋，从包里取出自己随身 携带的环保购物袋。
把菜拿回家，把汤用炖锅煲上，趁着等待的时间， 她去了趟附近的图书馆。出了阅览室，她把刚才看的 报纸按页码排好，踮起脚尖走到门口，将报纸端端正 正放到了3号报格上。
而后，那个人去了书店，给儿子和自己买点“精
10:15
课但间在的她时看候来她，喜她欢觉跟得男她生们玩是。嫉班妒里她面，的越女是生这可 能样看，不她惯就她故跟意男把生动腻静腻弄歪得歪特的别样大子，，要于不是开就心日大渐家疏 远都了不她开。心。
12:05
中桌午面的上时也候非，常她凌早乱离，开完了了教你室还。不值能日帮的她两整位理同东学 打西扫，到她她不的太课喜桌欢前别，人她动的她课的桌东下西总。是班垃主圾任满经地常，批什评么 吃她完，的她面也包很袋讨，厌用班过主的任纸。巾没，几草个稿女纸生…愿…意跟她同桌，
神食粮”，进去前抬手再次确认手机静音状态，然后 她把一本厚厚的小说从书架上拿下来，躲到一个很少 有人抵达的角落， 默默地读着。
教养的味道高三作文800字7篇
教养的味道高三作文800字7篇教养的味道高三作文800字1饭堂里回荡着同学们喧闹的聊天声，我和一群同学们在开心地分享这一天的收获，可是一个人的到来却打破了这一氛围。
“嘣”一位同学来到我们这一桌，用力地把手中的饭铁盘子放在桌子上，金属与金属之间的撞击声已经影响到了周围的同学，这刺耳的声音让原本味道浓香的饭菜变得浑浊，那位同学坐了下来，这时一位坐在后面桌子的男同学开始指责道：“有没有教养啊!”这时坐在他前桌的那位同学恶狠狠地盯了他一眼，气愤地说：“是不是想打架?”这时我才注意到，那位刚坐下的同学是学校出了名的打架狂，因为打篮球，凭着自己个子高，力气大，经常和同学打架。
后面的那位同学立刻不敢出声了。
我没有理会他们，继续与同学们聊着天。
这时，坐旁边又传来了一声咒骂：“怎么饭菜这么难吃呀!”“难吃?”我的心里传来一个疑惑，“饭堂阿姨辛辛苦苦的做好那么香的饭，怎么可能难吃?”此时的咒骂声已经引起了过路老师的注意，那位同学不敢再吱声，因为这已经是他第十几次被警告，再不安分有可能会影响到上学。
我细心品尝地吃着碗里的饭菜，饭菜在我嘴中回味，它们似乎像一群舞者，在我嘴中跳着优美的舞蹈。
我看了看眼前的钟表，已经过去15分钟了，饭堂里的人越来越少，渐渐只剩下几名同学，那位同学也要离开了。
这时他留下了他吃剩的那盘饭菜，大摇大摆地离开了饭堂。
这时一个小小的身影从我身后蹿了出了，原来是一位小朋友，他是饭堂阿姨的儿子，他像一只灵巧的小精灵，在饭桌的椅子间来回跑动。
仔细一看，原来是他在收拾着饭桌上的剩菜。
剩菜和饭碗本是同学自己应该收拾好扔到垃圾桶的事情，有些同学却没有做好。
我看到这里，一股热流涌上心头，什么是教养?教养就是一个人在默默地付出，帮助着大家保持饭堂干净的环境。
我向那位小朋友招了招手，他很快地反应过来，像一只飞箭，迅速地来到了我的面前，我微笑地对他说：“小朋友你真乖。
”我把桌上一瓶没开过的饮料递给她。
他微笑地用双手接过了那瓶饮料，说了声：“谢谢你，哥哥!”我也用微笑回应。
教养的味道作文
教养的味道作文英文回答：The scent of upbringing is a fragrant bouquet of memories, values, and traditions that permeate our identity and guide our journey through life. It is a complex tapestry woven from the threads of our childhood experiences, the lessons imparted by our parents and mentors, and the cultural milieu in which we are immersed.Some elements of this aromatic composition are as distinct and recognizable as the scent of freshly baked bread, evoking nostalgia and a sense of home. These may be the aromas of our favorite family meals, the perfume that our mothers wore, or the smell of the grass in the backyard where we played as children.Other components of this olfactory mosaic are more subtle, like the scent of rain on asphalt, which may stir memories of long walks and whispered secrets. Or thefragrance of blooming jasmine, which might evoke moments of love and romance. These scents become intertwined with our emotional experiences, creating a powerful connection between our senses and our memories.The scent of upbringing also encompasses the values and beliefs instilled in us from a young age. These principles, like rosemary and thyme, provide a framework for our moral compass and guide our decisions. They shape our perspectives, influencing how we interact with the world and the choices we make.Finally, the cultural context in which we are raised contributes its own unique bouquet to the scent of our upbringing. The spices and scents of our traditional cuisine, the rhythms and melodies of our music, and the colors and textures of our surroundings all shape our olfactory landscape. These elements become embedded in our consciousness, creating a sense of belonging and connection to our heritage.In essence, the scent of upbringing is a multifacetedand deeply personal olfactory experience that encompasses our memories, values, and cultural identity. It is a fragrance that lingers in our hearts and minds, guiding us through life and shaping who we are.中文回答：教养的味道是一束由记忆、价值观和传统组成的香花，它渗透着我们的身份并指导我们的人生旅程。
教师读书笔记《教养的味道》读后感
教师读书笔记《教养的味道》读后感
20XX年3月
在读者上看到一篇文章，贾甲儿的《教养的味道》，余韵不断。
那个人把拖鞋整齐地摆在鞋架最底层，然后用钥匙轻轻地把门锁上。
邻居曾以为他一直待在家里。
那个人站在黄色安全线外，静静候车，虽然站台上只有他一个人。
那个人在车上站了足足一个小时，尽管“老弱病残孕专座”就在他旁边空着。
那个人下车后轻咳了几声，走了两分钟，终于找到了垃圾箱。
他把咳出来的东西吐到手帕纸上，严严实实包好，稳稳当当地放进“不可回收类”垃圾箱内。
那个人走出了阅览室，他把报纸按页码整理好，走到门口，将报纸端端正正放到了报架上。
那个人去了书店，把一本厚厚的小说从书架上拿下来，躲到一个很少有人去的角落，默默读着。
最后，那个人笑了。
这篇小说的第三自然段中这样写道：“那个人无论走到哪里，都宛如一阵轻柔的风。
风过后，他什么也没有留下，只留下一种气味，香香的气味。
你可知道，这气味是她身上特有的味道。
这种味道的名字叫做教养。
”
是啊！回想平日里上公交车时大家挤挤推推；随处乱丢
的垃圾；各地旅游景点的石头上、树上，人们刻上的：“***到此一游”……种种状况都说明了，我们所欠缺的东西，正是这种“教养的味道”。
不得不说，这种“走过后，他什么也没有留下”的风格，非常值得我们的学习，我思考着、品味着，并将这篇文章分享与大家，希望“教养的味道”能传播出去……。