Unit2 Last weekend
表示时间的短语有哪些呢？
last weekend last night last Monday yesterday the day before yesterday
一般现在式与过去式
clean-----cleaned stay-----stayed wash----washed watch------watched
Cleaned my room
Washed my clothes
Stayed at home
Watched TV
Let’s learn
How was your weekend? ---It was fine, thanks. What did you do? ---I stayed at home and watched TV.
read a book
saw a film
What did you do last weekend?
I read a book / saw a film.
had a cold
What did you do last weekend?
I had a cold / slept.
slept
பைடு நூலகம் Let’s learn
UNIT2 LAST WEEKEND
小百科
1.什么是过去式？ 过去式（The past tense）是英语语法的一种， 表示过去某个时间里发生的动作或状态。一般过去 式的动词通常用动词的过去式形式来表示，而动词 的过去式是在动词原形的基础上变化的。动词的过 去式可分为规则动词和不规则动词。
2.定义 ⒈过去发生的而已经结束的动作需要用一般过去式 来表示。 ⒉表示过去某个时间里发生的动作或状态。
和我一起说一说
What did you do? ---I stayed at home. ---I cleaned my room. ---I washed my clothes. ---I watch TV.
学学新单词
have------had sleep-----slept read-----read see----saw
上周 昨晚 上个星期一 昨天 前天
读一读
What did you do last weekend last night last Monday yesterday the day before yesterday
?
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》(Lets chant)教案
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》（Lets chant）教案一. 教材分析《人教PEP版英语六年级下册》Unit 2《Last Weekend》主要让学生掌握一般过去时态，并能用英语描述自己上周末的活动。
本节课通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的语言运用能力，提高学生的英语素养。
Lets chant部分通过富有节奏感的诗歌，帮助学生巩固一般过去时态的动词短语。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的听说读写能力。
但对于一般过去时态的运用，部分学生可能还存在一定的困难。
通过对学生的观察和了解，他们在学习中需要更多的实践机会，以提高语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能听懂、会说、会读一般过去时态的动词短语，如“go shopping”、“watch TV”等。
2.能力目标：学生能够用一般过去时态描述自己上周末的活动。
3.情感目标：学生通过学习，对英语产生更浓厚的兴趣，提高学习英语的积极性。
四. 教学重难点1.重点：一般过去时态的动词短语。
2.难点：一般过去时态的运用。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极性和主动性。
通过听、说、读、写等多种方式，让学生在实际语境中感知、理解和运用语言。
六. 教学准备1.教学课件：PPT课件，包括图片、动画、诗歌等。
2.教学素材：相关的一般过去时态的动词短语卡片。
3.录音设备：用于播放诗歌和背景音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和动画，引导学生回忆一般过去时态的动词短语，如“go shopping”、“watch TV”等。
然后播放诗歌“Last Weekend”，让学生初步感知一般过去时态。
2.呈现（5分钟）展示PPT课件，呈现诗歌“Last Weekend”的全文，让学生跟读诗歌，注意语音语调。
教师逐句讲解诗歌中的动词短语，如“go shopping”、“watch TV”等，引导学生理解一般过去时态。
六年级下册英语二单元课文
六年级下册英语二单元课文Unit 2 Last weekend第二单元上周末Main scene （教材页码P12-13）原文：What did you do last weekend?翻译：你上周末做什么了？原文：I cleaned my room and washed my clothes on Saturday.翻译：我周六打扫了房间并洗了衣服。
原文：Did you play football with Zhang Peng?翻译：你和张鹏踢足球了吗？原文：Yes, I did. We played football on Sunday.翻译：是的。
我们周日踢足球了。
A Let's try（教材页码P14）一起试试原文：Sarah and Mike are talking about this weekend. Listen and circle. 翻译：萨拉和迈克在讨论这周末。
听并圈出。
原文：Tomorrow is Monday. We'll have class again soon.翻译：明天是周一。
我们很快又要上课了。
原文：Yes, we will.翻译：是的。
原文：How was your weekend, Mike?翻译：迈克，那你的周末怎么样？原文：It was OK. I cleaned my room and I watched TV.翻译：还不错。
我打扫了房间还看来电视。
原文：I'm going to call my grandparents now. They're in London. 翻译：我现在要给祖父母打电话。
他们在伦敦。
原文：OK, bye.翻译：好，拜拜。
A Let's talk（教材页码P14）一起说吧原文：Mike: Hi, Grandpa. How are you? How was your weekend? 翻译：你好，祖父。
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》(PartB Lets learn
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》（PartB Lets learn）教学设计一. 教材分析《人教PEP版英语六年级下册》Unit 2《Last Weekend》主要讲述的是学生在上个周末所做的事情。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的表达方式，描述自己和他人在过去的时间所做的事情。
本节课的教学内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
但是，对于一般过去时的表达方式和运用还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解和运用一般过去时，提高学生的语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：–学生能够听、说、读、写一般过去时的句子。
–学生能够正确运用一般过去时描述自己和他人在过去的时间所做的事情。
2.能力目标：–学生能够在日常生活中运用一般过去时进行交流。
–学生能够通过合作、探究等方式提高自己的语言运用能力。
3.情感目标：–学生能够激发学习英语的兴趣，提高自信心。
–学生能够培养合作、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：–学生能够掌握一般过去时的表达方式。
–学生能够运用一般过去时描述自己和他人在过去的时间所做的事情。
2.教学难点：–学生能够正确运用一般过去时进行交流，并在实际情境中灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的环境中感知、理解和运用英语。
2.交际法：通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在交流中学习英语。
3.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中提高英语运用能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，帮助学生直观地理解一般过去时。
2.教学素材：准备与本节课相关的情境图片、视频等素材，丰富教学内容。
3.课堂活动用品：如卡片、单词贴纸等，用于课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式引导学生回顾一般现在时的表达方式，为新课的学习做好铺垫。
人教PEP版英语【书面表达】六年级下册Unit2Lastweekend题型专项训练含答案
人教PEP版六年级英语下册第二单元专项训练书面表达题1．writing.（小作文）昨天是母亲节，看看Steven都做了什么。
根据所给图片写一写吧！不少于60词。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．请根据图片，写一写刘云上周末做了哪些事情。
要求语句通顺，意思连贯，不少于50个单词。
SaturdaySunday_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．根据下表，以“A Day at School”为题写一篇作文。
人教版PEP六年级英语Unit 2 Last Weekend第二单元全文翻译
Unit 2 Last weekend 全文翻译Unit2《Last Weekend》Main生词本1. weekend 周末2. clean 打扫3. play football 踢足球4. wash 洗课文翻译Last weekend上周末What did you do last weekend?你上周末干什么了？I cleaned my room and washed my clothes on Saturday.我星期六打扫了房间，还洗了衣服。
Did you play football with Zhang Peng?你跟张鹏踢足球了吗？Yes, I did.是的，我踢了。
We played football on Sunday.我们星期日踢足球了。
Unit2 A Let's try & Let's talk生词本1.cleaned (clean的过去式）打扫2.stayed (stay的过去式）停留；待3.washed (wash的过去式）洗4.watched （watch的过去式）看课文翻译A Let's trySarah and Mike are talking about this weekend. Listen and circle.萨拉和麦克正在谈论这个周末。
听录音，圈出正确的答案。
Tomorrow is Monday.明天是星期一。
We will have class again soon.我们很快又要上课了。
Yes, we will. 是的。
How was your weekend, Mike?你周末过得怎么样，麦克？It was OK. 很好！I cleaned my room, and I watched TV.我打扫了房间，还看了电视。
I'm going to call my grandparents now.我现在要给我的爷爷奶奶打电话。
Unit 2 Last weekend 知识点(知识清单)人教PEP版英语六年级下册
小学英语人教PEP 版六年级下册Unit 2 Last weekend 知识点清单一、词汇1.动词短语及活动相关◆clean my room：打扫房间是日常家务之一，能让房间保持整洁。
例如：I usually clean my room on weekends to make it look nice.（我通常在周末打扫我的房间以使它看起来漂亮。
）◆wash my clothes：洗衣服是生活中必备的事情。
比如：My mothertaught me how to wash my clothes last weekend.（我妈妈上周末教我如何洗衣服。
）◆stay at home：有时我们会选择待在家里休息或做一些室内活动。
像：It was raining heavily last weekend, so I had to stay at home.（上周末雨下得很大，所以我不得不待在家里。
）◆watch TV：看电视是常见的休闲方式，可以观看各种节目。
例如：I like to watch TV in the evening. Last weekend, I watched adocumentary about animals.（我喜欢在晚上看电视。
上周末，我看了一部关于动物的纪录片。
）◆read a book：读书能增长知识和丰富想象力。
例如：I often read abook before going to sleep. Last weekend, I read a novel and reallyenjoyed it.（我经常在睡觉前读书。
上周末，我读了一本小说并且非常喜欢它。
）◆see a film：看电影是一种很好的娱乐活动，可以在电影院享受大屏幕的视觉体验。
例如：My friends and I went to see a film last weekend.It was a comedy and made us laugh a lot.（我和我的朋友们上周末去看了一部电影。
人教PEP版六年级英语下册Unit 2 Last weekend 知识清单
Unit 2 Last weekend一、核心词汇1.动词短语类:cleaned my room 打扫房间washed my clothes洗衣服stayed at home待在家里 watched TV看电视read a book读书saw a film看电影had a cold感冒2.时间短语类:last weekend上周末yesterday昨天last night昨天晚上last Monday上个星期一the day before yesterday前天二、了解词汇drank喝show演出better更好的faster更快的fixed修理broken破损的 anything else其他的事情三、核心句型1. How was your weekend?你周末过得怎么样?2. — What did you do last weekend?上周末你干什么了?— I played football.我踢足球了。
解读: What did + 主语 + do + 过去时间?用来询问他人过去某一时间做了什么事情。
回答用“主语 + 动词过去式 + 其他.”。
举一反三: — What did Zoom do yesterday morning?昨天早上祖姆干什么了?— He went swimming. 他去游泳了。
— What did his parents do yesterday evening?昨天晚上他父母干什么了?— They watched TV at home. 他们在家看电视了。
— What did your mother do last weekend?上周末你妈妈干什么了?— She cleaned the house. 她打扫房间了。
3. — Did you read books?你读书了吗?— Yes, I did./No, I didn’t.是的,我读了。
/不,我没读。
解读: Did + 主语 + 动词原形 + 其他?用来确定他人过去某个时间是否做了某事。
New Parade 新派英语四年级 4年级 Unit2 Last Weekend课文知识点详解
New Parade新派英语四年级4年级课文知识点详解st WeekendWord bank(词库):动词词组take out the garbage(丢垃圾),read a funny book(读有趣的书),ride a bike(骑自行车),go to a party(参加聚会),eat birthday cake(吃生日蛋糕),do the dishes(洗碗),get home from school(从学校回家),run to school(跑去学校),make the bed(铺床),ride in a bicycle race(骑自行车比赛),go to the shopping mall(去商业区),have on the pajamas(穿睡衣),put on the school clothes(穿校服),动词过去式is—was,am—was,are—were,do—did,go—went,get—got,eat—ate, have—had,take—took,run—ran,sing—sang,say—said,see—saw, read—read,ride—rode,make—made,sleep—slept,forget—forgot, think—thought,tell—told其它词after(在…之后),before(在…之前),usually(通常)图片词birthday cake(生日蛋糕),dishes(盘，碟),book(书),bicycle(自行车),clock(钟表),bed(床)Drills(句型)—What do you usually do on the weekend?(你通常周末都干什么？)—I read books and go to the park.(我读书、去公园。
)—What is she doing?(她正在干什么？)—She is taking out the garbage.(她正在丢垃圾。
人教版六年级英语下册 Unit 2 Last weekend 整单元课件
快快长大：英式下午茶
17世纪时，下午茶在英国上流社会流行起来。喝下午 茶的最正统时间是下午四点钟。正统的英式下午茶的 点心是用三层点心瓷盘装盛，第一层放三明治、第二 层放传统英式点心Scone、第三层则放蛋糕及水果塔， 由下往上吃。至于Scone的吃法是先涂果酱、再涂奶 油，吃完一口，再涂下一口。
易错点 提示 问句中的did是助动词do的过去式，do是实义 动词，意为“做”，用动词原形。
例句：你昨天做什么了？
What did you do yesterday? ( √ )
What did you did yesterday? ( × )
知识点3 drank /dræŋk/ v. 喝
They drank coffee in the afternoon. 他们下午喝了咖啡。
Mike washed his clothes yesterday. 迈克昨天洗了他的衣服。
washed hands 洗手
watched /wɒtʃt/ v.（watch的过去式）看
Chen Jie watched a football match yesterday. 陈杰昨天看了一场足球赛。
我是小记者 每个同学扮演小记者用句型What did you do last weekend? 采访自己的好朋友4-5人。 在活动中可以用到的短语： cleaned my room，washed my clothes，watched TV， played football，listened to music等。
Read and Answer Q1 What did Mike’s Grandpa do last weekend? Q2 What did Mike do last weekend?
人教PEP版英语六年级下册Unit2《LastWeekend》说课稿
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last weekend》说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语六年级下册Unit 2 Last weekend》主要讲述了学生谈论上周末的活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时态，运用所学知识描述自己和他人的过去活动。
教材通过丰富的图片和生动的情景，激发学生的学习兴趣，培养学生运用英语进行交流的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的听说读写能力。
在学习本节课时，学生需要将已学的一般现在时态知识运用到一般过去时态中，这对他们来说是一个挑战。
此外，学生需要通过图片和情景，理解并运用新词汇描述过去的活动。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般过去时态的构成和用法，学会用一般过去时态描述自己和他人的过去活动。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和句型，具备一定的运用英语进行交流的能力。
3.情感目标：通过谈论过去的活动，培养学生对生活的热爱和积极向上的态度。
四. 说教学重难点1.重点：一般过去时态的构成和用法，以及本节课的重点单词和句型。
2.难点：一般过去时态与一般现在时态的区别，以及如何在实际情景中运用一般过去时态。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、交际法、任务型教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，创设真实的情景，帮助学生理解和运用所学知识。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放一首关于周末的英文歌曲，让学生放松心情，激发对周末话题的兴趣。
2.导入（10分钟）：教师展示一张上周六的图片，询问学生：“Whatdid you do last weekend?”引导学生用英语表达自己的周末活动，进而引入本节课的主题。
3.新课呈现（15分钟）：教师通过展示课件和图片，引入本节课的重点单词和句型，如“I watched a movie.”、“She visited her grandparents.”等，同时讲解一般过去时态的构成和用法。