部编版八年级语文 课外文言文阅读训练10篇(精选)【含答案译文】

部编版八年级语文课外文言文阅读训练10篇（精选）目录（一）陶公性检厉 (1)（二）楚庄王欲伐越 (2)（三）王羲之诣门生家 (3)（四）服虔匿名 (4)（五）丞相牛公应举 (6)（六）文天祥至潮州 (7)（七）庄子家贫 (8)（八）送李愿归盘谷序 (10)（九）喜雨亭记 (11)（十）苏轼其人 (12)（一）陶公性检厉陶公①性检厉，勤于事。

作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。

咸．不解其意。

后正会②，值．积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。

官用竹，皆令录厚头④，积之如山。

后桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉。

（选自《世说新语》）【注释】①陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。

②正会：元旦集会。

③听事：处理政事的厅堂。

④厚头：剩余的比较大的竹块。

⑤桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。

1．解释文中加点词语的含义。

（1）咸．不解其意：___________ （2）值．积雪始晴：___________2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

悉用木屑覆之，都无所妨。

3．文中写了哪两件事？表现了陶公是怎样的人？请用自己的话概况。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】1．（1）全，都（2）遇到，碰上……的时候2．都用锯木屑覆盖在地面上，（人们出入）一点也不受妨碍。

3．积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做竹钉。

陶公是一个节俭、勤勉的人。

【参考译文】陶侃性情检束而严厉，对政事十分勤勉。

他任荆州刺史时，命令造船的官员把锯木屑全部收集起来，有多少收多少。

大家都不理解他的用意。

后来正月初一大会僚属，恰好遇上久雪初晴，大堂前的台阶下雪后还很湿。

这时陶公就让人用锯木屑覆盖在上面，人们出入一点都不受到妨碍。

官府用的竹子，陶侃总是命令把锯下的根部收集起来，堆积得像山一样。

后来桓宣武征伐蜀地，把战船组装起来时，都用这些竹头来做竹钉。

（二）楚庄王欲伐越楚庄王欲伐越①。

庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。

”庄子曰：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。

王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。

王之弱乱，非越之下也。

而欲伐越，此智之如目也。

”王乃止。

故知之难，不在见人，在自见，故曰：自见之谓明。

【注释】①越：越国。

②睫：眼睫毛。

③庄蹻（qiāo）：当时民间反对派首领。

1．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）。

A．王之兵自败于/秦晋B．王之兵/自败于秦晋C．王之兵自败/于秦晋D．王/之兵自败于秦晋2．解释文中加点词语的意思。

（1）丧．地数百里：___________ （2）自见之谓明．：___________3．翻译文中画线句子。

王之弱乱，非越之下也。

4．庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理？用自己的话概括。

_____________________________________________________________________________5．结合文意，简要说说楚庄王是个怎样的人。

_____________________________________________________________________________【参考答案】1．B2．（1）丧失（2）明智3．大王（楚庄王）的国家里军队弱小、政局不稳，问题不比越国少。

4．人要有自知之明，才能够避免失误，立于不败之地。

5．①楚庄王只看见越国的问题，却不能发现自身的问题，可见他目光短浅，考虑问题不周全。

②听了庄子的劝谏之后，楚庄王打消了伐越的念头，可见他善于纳谏，勇于改正缺点。

【参考译文】楚王想要攻打越国，庄子谏阻说：“大王为什么要攻打越国呢？”楚王说：“越国的内政混乱，兵力削弱。

”庄子说：“我担心人的见识好像眼睛一样，能看清百步之外的东西，却不能看见自己的睫毛。

大王的军队从被秦、晋打败，丧失国土几百里，这说明我们的兵力是软弱的。

庄蹻在国内作乱，而官吏镇压不住，这说明我们的内政是混乱的。

所以大王的兵弱和政乱不亚于越国，可是还要攻打越国，这就是人的见识如同自己的眼睛一样啊！楚庄王于是放弃了攻打越国的想法。

所以，认识事物的困难不在于认识别人，而在于认识自己。

所以说：能看见自己身上的问题就叫作明智。

（三）王羲之诣门生家王羲之诣门生家，见棐几①滑净，因书之，真草②相半。

后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。

又尝在蕺山③见一老姥④，持六角竹扇卖之。

羲之书其扇，各为五字。

姥初有愠色。

因谓姥曰：“但言是王右军⑤书，以求百钱邪。

”姥如其言，人竞买之。

他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。

其书为世所重⑥，皆此类也。

选自《晋书·王羲之传》）【注释】①棐（fěi）几：用榧木做的几案。

棐，通“榧”，木名。

②真草：楷书、草书。

③蕺（jí）山：山名，在今浙江绍兴。

④老姥（mǔ）：老年妇女。

⑤王右军：指王羲之。

⑥重：看重，推崇。

1．解释下列句中加点词的意思。

（1）诣．门生家___________ （2）因．书之___________（3）又尝．在蕺山___________ （4）姥初有愠．色___________2．用“∕”分别标出下面句子中的一处朗读停顿。

（1）羲之书其扇（2）持六角竹扇卖之3．翻译下列句子。

但言是王右军书，以求百钱邪。

_____________________________________________________________________________4．从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请用自己的话简要概括。

_____________________________________________________________________________【参考答案】1．（1）拜访，到（2）于是，就（3）曾经（4）生气2．（1）羲之/ 书其扇（2）持六角竹扇/ 卖之3．（你）只要说这是王右军写的，用它（可以）卖一百钱呢。

4．①王羲之写在棐几上的字被门生之父误刮去之后，门生懊悔了许多天；②在老姥卖的扇子上题字后，人们争着买她的扇子。

【参考译文】王羲之曾经到他的一个弟子家，看到一棐木几案平滑干净，于是就在上面写字，这些字一半楷书一半草书。

（这些字）后来被这个弟子的父亲误刮去了，这个学生连着懊恼了好几天。

他又曾经在蕺山看见一个老妇人，拿着一把六角扇在卖。

王羲之就在老妇人的六角扇上每面各写了五个字。

老妇人开始有些不高兴，王羲之于是对老妇人说：“（你）只要说这是王右军书写的，（用它可以）卖一百钱左右。

”老妇人遵照他说的（去做），人们都争着来买这把扇子。

又有一天，老妇人又拿着一把扇子来，王羲之笑着却不答应。

王羲之的书法被世人所推崇，都像这些事一样！（四）服虔匿名服虔①既善《春秋》②，将为注，欲参考同异。

闻崔烈③集门生讲传，遂匿姓名，为烈门人赁作食。

每当至讲时，辄窃听户壁间。

既知不能逾己，稍共诸生叙其短长。

烈闻不测何人然素闻虔名意疑之。

明蚤往，及未寤，便呼：“子慎！子慎！”虔不觉惊应，遂相与友善。

【注释】①服虔：字子慎，古文经学家。

②《春秋》：指《左传》。

③崔烈：字威考，安平人。

1．用“∕”给文中画曲线的句子断句。

（只断三处）烈闻不测何人然素闻虔名意疑之。

2．解释文中加点词的意思。

（1）服虔既善．《春秋》：___________ （2）为烈门人赁．作食：___________（3）辄窃．听户壁间：___________ （4）明蚤．往：___________3．用现代汉语翻译文中画直线的句子。

既知不能逾己，稍共诸生叙其短长。

_____________________________________________________________________________4．从文中可以看出服虔是一个怎样的人？_____________________________________________________________________________【参考答案】1．烈闻／不测何人／然素闻虔名／意疑之。

2．(1)善于，擅长(2)租用，雇佣(3)偷偷地(4)通“早”，早上3．服虔随后知道崔烈不能胜过自己，就逐渐同崔烈的学生议论他讲的好的地方和不好的地方。

4．服虔是一个虚心好学、治学严谨（或：讲究策略、为人低调）的人。

【参考译文】服虔擅长研究《春秋》，准备给这本书作注，想参考比较各种观点。

听说崔烈召集门生讲《春秋》，便隐姓埋名，结果得以被崔烈的门徒雇去做饭。

每到崔烈开讲时，他就站在门外（户：单扇门。

一扇为户，两扇为门。

壁：泛指器物上起遮挡作用的东西）偷听。

服虔随后知道崔烈不能胜过自己，就逐渐同崔烈的学生议论他讲的好的地方和不好的地方。

崔烈听说后，猜不出是什么人，但早就听说过服虔的名声，心里怀疑是他。

第二天早晨，崔烈就去服虔处，趁着他还在睡梦中，就喊道：“子慎，子慎，”服虔不觉惊醒过来，作了应答。

两人因此成了好朋友。