模块六答案
电器及PLC控制技术与实训第3版模块六习题答案
思考与练习一、填空题1．_输入继电器__不能作为目标操作数使用。
2．K4M0表示存放的数据为_16__位。
3．功能号为FNC00对应的指令助记符为_CJ___。
4．在16位变址操作中，V5=5，则D15V5的地址为__D20_______。
5．MUL是乘法_____指令，DIV是_除法____指令。
6．FEND指令表示的是_主程序结束___的指令。
7．FOR—NEXT循环指令最多可以嵌套__5____层。
8．区间复位指令的助记符为_ZRST_______。
二、判断题1．位元件组合K2X0表示元件X1、X0。
（×）2．MOVP中，P表示脉冲执行方式。
（√ ）3．变址寄存器V、Z组合在一起使用时，表示16位。
（×）4．指令LD X1 MOV K10 K1Y0，当X1=ON，表示Y3、Y2线圈“得电”。
（×）5．指令CMP中，其操作数位16位。
（√）6．区间比较指令ZCP中，源操作数［S1］必须大于源操作数［S2］。
（×）7．传送指令MOV可以进行清零操作。
（√）8．7段译码指令SEGD是显示一位16进制数的指令。
（√）三、选择题1．常数K、H和指针P用于在PLC内存中的都是（ C ）A．1位数据，位元件B．8位，字元件C．16位，字元件D．1位，字元件2．下面不是位元件的是（D ）A．X B．Y C．M D．D3．K3Y0表示的数据位数为（B ）A．3位B．12位C．0位D．13位4．M0—M15中，M0、M3数值都为1，其它都为0，那么K4M0数值等于多少（ B ）A．10 B．9 C．11 D．125．FX系列PLC中，比较两个数值的大小，用什么指令（ D ）A．ZCP B．MOV C．FOR D．CMP6．INC指令的功能是（ C ）A ．加法B ．减法C ．加1D ．减1 7．FX 系列PLC 中,32位加法指令应用（A ）A ．DADDB ．ADDC ．SUBD ．MUL 8．条件跳转指令的功能符号式FNC ( A )A ．00B ．10C ．12D ．15 四、分析题1．把表6-7指令语句，转换成梯形图，并分析其功能。
《学前儿童社会教育》模块六练习(含答案)
《学前儿童社会教育》模块六作业（含答案）单选题1(5分)、5（）是影响儿童依恋安全性的重要外因。
•A、气质类型•B、抚养质量•C、性格•D、同情心参考答案： B展开解析2(5分)、5对于幼儿来说，（）就是让幼儿感受到自己是集体或幼儿园中的重要一员，被老师和同伴接受，被他们认为是有价值的，与他人成为整体的一种情感，幼儿愿意承担作为集体一员的各项责任和义务，乐于参与集体活动。
•A、归属感•B、安慰能力•C、合作能力•D、同理技巧参考答案： A展开解析3(5分)、5归属感教育中，小班幼儿着重（）培养。
•A、国家归属感•B、幼儿园归属感•C、家庭归属感•D、民族归属感参考答案： C展开解析4(5分)、5儿童的依恋产生和发展过程分成了（）个阶段.•A、三个•B、四个•C、五个•D、两个参考答案： B展开解析5(5分)、5归属感教育中,中班幼儿着重（）培养。
•A、家庭归属感•B、国家归属感•C、民族归属感•D、幼儿园归属感参考答案： D展开解析6(5分)、5（）依恋的儿童经常表现出母亲在不在身边无所谓，在母亲离开时没有紧张或焦虑不安，当母亲回来时也不予理会，或者只是短暂接近以下很快又走开，表现出忽视及躲避行为。
•A、焦虑-回避型•B、安全型•C、焦虑-矛盾型•D、安全-回避型参考答案： A展开解析7(5分)、5（）依恋的儿童对母亲依赖性强，与母亲在一起时能舒心的玩玩具和做游戏，并不总是依附母亲，在母亲离去的时候，他们会明显表现出苦恼，当母亲回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，并很快安静下来继续做游戏。
•A、焦虑-回避型•B、安全型•C、焦虑-矛盾型•D、安全-回避型参考答案： B展开解析8(5分)、5（）是指幼儿对于自己所在的幼儿园、班级和小组的认可与接纳的感觉。
•A、家庭归属感•B、幼儿园归属感•C、民族归属感•D、国家归属感参考答案： B展开解析9(5分)、5（）是一种有效的情绪分享谈话策略，它能够帮助幼儿开放、诚实的表达自己的情绪。
国培计划小学数学模块六测试题答案
国培计划小学数学模块六测试题答案
1、（单选题）“ 这法、那法，不吃头透数学教材就没法”的观点引自（潘小明）。
2、（单选题）读懂教材要做到“四找”，即（一找起点，二找重点，三找难点，四找训练点）
3、（单选题）教材属于逻辑化的成熟经验，是由儿童当前比较粗糙的经验发展而来的，代表了儿童现在经验的发展可能性、前进方向和可能结果。
但教材也不是有待于完成的遥不可及的结果，而是指导儿童（当前经验）的一种素材和方法。
4、（单选题）新课程背景下，数学教师“吃透”数学教材的特殊内涵中，包含（5 ）种具体解释。
5、（单选题）特级教师钱守旺曾说过：能否理解编者意图，是衡量教师理解教材深浅的一个重要标志。
出自（合理使用教材，夯实数学课堂）篇文章。
6、（单选题）体现知识逻辑性的教材不可避免地与儿童现有的经验存在差距，从而产生冲突和分歧，主要是由（3 ）个原因造成的。
7、（单选题）教师应该树立的基本教材观是（尊重教材，理清教材，重组教材，创生教材）：
8、（单选题）学生之所以感到教材所提供的系统知识与他们当前的生活情境相去甚远，是因为教师没有把教材知识恢复到学生经验发展的（适当水平），没有把教材与学生现有经验中的一些重要因素，如认知水平、情感体验、技能发展和态度价值观等联系起来加以考虑。
9、（单选题）读懂教材，必然要经历（愿读---会读---读懂---读活）的过程。
10、（单选题）儿童的经验如同春天萌芽的种子，充满着生长的力量；教材如肥沃的土壤，不断地给经验的生长提供养料；教师的教学过程就是把教材这一养料（适时、适量），并以适宜的方式提供给儿童经验这颗已经萌芽的种子以促进它不断地生长。
2022-2023学年外研版(三起)英语四年级下册Module6测试卷含答案
第六模块同步检测题时间：60分钟总分：100分听力部分(30分)一、听录音，选出你所听到的单词。
(10分)()1．A．were B．where C．was ()2．A．then B．than C．ten ()3．A．big B．bag C．fat ()4．A．out B．our C．not ()5．A．sun B．son C．man 二、听录音，选出你所听到的句子。
(10分)()1．A．They’re having a music lesson.B．We’re having a music lesson.()2．A．Was it windy yesterday?B．It was sunny yesterday.()3．A．Who are you?B．How are you?()4．A．Hukou was a big city then.B．Haikou was a big city then.()5．A．Was he a bit shy then?B．Was she a bit shy then?三、听录音，给下列图片排序。
(10分)笔试部分(70分)四、找出每组单词中不同类的一项。
(10分)()1．A．sun B．windy C．sunny ()2．A．zoo B．lesson C．school ()3．A．yesterday B．Monday C．Sunday ()4．A．well B．fine C．thanks ()5．A．village B．small C．big 五、将短语与对应的图片连线。
(10分)1．at school2．at the zoo3．at home4．a small village5．a big city六、选择正确的答案。
(10分)()1．________ was Sunday.A．Tomorrow B．Today C．Yesterday()2．I will have a Chinese ________ tomorrow.A．school B．lesson C．city()3．The old trees________ short then. Now they ________ tall.A．are；are B．were；are C．are；were()4．—How are you，Grandpa?—Fine，________.A．thank B．thanks C．thanks you ()5．—Were you at home yesterday?—________A．No，I wasn’t.B．Yes，I am. C．I’m in a cinema.七、从方框中选择正确的单词填空。
屋面及防水工程答案
b.卷材隔离层施工:用1∶3水泥砂浆找平结构层，在干燥的找平层上铺一层干细砂后，再在其上铺一层卷材隔离层，搭接缝用热沥青玛蹄。
(2)分格缝留置:分格缝应按设计要求设置，如设计无明确规定，留设原则为：分格缝应设在屋面板的支承端、屋面转折处、防水层与突出层面结构的交接处，其纵横间距不宜大于6m。一般为一间一分格，分格面积不超过20m2；分格缝上口宽为30mm，下口宽为20mm，应嵌填密封材料。
⑤卷材平行于屋脊方向铺贴时，长边搭接不小于70mm；短边搭接，平屋面不应小于100mm，坡屋面不小于150mm，相邻两幅卷材短边接缝应错开不小于500mm；上下两层卷材应错开1/3或1/2幅度
⑥平行于屋脊的搭接缝，应顺流水方向搭接；垂直屋脊的搭接缝应顺主导风向搭接
⑦上下两层卷材不得相互垂直铺贴。
a.山墙、女儿墙和突出屋面的烟囱等墙体与防水层相交部渗漏水：节点做法过于简单，垂直面卷材与屋面卷材没有很好地分层搭接；或卷材收口处开裂；此外，由于卷材转角处未做成圆弧形、钝角或角太小，女儿墙压顶砂浆标号低，滴水线未做或没有做好等也会造成渗漏。
b.天沟漏水：天沟长度大，纵向坡度小，雨水口少，雨水斗四周卷材粘贴不严，排水不畅。
模块六 屋面和防水工程
1．试述沥青卷材屋面防水层的施工过程铺贴一般要求
答：（1）沥青防水层的铺设准备：
防水层施工前，应将油毡上滑石粉或云母粉刷干净，以增加油毡与沥青胶的粘结能力，并随时做好防火安全工作。
（2）卷材铺贴的一般要求：
①卷材防水层施工应在屋面其他工程全部完工后进行。
④浇筑、振捣浇筑前应清理模板内的杂质、积水，模板应湿水。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
⑤施工缝的要求：施工缝是防水较薄弱的部位，应不留或少留施工缝。
2022年外研版(三起)英语三年级上册Module6模块测试卷含答案
外研版（三起）三年级英语上册单元测试卷Module6题号一二三四五六七八九十总分1．（）A．happy B．fine C．hello2．（）A．Tim B．Jim C．here3．（）A．pen B．pencil C．present4．（）A．your B．you C．my5．（）A．nine B．how C．what二、单选题。
(共10分)6．A: How old are you? ()B: ___________A．I'm Chen Jie.B．I'm nine years old.C．I'm fine, thank you. 7．I ______ nine. You ______ six. ()A．am; is B．is; are C．am; are8．—_____ are you, Lingling? ()—I’m eight.A．How B．How old C．How many9．Here ________ your cake. ()A．an B．a C．is10．You ________ six. ()A．am B．are C．to三、情景选择。
(共10分)11．你想问对方的年龄有多大时，应说：()A．How old are you?B．How are you?C．How many?12．当我们不知道对方多大的时候，我们可以这样问：()A．How are you?B．How old are you?13．你告诉别人你的弟弟5岁了，你说：()A．My brother is five.B．She is five.C．I'm five.14．当你想知道朋友的年龄时，你应该怎样问？()A．How old are you?B．How are you?15．你想知道小刚的年龄，你问他：__________ ()A．How are you?B．What’s your name?C．How old are you?四、读句子，选择合适的单词或词组将句子补充完整。
外研版六年级英语下册模块六测试题及答案
满分:100分时间:60分钟得分:听力部分(40分)一、听录音,选出你所听到的单词。
(10 分)( )1.A.a baseball B.a basketball C.a basket( )2.A.best B.bought C.brought( )3.A.peace B.space C.paper( )4.A.sent B.thank C.send( )5.A.flower B.famous C.family二、听录音,判断句意与图片是否相符,相符打“ ”不相符打“✕”。
(10分)1.( )2.( )3.( )4.( )5.( )三、听录音,选出合适的答语。
(10分)( )1.A.A spaceship. B.A plane. C.A train.( )2.A.No, I can. B.Yes, I can. C.Yes, I can t.( )3.A.In 2003. B.Space. C.In spaceship.( )4.A.Birthday presents. B.My friends. C.Daming s.( )5.A.China. B.Russia. C.Japan.四、听音,排序。
把下面的句子按录音顺序排起来。
(10分)( )They saw their favourite team.( )Simon ate a hot dog and drank cola.( )Daming and Simon went to a volleyball game in China by bikes.( )Their team played very well.( )They were watching TV last night.笔试部分五、按要求写出下列单词的相应形式。
(10分)1.stop(现在分词)2.buy(过去式)e(过去式)4.I(形容词性物主代词)5.interest(形容词)六、用括号内所给词的适当形式填空。
第六模块测试题参考答案
4、（填空）王老师用dv拍了一些 视频资料，他打算在课堂上展示， 为了让学生能一起观看，他可以选 择与 dv 相连接而配合使用的设备是：
答：电视机
5、（单选题）教学实施的 5P 原则是指：让学生……
做好准备、 准备环境、 准备材料、 预览材料、 实施教学 。
①
2－告知学习目标， 4－呈现教学内容 6－引出行为， 8－评定学习结果，
引、②告、③回、④呈、⑤提、⑥引、⑦适、 ⑧评、⑨促。
1、（单选题）全班集体授课，是 教学组织形式当中最常用的一种。 下面关于全班集体授课的局限性分 析错误的是：
答：由于学生数目过多，全班集体 授课只能传授一些简单的知识
2、（判断）为培养学生的自主学 习能力，在提供学习指导时，教 师无论如何都不能将正确答案直 接告诉学生。
答：错。
3、（单选题）黄老师组织学生进 行分组讨论时，发现有一个小组 的学生偏离了讨论话题。黄老师 可以使用下列哪种方法让这个小 组集中对主题进行讨论？
6、（单选题）以下是王老师 在教学准备过程中所做的一些 工作， 请您选出不合理的选 项。
答：王老师把对学生的了解重点放 在成绩中等的学生上面，并且依此 编写自己的教学计划 。
7、（单选题）LLS@是 张老师的电子邮箱，他经常利用 这个邮箱收发学生的作业及反馈 意见。下列有关电子邮件的说法， 哪些是不正确的？
答：一般只能通过浏览器的方式收 发电的认识，错误的是：
答：在课堂教学交流中教师一定要保持课 堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权 。
9、（排序）请按照正确的顺 序排列九大教学步骤 ：
1－引起注意， 3－回忆相关旧知， 5－提供学习指导， 7－适时给予反馈， 9－促进保持和迁移。
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任务一思考与练习
1.熟悉PLC控制系统的设计原则和步骤。
答：PLC控制系统设计的基本原则：
（1）最大限度地满足被控对象的控制要求。
设计前应深入现场进行调查研究，搜集资料，并拟定电气控制方案。
（2）在满足控制要求的前提下，力求使控制系统简单、经济、使用及维护方便。
（3）保证控制系统安全可靠。
（4）考虑到生产的发展和工艺的改进，在选择PLC的容量时，应适当留有裕量。
PLC控制系统设计的步骤：
2.图6-6所示机械手只能完成单周期的自动运行，若希望机械手连续运行，该如何编程？。
答：将图6-6中的最后一步回到M101就可以实现连续运行。
3.在机械手的自动程序中，如果要求按下停止按钮之后，机械手必须执行完该周期的工作后才能停止，该如何编程？
答：
4.使用启保停编程方法编写机械手自动程序。
答：
任务二思考与练习
1.比较继电-接触控制系统的异同及优缺点。
答：1）控制方式：继电器控制系统的控制是采用硬件接线实现的，是利用继电器机械触点的串联或并联极延时继电器的滞后动作等组合形成控制逻辑，只能完成既定的逻辑控制。
PLC控制系统采用存储逻辑，其控制逻辑是以程序方式存储在内存中，要改变控制逻辑，只需改变程序即可，称软接线。
2）工作方式：继电器控制系统采用并行的工作方式，PLC控制系统采用串行工作方式。
3）控制速度：继电器控制系统控制逻辑是依靠触点的机械动作实现控制，工作频率低，毫秒级，机械触点有抖动现象。
PLC控制系统是由程序指令控制半导体电路来实现控制，速度快，微秒级，严格同步，无抖动。
4）定时与计数控制：继电器控制系统是靠时间继电器的滞后动作实现延时控制，而时间继电器定时精度不高，受环境影响大，调整时间困难。
继电器控制系统不具备计数功能。
PLC 控制系统用半导体集成电路作定时器，时钟脉冲由晶体振荡器产生，精度高，调整时间方便，不受环境影响。
另外PLC系统具备计数功能。
5）可靠性和维护性：继电器控制系统可靠性较差，线路复杂，维护工作量大，PLC控制系统可靠性较高，外部线路简单，维护工作量小。
2.如果把图6-12中的停止按钮SB1用常开触点输入，程序应该如何改动？
答：将图6-12中程序中第一行的X0改为常闭触点即可。
任务三思考与练习
1.步进电机运转速度为1r/s，旋转一周需要1000个脉冲。
步进电机正转5周，停2s，再反转2周，停5s，如此循环，直到按下停止按钮。
试编写控制程序。
答：
2.如果PLC是PNP晶体管输出型，怎样将PLC与步进驱动器连接起来？
答：
任务四思考与练习
1. GOT-F900系列触摸屏有几个接口？各有什么作用？
答：F940GOT有两个连接口，一个与计算机连接的RS232连接口，用于传送用户画面，一个与PLC等设备连接的RS422连接口，用于与PLC进行通信。
这两种通信用的电缆都要采用专用电缆。
F940GOT-SWD需要外部DC24V电源供电。
2.试用触摸屏控制电动机正反转系统，按触摸屏上“正转起动”按钮，电动机正转运行；按“反转起动”按钮，电动机反转运行，按“停止”按钮，电动机停止运行。
用“注释显示”或“指示灯”显示电动机的运行状态。
答：程序：
任务五思考与练习
1.如果自动分拣控制系统还需要手动操作，该如何编写程序？
答：需要编写让机械手伸出、缩回、上升、下降、右转、左转以及抓紧和松开工件的程序，需要加手动按钮，参考图6-10.
2.在三菱电机自动化有限公司的网站上，下载三菱FX系列PLC编程手册，查找指令IST
的用法，试用该指令编写自动分拣生产线的程序，比较这两种编程的优缺点。
答：在三菱官网上下载手册，上面有详细编程实例。
模块四思考与练习
1.将用步进指令实现的交通灯程序改写成顺序功能图的单序列编程，将如何修改？
2.编写一个多车道交通灯程序，控制要求如下：
（1）南北向（列）和东西向（行）主干道均设有左行绿灯10S，直行绿灯30S，绿灯闪亮3S，黄灯2S和红灯45S。
当南北主干道红灯点亮时，东西主干道应依次点亮左行绿灯，直行绿灯，绿灯闪亮和黄灯；反之，当东西主干道红灯点亮时，南北主干道依次点亮左行绿灯，直行绿灯，绿灯闪亮和黄灯。
（2）南北向和东西向人行道均设有通行绿灯和禁行红灯。
南北人行道通行绿灯应在东西向主干道直行绿灯点亮3S后才允许点亮，然后接3S绿闪，其他时间为红灯；同样，东西人行道通行绿灯于南北主干道直行绿灯点亮3S后才允许点亮，然后接3S绿闪，其它时间为红灯。
答：I/O分配表：
梯形图：
任务五思考与练习1.试用应用指令编写三层电梯控制程序。
答：
2.PLC控制系统中接地应注意什么问题？
答：良好的接地是保证PLC可靠工作的重要条件，可以避免偶然发生的电压冲击的危害。
为了抑制加在电源及输入端和输出端的干扰，应给PLC接上专用地线，且其接地点应与动力设备（如电动机）的接地点分开，如图6-43（a）所示，若达不到这种要求，也必须做到与其他设备公共接地，如图6-43（b）所示。
禁止如图6-43（c）所示的那样与其他设
备串连接地，接地点应尽可能靠近PLC。
图6-43 PLC接地处理。