一年级上册数学课件-《海底世界—数数》青岛版 (共15张PPT)
青岛版 小学数学一年级上册教学设计
1 青岛版数学一年级上册教案
海底世界 数数
教学内容：
教科书第1—2页海底世界情境图。
教学目标：
1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导学生初步知道正确的数数方法。
2、联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。
3、培养学生的观察能力。
教具准备：海底世界挂图，数数用的表格，各种动物的图片。
教学过程：
一、创设情境
谈话导入：同学们，你去过“海底世界”吗？看来大家对“海底世界”非常感兴趣，那我们就一起去海底世界看一看吧。（出示挂图或有关海底世界的录像资料。）
二、探索新知
1、观察情景图，师生共同数数。
（1）给大家几分钟的时间，先独立观察图中有什么？
（2）同位相互说一说在这个神奇的世界，你看到了什么？
（3）谁想谈一谈你看到了什么？（一只鲸鱼）教师在黑板上贴出1只鲸鱼的图片。
在学生回答的同时，教师在黑板上依次贴出水母、条纹鱼、虾等的图片。
（4）你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数有几只？
找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量。在学生数的过程中，师有意识地指导学生有顺序地数，并且渗透有关位置的知识，让学生不但数清数量还要讲清楚在图钟地位置。
2、学生独立数数。
师：同学们都很喜欢数数，下面老师给每个同学数数的机会，并把数的情况记下来，好不好？（给学生足够的时间数数）
师：跟同位小朋友互相说一说，你数的是什么，怎样数的，数了多少？
师：刚才我们都数了什么？各有几个？（学生回答时，教师把黑板上图片贴完，并对应写上数字。）
2 三、联系生活，练习数数
师：有这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我们的教室里的东西？
师：谁来说说你数的是什么？有多少个？你是怎样数的。
四、课堂小结
这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友，还学会了数数，回家选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听，好吗？
第一单元 快乐的校园——单元分析
一、教学内容：
一年级上册数学【导学案】- 海底世界-数数 青岛版
一年级上册数学导学案- 海底世界-数数
一、知识目标
通过学习，掌握以下知识：
1. 数数的基本技能；
2. 识别数字，理解数字的大小关系；
3. 确认数字与数量的关系，进一步理解数字本身的特性。
二、学习重点
1. 理解数字的大小关系；
2. 确认数字与数量的关系；
3. 掌握数字读写的基本技能。
三、学习难点
1. 数量和数字之间的关系；
2. 数字读写中的错误与纠正。
四、学习内容
1. 数数
在日常生活中，我们经常需要数数来确认数量。例如，在家长买来的蛋糕中，你要数出一共有多少块蛋糕。在阅读时，你还需要数词读音，才能正确地表达出作者的意思。因此，数数是我们学习数学的第一步。而要做到很好地数数，则需要掌握以下技巧：
• 数数要有顺序，不可以重复，不可以漏数，也不可以乱数；
• 数数还需要掌握尺子、扇形、盘子等辅助工具的使用。
2. 数字
数字是数学的核心，而我们要掌握数字，就需要关注数字的大小关系。在学习数字大小时，需要注意以下几点：
1. 整体感知数字的大小：例如，数字6比数字4要大；
2. 掌握个位数和十位数的大小关系：如14比9大，但41比14大；
3. 学会使用大小符号
一年级数学上册《海底世界》教学反思 青岛版
1 《海底世界——数数》教学反思
1、正确认识本课的意图
正确的数数是人们在日常生活中经常用到的本领，更是学生认数和计算的基础。入学前，多数学生具有初步的数数经验和技能，知道一些简单的数数方法。这一内容的设计目的是激起孩子的好奇心，使他们产生学习的欲望，为后面的系统学习做准备。
通过准备课，使学生初步感受到数学就在身边，唤起孩子的好奇心，使学生产生学习数学的兴趣。
2、欣赏“海底世界”这幅画时，先引导学生观察画得是什么地方？图中有什么？
3、核心：物→点→数
借助画有海底生物形象的表格，以数数为线索，让学生经历从图中寻找信息，用简单的符号记录信息，统计结果的过程，使学生初步感受到数是从生活中抽象出来的，体验到数的作用，为后面的学习做好准备。
4、注意借助学生中数的好的例子，引导学生按照从上到下或从左到右的顺序一个对一个的数，渗透按方位有序地数。
5、拓展：数完图中的数，我让学生数数自己身上或同学身上的数，再数教室里的数，比如“电扇几台？”、“电灯几盏？”等。课后我布置学生口头作业，回家数数家里的东西，几口人？吃饭的时候数数几个菜碗？几个饭碗？几把椅子？等等。
让学生知道数学无处不在，数学知识就在我们的生活中。
青岛版小学一年级数学第一册备课
青岛版小学一年级数学第一册备课
第一单元备课
第一课时
课题：海底世界——数数
内容：一年级数学上册 第2~3页
教学目标：
1、结合情境图，会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。
2、在教师引导下学会与同伴交流，形成合作意识，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。教学难点：引导学生有序的观察和数数。
教学过程：
一、新课引入：
1、师：小朋友，从今天开始，你就成了一名小学生，心里高兴吗？暑假前，大家都在不同的学校或班级上幼儿园，现在同学们聚在一起，组成了一个新的集体，从今天以后，都应该成为好朋友，互相关心，互相帮助。我也是咱们这个集体中的一员，（作一下自我介绍）。
我给大家上数学课，哪位同学能说一说，数学课是学什么的？
2、小组内同学互相交流。汇报交流情况。
3、师：同学们，爸爸、妈妈每天买菜，我们买学具，工人师傅修路、架桥、盖房子、制造汽车、电视等等，都用到数学知识。我们的生活离不开数学，数学就在我们身边。
今天老师就带你们去个非常美丽的地方，里面藏着好多的数学秘密，比一比谁发现的多。
二、创设情景，自主探索：
1、放录象《海底世界》
师：你看到了什么？
（生说：热带鱼、珊瑚……）你们想不想看的更清楚些？
（课件：课本图片）板书课题。
2、师：图片上有什么？你能说出它们分别有多少吗？
3、学生观察课本情境图，同桌互相说一说看到的海洋生物及数量。 4、指名回答，自己喜欢的海洋生物的数量。师：你是怎样数的？（生说：一行一行的顺序……）师强调一定要按一定的顺序数。
5、师小结：同学们说得真好，下面我们把数的情况记下来，好不好？
（教师发给学生每人一份带有海洋生物形象的表格）
师：看看这个表格，你想怎样记？
（给学生足够的时间，让学生充分发表自己的意见，最后引导学生用画“○”的办法一个对着一个的画下来，再与后面相对应的数连起来）
师：下面，就请同学们自己来数一数，画一画，连一连。
6、学生填表，教师巡视指导并留心观察学生是怎样数的，怎样画的，了解学生数数的基础。
一年级上册数学备课：数数 海底世界
_______年_______月______日 第____1__周 第___1___章 第___1___节 课题 海底世界 第1_____课时 课型_新授__________ 总计________个教案
学习目标 时间
安排 学习重点 数数 教具、学具 挂图小棒 学习难点 数出比10大的数
学习环节 教师活动及主要语言 学生（主体）活动及训练设计 反馈矫正及深化
1. 经历看图数数的活动过程展示已有的经验
.
2. 初步感受数学就在身边产生学习数学的兴趣。 3
25
10
2 导课
课堂练习
小结 大家喜欢大海吗？在大海深处有什么呢？我们一起走进海底世界看看吧！
1. 你能把它们数一数吗？
2. 同桌交流自己是怎样数的数
3. 汇报：自己数的数
4. 看到海底世界你还想对老师和同学说些什么呢？
数一数 1.你的小组有几个同学？
2．你的铅笔有几只？
3.你还想数什么？
这节课你学到了什么？还有什么要说的？ 引导学生观察图说一说。
多数一数
多说一说
同桌交流
数数
全班交流
自己总结 板书
海底世界
蓝鲸
红尾鱼
潜水
海蟹
海豚
水母
海藻
海星
龙虾
海马
教学后记
执笔人： 执教人： 时间：
青岛版(六年制)数学一年级上册全套单元概述和课时安排
青岛版（六年制）数学一年级上册全套单元概述和课时安排
海底世界（准备课）
----数数
■ 教材分析
正确的数数是人们在日常生活中经常用到的的本领，更是学生认数和计算的基础。入学前，多数学生具有初步的数数的经验和技能，知道一些简单的数数方法。这一内容的设计目的是激起孩子的好奇心，使他们产生学习的欲望，通过简单的数数，全面了解学生计数、方位、分类、大小、位置、比较、图形及观察、动手、表达等多方面的情况，为后面的系统学习做准备。
本单元教材编写的主要特点
教材以儿童化“海底世界”为素材-----描绘出在神秘的海蓝色海底中，生存着巨大的鲸鱼、美丽的鱼群、可爱的水母，还有遨游海底的潜水员……充满幻想、富有童趣的画面给人以震惊感，吸引学生主动的数数。在数数的过程中，展现学生各方面的经验，让学生交流方法、表现个性，产生对数学的乐趣。
■ 教学目标：
1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，为系统学习数学知识做准备。
2、通过准备使学生初步感受数学就在身边，唤起学生的好奇心，使学生产生学习数学的兴趣。 3、培养学生的观察能力。
■ 教学重点、难点:
教学重点: 数数.
教学难点：数数的各种不同方法.
■ 教学建议
1、欣赏“海底世界”这幅画时，先引导学生观察画的是什么地方，图中有什么，对一些有趣的动物，比如海马、水母，还可以简单说说它们的习性。接着引导学生独立数出自己喜欢的生物的数量，并给与充分的时间在同位之间进行交流。教师要充分了解学生交流的情况，注意学生是怎样数的。对于学生能按顺序数的学生要及时表扬，让学生初步知道数数的方法。同时了解学生数数的差异，为后面的教学确定合适的起点。
2、在教学生数各种海底生物数量的同时，要自然渗透分类、方位、大小、多少、比较、图形、统计等知识，全面了解学生的知识基础和已有经验。同时，这也会使本节内容的教学变得更加丰富多彩。
■ 课时安排
本单元用1课时完成教学
课题 课时
海底世界---数数 1